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排球正面双手垫球教学设计


排球正面双手垫球教学设计 作者信息
姓名 学科 邮件 单位 教学设计 教学主题 一、教材分析 初中的排球教材既可以进行比赛,也可以作为游戏进行娱乐和锻炼。可以促进学生身 体的生长发育,发展学生的速度、力量、灵敏、协调等身体素质。本课是排球技术课的第一 课时,起着非常重要的作用,是接发球和防守最常用的技术。 二、学生分析 本次上课的学生是初中七年级的学生,学生身体正处于生

长发育的突增期。 这一时 期的学生有自己的见解, 自尊心、 自信心、 争强好胜心急剧增强。 在授课时对学生积极引导, 既要防止同学在积极练习中的冒险,又要克服个别学生在练习中出现胆怯心理和畏难情绪, 树立自信心。在教学中,必须让学生在掌握技能的同时,学会自我保护和互相保护的技能, 增强安全意识和责任感。 三、教学目标 1、 培养学生积极参加排球运动的兴趣。 2、 了解垫球技术在比赛中的应用,进一步学习正面双手垫球技术。 3、 在排球活动中形成热情、开朗的性格。具有进取精神和合作交往的能力。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 境 □移动学习 □交互式多媒体教学环境 □其他 □网络多媒体环境教学环 排球正面双手垫球 刘光燕 体育与健康 电话 年级 4455999@qq.com 新泰市实验中学 18660871551 六年级

五、 信息技术应用思路 (突出三个方面: 使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术? 使用这些技术的预期效果是?)200 字 课 课前准备阶段: 播放 1986 年 9 月,中国队在捷克斯洛伐克举行的第十届世界 女排锦标赛中,以八战八胜的佳绩,第五次夺得世界冠军的视频。 预期效果: 让学生充分了解中国女排的五连冠精神,激起学生的学习兴趣,主动去 学习,去了解。

学习动作技术阶段: 通过学生的自主学习,学生们已经对排球正面双手垫球动作要 领有了一个初步的表象认识,教师在这个阶段利用挂图、平板电脑,微视频和教师的讲解让 学生们在在学习的过程中对排球正面双手垫球技术有了一个更深层次的理解。 预期效果: 激发学生们的兴趣和练习积极行-性,根据学生的自主学习展示给同学 们自己学到的动作要领,再加上教师提供给他们的素材,使他们对本节课的学习有了一个更 加强烈的欲望,使本节课的教学目标顺利达成。 3、 课后阶段: 学生通过自己的自主学习——师生共同学习,使他们也能够树立了一定 的信心,要求学生在课后加强相互交流。 预期效果:信息技术手段的应用,对学生的学习方式将会有所改变并产生积极的影响, 为今后的教学顺利完成提供了有利支撑。

六、教学流程设计 教学环节 (如:导入、讲授、 复习、训练、实验、 研讨、探究、评价、 建构) 教师活动 学生活动 信息技术支持(资源、方法、手段等)

常规

师生问好,然 后教师引导 让认真观 学生绕场地 看教师对 进行分队-- 拍手操的 积极 列队跑,然后 示范, 在音 课 进行拍手操 模仿, 教师创编一套拍手操, 的律动热身。 乐的伴奏 前根据排球技术的特点, 进行拍 下载相关律动音乐《小苹果》, 用音频辅助, 教师播放动 下, 感音乐,示 手操的练 用语言和动作引导学生进行律动。起到良好的 充分热 热身活动效果 。 范、讲解拍手 习。 为下一 操动作,用激 身, 情带动学生 环节的学 一起进练习, 习做好铺 提高体 师生互动会 垫。 育锻炼的 激发学生练 兴趣及参 习兴趣 与度。

在老师的 微视频、平板电脑 视频导入,引领兴 视频导入:1、 中国女排五 引导下, 学 趣 连冠视频,各 生认真观 建立正确的动作表象,形成一定的技术概念。

种妙传、扣杀 察视频 学生观看视频更直观,更易于接受动作,老师 的视频 2、正 双向引领 进一步进行示范,双向引领教学,起到事半功 面双手垫球 教学, 起到 倍的作用。 动作视频。3、 高校课堂 挂图展示基 作用。 本动作站位。 对动作技能 挂图 进一步展示, 在老师 并强调技术 的引导下 学生自我暗示法音频辅助 要点。教师在 以小组为 音乐《相信自己》,适时穿插教学,活跃气氛。 学生展示中 单位进行 用手机和摄像机记录学生的个体练习和整体练 (分 巡回指导,用 练习。 习,为改进和提高学生的技术动作提供信息支 手机、摄像机 四个小组)持。 对学生练习 进行录制

教师示 范,敢于尝试

分组展示 引导学生进 动作, 其他 行小组展示。 学进行观 教师用手中 察,并评 的手机、摄像 价。 通过老 挂图 机对学生的 师的录制,平板电脑 练习进行录 学生能快 展示自我, 制,并利用慢 速找出练 摄像机 学会评价 镜回放,让学 习中存在 教师利用现代化手段手机、摄像机对学生的练 生对自己的 的不足并 习进行录制,然后下一节课组织学生观看,有 练习有直观 进行改进,利于与学生更好的改进动作。 的观察,这样 更有利于 更有利于改 学生掌握 进技术动作。 动作。 并进 行改进。 教师用手机 欣赏优秀 记录展示过 的学生动作 程

认真观察, 手机、平板电脑 客观评价

经过自 认真观看 挂图 主学——老 视频, 对照 师展示—— 自己的练 平板电脑 微课点拨,解决困 挑战自我练 习, 找出自 微视频 惑 习后,教师根 己存在的 进行微课设计, 据学生的练 问题, 按照 体育教学采用丰富的信息手段, 习情况,及时 微课的点 让学生认真观看微课,在微课中查找不足,对 及时改进动作。 导入微课,让 拨自主进 照生的练习及自身出现的错误,

学生从微课 行自我技 微课的导入实现了体育教师在体育教学中合理 中,学习改进 术改进。 兼顾学生的目的。 双手垫球的 方法。微课的 导入,可以调 动学生的学 习情绪,让学 生以微课为 教师,改进动 作技巧,提高 动作质量。教 师及时进行 技术点拨。

1、请技术动 作好的同学 进行展示。 认真观察 微视频 2、要求其他 对自己的 摄像机 设计评 同学从思考、 动作进行 师生评价 观察、示范等 客观自我 生生互评 不同角度进 评价 行简单的评 价。



总结本课 教师语言引 的收获在 导学生,在音 老师的引 伴下,和学生 领下, 学生 一起做手语 认积极参 音乐放松,小结 太极放松操,音频辅助,古筝轻音乐音乐 ,放 操。教师始终 与, 和老师 本课 松身心。愉悦心情。 和学生一起 一起进行 练习,起到了 手语操的 以身示范的 放松。 起到 作用。 良好的放 松效果。 利用网络资源 在熟练掌握 学生思考, 本节课内容 通过哪种 自主观看有关排球视频 作业 的同时,在课 练习方式 后相互提高 能够提高 组织学生观看本课录像 共同提高。 自己动作 的熟练程

探究

度。 七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的 设计,教与学方式的创新等)200 字左右 在本节课的设计整体思路就是:学生自主学习,教师在尽量少讲或不讲的情况下,让学 生通过看视频,挂图来合作,自主的进行动作的学习、错误动作的改正,相互帮助,相互评 价,共同完成本节课的学习。 教与学方式的创新: 1、 课前任务: 在开始上本节课前, 老师指导下,利用学校的校园网在学校微机室自主搜集整理本 节需要的素材,并根据自己实际情况重点学习本节课所涉及到的教学内容。 2、 微视频的制作 虽然学生在网络上看到了大量的排球视频,起到了对排球课学习兴趣的培养,通过教 师本人录制“排球垫球”的微视频,更能够培养他们的信心,并且老师们通过向他们讲述自 己的排球练习过程,使学生进行模仿和学习,帮助他们树立起自己能够学会、学好的信心。 对本节课的学习起到了积极的促进作用。 3、 自主学习 学生们通过网络资源自主学习了排球垫球动作,而后又通过教师出示的挂图,平板电脑中的 微视频的帮助,让学生分组合作,他们之间相互观察,相互学习,相互评价,自主的完成教 学内容的学习。如果通过这种方式,能够使他们学会动作要领,开始的对排球垫球动作学习 的畏难情绪便会迎刃而解。 4、 相互评价 先安排动作完成程度好的同学展示,并简述动作要领等,对动作完成程度差的同学起到了很 好示范作用,这是还要要求完成动作差的同学也简单评价,指出动作好在那?对比自身,自 己还需要在哪些方面做出改进。这同时又促进了动作完成程度好的同学也更加对自己提出了 更高的要求。


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