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第2章 基因和染色体的关系章末归纳整合课件


第二章
基因和染色体的关系

第二章
章末归纳整合

知识回顾

高考体验

1.(2011· 山东高考,8)基因型为AaXBY的小鼠仅因为减 数分裂过程中染色体未正常分离,而产生一个不含性染色体 的AA型配子。等位基因A、a位于2号染色体。下列关于染色 体未分离时期的分

析,正确的是( )

①2号染色体一定在减数第二次分裂时未分离 ②2号染色体可能在减数第一次分裂时未分离

③性染色体可能在减数第二次分裂时未分离 ④性染色体一定在减数第一次分裂时未分离 A.①③ C.②③ B.①④ D.②④

[答案] A

[解析] 本题考查对细胞减数分裂的过程与特点。产生 AA型配子,说明减数第二次分裂过程中AA染色体未分离移 向细胞的一级;该配子中无性染色体,可能是减数第一次分 裂过程中X、Y没有分离,移向了同一极,也可能是减数第二 次分裂XX或YY同时移向另一级。

2.(2011· 福建高考,5)火鸡的性别决定方式是ZW型 (♀ZW,♂ZZ)。曾有人发现少数雌火鸡(ZW)的卵细胞未与 精子结合,也可以发育成二倍体后代。遗传学家推测,该现 象产生的原因可能是:卵细胞与其同时产生的三个极体之一 结合,形成二倍体后代(WW的胚胎不能存活)。若该推测成 立,理论上这种方式产生后代的雌雄比例是( A.雌:雄=1:1 C.雌:雄=3:1 B.雌:雄=1:2 D.雌:雄=4:1 )

[答案] D

[解析] 考查性别决定的方式的运用。雌火鸡(ZW)产生 的卵细胞若含Z,则三个极体分别含Z、W、W,结合的概率 是1/3ZZ,2/3ZW; 卵细胞若含W,则三个极体分别含W、Z、 Z, 结合的概率是1/3WW(不能存活), 2/3ZW。出现每一种可 能的概率1/2,所以ZZ是1/6,ZW是2/3(1/3+1/3),ZW与ZZ 的比例是4:1。

即时巩固

1.真核生物进行有性生殖时,通过减数分裂和随机受 精使后代( )

A.增加发生基因突变的概率 B.继承双亲全部的遗传性状 C.从双亲各获得一半的DNA D.产生不同于双亲的基因组合

[答案] D

[解析] 本题主要考查了减数分裂和受精作用的有关知 识。减数分裂和随机受精并没有改变基因突变的概率,并非 从双亲中分别继承了一半的遗传物质,从双亲中获得的核 DNA各占一半,但细胞质DNA只能从母方获得。通过减数分 裂和随机受精主要是增大了后代的变异性,产生不同于双亲 的基因型。

2.在探索遗传本质的过程中,科学发现与使用的研究 方法配对正确的是( )

①1866年孟德尔的豌豆杂交实验,提出遗传规律 ②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂,提出假说“基因在 染色体上” ③1910年摩尔根进行果蝇杂交实验,证明基因位于染色 体上

A.①假说—演绎法 ②假说—演绎法 B.①假说—演绎法 ②类比推理

③类比推理

③类比推理 ③假说—演绎法 ③类比推理

C.①假说—演绎法 ②类比推理 D.①类比推理 ②假说—演绎法

[答案] C

[解析] 理解“假说—演绎法”与“类比推理”的区 别,C为正确选项。


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