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七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计


七年级上册道德与法治《中学序曲》教学设计 配乐诗朗诵《中学时代》 中学序曲 教学目标: 1、理解新起点、大礼包的内容。 2、掌握中学时代对我们所起的作用。 教学重点、难点:中学时代对我们所起的作用。 教学过程: 课堂导入: 《校园生活》视频 1、同学们从画面中看到了什么? 高大的教学楼、 同学们在打篮球、 音乐汇演............. 2、你觉得初中生活怎么样。很棒!丰富多

彩。 3、你对你的初中生活有什么打算? 我希望我的初中生活生活能看更多的书, 能唱更好听的歌 曲,运动会上拿奖......... 新的起点:活动一畅所欲言分享“新” 1、踏进中学的大门,来到一个新的环境,你发现了那些 新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。 新鲜事:新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时 间表,新的板报内容....... 感人事: 看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放 到垃圾箱里,一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。 2、与小学相比有那些新变化? 作业多了,时间紧了,阅读量大了,知识面广了,动脑的 题和事多了,朋友多了........感觉自己长大了。 3 、有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底 色?你怎么认为?(同桌相互提醒) 教师总结:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段。这段
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时间并不很长却可以获得更多的知识,磨练自己的意志,交更 多的朋友,为我们的人生奠定重要的基础。 ( 2) 、开始深入的 寻找生命的奥秘、撩开精神世界的面纱、主动发现自己,认识 自己、自觉磨练自己的意志、思考生活的意义......... 成长的礼物 活动二---礼物接接接 1、新的阶段,新的起点,每个人都对自己有新的期待, 你期待中学时代接到什么样的大礼包呢? 2、要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动:你打算 怎么做? 快快说出来吧! 要求:1、小组为单位,照样子写句子: 例如:(1)希望获得探索更多的知识,希望培养更多的兴 趣爱好,希望自己越来越坚强.......(2)多读书、上课钻心 听讲、不懂就问........ 2、每组选记录员一名。 3、各组的记录员把记录的结果向全班汇报。 教师总结: 1、 (1) 、 给我们提供发展自我的多种机会。 (2) 、 能激发我们的潜能。日新月新我常新。 ( 3) 、不断的完善的自 我。 2、珍惜当下,把握机遇,从现在做起,从点滴做起,不 懈努力。 课堂小结: 本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、 成长礼物、付诸的行动。 学以致用: 1.进入中学后,你可能遇到的新鲜事是(A) ①更多新同学,新老师

②学习更多的科目 ③宽阔美丽的校园 ④看到以前从未见过的实验室,图书馆,天文台等 A.①②③④B.①②C.②④D.①②③ 2、中学生活馈赠给我们的礼物有哪些? 《中学序曲》优教教案 课题 1.1 中学序曲 教师 地点 时间 学习 目标 了解自己学习环境的变化,热爱新的学习环境。 (重 点) 知道中学生活对我们来说意味着新的开始、 新的机会, 也 是新的挑战。 (重点) 认识到初中学习生活是我们成长的礼物, 从而能够满怀信 心地迎接初中生活。 (重点、难点) 重点 新的起点:中学时代的重要性 难点 成长的礼物: 把握中学时代提供的机会, 重塑一个新 的自我。 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲 授法 课前 准备 1、学生填写课前自主学习,进行预习。 2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。 教学过程 反思 一、歌曲导入新课 1、播放歌曲《中学时代》 2、齐读教材序言中的诗《中学时代》 。 3、师导入:正如诗中所言:中学,我们来了!今天就让 我们带着这样诗意的激情一起来开启 《中学序曲》 。 (板书课题)
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二、请大家认真默读课本 P2-P2 的内容,初步了解一下今 天我们要学习的内容,把你认为的重点内容用铅笔勾画。 三、学习新课(师生研讨案例,互动学习) (一)新的起点 1、中学时代像一首歌,让人回味无穷,如果让你为这首 歌作词, 你准备用什么语言来描绘自己心中的中学时代呢?讲 讲我的故事: 开学第一天我是这样度过的?? 当我拿到新课本时?? 我认识的第一个新同学?? 给我印象最深刻的第一位老师?? 我第一天上课时的心情?? 我第一天上课回到家老妈这样对我说?? 2、探究:你认为中学生和小学生有什么不一样?3、探究 与分享:上了中学,你觉得长大没有?你对中学生活有哪些期 待? 4、探究与分享 (1)请用不同的词语,和同学分享你对中学生活的初步 感受。 (2)一起来总结:中学生活有哪些新感受?5、小组讨论: 与小学相比,中学生活有哪些变化规则:①只允许与组内的成 员讨论,不能与组外同学讨论。②每组提出你们观察到的两点 新变化,后面的小组的所提的变化不能与前面小组一样。③每 个小组选出一个代表,由他/她来发表你们小组的观点。④小 组讨论时间为 3 分钟。6、探究与分享: (1)阅读钱学森对中 学时代的评价 (2)请查阅相关人物的资料或采访身边的人,记录他们 对中学生活的回忆,并写下自己的发现和思考。 (3)多媒体展

示丰富的中学生活。 (4)根据上面的活动,想一想:中学时代有什么重要性? 答:①中学阶段是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生 奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶。随着身心的不断发展,我们开始深入探寻生活的奥秘, 满怀好奇地撩开精神世界的面纱;随着自我意识的逐步觉醒, 我们开始主动发现和认识自己; 随着思维水平和理解能力的不 断提高,我们对世界的认识越发具体而深入;随着生活体验的 日渐丰富,我们开始自觉磨砺意志和品格,思考生活的意 义??这将为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。 (二)成长的礼物 1、中学生活,对我们来主说,意味着新的机会和可能, 也意味着新的目标和挑战。 这些都是生命馈赠给我们的成长礼 物。 (1)你最想挑选哪类礼物?你希望盒子里装的是什么礼 物?(2)它会给你的生活带来什么变化?2、阅读教材思考: 中学时代提供了发展自我的哪些机会?(1)集体生活,涵养 我们的品格,丰富我们的个性。 (2)新的课程,引领我们探索 新的知识领域。 (3)丰富多彩的社团活动,给我们提供发展兴 趣的平台。 (4)各种各样的社会实践,为我们打开认识社会之 门。3、探究与分享:小学生活有快乐也有遗憾。进入中学, 你打算如何弥补?并完成表格 4、探究与分享: (1)你读过教 材中所列书单中的哪些书?你有信心在实践阶段读完这些书 吗?(2)可以请老师和父母帮你完善这份书单,也可以请同 学一起来读。 (3)分享一下这份书单中没有,但你读过的有意 义的书,请给同学们讲一讲你推荐这本书的原因。5、拓展空 间: (1)请结合自己的实际情况,写下中学阶段自己想要完 成的几件事。
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(2)与父母进行一次沟通,听听他们希望你在初中三年 要完成的事情。 (3)请思考:哪些事情必须现在做?哪些事情可以将来 做?哪些事情需要一生去做? 课堂小结 课堂检测: 1.中学生活是我们学习生涯的新起点, 更是我们追求梦想 的新起点。对于这一新起点,你认为以下说法中正确的有( ) ①中学生活意味着新的机会和新的可能 ②中学生活意味着新的目标和要求 ③开始中学生活,意味着我们已经长大成人,不需要学习 老师、父母、学长的经验 ④中学生活意味着新的挑战 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶,体现 在( ) ①开始深人探寻生命的奥秘 ②开始主动学习 ③对世界的认识越发具体而深人 ④开始自觉磨砺 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 1.解析:本题考查新的起点。中学生活,意味着新的机会 和可能,也意味着新的目标和挑战,①②④说法正确。中学生 活并不意味着我们已经长大成人, 我们还需要学习老师、 父母、 学长的经验,③说法错误。选 D 项。 2.解析: 本题考查中学时代见证着一个人从少年到青年的

生命进阶的体现。 中学时代见证着一个人从少年到青年的生命 进阶,主要体现在身心发展、自我意识觉醒、思维水平和理解 能力提高、 生活体验日渐丰富四个方面, ①③④说法符合题意。 主动学习可能在小学就有,应是开始主动发现和认识自己,② 说法错误。选 B 项。

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