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第五章.电流与电路教案doc


电流和电路》 第五章 《电流和电路》复习教案 华龙区第八中学 ●教学目标 一、知识与技能 1.复习巩固电路的组成及各组成部分的作用。 2.知道串联和并联电路及电流的规律。 3.知道家庭电路由几部分组成和怎样避免触电。 二、过程与方法 1.通过实验,巩固串联和并联电路的正确连接,培养学生的动手操作能 力。 2.通过连接电流表的实验,培养学生正确使用仪表的能力。 三、情感态度与价值观 1.通过学生自学、讨论全章内容,培养学生主动参与,与同学团结合作 的意识。 2.通过对知识的巩固复习,提高学生安全用电的意识。 ●教学重点 对知识点的探究方法的复习。 ●教学难点 组织学生自学、讨论和对知识的应用。 ●教学方法 讨论法、实验法、点拨法。 ●教学用具
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管瑞红

电池、导线、开关、小灯泡、电流表、投影仪。 ●教学过程 一、引入课题 [师]同学们,经过大家的共同努力,我们学习了本章的全部内容,下 面大家用 5 分钟的时间阅读本章的内容,然后总结在练习本上。 二、复习巩固知识点 [学生讨论,教师给予指导] 提示:同学们自己先把第五章的内容通读一遍,然后完成下面的填空。 1、自然界中只有两种电荷,玻璃棒和丝绸摩擦后玻璃棒带 胶棒和毛皮磨擦后橡胶棒带 体。 2、两种电荷的相互作用规律:同种电荷相互 互 异种电荷相 ;橡

。摩擦起电后,带电体能够吸引轻小物

。验电器就是利用____________________的原理制成的。 3、电荷的____________形成电流。物理学中把 _______________移动

的方向规定为电流的方向。 4、一个完整的电路包括_______、________、_________、__________。 请简述各组成部分的作用。 5、 电路有两种最基本的连接方式: 串联和并联。 其中串联电路中有______ 条电流的路径且各用电器相互影响。并联电路中有________条电流的路径且 各用电器不会相互影响。 6、电流用字母_______表示,电流的单位是______,符号______。 7、电流表的使用方法:
2

(1)电流表要和被测用电器 (2)电流从

联; 接线柱流出;

接线柱流入,从

( 3 )被测电流不能超过电流表的_________; (4) 绝对不允许把电流表直接连接到电源两端, 否则会将电流表______。 8、学生用的电流表一般都有_____个量程,即_______和_________。与 之相对应的是有__个接线柱。测量时一定要根据需要进行选择相对就的量程。 9、电流表读数时,一要明确 ____________。 10、串联电路的电流规律: 并联电路的电流规律: 串联电路的定义 实验演示: 实验演示: , 二要

串联电路的特点 1) ) 电流只有一条路径, 电流只有一条路径, 通过一个元件的电流同时也通过另一个。 通过一个元件的电流同时也通过另一个。
3

2) 电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。 ) 电路中只需要一个开关,且开关的位置对电路没有影响。 电路图: 电路图:

连接要点:在串联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、 连接要点 在串联电路中,电流从电源的正极出发,依次经过开关、灯 在串联电路中 泡,最后接到电源的负极。 最后接到电源的负极。

并联电路的定义
实验演示: 实验演示: S L1 L2 B S1 S2 A

如左图: 如左图: 把两只灯泡并 把两只灯泡并 列地接在电路 列地接在电路 中,并各自安 装一个开关。 装一个开关。 像这样把元件 并列地连接起 来的电路, 来的电路, — —称并联电 称 路。

并联电路的特点 1)电流有两条(或多条) 路径。 )电流有两条(或多条) 路径。 2)各元件可以独立工作。 )各元件可以独立工作。 3)干路的开关控制整个干路,支路的开关只控制本支路。 )干路的开关控制整个干路,支路的开关只控制本支路。
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交流与讨论

1、串联电路的连接特点与并联电路进行比较。 2、如何分析电路是串联电路还是并联电路?根据具体电路图进行分析。 分析电路是串联电路还是并联电路?根据具体电路图进行分析。 分析电路是串联电路还是并联电路 具体电路图进行分析 算作“相同的点 相同的点”.(相 (1)相同的点:用导线直接连接的相交而连结的点算作 相同的点 相 )相同的点: 交而连结的点:有三部分以上导体 包括开关 导线、用电器、电压表)在 交而连结的点 有三部分以上导体(包括开关、导线、用电器、电压表 在 有三部分以上导体 包括开关、 此相连的点即为相交而连结的点 此相连的点即为相交而连结的点.)
B A
L2 K2

C

L3

A

C B
V1 L1

D
V2

A
A

E
K1

D

K

F

(2)干路和支路的区分:靠近电源正负极最近的相交而连结的点以内为 )干路和支路的区分: 干路,其余为支路 支路. 干路 支路 没有用,可以去掉 (3)支路中的开关断开 则开关控制的支路没有用 可以去掉 )支路中的开关断开,则
开关控制的支路:不在干路中的开关即为支 开关控制的支路 : 路中的开关 ,靠近它的两个接线柱最近的相交 而连结的点以内即为开关控制的支路 .

A K

L1 L1

B
L2

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开关控制的支路: 开关控制的支路 :不在干路中的开关即为支路 中的开关 ,靠近它的两个接线柱最近的相交而连 结的点以内即为开关控制的支路 .

K2 K2

C C D

L2

L2

B B A
A

V1 L1

V2

G

V1 L1

D

V2

G

E
K1 A

E
K1

F

(4)支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或“用电器被短路”. )支路中的开关闭合要检查是否有电源短路或 用电器被短路 短路 用电器被短路 正负号”法判断两种 短路”现象 用“正负号 法判断两种 短路 现象 正负号 法判断两种“短路 现象. 电源正负极分别标“+” “-”号。可以从正极开始标符号 电源正负极分别标 号 可以从正极开始标符号“+”,根据相同 ,根据相同 的点标相同符号的原则,直至遇到电压表或用电器停止( 的点标相同符号的原则,直至遇到电压表或用电器停止(电路表相当于 导线);再从负极开始根据相同的原则标上符号“-” ,直至将电路图中所 导线);再从负极开始根据相同的原则标上符号 );再从负极开始根据相同的原则标上符号 有相交而连结的点标上符号。这时观察若从正极(或负极)开始用相同 有相交而连结的点标上符号。 这时观察若从正极(或负极) 的符号一直标到负极(或正极),这就是一条短路; ),这就是一条短路 的符号一直标到负极(或正极),这就是一条短路;若某个用电器或电 压表(电流表相当于导线)两端的符号相同了,这个用电器就被 短路 短路”, 压表(电流表相当于导线)两端的符号相同了,这个用电器就被“短路 , 可以去掉。 可以去掉。
正负号”法判断两种 短路”现象 现象. 用 “正负号 法判断两种 “短路 现象
A B

D

C

L1 B

L2 A K

电源被短路

用电器被短路

(5)分析电路时,接电流表的位置相当于使用导线直接连结 接电压表的 ) 分析电路时 接电流表的位置相当于使用导线直接连结,接电压表的 接电流表的位置相当于使用导线直接连结
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位置相当于是断开的,所以在分析电路时可以将它直接去掉 位置相当于是断开的 所以在分析电路时可以将它直接去掉. 所以在分析电路时可以将它直接去掉 温馨提醒: 温馨提醒: 两(或者多)个灯泡是首尾连接,是串联关系; 或者多)个灯泡是首尾连接,是串联关系; 而两(或者多)个小灯泡是首首连接,尾尾连接, 而两(或者多)个小灯泡是首首连接,尾尾连接,是并联关系 判断电路是串联电路还是并联电路 判断电路是串联电路还是并联电路 根据以上分析将电路图进行简化, 根据以上分析将电路图进行简化,然后再根据简化后电路中电流的路径 判断电路的串、并联:如果电路中电流只有一条路径则该电路是串联电 判断电路的串、 并联: 路;如果电路中的电流有多条路径则该电路是并联电路。 如果电路中的电流有多条路径则该电路是并联电路。 沙场练兵 试利用分析电路图的技巧对下面的电路图进行分析
L2 K2 L3

V1 L1

V2

A

K1

(1)K1K2 断开

(2) K1 断开 K2 闭合

(3) K1 闭合 K2 断开 (4) K1K2 闭合 四、课下练习 1、几个灯泡串联,接通电源后如果其中一个灯泡的灯丝断了,电 路里其它部分完好, 其余的灯泡将(
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)

A.仍亮

B.不亮

C.有的灯亮 D.无法判定

2、如图所示的电路,当开关K闭合时,可能发生的现象是: A.只有L1发光 B.只有L2发光

C.灯丝被烧断 D.两灯均不发光, 但灯丝不会烧断 3、右图所示电路中正确的说法是 A.三个电阻串联 B 三个电阻并联 C.三个电阻均未接入电路 D.只有一个电阻未接入电路、其余两个电阻串联 4、 如右图所示的电路中,当开关K闭合时 A.只有灯L1能发光 C.灯 L1、灯 L2 都能发光 B.只有灯L2能发光 D.灯 L1、灯 L2 都不能发光

5、 乙两同学在做实验时把电流表的 甲、 “+” 和“0.6”两个接线柱串联在电路中,指针位于 如图所示的位置,下面记录中正确的是( A、1.4A B、0.24A )。 D、0.28A

C、0.28

6、 小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯. 四 个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开),指示灯就发光 提醒。图 7 所示四个电路中,能体现该装置工作原理的是
S

A

B

C

D

8

7、如图所示的电路中,电源电压恒定不变,当开关 S 闭合时 A.电压表示数变小,电流表示数变小,灯变暗 B.电压表示数变大,电流表示数变大,灯变亮 C.电压表示数不变,电流表示数不变,灯的亮度不变 D.电压表示数不变,电流表示数变小,灯变暗 8、如图所示,在探究并联电路中的电流关系时,小明同学用电 流表测出 A、B、C 三处的电流分别为 IA=0.5A,IB=0.3A,IC=0.2A, 在表格中记录数据后,下一步首先应该做的是 A. 整理器材,结束实验 B. 换用不同规格的小灯泡,再测出几组电流值 C. 分析数据,得出结论 D. 换用电流表的另一量程,再测出一组电流值 9、 下图四个电路中与右边实物电路对应的是

10、美国军队在实战中使用过石墨炸弹。这种炸弹被用来破坏对方的 供 电 设 施, 它在空 中 散 布大 量的极 细 的 石墨 丝,这 些 石 墨丝 是 (填“导体”或“绝缘体”),它们飘落到供电设备上时,会造成 (填“断路”或“短路”)现象,从而使供电系统瘫痪。 11、在你家中,同时工作的用电器越多,干路中的电流越 12、在干燥的天气里用报纸摩擦玻璃时,
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玻璃上会有很多“毛毛”,这是因为玻璃表面带了_________,带 电体具有________________的性质. 13、在如图所示的电路中,只增加一根导线,使电路变成并联电 路,则这根导线应该接在________两点之间。 14、小丽同学进行探究实验的电路如图所示,她用电流表分别在 A、B、C 三处测得电流如下表。请帮她 完成如下几项工作: 测量处 电流/A A 0.5 . B 0.2 . C 0.3 . (1)比较上表数据,可以得出结 论 。 :

(2)小丽把电流表接入 A 点,当闭合开关时,发现电流表指针 如 是 (3)你认为小丽的实验有什么不足之处? 图 甲 所 示 , 出 现 这 故 。 障 的 原 因

五、复习课反思 本章内容是电学的一个基础, 学好本章对后面的电压, 欧姆定律、 电功率的重要性是不言而喻的, 所以本章内容的复习我们花了两节课 的内容来完成的。 一节课专门负责课前的复习导读, 通过学生的自读, 回忆起所学过的一些基础知识。然后通过精讲精练中的串、并联的练 习而准确地把握串并联电路。 在巩固检测中,我们主要是选择了近两年的中考题,使学生及早感知 中考对这一章的考点和考试方式。当然课后还需要继续用<中考复习

10

指南>来巩固。

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