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语文必修5(人教版)第3单元-文艺评论和随笔-系类写作案(三)


第三单元 文艺评论和随笔 系列写作案(三) 锤炼思想 文采 学习写得有 第三单元 文艺评论和随笔 【写作目标】 1.学习多种有文采的方法,进行有文采片段训练。 2.挖掘思想内涵,写出富有文采的文章。 第三单元 文艺评论和随笔 [范文一](议论文) 高分作文(一) 总有一种期待 恰如叮咚的泉水汇聚,恰如蓝天下的白云之姿,恰如梅雪的傲 立——人生总有一种期待,似苦亦

甜,如同生命河流一般,缓 缓流过。 第三单元 文艺评论和随笔 高分作文(一) 烟花三月待人归 莺歌燕舞,杨柳岸边,是谁又绿了江南?这样明媚的春光, 该是撑着一柄油纸伞,漫步在青石板上。可是,跫音迟迟不 来,三月的春帷该如何揭开。春花夏盛,秋草冬茂,日复一 日,年复一年,这样期待着那个归人。终于,嗒嗒的马蹄响 起,这容颜如莲花般凋落的女子,迫不及待地提起裙裾奔跑 出去,眼前顿生迷茫,这不是我的归人,却只是个过客?? 是盼望伊人的急切,还是那份不老的誓言,燃放着你的韶华, 你期待的难道不是一份美好的爱恋? 第三单元 文艺评论和随笔 高分作文(一) 湘西绿水诉衷情 如果没有沈先生的笔,我也不知在这青山绿水间会邂逅了 你——翠翠。你这梦里摘着大把虎耳草的女子,愿随彼岸的 歌声荡漾笑靥。为何后来你却一个人拉着那绳,是在渡过那 河的人儿,还是只为再听一次傩送的歌声呢?你的脸庞映红 湘西的水,你的裙摆染绿湘西的山,又有谁知道你心里那份 苦苦的等待,我只能擦下湿润的眼眸,看着你为幸福而奔波 于两岸之间。 也许这是一场没有结果的苦苦等待,却无法熄灭你渴望幸福 的热情,满心欢喜地期待未来。 第三单元 文艺评论和随笔 高分作文(一) 青冢独自向黄昏 明朗的月,映照清冷的大地,是为你吟咏故土的思念,当你 无怨无悔地选择那片荒烟大漠之时,怕是从未停止过归来的 期待吧?犹然抱着琵琶,那样美丽的容颜,你弹起别人不懂 的音调,迈出了汉朝的地界,也迈出了无尽的思念。当你环 佩铃铛,踏着黄昏的风,灵魂归家的时刻,是不是早已泪流 满面。昭君啊,此去是为汉地繁荣与太平,你抛却的是锦绣 前程,留下的却是一颗心。 第三单元 文艺评论和随笔 高分作文(一) 倘若我是你,我便不会如此哀叹。我会捧一抔黄土,解思家 思国的心情,令热切的期盼在千年间依然存在。 青衫湿泪声声叹,唤不回已逝的人。正如溪流终将汇成江海, 白云始终停留在天空,而梅花凋零的姿态——有那样一些期 待,不求结果如何,不求永恒存在,只用一颗琥珀般的心, 悄悄地绽放于人海。 第三单元 文艺评论和随笔 名师点评 比喻排比开篇,亮丽风景线。 诗话小标题。 本部分化用《雨巷》和《错误》中的部分诗句,又加入个人独 到的见解,形成独到的风景线。 通过小标题我们可以推测本部分内容。 如果没有厚实的积累,就写不出优美的语句,串不出人物经历。 溪流、白云、梅花的再次出现,回应前文,深化主旨。 第三单元 文艺评论和随笔 高分作文(一) 名师点评 诗话语言是本文的一大特色,具体体现在以下方面:第 一,比喻的恰当运用。“恰如叮咚的泉水汇聚,恰如蓝 高分 天下的白云之姿,恰如梅雪的傲立。”第二,诗话的小 理由 标题,暗含人物生活经历。作者仿佛走进了诗词主人公 的内心,用他细腻的笔墨描摹了一个个鲜活的主人公的 生活场景。第三,长短句的交错运用,也增添了文采。 第三单元 文艺评论和随笔 [范文二](记叙文) 高分作文(二) 我是一粒沙 得到承认与尊重的,不一定是珍珠。 ——题记 我命不好,投胎时误作了一粒沙,不过佛祖

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