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福建省长泰县第二中学2015届高三语文一轮复习 专题十八 时文评说 Word版含答案]


1.阅读以下材料,完成后面题目。 材料 1 《楚天都市报》报道,武汉科技学院高职学院年内开设了“淑

女班”。一年的时间内,学员要学习 6 大门类课程,包括:学习各种行为 礼仪、舞蹈形体、服饰搭配等课程,来美化个人的外在形象;学习音乐、 刺绣、国学等课程,提升自己的内在气质和价值品位。首批学员 50 人, 最后通过考核者可获学院颁发的结业证书。 材料 2 有不少论者指出,高校开设“淑女班”不符合大学价值观,这

是高校的悲哀。 无论是开设 “淑女班” 的高校,还是参加淑女培训的 “准 淑女”,都是在迎合富豪征婚这种畸形的社会需求。 (1)用一句话概括以上材料所说的内容。

(2)针对上面的材料,提出自己的观点并加以简要分析。(150 字左右)

解析:(1)概括时要把握事件的陈述主体,语言必须简洁。(2)答题时要 先明确提出观点,从人才培养的角度,这些课程不一定非在大学进行, 从教育价值方面可以持反对意见。 答案:(1)高校开设“淑女班”有争议。或:对高校开设“淑女班”有不 同看法。(意思对即可) (2)高校开设“淑女班”不符合大学价值观,这是高校的悲哀。高校是 为社会培养和输送高精尖人才的地方,它不是一个追求经济效应和眼 球效应的商业机构,应有自己的价值定位和坚持的操守。 高校为迎合当 前富豪征婚这种畸形的追求而办“淑女班”,反映了当前高校在追求效 益面前急功近利的心态和道德底线的下落。 2.(2014 厦门高三 3 月质检)阅读下面的材料,回答问题。 “亲,被通缉的逃犯们,徐汇公安‘清网行动’大优惠开始啦!亲, 现在拨打 24 小时客服热线 021-64860697 或 110,就可预订‘包运输、 包食宿、包就医’优惠套餐??”日前,上海徐汇警方微博发布的一则 《通缉令》在网上被疯传,这则“通缉令”因为使用淘宝体说话方式, 被称为“淘宝体通缉令”。随后,烟台警方、福州警方等也相继通过微 博发布类似通缉令。 对于这种“淘宝体通缉令”,你有什么看法?请简要阐述。(要求: 表达简明连贯,言之成理,100 字左右。)

解析:本题考查语言表达简明连贯和鉴赏评价阅读材料的能力。 解答此 类题目,需联系时代,“淘宝体通缉令”有利有弊。回答此题,要先表明 自己的观点,并简要分析,内容要充实,只要言之有理,支持、反对均可 以。 答案:(示例一)“淘宝体通缉令”值得推广。首先,“淘宝体”可消除 罪犯的畏惧感,解除顾虑,主动投案自首;其次,把硬邦邦的通缉令变得 轻松活泼,塑造执法机关的亲民形象;再次,可以吸引眼球,起到更好的 宣传效果,有利于发挥通缉令的作用。 (示例二)通缉令不宜用“淘宝体”。首先,通缉令属于政府公文,“淘 宝体”具有调侃意味,消除了公文的严肃性。其次,公安局是政府执法 机关,发布通缉令是一件严肃的事情,面对违法犯罪需要义正词严, “淘 宝体”和警察的形象不相符。 3.阅读下面材料,回答问题。 微博①,能够基于用户的关系进行信息的分享、传播、获取。截至 2010 年 1 月,该产品在全球已经拥有 7 500 万注册用户。微博的内容 只是由简单的只言片语组成。 对于普通人来说,微博关注的友人大多来 自现实的生活圈子,用户的一言一行不但起到发泄感情,还起到了记录 思想的作用。

【注】 ①微博:即微型博客(MicroBlog),是个人在互联网上开通 的小型网络空间,能够发表文章、发布信息。 (1)“微博”是一个什么样的平台?依据上述材料,请简要概括。

(2)你对“微博”在社会上广泛流行有什么看法?请简要阐述。(150 字 左右)

解析:本题其实是作诠释的格式,只需在材料中找出修饰成分,放在 “微 博”和“平台”间即可。(2)先亮明观点,可以赞成,也可以反对,但一 定要有理有据。 答案:(1)“微博”是一个由简单的只言片语构成、在众多人之间传达 情感、交流信息的平台。 (2)(示例一)“微博”有积极意义。首先,微博只言片语,即时表述,更 加符合现代人的生活节奏和习惯;其次,人们通过微博能传达自己的思 想感情,与朋友互动,从而形成良好的人际关系;最后,微博能够及时有 效地分享信息,让我们了解外界。因此,“微博”有积极作用。

(示例二)“微博”有其消极的一面。一方面,微博的词汇构成简单,采 用与现代汉语正常表达不一样的形式,影响了汉语言文字应用的规范 性;另一方面,微博过多地把重点放在关注普通情感上,使公众的视野 变得狭小;此外,微博作为一个简便的信息交流平台,混杂大量无用信 息,不利于人们获取有效信息,并影响人们独立思考的能力。因此,“微 博”有消极作用。 4.阅读下面的材料,回答问题。 最近,在一堂大学语文应用写作的公共课上,彭书雄教授随机让 5 名学生口述请假条,竟没有 1 人能准确回答。 请假条的标题写在哪?有的说居左,有的说居中。请假条要陈述请 假理由,有的学生直接跳过。落款写在正文下方的哪个位置,学生说法 不一。彭书雄说,这些都属于基础的语文知识,但一些大学生却没有掌 握。 “我在批改大一汉语言文学专业学生的作文时,发现很多存在语 法错误和错别字。”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说,中文专业 学生尚且如此,真让人担忧。《百家讲坛》特约主讲、武汉大学李敬一 教授也表示,即便是博士生,有时候也会在论文中出现标点错误和错 字。 对于上述现象,你有何看法?请简述理由。(150 字左右)

解析:此题先要结合文段概括出文段的观点:大学生中文素质堪忧,然 后再发表自己的观点。 答案:(示例)大学生中文素质堪忧是功利化社会风气带来的隐患。 首先, 大学生中文素质不高源于中小学重理轻文倾向,中文素质普遍淡漠;其 次,大学生中文素质不高也源于信息化时代对多媒体的过分依赖,缺少 阅读、书写等传统学习途径。因此,大学生除了不断自勉外,社会与学 校积极倡导中文学习也是不可或缺的。 5.(2014 福建毕业质检)阅读下面的文字,完成后面题目。 据 2012 年 11 月上旬“关于阅读的 15 个选择”的问卷调查,阅读 渠道的多项选择结果显示,选择网上阅读的最多,达到 59%,购买图书阅 读的则稍逊一筹,占 57%,处于第三位的则是手机、平板电脑或其他移 动平台阅读,占 44%。 在选择纸质阅读还是网络阅读的调查中,纸质阅读大于网络阅读 的占 33%,网络阅读大于纸质阅读的占 30%,只读纸质媒介的占 10%,只 在网络上阅读的占 5%。 对于纸质阅读与网络阅读,你有什么看法?请简要阐述。(要求:表 达简明连贯,言之成理,150 字左右。)

解析:先明确看法,然后根据材料,写出两种阅读方式的现状、 趋势或影 响即可。 答案:(示例)网络阅读虽成为人们获取信息的首选,但这并不意味着纸 质阅读在与网络阅读的比拼中就处于劣势。 就目前而言,只选择纸质阅 读的比只选择网络阅读的多,两种都采用而纸质阅读大于网络阅读的 仍略占上风。网络阅读虽方便、迅捷以及接近于免费,但纸质阅读可提 供更深入的精读细读,网络阅读难以取代纸质阅读,二者并存的可能性 更大。(其他答案,言之成理即可) 6.(2014 建瓯二中模拟冲刺卷)阅读下面的材料,回答问题。 材料 1 (文登网讯)现在多数饭店、餐馆都在餐桌上配备了一次

性筷子,而就餐者认为,一次性筷子都是专人专用,外面又有塑料包装, 心理上感到很 “安全” 。 业内人士介绍,一次性筷子的保质期为四个月, 已过保质期的一次性筷子二氧化硫会严重超标,经常用这种筷子进餐, 容易患上呼吸道疾病,严重的会滋生致癌物——黄曲霉素,破坏人体的 免疫系统。 材料 2 海经讯(实习记者 杨雄信)15 日晚,央视“3·15”晚会

曝光的“黑筷子”的生产过程,让不少每天在外就餐的人们担心不已。 据央视曝光,一次性筷子在生产过程中经历了熏硫磺、石蜡、双氧水等 多种化学药品的加工,生产过程触目惊心,让不少人对一次性筷子一直 以来“更加卫生”的好感消失殆尽,但昨日记者走访海口多个餐馆和批

发市场发现,在一些中小餐馆,顾客仍然在大量使用一次性筷子,批发 市场里一次性筷子也照卖不误。 材料 3 有人揭内幕,一次性筷子是用杨木、桦木、毛竹制成的,

而且大多以原木形式加工而成,不像此前人们常说的——一次性筷子 是用边角废料制成的。而据说,少用一双一次性筷子,可减排二氧化碳 20 克。 (1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。(150 字左右)

解析:本题考查语言表达简明、连贯、准确和对材料的鉴赏评析能力。 作答此题要求考生能够联系时代,针对材料提出自己的观点,并作简要 阐述。本材料说一次性筷子在生产、流通、销售各环节上隐患多,使用 有隐患,并且会造成大量浪费。所以,应该抵制使用一次性筷子。 答案:(1)使用一次性筷子隐患多。 (2)应抵制使用一次性筷子。 ①许多生产一次性筷子的厂商缺乏行业自 律和责任意识,再加上监管部门监管不力,造成一次性筷子在生产、流

通、销售的过程中,存在着严重的卫生隐患,使用一次性筷子不利于身 体健康;②使用一次性筷子将造成大量的浪费,与目前提倡的“低碳生 活”相悖。因此,我们应该改变观念,积极行动起来,放弃使用一次性筷 子,推广自带筷子,至少应该使用消毒筷子。 7.(2014 南安一中高三模拟)阅读下面的材料,回答问题。 广东惠州救助站致信市民勿施舍乞讨者 据《南方都市报》报道,惠州市救助管理站当地网站发帖——《致 市民的一封信》,呼吁市民主动劝导流浪、乞讨者到救助站求助,不要 向街头流浪乞讨人员施舍钱物。 信中介绍,惠州是一座历史名城,然而,在街头随处可见的流浪乞 讨现象与城市形象很不和谐。 只要市民不直接施舍街头流浪乞讨者,街 头的流浪乞讨现象将大大减少,这将净化惠州市的市容市貌,改善市容 环境,惠州也将更加美丽。 你如何看待救助站致信市民呼吁不要施舍乞讨者?请简要陈述理 由。(要求:表达简明连贯,言之成理,150 字左右)

解析:本题考查语言表达简明连贯和对材料的鉴赏评析能力。 解答此类 题目要联系时代,透过现象看本质,能针对材料提出自己的观点并作简

要阐述。施舍与不施舍均可以,但须言之有理、有据。注意观点鲜明, 语言简明连贯,内容充实。 答案:(示例一)施舍乞讨者会纵容不劳而获行为,救助站可有效解决流 浪者困境。首先,我国已有比较完善的社会救助体系,对于那些真正需 要救助的人,应由政府出面救助,提供合情、合理、合法、安全和及时 有效的帮助;其次,能够避免不劳而获者乞讨骗钱,这种利用人的同情 心来骗钱的行为,既违背了社会公德,助长了不劳而获的社会风气,又 是对人们助人为乐精神的一种亵渎。 (示例二)城市救助制度尚不完善,市民仍应对流浪乞讨人员伸出援手。 “乐善好施”不仅是我们的传统美德,更是社会的一种和谐。每个人都 有落魄的时候,相信没有人愿意大白天跪在路边乞讨,乞讨者在用年 龄、身体和背景证明他们的确需要帮助。口袋里的硬币容易掉,你直接 施舍给那些穷人比“希望工程”来得实在。总之,予人玫瑰,手留余香 啊。 8.(2013 福州三中高三模拟)阅读下面的材料,回答问题。 4 月 4 日,成龙连发四条微博,称自己 20 年前收藏了 10 栋当年面 临被拆除的徽派古建筑,如今由于无法妥善保管,决定将其中四栋转送 给新加坡科技设计大学,用于教学研究。 成龙在微博中说,10 年前他曾想将古建筑捐给香港特区政府,但因 用地问题谈判未果;此后他又想捐给内地,但要么没人理,要么以盈利 为目的的接收方式令人生畏。而新加坡政府闻知此事,7 日内便承诺拨 地,更称会支付古建筑的运费、 兴建费用及到当地工作的工人两年的住

宿费等;科技设计大学为修护古建筑更是做了周详的考证和周边环境 设计,制作了精致的模型和三维图样,这让他很感动,几乎想把其余 6 栋也捐给他们。 成龙的决定引发了网友的热烈反应,有支持、有理解,更有争议, 甚至是明确反对。对此,你怎么看呢?(要求:表达简明连贯,言之成理, 不少于 100 字。)

解析:本题考查语言表达简明连贯和鉴赏评价阅读材料的能力。 人们对 成龙捐献徽派古建筑给新加坡科技设计大学的做法褒贬不一。解答此 题应联系时代背景,明确亮出你的观点,或支持,或反对,但需理由充分, 内容充实,表达简明连贯。 答案:(示例一)我反对捐赠给别国,中国的建筑瑰宝应留在中国。 首先, 此举伤害了国人的情感:古建筑承载着中国优秀的文化遗产,蕴含着深 厚的民族情感,身为国人无法忍受民族瑰宝流落他国的耻辱。其次,离 开故土,徽派建筑文化必将褪色:有青砖黛瓦的徽州建筑伴着青山绿水 方能最好地呈现出其美学特点,一旦离开原有气候、地理、人文环境, 必将褪去独特魅力。故我反对此举。

(示例二)我支持成龙,此举有积极意义。 其一,唤起保护古建筑的意识: 国内漠视对古建筑的保护,甚至不断拆除、肆意破坏,此举提醒人们关 注古建筑的文化价值,更好地保护民族瑰宝。其二,宣传了中国传统文 化:此举有利于扩大徽派建筑文化在新加坡这个中西方文化交流城市 的影响力,从而让全世界学生了解中国的文化和古建筑。 因此我赞成此 决定。


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