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大学生寒假读书报告


读《二十世纪伊朗史》有感 一、作者简介 本书作者冀开运,西南大学历史文化学院世界史教授,西南大学含弘学院第一届专家指导 小组成员、吴宓班学生导师, 西南大学伊朗研究中心主任,世界史专业中东史研究方向和民族 学专业中外民族问题比较研究方向硕士生导师,中国中东学会理事、中国世界民族学会理事。 1966 年 4 月 17 日生于陕西洛南县,1987 年 7 月毕业于陕西师范大学外语系,获文学学士 学位,先在延安大学外语系任教五年,期间加入中国民主同盟和中国翻译协会,并担任外语系 工会主席和大学英语教研室主任,主讲过大学英语的所有课程。 2000 年 7 月至今为西南大学历史文化学院主讲“世界现代史” 、 “中东国际关系”和英语, 为世界史研究生主讲“中东历史与文化” 、 “中国与海湾各国关系”和“国际关系理论” ,为全校 大学生开设文化素质选修课“全球化与发展中国家现代化” 。 2004 年 8 月-2005 年 6 月在伊朗德黑兰大学作访问学者,前后 6 次接受伊朗电台、电视台 的国际问题研究专题采访,为德黑兰大学作两次有关中伊关系的学术报告。先后发表四十五篇 论文,其中在中国社会科学院所办的核心期刊《世界民族》和《西亚非洲》上发表十篇论文, 主持并完成重庆市哲学社会科学规划项目《全球化与伊朗现代化》 (2001 年国际政治)和《伊 朗的政治与宗教关系研究》 (2006 年国际政治) ,2007 年主持国家社科基金项目《伊朗与伊斯兰 世界关系研究》和国务院侨办项目《中东华人华侨研究》 ;2004 年主研国家社科基金项目《新 时期中国伊朗关系研究》 ;出版译著二部: 《跨越中国》 (1992 年陕西师范大学出版社) 、 《中国 与阿拉伯半岛和海湾国家关系》 (2008 年北京线装书局) ;出版专著五部: 《中东国家通史·伊 朗卷》 (商务印书馆,2002 年) 、 《二十世纪伊朗史》 (甘肃人民出版社,2002 年) 、 《二十世纪约 旦史》 (甘肃人民出版社,2004 年) 、 《约旦史》 (台湾三民书局,2004 年) 、 《伊朗与美国关系研 究》 (时事出版社,2006 年) ;参编专著《惊涛拍岸——现代化的源与流》 。 摘要 《二十世纪伊朗史》可以说是对伊朗历史的一本浓缩的精华,本书语言简明扼要、逻辑性 强、条理清晰,对于初步研究伊朗历史的学生来说,是一部能够快速入门的上佳作品。本书虽 然不到三百页,但是其所蕴含的历史信息、对二十世纪伊朗发生的重大事件、革命、以及整个 世界范围内发生的重大事件对伊朗的影响,记录之全、分析之透彻、不得不让人钦佩。总而言 之,本书是一部快速了解伊朗近现代史的经典之作,值得广大读者反复拜读。本人在仔细阅读 两遍之后,有了一些感触,但限于自身水平有限,语言不对之处,还希望老师和同学指正。 第一章 古代和近代的伊朗 伊朗的近代化是从 1800 年开始,最初是伊朗与西方国家互访,使得伊朗的最高统治者们认 识到了西方的军事、科技水平是多么的强大,因此在国内开始一系列的现代化改革。当然,伊 朗当时是一个十分弱小的国家,不能捍卫主权领土完整(两次伊俄战争伊朗完败) 、在开始现代 化的最初道路上过分依赖西方列强,这也注定了后来伊朗这个国家在现代化进程中的坎坷、必 然的造成了伊朗在近代历史上长期落后西方国家,这一点与近代的中国颇为相似。 巴布教徒的历史意义在于它是伊朗近代史上唯一的一次农民起义,带有鲜明的伊朗传统文 化特点,同时也具有反对殖民主义和发展资本主义的时代特征。虽然这次起义最终以失败告终, 但其打击了恺加王朝的反动统治,推动了伊朗的现代化进步。本书第一章尤为重要,后来伊朗 出现的很多历史事件都可以从本章中找出历史原因,比如西方与伊朗的关系。 第二章 伊朗立宪革命 立宪革命之前,伊朗是一个半封建半殖民地国家,结合当时的国际背景,以英、俄为代表 的帝国主义共同宰割伊朗、掠夺伊朗的石油、武力镇压反抗人民、控制海关税收。在这种环境 下,再加山 1903—1904 年的饥荒、受 1905 俄国革命的影响,群众的斗争觉悟大大提高。起义、 游行示威、群众与警察的冲突继而导致了流血事件的发生,在内部证据不稳、国家处于生死存 亡关头的时候,国王发布命令实行宪法,就有了这次立宪革命。选举议员、召开会议,制定宪 法都是手段,随着恺加王朝的卷土重来、俄国对德黑兰的武装干涉,立宪革命宣告失败。 1905-1911 年的伊朗立宪革命从本质上说是一次反帝反封建的资产阶级革命,它标志着伊

朗进入了资产阶级民族民主革命的时代。 这次革命打击了恺加王朝的君主政体和封建专制制度, 加速了恺加王朝的灭亡,在亚洲各国中首次成立了长期存在的议会。此外,值得注意的是这次 革命是伊朗历史上第一次深刻的文化思想解放运动。 西方的宪政思想第一次在伊朗得到了传播, 思想上的震动,超 越了立宪革命的本身意义,也是伊朗在政治发展历程中不断向前的一种推动力。独裁与专 制,自从经历了这次革命之后,其在伊朗的历史舞台上慢慢的开始走“下坡路”了。 第三章 礼萨.汗的现代化改革 礼萨.汗的现代化改革是伴随着其建立巴列维王朝后开始的,我个人认为,这与他本人的成 长经历有关。他改革的主要措施有:1,收回国家主权,全面坚决地维护国家权益;2,巩固中 央集权制和国家统一,镇压民族分裂主义,强迫游牧部落过定居生活;3,大力发展现代经济; 4,进行世俗化的社会改革。5,弘扬民族传统文化,提高民族自豪感,建立新的民族认同价值 体系。 毫无疑问, 礼萨.汗的改革顺应了伊朗历史的发展潮流, 这些改革, 即使是放在当今社会, 也不过时。它使伊朗在一程度上结束了近代史上丧权辱国、灾难深重的悲剧,启动和促进了伊 朗追求富国强兵的现代化建设。 第四章 第二次世界大战中的伊朗 在第二次世界大战中,伊朗无疑做出了巨大的贡献。例如在德黑兰召开的德黑兰会议,为 苏德战场开辟运输通道,等等。伊朗在这一时期也使世界上各个列强认识到了伊朗对于国际社 会的重要性。尽管如此,伊朗当时还在国际舞台上没有话语权,礼萨.汗在国内还是大力的发展 经济,本书对这一部分历史叙述较少。 第五章 第二次世界大战后的伊朗 战后的伊朗经历了外国军队的撤离和国家的重新统一,在美国等大国插手的情况下,伊朗 与苏联经过反复的谈判,终于使苏军在 1946 年全部撤出伊朗。战后,巴列维国王进行了修宪, 为了巩固自己的王权,巴列维在宪法修正案中加强了国王的权利。经济上,巴列维提出了著名 的“七年发展计划” ,体现了国王想要把伊朗发展成世界强国的决心。这个发展计划是振奋人心 的,但由于石油资源仍然被西方国家控制,所以计划没有成功。随后,伊朗开始了石油国有化 运动,石油国有化运动让伊朗的民族凝聚力空前增强、各个阶层团结起来,一致要求收回伊朗 的石油主权。但由于西方操作油价,造成伊朗石油收入急剧减少,伊朗被西方所孤立,摩萨台 也被捕入狱。此时的伊朗想完全摆脱西方的控制,还是天方夜谭。 读后感 本书共分为十一个章节,限于篇幅,我不一一展开论述。在伊朗石油国有化运动之后,发 生了白色革命、伊斯兰革命等重大事件,随着巴列维王朝被推翻,霍梅尼时代的到来,再到后 来的两伊战争,九十年代的伊朗对外关系等等。伊朗这个曾经有过辉煌历史的文明古国,正在 艰难的向前迈进。联想到今天,伊朗深受核危机的困扰,国际社会对伊朗的排斥、美国等西方 大国的敌视,加上阿拉伯世界如今的混乱局面,伊朗真的是到了要生死存亡的时刻。 从当今的中东格局来看,以色列应该是中东地区对伊朗的最大威胁,而以沙特为首的海合 会成员国对伊朗的戒备,什叶派与逊尼派的冲突,都让伊朗感觉到 特别棘手。我个人认为,当前的伊朗,必须首先解决好阿拉伯世界的“内部问题” ,可以尝 试将宗教等意识形态方面的差异暂时搁置、从地缘政治、国家安全、国际关系、国际战略、国 家利益的角度出发,联合海合会成员,取得阿拉伯世界的信任。对外争取俄罗斯、中国等周边 大国的支持。在核问题上,加强与联合国原子能机构的合作,不要回避与西方对话,要充分利 用世界各大主流媒体的力量,向世界证明伊朗不是另一个伊拉克,不给美国攻打伊朗的借口。 二十世纪的伊朗史,是一本伊朗人民的血泪史、也是有强国梦的几代伊朗人的奋斗史,事 实证明,伊朗这个国家有着巨大的发展潜力,可以在科技、军事、经济、文化领域成为中东地 区的大国,承担起处理中东国际事务的能力。我也希望伊朗这个国家,能够打破外界对其封闭 的印象,提高妇女的地位,更加透明,继续谱写伊朗民族光辉的历史!篇二:2011 学院寒假读 书报告 2011 学院寒假读书报告

孙增森 1403 班 一、书名: 《平凡的世界》 二、作者:路遥 三、出版社:2012 年 3 月第二版/北京市/北京十月文艺出版社 四、内容大意: 全书共三部,以中国文革末期到改革开放之初的 70 年代中期到 80 年代中期为时间背景, 以孙少安和孙少平两兄弟为中心,刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象,全景式展现了当 代城乡社会生活,普通人的日常生活与社会的巨大变革交织在一起,展现了普通人在历史大变 革时代所走过的艰辛坎坷的道路。 第一部: 1975 年初农民子弟孙少平同好友金波一起到原西县高中读书,在那段青年时光孙少平与金 波是共患难的好朋友;他贫困,自卑,但是热爱读书;后对家境同样窘迫的郝红梅产生情愫, 在被同学侯玉英发现并当众说破后,两人陷入尴尬,关系渐变恶劣,后来郝红梅出于现实考虑 与家境优越的顾养民恋爱。在一场大雨中,少平不计前嫌,冒着生命危险跳入洪水中救了侯玉 英。临近毕业前夕,郝红梅由于虚荣心作祟,去门市部偷手帕送同学,被当场抓住,少平前往 搭救,保护了郝红梅。少平的哥哥少安为了帮助父亲撑起这个家,初中毕业就辍学回家在家劳 动,与村支书田福堂的女儿——县城教师田润叶青梅竹马。少安和润叶互有爱慕之心,但是迫 于现实少安一直回避着润叶的吐露感情,并且润叶的父亲也极力阻挠。经过痛苦的煎熬,迫于 现实,少安到柳林与善良的秀莲相亲并结了婚,润叶也只得含泪被迫与二婶介绍的一直对她死 缠烂打的李向前结婚。这时农民的生活非常困难,又遇上了大旱灾,面对上游把河水据为己有, 田福堂为了加强自己的威信,连夜组织偷挖河坝从上游偷水,不料竟出了人命。为了在“农业 学大寨”中干出一番事业,他好大喜功炸山淤塞河道修田叫人搬家弄得天怒人怨,最终劳民伤 财的计划还是失败。生活的航道已改变方向。 第二部: 1979 年初,十一届三中全会后虽然改革阻力重重但历史的车轮已经不可能再沿着以前的老 路走下去了;乡土强人田福堂连夜召开支部会抵制责任制因为这会影响他在村中的地位,孙少 安却敢为天下先领导生产队实行,接着在全村推广了责任制。少安又在初中同学的介绍下进城 拉砖,用赚来的钱开窑烧砖,在全家的辛苦劳作下,成了公社的“冒尖户” 。少平青春的信念和 追求也激励着他到外面去“闯荡世界” ,他从衣食无着的揽工汉成为正式的建筑工人,最后又获 得了当煤矿工人的好机会,一直与他相互爱慕的晓霞从师专毕业后当了记者,在最后一次见面 后,他们相约:若相爱,两年后再相会。润叶离开她不爱的丈夫到外地工作,痴情的丈夫心情 苦闷酒后开车致残,润叶怀深深内疚回到丈夫身边,最终过上幸福生活。她的弟弟润生也长成 大人,他在与命运坎坷的郝红梅邂逅,两人相互爱慕,顶住父母和世俗的压力结为夫妻。往日 主宰全村命运的乡土强人田福堂,不仅对新时期的变革抵触,同时也为女儿、儿子的婚事窝火, 加上病魔缠身,弄得十分窘迫。 第三部: 1982 年孙少平到了煤矿,尽心尽力干活学习技术,从学生成长为一名优秀煤矿工人。可是, 就在孙少平与田晓霞产生强烈感情时,田晓霞却因在抗洪采访中为抢救灾民被洪水夺取生命, 后来晓霞的父亲给孙少平发了封电报,少平伤心欲绝。少安的砖窑在他的努力下也取得不错的 效益,他决定贷款购置机器制砖,不料被根本不懂技术的技师蒙骗,砖窑蒙受很大损失,后来 在朋友和县长的帮助下再度奋起,通过几番不懈努力,终于干出一番事业。不料,秀莲在陪伴 着这个贫穷的家庭走过数个坎坷,生活开始美满时,确诊肺癌。润叶生活幸福,她最终爱上向 前,给他生了个胖儿子,润生和红梅的婚事也终于得到了父母的同意,并添了可爱的女儿。27 岁的少平在一次生产事故中为救护徒弟也受了重伤,英俊面容尽毁,却遇少时玩伴金秀的表白, 少平为她的前途与自己的感情选择拒绝;他们并没有被不幸压垮,少平从医院出来,面对现实, 又满怀信心地回到矿山继续他的工作和事业,迎接他新的生活与挑战。 五、读后心得:

路遥出生于陕西榆林市清涧县石咀驿乡王家堡村一个贫困的农民家庭,当代著名的农村作 家,42 岁英年早逝,但这并不妨碍他给中国以及全世界留下一笔又一笔精神财富。其中耀眼璀 璨的莫过于《平凡的世界》 。莫扎特是我喜欢的音乐家,路遥是我喜欢的作家,他们的英年早逝 曾让我年轻的心喟叹神伤。现在想来,病魔或许可以夺走他们的生命,但天地间毕竟留下了他 们的声音。 《平凡的世界》是用温暖的现实主义风格来歌颂普通人的文学作品。作品的主人公孙少平、 孙少安是挣扎在贫困线上的年轻人,但他们自强不息,依靠自己的顽强毅力与命运抗争,追求 自我的道德完善。 孙少平在贫穷中甚至是饥饿克服重重困难在高中继续着学业,他衣着破烂,每餐只能吃高 粱面的窝头而且只能吃两个,书中介绍过去地主都不用高粱喂养牲口,因为高粱是最没有营养 的粮食。并且在文革那个乱七八糟的年代,学校并不能给孙少平足够的空间学习现代化的文化 知识,但是少平还是通过不断地想方设法地阅读大量的书籍了解外边的世界,即使饥肠辘辘, 也要去借书来读。在那个学习是学生副业的年代,他通过另一种方式让自己的学生时代没有白 费,读书不仅开阔了他的眼界,而且书中的人物的事迹、精神给了他探索未知世界的精神力量, 或许这就是读书的价值,读书对青少年的价值。在当今中国高校学习越来越功利化,不能在短 期产生价值的学问、研究被轻视,读书在这种氛围中,也被高校及大学生所轻视。诚然读书的 价值在短期不能得到体现,但是读书在构建青年人的知识体系,提高国人的人文素养发挥着不 可磨灭的作用。 人的心灵和肉体总需要一个在路上,肉体在路上是去远行,离开生于斯长于斯的家乡,走 向外边的世界;心灵在路上是不停地阅读书籍。 孙少平在不断地进行心灵旅行的同时,肉体上也渴望出走。通过读书他的精神在广大的天 地间畅游,他不仅了解到除去他长大的双水村外边还有更广阔的世界,而且在这个过程中他的 男性尊严开始觉醒。离开家后他饱尝生活的艰辛和人情冷暖。他干过背石头的小工,第一天上 工,后背就被石头磨得血肉模糊,手上更是有数不清的伤口?? 这一切都不能阻止他对外面生活 的热情。他的这种精神、这种热情与西方人受信仰(基督教)的指引进行十字军东征、发现新 大陆的大航海活动的精神支撑是何等相似。可见中国也有人文主义精神的种子甚至已经长出萌 芽,但是中国缺乏其长成参天大树的土壤,在孙少平出走之前代表传统家庭道德的父亲和哥哥 反对他的离开。 《狼图腾》一书中对国人这种怯于探索、不敢冲出围栏去打拼,曾经做过痛心疾 首的批判。该书中也曾提到农耕文明高度稳定的家庭、家族、村舍依附,不仅捆绑了国人的肉 体也窒息了国人的精神。因此在探索创新为王的近现代中华落伍了。篇三:寒假读书报告 寒假读书报告 大外部 王建中 书籍是人类知识的结晶,读书是人类进步的阶梯。多读书,好读书,更是人类进步的体现。 阅读带给读者的愉悦,是什么都不能替代的。而对于英语教师来说,读《外语教师写作技能发 展》这本书,更是提高教师专业素质,培养和造就全面实施素质教育要求的教师的必要因素。 《外语教师写作技能发展》这本书共分章,分别从教学原理,语言知识和技能的训练等方 面论述了英语教师职业技能的发展。 第一章:对学习写作的亲身经历的反思 英语学习过程中,写作一直是相对比较薄弱的环节, 中国学生在写作过程中存在一些普遍 问题,比如结构组织混乱、缺乏呼应连贯、不善表达自己的想法、欠缺有效的写作策略。 在教学方面,大部分英语教师仍然在单纯的运用成果写作教学法,这种传统的写作教学法 使学生的作文作为“一次性成果”交给老师,学生的写作方法与策略没有得到有效指导。 根据自己多年的教学经历,首先要强调不仅要完成最终的写作任务,更要认识到写作是一 个认识、思考、创作、修改的循环过程,是要更好的交流和表达思想要不断的重读、思考、修 改,才能做到语义连贯、重点突出、逻辑清晰。 大部分学生虽然记住了大量的单词和语法,甚至还背诵了 不少范文,但写作时仍然语病百出、 词不达意,主要表现为遣词造句不符合英语习惯,词汇使

用不恰当。 “i am agree you.” “most of the people against the plan.”; 中式英文层 出不穷:“we will hard to understand our class.” “we can ask the teacher where we don’ t very understand easy.”; 词义混乱:“it likes the situation how we learn to speak chinese.”毫无章法:“teach in english is better” our ability of english can’t improve well.”词语搭配不当或固定搭配的误用:“talk english in our class” so they must pay more attention to learn english.” we need time to adapt it.” 英语过程写作法中要注意衔接词使用策略——避免逻辑思维混乱。写作评价标准中就有一 方面是“结构和连贯性”,而且在其后提供的五档作文分类标准中,皆对“连接手段”或“衔接 手段”分别提出了明确要求。但是从英汉两种语言的对比研究来看,汉语重视意合,英语重视形 合,语言学家以“竹节句法”来比作英语句子,因此,英语句子是由不可或缺的各种连接词衔接而 成。而笔者在日常教学中发现学生的文章结构松散、条理不清,其主要原因之一就是缺乏恰当的 衔接手段。 很多教师由于知道衔接语的重要作用,所以往往都会鼓励学生在写作时多用甚至要求 学生死记硬背他们罗列出来的衔接语。如,举列类:for example,that is,such as;解释类:as a result,for one thing;总结类:in a word ,all in all,on the whole 等分成八、九类让学生 硬背下来,这就很容易导致滥用和不当使用的现象。例如:as we all know,everybody knows the 学生书面表达思维僵化表现在语言单一、缺少灵活性和思想内容贫乏。学生写作文是就是 把给的提示词逐字逐词翻译了一遍,根本不懂得创新。如,“英语氛围不浓……”:we could feel the english atmosphere very much,而不会从气氛浓就是为了习得语言这一角度去思考:to acquire this language,a pure english atmosphere is of vital importance.如果没有提示 词的开放性作文或是需要发表自己看法时,绝大多数学生表达起来更僵硬。 这些问题恰恰 体现了写作教学由结果教学法向过程教学法转变的必要性。 鼓励学生参与到每个写作练习阶段, 发现并解决问题,引导学生逐步完成整个写作过程的学习,是整个课堂教学处于合作的氛围之 中。 第二章:兼顾不同学生的写作过程 从写作批改情况来看,想拿写好作文,就需要兼顾内容和形式。形式的东西好补,各类书 籍都有这种写作套话大全,各种体例的应有尽有。但是作文要写出深度,内容丰富,非得下苦 工夫不可,这就需要从教学中找出路。广外王初明教授提出了一种以写的方式促进外语学习的 方法,王教授的“写长法”的初衷是为了 提高英语专业的学生的写作能力。而在大学英语的课堂上,我们要兼顾听、说、读、写、 译。因此,我们可以采取“以听导写—— 以读促写— — 以说带写——侧重写作”的思路,努 力探索出一套行之有效、易于操作的写作教学模式,把每一堂课都当作是一个丰富学生思想, 开拓学生思维,引导学生深入思考问题的园地。 学生通过大量阅读,输入有关语言运用规则及表达,可以促使其语言知识的内化,提高写 作输出的质量。这种以读促写的教学方式,既提高了学生的阅读能力,也增强了学生的语言输 入和语篇构建知识,进一步促进学生的写作能力。与此同时,在材料的选择上,教师有意识地 选择一些同主题的优美中文散文或短篇小说,并给出相应的英文翻译。对于中国学生来说,一 些中国化的东西(而这些东西没准就是学生心里想表达的东西),被用地道的英文翻译出来,他 们是可以借鉴这些英文的。这种举措既可以丰富学生的语言输入,也在无意中锻炼了学生的翻 译能力,可谓一举两得。 在输出阶段,我们要求先以说带写。以说带写的方式帮助学生克服预写阶段的障碍,每布 置一个写作题目,我们便组织学生围绕主题分组讨论,深入挖掘写作内容,相互启发,开拓思 路,集思广益。最后过渡到更高层面的输出——写作。经过这么一系列的准备,学生就不会再 感到无米下锅了,形式和内容都有了,一篇高质量的作文是可以有保障的。 教学目标应体现差异,考虑不同层次学生的要求。无论对于 哪一层次学生,为他们设立的目标都应在他们的最近发展区,但同时又不能借口差异,降 低要求,迁就低水平。有的教师虽然注意到了学生差异,比如,在对待差生时,老师要求学生 只停留在识记、了解的层面上,没有对这些差生进行思维要求或训练。他们对这些差生要求往

往是:只记住单词就可以了,在阅读中知其意,能基本弄懂文章意义就足够了。老师并不要求 学生在具体语言环境中去理解单词的意义以及理解文章深层含义,完全没有挖掘他们的潜力和 着眼他们的发展。再如,对待班上那些性格内向、有自卑感、意志力不强的学生,我们英语课 堂教学目标必须也有适合他们的内容,循序渐进地培养他们的自信心和意志力。因此,要充分 了解大班学生的学习情况,制定差异教学的目标,让差异教学贯穿课堂教学始终。 本章节最后一部分介绍了 kimmarie cole 教学实践案例,值得我们借鉴和学习。 第三章:通过学术写作实现读写结合 本章节主要探讨学术写作中阅读所扮演的角色。由于教育体制的差别,中国学生进行学术 写作的机会比较少,但是同其他写作一样,学生的阅读还是起着至关重要的作用。阅读材料给 学生提供大量的原始语言和写作范文,学生通过阅读讨论往往能有新的认识和想法,同时学生 讨论、自评、互评很容易操作,实际教学中可供参考。 英语作文教学一直是个难题。因为班级学生人数太多,课时篇四:寒假读书报告 self-education awareness—读《完美大学必修课》有感 第一临床医学院 临床医学(医学影像)2 班 20111340208 林夕雨 这个寒假我看了一本名 为《完美大学必修课》的书,作者是两位北大的学长,该书的核心思想是 self-education,即 自我教育。原文中是这样写的: “充分利用一切可以利用的字眼,朝着明确的目标努力,不断进 行自我教育,即:self-education awareness” 。 self-education awareness(自我教育的自觉)对任何一个大学生都是至关重要的,或者 说,我们要足够聪明,能为自己设计出完美的大学教育。在短短的五年时间里,我们将可以很 有计划的去寻找机会,去建立关系,去利用资源,并通过自觉的训练,最终培养出过人的鉴别 力、方向感和眼界。 大学是人生历程中的一个重要阶段,是认识自己,改变自己的大好时机,因为就像作者张 锐说的: “大学是人生的实验室” ,在这里失败的代价很小,改变的机会很多。在大学里你可以 尝试一切新的东西,在大学里你可以犯错误而不会承担无法挽回的后果,在大学里你可以做人 生的实验,最终弄清楚你想要什么、需要什么、适合什么、擅长什么。 正是这样一个个主动的过程,才最后决定了五年前相差不大的同一批人,一起进入同一个 校园,听同样的教授的同样的课,五年后却有着大不相同的未来。区别的关键正是,有的人在 五年里勤奋地做着各种各样的实验,总结了各种各样的知识,实证了各种各样的假设。而有的 人,却连一次实验也没有做过。 张锐在大一开学第一天独自拖着两个箱子背着一个大包从广东来到学校,并且成了整个法 学院第一个报道的学生。他帮助班主任整理新生资料,第二天成为暂任班长,因此有机会更快 融入集体,认识更多同学,使自己更开心。 张锐是个外向的人,有着各种各样的新奇想法和胆大的性格,他和同学一起申请创建社团, 虽规模不大且简陋,却在张锐和同伴的不断奔波努力下日渐完善,他们本身也得到了更多实现 各种奇思妙想的平台,也为张锐日后竞选学生会主席积累下了大量经验。 本书的另一位作者任羽中在该书中提出了几点在新环境里树立信心的建议——1.要有倾诉 的对象,不要怕把自己的失落感告诉别人,说出来以后也许就放得开了,想方设法掩饰反而心 理包袱越来越重。2.想办法多和高年级的师兄师姐交流,从他们那里学到一些解决困难的办法, 请他们帮你出出主意。过来人的意见非常重要。3.改变一些生活的细节,比如上面说到的,上 课坐在第一排,说话正视人家等等。此外,请把你走路的速度加快 1/4。心理学家认为一个人 走路的速度和姿势与他的心理状态有关。那些遭受挫折、被排斥的人,走路的时候垂头丧气, 很萎靡。只要你有意识地抬头挺胸,比平时走得快一些,你的心理就会产生一 种活力,就会感到自信心在滋长。4.写日记,在日记里激励自己,整理每一天的见闻和收 获,告诉自己下一步的计划是什么,也把郁闷的心情锁到日记里边。5.主动去认识新同学,包 括其他院系的同学。没有人会拒绝你的。也只有在刚开学的一个月里,你会因为最偶然的原因 结交很多朋友。有一次我在厕所里碰见一个人,他冲我点头,我想我不认识你啊,但是我也点 头笑笑,然后问他是哪个系的,他说是考古系的,我说我是三星堆专家,他就邀请我去他们寝

室坐坐。后来我和他们屋 5 个人都成了兄弟。6.不要怕碰钉子,遇到尴尬的时候,让自己脸皮 厚一点。你只是一个新来到的小家伙,没有人会继续为难你的,真的,大胆去尝试,去找适合 自己的位置,去找欣赏自己的人——大不了错了再重来! 然而优秀的人各有各的优点,即使两位作者记录了自己在大学的各种经验与收获,那也是 基于他们二位在不同方面的各种长处的,并不是人人都能生搬硬套就取得成效的。但我会记得 书中学长们的忠告,努力追求属于我自己的完美大学生活。 摘抄几段作者自己的话或作者引用的话。 1. “做一个自信、大气、有品位、有抱负的人——大学教育最终的目标就在于此了。 ” 2.“越是胆子大的时候,越要细致、谨慎;越是风生水起的时候,越要气沉丹田。 ” 3.“个人竞争早已超越了国家的疆界,你想要把自己锻炼成世界一流的人才,必须具备国 际化视野。 ” 4.“大一的时候不知道自己不知道,大二的时候知道自己不知道,大三的时候不知道自己 知道,大四的时候知道自己知道。 ” 希望在我自己的五年大学生涯中通过持续不断的努力和摸索,找到我自己的大学真谛。篇 五:寒假读书报告 寒假读书报告 一: 《死魂灵》[俄]果戈里 鲁迅译 人民文学出版社 开始时被这名字吸引,个人原因对灵魂的相关很有兴趣所以读了这本书。关于作者的我查 了一下也是位不得志的文人,他的一生在朋友的争论和对立、宗教思想和生活的烦扰以及 精 神病痛的不断发作中度过的。一八五二年三月四日果戈理去世, 终年四十二岁。回到这本创作 于 19 世纪上半期,正是俄国农奴制瓦解和资本主义生产关系发展的时期。 《死魂灵》描写的故 事是一个唯利是图的生意人乞乞科夫来到某 市,交结省长、民政厅长、警察局长等官僚,然后 向该地地主收购已经 死去但尚未注销户口的农奴——死魂灵,企图把他们当作活的农奴 抵押 出去,骗取大笔押金,但在丑事败露之际逃之天天。 通过对官僚、地主们日常生活的描绘,展现了他们狗苟蝇营、 卑鄙无耻、贪婪愚昧的精神 世界,以及资本原始积累者的欺骗、讹诈、 冷酷的丑恶行径,给俄国文学带来了前所未闻、震 慑人心的新东西,透露了农奴制走向衰落的信息。 《死魂灵》原先设计有三部,但是一开始他不 想趁早推翻社会,他于是将《死魂灵》第二部修改几十次,将反面人物改成正面人物,看着这部违 心的作品,他痛苦极了, 1852 年 2 月 11 日,重病的他作了很长的祈祷后,吩咐仆人将稿拿来,投 入火炉燃烧,第三部也没有写过。所以留给了后世只有第一部和第二部残章。但是这也不能影 响这部作品在人类历史中的地位。 《死魂灵》开创了俄国文学的新阶段,使现实主义在俄国文学 中 获得了彻底的胜利。车尔尼雪夫斯基在评述三十年代和四十年代的 俄国文学时,曾把它称 之为“果戈理时期” ,同时指明果戈理奠定的现 实主义就是批判现实主义。 一百多年过去了,如今《死魂灵》已译成各种文字而为世人所传诵,成为世界文学中的瑰 宝。它所展现的艺术画面,在我们的生活中虽经改头换面,却时有显现。我们今天仍然需要这 样的笑与讽刺,这也正是小说使我们感到亲切的缘故。 文中有许许多多的例子诠释了“英雄”这个词:保尔的经历中,我记得的是他勇敢的救了 水兵朱赫来;保罗对待爱情和事业的态度;保罗的话语和保罗母亲对保罗的教育??作者穿针引 线将生命里点点滴滴的材料汇集在一起,为我们描画了一幅宏大的社会革命场景,许多年轻的 生命从容赴死,许多勤劳的人们辛苦工作。 前阵子网上很流行一个问题:你愿意做三分钟的英雄还是一辈子的懦夫?对于作者来说, 这个问题用最深刻的作品回答了。主人公保罗把生命中最宝贵的献给了他热爱的革命,如同欲 火重生的凤凰,划破天际的海燕一样。作者向读者讲述着人应该怎么活?钢铁是怎样炼成的! 三: 《猎人笔记》[俄]屠格涅夫 丰子恺译 人民文学出版社 同样是被名字吸引,我上网找了这本书看,起初看了没多久就厌倦了,后来虽然断断续续 读完了这本书。但不知道是不符合我口味还是怎么的,对我的影响不怎么深刻。怎么说呢,同 样是对俄罗斯现状(十九世纪时候的现状)十分不满,猛烈的抨击农奴制,深情而痛苦的描述

俄罗斯人民悲惨的命运的作品。 猎人笔记应该真的只是屠格涅夫本人的笔记而已,但是文不对题。大部分描写了风景和形 形色色的人的生活。统计下大概有二十五个故事中,其中出现的人物有善良的农民,有受欺凌 的农奴,落魄的小地主和冷酷无情的贵族地主。 总之被名字吸引的人不要以为是本跟打猎有 关的。 撇开这点不谈,经典之所以为经典不是没有原因的。这是一本以散文的形式写成的小说, 通过写“我”到各个地方去打猎时所遇到的各种各样的情景,反映了俄国当时的社会生活。


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