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高考语文总复习之古典诗词鉴赏专题教案全集2


高考语文总复习之古典诗词鉴赏专题教案全集 2 高考语文总复习之古典诗词鉴赏专题教案全集 2 阜阳城郊李卫全 第四节 领会诗歌的思想感情 教学目标: 1、 了解古典诗歌的题材类型。 2、 了解古典诗词的常见的感情类型。 3、 掌握古典诗词思想感情的分析方法和答题方法。 教学难点:掌握古典诗词的分析和答题规范。 复习的方法:以历年的高考试题为范例和模板,总结体悟思想感情的程序和要义,

以便 更好地指导今年的高三复习备考。 教学时数:三课时 教学内容和过程: 一、习题试做 阅读下面这首诗,然后回答问题。 (6 分) 武夷山中 (宋)谢枋得 十年无梦得还家,独立青峰野水涯。 天地寂寥山雨歇, 几生修得到梅花? 【注】谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至 燕京,绝食而死。 十年:宋德祐元年(1275) ,诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,家破人亡,至 作此诗时将近十年。 (1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情?(3 分) (2)天地寂寥山雨歇一句对表情达意有什么作用?请简要分析。 (3 分) 答案: (1)表达了破国亡家的痛苦之情, (并借梅花的意象)表现了诗人孤傲步裙、坚 贞自励的情怀。 (意思对即可) (2)这句诗借景抒情,通过描写山雨过后天地寂寥的景象,表达了诗人孤傲寥落的情 怀。 (意思对即可) 二、知识梳理 思想内容主要是指诗歌的立意;古人云:诗言志。志是指志向、报负、愿望、情怀等。 一般地说,唐诗重情,宋诗重理。古诗中常见思想感情有: 忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不遇 寄情山水 归隐田园 登高览胜 惜春悲秋 思乡怀人 长亭送别 思乡念亲 相知相思 别恨离愁 此外思想感情还有迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、 仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 题材类型与思想感情 1. 送别诗:或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念 2. 怀古诗:或表达对古人的缅怀之情,或表达昔盛今衰的感叹 3. 战争诗:或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往 4. 思乡诗:或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂 5. 借景抒情、托物言志诗:或表达报国无门、怀才不遇的伤感,或体现不愿与世俗同流合 污的品质,或借景表达自己的美好志向,或托物表达自己的高洁品质 高考题中的思想感情归类: 2006 年各地高考诗歌题材多样,这些题材基本涵盖了古代诗歌的内容,覆盖面较广。 我们粗略作了统计,主要涉及以下的题材: 写山水田园的:黄庭坚《题竹石牧牛》 、陶渊明《移居(其二) 》 、谭敬昭《粤秀峰晚望》 题竹石牧牛 并引 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石,伯时增前坡牧儿骑牛,甚有意态,戏咏。 野次小峥嵘,幽篁相倚绿。阿童三尺棰,御此老觳觫。 石吾甚爱之,勿遗牛砺解!牛砺解犹可,牛斗残我竹。 [注]伯时:宋茂名画家李公麟的字。野次:郊野。棰:鞭子。 宋代绘画艺术特别繁荣,题画诗也很发达,苏轼、黄庭坚都是这类诗作的能手。本篇为 苏轼、李公麟合作的竹石牧牛图题咏,但不限于画面意象情趣的渲染,而是借题发挥,凭空 翻出一段感想议论,在题画诗中别具一格。 陶渊明移居二首其二 春秋多佳日,登高赋新诗。 过门更相呼,有酒斟酌之。 农务各自归,闲暇辄相思。 相思则披衣,言笑无厌时。 此理将不胜,无为忽去兹 。衣食当须纪,力耕不吾欺。 写闲居逸趣的:苏轼《东坡》 、张可久《人月圆·山中书事》 、无名氏《正宫·叨叨令》 、 李商隐《端居》 东坡苏轼 雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。 [注]此诗为苏轼

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