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试述河南省农村基础教育的现状及对策


第2 7卷 第 6期  21 0 1年 6月   赤 峰 学 院 学 报 (自然 科 学 版 )   J u a o hf gU i ri N trl ce c   dt n   o r l f i n   n es y( a a S in e io ) n   C e v t u   E i V0. 7 No 6 12   .   J n 2 1  u.01 试述 河南 省农村基础教 育 的现状及对策  杨 崇崇  ( 州大 学 郑 摘 教 育 系,河 南  郑 州 4 00) 50 1  要 : 南省 地 处 中原 , 河 为我 国第一 农业 大省 , 农村 人 口 占全 国农 村 总人 口的八 分 之 一 , 育地位  其 教 十分 重要 . 河 南省 农 村 基础 教 育还 比较 薄 弱 , 在 着教 师教 育观 念 落后 、 育 资源缺 乏 、 资 力量 流失  目前 存 教 师 严重、 留守儿童 教 育 关爱 不 够等 问题 , 需要 我 们采取 积 极措 施 加 以应 对. 这   关 键词 :农 村 教 育 ; 源 ; 费 ; 资 经 问题 ; 策  对 中图分 类号 - 5 1 G 2  文 献标 识 码 :   A 文章编 号 :6 3 2 0 2 1 )6 0 1— 3 1 7 — 6 X( 0 1 0 — 2 9 0   党 和 国家历 来 重视 农 村基 础 教 育 , 年 7月 国  今 提 升 , 今 不少 农 村 教 师 还一 直信 奉 “ 数 就 是 一  至 分 切 ” 考 上 好 学 校 就 是 唯一 出路 ” “ 的教 学 理 念 , 把学  校 教 育视 为纯 粹应 试 化 的活动 , 对学 生 过 分强 调知  家 出台的《 中长期教 育改革 与发展规划纲要》 次  再 把 发 展农 村基 础 教 育 作 为 重 点 工 作 , 出要 “ 快  提 加 缩 小 城 乡 差 距 .建 立 城 乡一 体 化 义 务 教 育 发 展 机  识 的灌输 , 缺乏对学生综合的科学评价 . 村基础  农 教 育 由于 观念 陈 旧 , 大 削弱 了其 应 有 的功 能. 大   1 缺 乏 优质 教育 资源  . 2 教育 资 源是人 类社 会 重要 资 源 之 一 , 它包 括 在  长 期 的 教 育 实 践 中所 创 造 和 积 累 的 教 育 知识 、 经  验、 资产 、 用 、 度 、 费 制 理念 、 施 等 . 期 以来 , 国  设 长 我 制, 在财政拨款 、 学校建设 、 教师配置等方面向农村  倾斜. 率先在县( 域 内实现城乡均衡发展 , 区) 逐步在  更 大范 围内推进 .“ 力 缩 小 区域 差距 . 大对 革命   ”努 加 老区、 民族地 区 、 边疆 地 区 、 困地 区义 务教 育 的转  贫 移 支付 力 度 . 们 要 抓 住 这 一 历史 机 遇 , 静看 待  ” 我 冷 当前河南农村基础教育存在 的问题 ,积极 探索 对  策, 加快推动河南农村基础教育的发展.   1 当前 河南 省农 村 基础 教 育 中存 在 问题    城 乡 间 的教 育 资 源 分 布不 均 衡 ,河 南 农 村 人 口众  多 ,就人均来看 ,教育资源不均衡更加 明显. 0  2 8 0 年 ,根据 对河 南省 5 县 17个 乡镇 所做 的调查  7个 2 显示 : 只有 2 .%的被 调查 者 认 为 公 办 义务 教 育小  28 11 教师

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