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【山东省2013年高考语文专题复习训练 四 正确使用词语 实词虚词 (鲁人版))


山东省 2013 年高考语文专题复习训练(四) 正确使用词语(实词、虚词)
1.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ( ① 一些文学作品极力媚俗,为文学界乃至许多读者 ②谁也不能以任何理由 ③她没有听清我的话, A.不齿 推脱 误解 C.不耻 推托 曲解 赡养父母的义务 了我的意思。 B.不齿 推托 曲解 D.不耻 推脱 误解 ) ) 。

>2.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ( ①国际互联网的建立,有助于传递最新信息, ②每一天,每个人都

了各国文化。

在一系列数字里,BP 机号码、手机号码、电脑密码、信用卡密

码、股东代码??数字已慢慢的确立了我们的生活秩序。 ③如果突然停止服药,病人的情绪容易 A.勾通 锁定 失常 C.沟通 固定 失控 B.沟通 锁定 失控 D.勾通 固定 失常 ) 消费。

3.依次填人下列各句横线.上的词语,最恰当的一组是 (

①提高改革措施的透明度,改善居民的心理预期,鼓励居民增加 ②十四行诗最早 于意大利和法国交界的普罗斯旺地区的民间。

③冯老师的“码根码”汉字输入软件已进入电脑市场,他的生活 A.定期 产生 境遇 C.即期 产生 境况 B.定期 发源 境况 D.即期 发源 境遇 ( )

也有所改善。

4.依次填人下列各句横线上的词语,最恰当的一组是

①我们相信,在黄土地深处根植了几百年、上千年的种种观念,一旦有了国家西部开发战 略这个时代的强烈 ,就会得到迅速的改变。 的情感体验。这种体验,部分来自人们对自己往昔

②“回不去”的感受是一种人类 的错觉。

③人们意识到,用一种模式,一种主张来 A.刺激 共通 规范 C. 冲击 共通 制约 B.刺激 共同 制约

多彩世界的做法是行不通的。

D.冲击 共同 规定 ( )

5.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是

①我仿佛窥见鲁迅先生丰富的精神世界,感受到他所具有的道德力量,相比之下,越发显 出自己的 。

②卖白果的叫卖声引起了我片刻的快感,总是可以感谢而且值得称道的。 ③锦州是 东北和华北的战略要地,解放战争时期. “辽沈战役”的第一仗。解放军就攻

占了它。 A.肤浅 梦想 联结 C.浮浅 幻想 联结 B.浮浅 幻想 连接 D.肤浅 梦想 连接 ( )

6.依次填入下列各旬横线上的词语,最恰当的一组是 ①这真是

的通常话,可是在静寂的夜间深巷中,这样不缓不疾,不刚劲也不太柔软的

唱出来,简直可以使人息心静虑.沉人享受美感的境界。 ②两会期间,许多代表明确提出,对乱收费现象。人民群众早已深恶痛绝.政府必须采取有 力的措施 这种现象。 了一座光明与希望的灯塔。

③《五国联合公报》在亿万爱好和平的人们心中 A·鄙俗 禁止 竖起 C.鄙俗 制止 树起 B.粗俗 制止 竖起 D.粗俗 禁止 树起

7.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①欧盟人士认为,如果这样下去,势必影响欧元的顺利 ②就此事件,我新华社 ③她就是小说中女主人公的 A.过渡 受权 原形 C.过度 授权 原型 发表声明。 。 给以后的转换工作带来难度。

B.过度 授权 原形 D.过渡 受权 原型 ( )

8·依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①他们两位素未谋面,还要请你 ②病人在凌晨两点钟时的 。 只有 36 次/秒。

③没有深厚的生活积淀艺术功底,是写不出高 A·引荐 心率 品位 C.引荐 心律 品味 B.引见 心律 品味 D.引见 心率 品位

的作品的。

9·依次填人下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①为防备贩毒分子的偷渡,许多国家都在

( )

增设了边检站。 开。 的,但当洪水来临时,这

②民主和集中这两方面的工作在任何时候都不能

③在一些没有护堤常识的人看来,那些细小的裂缝也许是 些裂缝却是致命的威胁。 A.边境 分隔 微不足道 C.边界 分割 微乎其微 B.边界 分隔 微乎其微 D.边境 分割 微不足道

10.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①考试时,这道题老是算不出,后来才知道是 ②创造万物的大地,以它的苍松翠竹清风流水 ③农村能源短缺和不稳定供应,极大地 了平方差公式。 了人们灵魂中的尘垢。

着农村经济的发展。

A.滥用 洗刷 限制 C.滥用 洗涤 限制

B.乱用 洗涤 制约 D.乱用 洗刷 制约

11.依次填人下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①由于全球变暖,喜马拉雅山的冰川正在慢慢 。 噪音造成的维生素过

②长时间在噪音环境中工作的人,应多吃水果、蔬菜,及时 度消耗。 ③唐币“开元通宝”上有一条指甲痕,经钱币专家研究, A.溶化 补偿 确认 C.溶解 补助 确认 B.溶化 补救 确凿 D.溶解 补给 确凿

是一个女人的指痕。

12.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①扬州雕版印刷的代表作之一是曹寅主持刊印的卷帙 《全唐诗》 。 终于圆满结束。

②这场涉及了 3 个公司的债务纠纷案,经地区中级法院多次 ③这里,一个亟待解决的重要问题,是切实 A.浩大 调解 保证 C.浩繁 调解 保证 B.浩大 斡旋 保障 D.浩繁 斡旋 保障 ( ) 科研时间。

13.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 ①因为视觉文化,电子游戏 于影视。 “

②电视剧《太平天国》播出前,新闻媒体

宣传,播出后,人们的反映却很冷淡。

③教学内容的改革是教育改革的突破口,对于___整个教育改革具有“牵牛鼻子”的作用。 A.有别 大肆 推行 C.有别 大事 推动 B.区别 大事 推动 D.区别 大肆 推行 ( )

14.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是

①这个句子所运用的比喻_____三层意思,需要深入挖掘,才能真正体会到其中的妙处。 ②人可以抛舍很多,但绝不可抛舍养育自己的土地,失去了对它的_____,便失去了良知。 ③从这故事里可以看出,李贺从青少年时代起,就把全部心血____到诗歌创作上去了。 A.包涵 眷念 灌注 C.包含 眷恋 灌注 B.包含 眷念 贯注 D.包涵 眷恋 贯注 )

15.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是(

①三峡水利工程修建完工以后,整个长江中下游地区_____很大。 ②美联储决策者决定再次降息,以刺激因担心对伊战争而日益____的经济。 ③记者为此走访了部分工人,他们都反映曾有过浑身____的感觉。 A.收益 衰败 瘙痒 C.收益 衰退 搔痒 B.受益 衰败 搔痒 D.受益 衰退 瘙痒 )

16.将下列词语依次填入各句横线处,最恰当的一组是(

①在台湾当局的

下,所罗门群岛等极少数国家致函联大主席,要求将所谓“台湾加入联

合国”问题列入联大议程,联大对此无理要求予以拒绝。 ②他不仅是个做生意的好手,还是个出色的厨师,自己 菜馆的生意更加红火。 ③著名律师朱妙春在谈到自己的创作体会时说,他写书的目的是“将自己的经验和教训写出 来,让律师同仁借鉴,让年轻学生学习,让社会百家 A.唆使 C.支使 捉摸 捉摸 教正 校正 B.支使 D.唆使 琢磨 校正 。 出了一些创新的菜式,使得这家

琢磨 教正 ) 科学,最终将会危害

17.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一项是(

①科学传播不可能起到立竿见影的效果,如果谁这样想,谁就会 科学。 ②领导干部应当深入群众,和群众打成一片,真正 ____ 民情。

③端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以______疾病。 A.曲解 C.误解 体恤 体察 祛除 祛除 B.曲解 D.误解 体察 体恤 ) 驱除 驱除

18.依次填入横线处的词语,最恰当的一组是 (

(1) 经济政策要按照人的全面发展来调整, 要用税收的杠杆增进不同利益团体间的________。 (2)现代社会是一个终身学习的社会,大学毕业生走上工作岗位,并不意味着学习的 ________,为了适应时代的需求,每个人必须不断学习。 (3)针对这个反腐倡廉的报告内容,纪检书记说,鲁迅先生那副著名的对联,请允许我大胆 地___ A.和谐 B.和睦 一下,叫“舒眉傲对贪夫指,俯首甘为孺子牛” 。 中止 终止 篡改 窜改 C.和睦 D.和谐 中止 终止 ) 。 篡改 窜改

19.依次填入下列空格中的词语,最恰当的一组是(

①李思佳同志 1964 年毕业于中央美术学院,以后一直在湖南师范大学 ②大学生们学习紧张,经常发生丢三落四的现象,因而遗失 ③咱们认真 A.就教 启示 核计 C.就教 启事 合计 一下这件事到底该怎么办。 B.执教 启事 合计 D.执教 启示 核计 )

随处可见。

20.依次填入下列空格中的词语,最恰当的一项是( ①我今年一定要利用假期,到国外去 ②我再次

阔别已久的爷爷奶奶。

:让大家购买这本资料的目的,在于巩固所学的知识。 自己,以为一合资,一实行股份制,

③长期以来,我们在公有制的实现形式问题上自己 国有企业的性质就不姓“公”了。

A.探望 申明 束缚 C.看望 声明 禁锢

B.看望 声明 束缚 D.探望 申明 禁锢 )

21.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是(

①2008 年 10 月 14 日,伦敦钟表大奖赛首日比赛过后,没通知任何人,没有任何人陪同,丁 俊晖一人 来到训练场馆来缓解因失利而造成的郁闷心情。 正因为

②在最内在的精神生活中,我们每个人都是孤独的,爱并不能消除这种孤独, 由己及人领悟到别人的孤独,我们的内心 ③近年电讯事业发展迅速,大城市.中小城市, 话。 A.径直 C.径直 也/就 也/就 以至 乃至 B.径自 D.径自 但/才 但/才 乃至 以至 ) 会对别人充满最诚挚的爱。

偏僻的农村,居民普遍安装了电

22.依次填入下列句中横线上的词语,恰当的一项是( ①我们进行了合理的分工, ②由于这些条件的吸引,

,建立了岗位责任制。 收费惊人,许多家长依然趋之若鹜。

③与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,但草木皆兵,随意扩大战争范围, 则 轻率。 B.进而 尽管 有失 D.从而 不管 有失 )

A.从而 不管 失之 C.进而 尽管 失之

23.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是( ①最近在东南亚和中国部分地区

的禽流感疫情,引起了世界卫生组织的高度关注。 宣传,这引发了国人对儒家

②韩剧《大长今》在湖南卫视热播,有关新闻媒体对它也都 文化的深层思考。 ③美国的这种作法 A.爆发 大肆 不但,而且 C.暴发 大事 不但,反而 无助于解决问题,

会引发新的国际争端。

B.暴发 大肆 不但,反而 D.爆发 大事 不但,而且 ( ) 人工智

24.依次填入下列一段文字中横线处的关联词,恰当的一项是 不是以某种具体的工程应用为目的,

以解开智力之谜为目的,_____

能的研究目标______应是模仿人的某项具体技能____应当是具有充分的学习能力,可以从环 境中,包括和人的交往过程中学习语言和任何具体技能的智能系统。 A.虽然 但是 所以 而 从而 C.虽然 而是 但是 却 因而 B.如果 而是 D.如果 就 那么 就 而 那么 却 因而 ( )

25.依次填入下列一段文字中横线处的关联词,恰当的一项是

人们要准确的观察和分析事物,就必须具备一定的哲学素养。一般知识的丰富, ____ 不能代替对哲学的学习,_____ 知识面广了,学习和掌握马克思主义哲学_____要容易得多。

哲学____是客观事物规律性的概括,_____对客观事物知道得多了,自然蕴藏于其中的规律性 就比较能够触类旁通。 A.固然 只要 也 那么 C.固然 如果 也 所以 既然 所以 只要 那么 B.当然 D.虽然 尽管 就 因为 不仅 但是 就 因为 既然 ( ) 而且 那么

26.依次填人下列一段文字中横线处的关联词,恰当的一项是

散文 ____形式比较短小 ,_____ 能够敏捷地反映迅速变动的事物 ,____方便报刊的及时登 载;____,散文创作的风气热烈与否_______和我们社会各方面的面貌是否能够充分地、生动 地反映到文学里面来,大有关系。散文的文风怎样,一定会影响其他体裁的文学创作。 A.因为 既 又 因此 也 B.不但 而且 所以 然而 又 D.如果 就 从而 不过 又 )

C.虽然 但是 又 因此 就

27.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 ( ①他刚接手会计工作,有时__________忙乱一些。 ②没有正确的思想指导,就__________犯错误。 ③内容不错,只是篇幅__________太长。 A.未免 难免 不免 B.不免 难免 未免 D.难免 未免 不免

C.未免 不免 难免

28.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 (

)

①同志们盼望早日上岗,为厂立功,张小华又_____不是这样的心情呢? ②老王笑着说:“自家兄弟,____这么客气呢?” ③一部长篇小说有主题、副主题,而每一卷也_____有一个相对独立的主题。 A.何尝 何必 何妨 C.何尝 何必 不妨 B.何曾 何苦 何妨 D.何曾 何苦 不妨 )

29.下列横线上所填的关联词语,恰当的一组是 (

①由于交通带来的迅速发展,_________为城乡物资交流提供了更为有利的条件。 ②下游河床狭窄,________河水容易泛滥。 ③他已经败了两次,_________并不灰心。 A.然而 故而 因而 C.故而 然而 从而 B.从而 因而 然而 D.故而 从而 然而 )

30.填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 (

①南阳人杰地灵,藏龙卧虑,彪炳史册的又_________诸葛亮一人呢? ②他梦想在作文大赛中获得奖励,这次他___________获得了一等奖。 ③优秀的教师并非为了金钱工作,所以,_________得不到丰厚的报酬,他也会竭尽全力。 A.何止 偏偏 既然 C.何尝 偏偏 既然 B.何止 恰恰 即使 D.何尝 恰恰 即使

参考答案 1.A(不齿:不屑提起。不耻:不以为耻。推脱:推卸责任。推托,找借 12 推辞。曲解,故 意错误理解。误解,错误理解) 2.B(沟通:正常交流。勾通:勾结。锁定:筛选确定。固定,不变动,不移动。失常,失去 常态,强调客观叙述。失控:失去控制,强调主观) 3.C(即期,现时;定期,计划期限。产生,事物由无到有;发源,事物的起源。境况,境地; 境遇,境地和遭遇。)。 4.A(刺激,外界事物作用于感觉器官;冲击,甲事物作用于乙事物。共通,共有和能够互相 交流,多指情感等;共同,共有的。制约,用制度措施等约束;规范,用统一标准来要求人 或事物) 5.A(浮浅,轻浮和浅薄;肤浅,见识短。梦想,梦中想到,多指美好事物;幻想,以愿望作 为依据,对还没有实现的事物的想象。联结,结合在一起;连接,两点连线。) 6.B(鄙俗,浅陋庸俗;粗俗,品位低下。禁止,不准事物的发生;制止,阻止已发生的事物 进一步发展。树起,接抽象事物;竖起,接具体事物) 7.D(过度,超过限度;过渡,甲事物发展到乙事物的过程。授权,把权力委托给别人,主动; 受权,接受权力,被动。原形,本来面目;原型,艺术作品中的人物形象在生活中有依据的 人物)。 8.D(引荐,引进推荐;引见,引导见面。心率,心脏每分钟跳动的次数;心律,心跳的规律。 品位,规格档次;品味,品尝体味) 9.D(边界,国家或地区之间的分解线;边境,边疆地区。分割,把有整体联系的事物强行分 开;分隔,将两种事物分开或隔离。微乎其微,非常少或非常小;微不足道,非常小不值一 提。) 10.B(滥用,过分使用;乱用,错误运用。洗涤,净化干净;洗刷,清洗物品。限制,外界 因素对事物的约束;制约,主观阻止) 11.A(溶化,固体变液体;溶解,一种物体均匀化解到另外一种液体里面。补偿,补给损失; 补助,从经济上帮助;补救,采取行动矫正错误,设法使缺点不发生影响;补给,补充、供 给弹药和粮草等。确认,明确承认;确凿,非常确实) .

12.C(浩大,声势、规模等盛大;浩繁,浩大而繁多,也指繁重。调解,用于小的纠纷;斡旋, 用于国家或地区之间的纠纷·保障,保护使不受侵犯和破坏;保证,担保) .

13.C(区别,差别;有别,有区别。大肆,不顾一切,任意妄为,含贬义;大事,尽大力,中 性词。推行,使事情开展;推动,使事物前进,使工作展开。) 14.C(包含:里面含有。包涵:客套话,请人原谅。眷念:想念。眷恋:对自己喜爱的人或地 方深切地留恋。灌注:浇进,注入,可用比喻义。贯注:可指精神、精力集中,也可指语意、 语气连贯,贯穿。)

15.D(收益,名词,生产上或商业上的收入,如增加收益;受益,得到好处,受到利益,如, 受益良多。 “衰败”和“衰退”都有衰落之意, “衰败”语义重一些。瘙瘁,指 (皮肤)发瘁; 搔痒,用指甲挠瘁处。) 16.D(唆使,指使或挑动别人去做坏事;支使,命令人做事。捉摸,猜测,预料(多用于否 定句) ;琢磨,雕刻和打磨(玉石等) ,加工使精美(指文章等)/思索,考虑。教正,指教改 正(把自己的作品送给人看时的客套话) ;校正,校对订正) 17.C( “曲解”多指故意地歪曲地解释, “误解”则指错误地理解; “体察”乃亲身考察, “体 恤”为设身处地地给予同情和关怀; “驱除”一般指赶走, “祛除”指除去病患.某种心理状态 或邪祟等) 18.D(A 和睦——相处融洽友爱,不争吵。和谐——配合得适当和匀称。B.终止——结束. 停止。中止——做事中途停止。C.窜改——改动。篡改——用作伪的手段改动或曲解。 ) 19.B (执教:教书;教:;求学。启事:公开声明某事的文字,如“遗失启事” ;启示:启发 使有所领悟。合计:盘算.商量;核计:核算。) 20.A (探望:远道看望。声明:公开表态或说明事实真相;申明:陈述,说明。束缚:受到 限制,使停留在狭小的范围之内,主动和被动均可;禁锢:借助强力控制,一般适用于被动 承受。) 21.B(径自:表示自己直接行动。径直:直接向某处前进,不绕弯。结合语境中所强调“没 通知任何人,没有任何人陪同” 。根据前后语意,前空用转折“但” ,强调转折后的语意,后 空用“才” ,因为两句之间隐含着必要条件关系,而非充分条件关系。乃至,用在并列成分的 末一项之前,表示这一项更为突出; “以至”有两个意思,一个是“一直到” ,一个是用在后 一分句之首以强调前一分句的作用。 ) 22.C( “进而” ,继续往前,进一步。 “从而” ,连词,上文表原因.方法等,下文表结果.目的 等。 “尽管” , 连词,前句表示如且承认某种事实,下文往往有“但是.然而”等表示转折的 连词跟它呼应。反接上文。 “不管” ,连词,在任何条件或情况下结果都不会改变,后面常有 “都”等副词与它呼应。 “失之”与贬 义词相关; “有失”常与中性词或褒义词搭配。 ) 23.C(注意搭配对象:爆发——~革命,火山~;暴发——~疾病,山洪~,~户;注意感情 色彩:大事——中性;大肆——贬义大事:大力从事,如“大事渲染” ;大肆:毫无顾忌地(做 坏事) ,如“大肆吹嘘” “大肆挥霍” “大肆活动”) 24.B 25.D 26.C 27.B(“不免”指免不了。“难免”指不容易避免。“未免”表“实在不能不说是”,表不 以为然)

28.C(“何尝”用在肯定形式前表示否定,有“未尝”、“哪里”、“并不是”的意思,或 者用在否定形式前表示肯定;“何曾”表示未曾,不能用否定式。第一句应选“何尝”。“何 必”用于反问的语气,表示不必;“何苦”用于反问语气,表示不值得,句末多带“呢”。 第二句应选“何必”。“何妨”有两种意义,一是表示“为什么不”,二是用于反问语气, 表示不妨;“不妨”是“最好还是”的意思。第三句不是反问句,应选“不妨”) 29.B(“从而、因而、故而”这三个词都是表结果的连词,但“故而”不能和“由于“搭配”, “从而”、“因而”可以和“由于”搭配。“然而”用在句子开头,表示转折) 30.B(第一句表示不只诸葛亮一个,应选“何止”。第二句表示恰好之意,应选“恰恰”。 第三句表示让步关系,应选“即使”)


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