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译林英语五年级下册Unit2 How do you come to school表格式教案


Unit2 How do you come to school? 单元教材分析: 本单元谈论如何来学校,学习 bike,bus, plane, ship 等交通工具和特殊疑问句型帮助学 生在情境中理解,感知并掌握。 单元教学目标: 1. 能听懂,会读,会说,会用 How do/ does …come to school? 及回答:I… by/ on … 2、能听懂、会说、会读 bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro 等交通工具类单词。 3、通过学习 Story time 和 Cartoon time,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。 4、能唱《The wheels on the bus》。 5、能了解并掌握 tr 在单词中的发音。 设计意图: 以学生生活相关如何来学校的话题为主线, 呈现本单元重点 How do/ does …?的询问及…by/ on …的回答。在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上,学生们自然交流,培养学生 快速捕捉和获取文章大意的能力。 培养学生对语法及句型的掌控能力, 善于表达的良好习惯。 交往互动式教学设计 课题 Unit 2 How do you come to school? 教时 日期 第 1 课时 教学目标: 1、能听懂、会说、会读 bike,bus, plane, ship, taxi,train,metro 等 交通工具类单词. 2、能初步运用句型 How do/ does ?come to school? 及回答:及其应 答 I? by/ on ?. 3、能正确、流利地朗读并理解故事. 4、学生能在理解的基础上合作表演故事. 重点 与 难点 1、能正确、流利地朗 读并理解故事 2、 能初步运用所学的 单词和句型交流. 时间 活动版块 教 学 活动内容与呈现方式 过 程 学生活动方式 初步理解 on foot, by car 交流方式 师生交流,引出本文 的题材,吸引学生的 注意力。 5 min Step 1 Warming-up 吸引注意,积 累语言 30 min Step2 Pre-task 导 出 目 标,生成 核 结构 心 过 程 Step3 Task 1 回忆相关 知识,初 步运用结 构 Free talk I live near school. I often go to school on foot. Teach: on foot I live far from the Wan Da. So I go to Wan Da by car. Teach: far from, by car. How about you? Where do you live? Do you live near school? 1. A: How do you usually go to school? B: By bike. 板书句型结构。 2. Do you know? Let’s learn。 出示交通工具图片,教授词汇: bike,bus, plane, ship, taxi,train, metro。 3. Practice the sentences and the words. 1. 出示图片 Who can you see in the picture? 2. Listen and answer: Where do they live? 3. Watch and match(P18) How do they come to school

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