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面具的设计制作


面具的设计制作
瞿月宏 教材分析: 本课的教学内容,改变是以往课程中只侧重面具的制作技术,而忽视了对美术文化的学 习。这节课的安排可以让学生在学会制作面具的过程中,了解不同国家、地域、民族对面 具的理解以及面具与人类与社会发展的关系,从而进一步了解面具深刻的文化内涵-"在广 泛的文化情景中认识美术"理解面具在造型、色彩、材质方面的特征,利用身边的材料

制作 平面或立体的面具。认识面具与生活的关系,分组合作中增进同学之间的友谊。 教学目标: 1.知识与技能目标:通过对面具艺术的欣赏,了解不同地域、民族的情感表达方式和审美 习惯和面具文化的学习,认识面具的演变、发展过程,了解面具与人类、社会发展的关系, 从而进一步了解面具的文化内涵。并初步学会面具的设计与制作。 2.过程与方法目标:通过欣赏面具艺术,初步了解面具的演变、发展过程。在与同学合作 完成作业的过程中,培养协调能力,增强动手能力。 3.情感、态度和价值观目标:感受面具的独特魅力和文化内涵。在面具表演、展示是体会 面具与生活的关系,合作中增进学生之间的友谊。 教学重难点: 1. 教学重点:对面具制作材料的理解以及对材料的综合理解。 2. 教学难点:让学生设计制作出有个性、艺术效果独特的面具。 教学方法: 直观交流法、启发引导法、教师示范法 教学材料: 卡纸、及时贴、色彩工具、剪刀、羽毛等。 教学过程 一、万圣节图片导入,激起兴趣: 同学们面具作为一种古老的艺术品,在世界艺术发展史上占有重要的地位。时到今日, 古老的面具艺术正向现代文明走来,走进我们的生活。那么,怎样去自己设计制作充满现 代感的面具呢?这一节课,就让我们一起去研讨面具的设计制作方法,揭开面具神秘的面

纱。 二、多媒体欣赏,学习面具知识: 1.请同学们想一想面具都会出现在什么地方?现在的面具又 发生了什么变化? (课件显示不同国家、地域、民族的面具表演以及面具文化的发展简史。以此引入课题, 激发学生的兴趣) 2.分组讨论面具有哪些材料? (课件展示不同材料的面具,学生归纳总结) 三、面具欣赏,分析特点: 1、展示不同性格的面具:威武、喜悦、滑稽、善良、忠勇、恐怖,使学生直观感受到面具 不同的性格。 2、展示不同地区色彩艳丽的面具:藏戏护法神面具、威尼斯面具、非洲面具。引导学生注 意色彩在面具中的重要性。 3、师生共同总结面具的特点:性格多样、五官夸张、色彩丰富、装饰性强。 四、演示方法,指导制作 立体面具的制作方法。 第一步,先把一张平面的纸剪成脸的形状,当然在剪的过程中,同学们可以大胆创新。 这个脸的形状不必拘泥一定的模式,可以剪成圆的、方的,也可以做一些适当的夸张、变 形,然后把五官刻好。第二步,涂色和装饰,注意技法的运用。(师示范涂色的过程中, 强调一下色彩要饱合、均匀,最好用原色,增加亮丽感)。第三步,怎样做成立体的面具? 那么哪一位同学再上来给大家示范一下? (一生上台示范) 五、确定主题,分组制作 1.分组制作一个有特色的面具 2.作业要求: 设计大胆创新,造型独特。 运用剪、刻、粘贴、彩绘等方法,制作平面或立体的面具。 面具创作中,大胆综合地运用色彩,并注意效果强烈,色彩搭配合理。 六、展评作业,课后延伸 1.组织展示交流 结合面具主题,从面具的造型、色彩、纹饰等方面介绍。 2.欣赏威尼斯面具

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