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方法指导:2013年高考作文“发展等级”突破指津(整理)


方法指导:2013 年高考作文“发展等级”突破 指津(整理) 2013 年高考作文“发展等级”突破指津 作文是所有高考学科中分值最大的一道题,而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大 的一块阵地,为此,高考专家疾呼: “得作文者得语文,得发展分者得作文。 ”下面笔者谨就 高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法: 一、记叙文“发展等级”突破三法 记叙文在符合题意

、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上,还应矗立起立意深 刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰: 1.立意要有深度 记叙文的立意如果仅仅停留在以故事来演绎文题的浅表层次上,那你的文章就只能在 “基础等级”上徘徊了。要想搏击“发展等级” ,你就必须向思想更“深”处“漫溯” 。昭示 出生活真谛、人性底色、世相内质的深刻立意,可以使记叙不仅有“看头” ,而且有“嚼头” ; 描写不仅能得其 “形” , 而且能得其“神” 。在具体写作过程中, 如下四个视角尤其值得深思: 人情、人性:待人之心、处世之道、悲悯情怀、人间道义等;人品、修养:价值取向、心胸 气度、节操尊严、视野境界等;民族心理:文化习俗、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等; 草根群体:生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等。考场佳作《排队》就向我们展现 出了深邃主旨的震撼力: 排日本馆时,已是下午 5 点多钟,此时的太阳依然在天空中露着可怕的小脸。汗水像开 了闸的自来水冲洗着我干了又湿的面庞。 ??又过了 1 个多小时, 我看到有几个年轻人乘机 翻过栏杆,插入队伍前列。跟着是一片骂声,有闽南语,有粤语,还有普通话,叽里呱啦。 我无奈地插上耳机,用音乐疗伤。 突然我看到旁边通道上的一个老外不停地张大嘴巴, 难道是在辱骂国人的行为?我惊讶 地拨下耳机,却听到了一首让人心情舒展开来的英文歌曲,歌词我没听懂,但快乐的曲调足 以让浮躁的心安静下来。唱完了,他还用生硬的中国话说: “大家一定要耐心地等待!有秩 序才会有和谐。 ”我想笑,但没笑得出来,我为老外的循序镇静而喝彩,也为同胞的丑陋行 径而羞耻。记得后来队伍一直行进得很顺利,我们比广播预报的时间提前 1 小时进了馆。至 于日本馆中的机器人表演我已记不得了,但老外的那首歌、那句话、那个眼神却让我感受到 夏季不曾有过的清凉,这是一次真正的排队。 本文最大的亮点就在于借助观世博“排队”这件生活小事,将一般考生所确立的主旨— —个人意志品德的“排队” ,牵引上了一个峭拔的高峰——民族整体素质的“排队” ,让人隐 隐感觉到了鲁迅、柏扬般的犀利。 2.过程要有厚度 百米冲刺固然激动人心,但生活是场马拉松。记叙文就是要把这 42.193 公里的漫漫征 程展现出来, “缓缓地”却又是“执著地”叩击阅卷者的心弦,他的泪水被感化下来了,你 “发展等级”的分数自然也就上去了。而从内涵来讲,记叙文也只有具有了过程的厚度,才 能丰满起来, 厚重起来。 如下四法可 “增殖” 你文章的厚度: 从 “开端→发展→高潮→结局” , 对“三级跳”的每一跳,不仅要写“全” ,而且要写“足” 。在“开端→结局”中,写出客观 上和主观上“非走不可的弯路” 。详写事物“量”的渐变,略写事物“质”的突变。构思时 画好三个线路图——事件发展、情感发展和思想发展的线路图。考场佳作《一步一台阶》就 为我们演绎出了成龙“大哥”成长、成功、成名的漫漫征程: [ “大哥”成龙]由于不上台面的外表,尽管有着一身好功夫,也只能扮演一些小角色, 或做一做武打演员的替身。但他没有气馁,从跑龙套做起,一步一台阶,终于得到影视界高 层

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