当前位置:首页 >> 其它课程 >>

中学信息技术课教学初探


中学信息技术课教学初探 【摘 要】中学信息技术教育给传统的课堂教学带来了一系列重 大的变革,为落实教育的”三个面向”注入了生机和活力。学校开 设信息技术课是全面推进素质教育,培育具有创新精神和实践能力 的人才的重要举措。现将自己在信息技术课教学的探索中,对信息 技术课的教学任务、教学特点、教学方式、教学方法等方面的认识 提出来,以就正于大家。 【关键词】信息技术课;特点;教学方式

方法 一、问题的提出 中学信息技术教育,是一项融知识性和技能性为一体的基础性学 科教育。但是,由于多方面的原因,中学信息技术教学还没有得到 足够的重视,使信息技术课教师不知从何入手。信息技术课应该教 什么?怎样教?教学的最终目的是什么?这些都是中学信息技术 学科教师急待解决的问题。因此,围绕这些问题,本人从信息技术 课教学的几个常规环节入手对这几个方面进行了一些探讨。 二、信息技术课的教学特点 信息技术课的教学具有开放性、自主实践性、独立与合作性、牢 固性等特点。 (一)开放性 这里的开放不仅包括课堂上的开放而且包括课外的开放,在生本 教育的课堂上,开放性体现在学习的讨论和交流上。例如:我在课 堂教学时, 有时让学生边上机边讨论, 有时把学生作品拿出来演示, 让学生进行讨论,通过讨论达到相互提高的目的。 (二)自主实践性 由于受生本教育的方法和教学论的影响,所以课堂的教学特点必 然具备探索性,学生在自己已有知识体系、学习材料及学习伙伴的 影响下对新知识的结构进行学习的探索,并非跟着教师一步一步有 节奏的学习。 (三)独立与合作性 无论是“先做后学”或“先学后教” ,都要求学生对知识要有前期 的认识,这个认识可以是较为表面的也可以是深刻的,但无论如何 都具有独立性。同时,在继续学习的过程中,学生会对前期已掌握 的知识有更为完整的认识(甚至完全否定自己原有的认识) ,而这 个认识却又恰恰离不开与其它个体的交流,这就是认识后期的合作 性。在课堂中的教学其实就是这一过程的一种后期延续。 (四)牢固性 由于生本教育在课堂上强调以学生的“学”为本,强调学生的探 索精神,所以教师对于学生结果并不会轻易给出,而是让他们经过 探索、讨论、实践等方式后自己或与伙伴一起归纳、推理和总结得 到的。 三、信息技术课教学方式 信息技术课的教学方式多种多样,主要有因材施教,分层次教学; 恰当地使用多媒体课件;精心设计教学任务;加强学生的“发现学 习” 将 internet 教学放在首位;注意教学中的对比与总结;及 ; 时评价。 (一)因材施教,分层次教学 由于基础和条件的不同,学生学习和操作电脑的水平存在较大的 差异。一部分家庭条件较好并拥有电脑的学生,或曾经学过电脑知 识的学生,这些学生已具有一定的知识基础,而没有条件接触电脑 的学生,则连开关机都不会。面对学生的差异,任课教师必须强化 “以人为本”的教育理念,充分地尊重每一位学生,从学生的实际 出发,激励和帮助他们主动地学习,充分发掘他们的潜能,使每一 位学生的能力都得到扩展与提高。多年的实践证明,因材施教,分 层次教学是一条解决上述矛盾的有效措施。 (二)恰当地使用多媒体课件 现代教育技术在教学中的应用已受到了越来越多教师的青睐。多 媒体课件在学科教学中的应用能使学生在接受知识的同时,在视 觉、听觉等感观上受到冲击,使学生有新鲜感、好奇感、独特感与 直观感,能唤起学生的激情和想象力,激发他们的兴趣和创造性, 从而提高教学效率。 (三)精心设计教学任务 信息技术课的教学任务可分为:信息采集式任务、信息处理式任 务和综合型任务。在因特网教学中

相关文章:
初中信息技术课堂教学方法初探
初中信息技术课堂教学方法初探泰州实验学校 唐进晔 【摘要】目前在中小学信息技术教学中有个非常突出的问题:教师教得无所 适从,学生学得痛苦郁闷,教学效率很低,...
中学信息技术课程教学初探
摘要:中学信息技术课程教学的一个重要任务是:培养学生信息的获取、传输、处理和 应用的能力。本文以个人多年的信息技术课程教学探索以及所在学校的实际情况,阐述如何 ...
浅谈中学信息技术教学方法
浅谈中学信息技术教学方法_其它课程_高中教育_教育专区。浅谈中学信息技术教学方法 摘要:信息技术已经走进社会生活的各个领域,信息技术学科的重要性也越来越 突出,普及...
中学信息技术课教学初探
中学信息技术课教学初探_其它课程_高中教育_教育专区。中学信息技术课教学初探 【摘要】中学信息技术教育给传统的课堂教学带来了一系列重 大的变革,为落实教育的”三...
初中信息技术课堂教学实效性的探究
因此,我们提出“初中信息技术课堂教学实效性的探究”这一课题。探索信息技术课堂中的教 与学,旨在利用信息技术激发学生学习的兴趣,调动学生多种感官参与教学过程,培养...
浅谈初中信息技术教学策略
浅谈初中信息技术教学策略 一、优化教学内容的策略 目前, 大部分初中信息技术教材的通病是一味从学科角度强调知识内容的理论性、 系统 性,教学内容显得繁琐、复杂。...
中学信息技术课程教学初探
中学信息技术课程教学初探上林县乔贤镇一中 谢晓璇 电子计算机是 20 世纪一项具有划时代意义的科技成果,也是发展最快的新 学科之一。中小学计算机课程开设十余年来,...
浅谈初中信息技术理论课教学
浅谈初中信息技术理论课的教学儋州市和庆中学 杨柳引 【摘要】作为当前学校教育当中的一门重要的必修课程,信息技术课在学校教 育当中也具有十分重要的地位。本文...
中学信息技术教学初探(2)
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 中学信息技术教学初探 作者:程小梅 来源:《读写算》2013 年第 19 期 摘要:信息技术是一门新兴学科,融知识与技能于一体...
更多相关标签:
中学地理有效教学初探 | 小学信息技术教学初探 | 中学信息技术教学设计 | 中学信息技术教学论文 | 中学信息技术教学案例 | 中学信息技术教学反思 | 中学数学现代教学技术 | 中学信息技术教学计划 |