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【中考精英 名师面对面】2015届中考语文(浙江)总复习精品训练:考点集训10散文阅读


考点集训 10 散文阅读 一、(2013· 北京)阅读下面文字,完成练习。 洞 茶 毕淑敏 ①16 岁时,我在海拔 5000 米的藏北高原上当兵。司务长分发营养品,从一大块黑糊糊 的粗糙物件上掰下一块给我,说,这是砖茶。 ②拿东西时砖茶一不小心掉到雪地上,我没有捡,弯腰太费体力。一旁的老医生心疼地 说:“关键时刻砖茶能救你命呢。”我不以为意。老医生告诉我,它叫青砖茶,用茶树的老 叶子压制而成,发酵后颜色黢黑,茶碱含量很高,茶碱可以兴奋呼吸系统,如果出现强烈的 高原反应,喝一杯砖茶,可缓解症状。它是高原之宝。 ③没到过藏北高原的人,难以想象砖茶对于边防军的意义。高原上的水,不到 70℃就 开锅了,无法泡出茶中的有效成分。我们只有把茶饼掰碎,放在搪瓷缸里,灌上用雪化成的 水,煨在炉火边久久地熬煮。渐渐地,一抹米白色的蒸汽袅袅升起,缸子中的水慢慢红了, 又慢慢黑了??平原青翠植物的精魂,在这冰冷的高原,以另外一种形式复活了。 ④慢慢喝茶上瘾,便很计较每月发放砖茶的数量。有一次领完营养品,我端详着分到手 的砖茶, 委屈地说: “司务长, 有人抠走了我的茶, 你看, 还留下两道深痕。 ” 司务长说: “哈! 应该是三道痕。那不是被人抠走的,是厂子用机器压下的商标,这茶叫 ‘川’字牌。”我 追问:“这茶是哪儿出的啊?”司务长说:“‘川’字牌,当然是四川的。” ⑤从此,我与这砖茶朝夕相伴,它温暖了我的胃,安慰了我的心,清醒了我的脑,成为 我无声的知己。 ⑥11 年后,我离开高原回到北京,寻遍北京的茶庄,却再也找不到我那有三道痕标记 的朋友。失望之余,觉得它好像变成了我在高原缺氧时的一个幻影,与我悄然永诀。 ⑦此后三十余年,我品过各种各样的天下名茶,用过林林总总的精美茶具,见过繁复古 雅的饮茶仪礼, 却总充满迷惘困惑。 茶不能大口喝吗?茶不能放在铁皮缸子里煮吗?茶不能 放盐巴吗?茶不能仰天长啸后一饮而尽吗? ⑧一次出差到了四川,我满怀希望地买了一块砖茶,以为将要和老友重逢,喝下却全无 当年的韵味。我绝望了——舌头老了,甘凛的砖茶味道和那段难忘的岁月搅缠在一起,永远 留在了藏北高原重重的冰雪之下。 ⑨今年,我在湖北赤壁终于见到了老朋友。赤壁有个老镇遍植茶树,因地名叫羊楼洞, 所产砖茶被称为“洞茶” 。那里有三条清澈的天然泉水,三水合一,即为一个“川”字,成 了砖茶的商标。 ⑩有了上次的教训,我不敢贸然相认。洞茶沏好,我轻浅地抿了一口。 ?晴天霹雳,地动山摇!所有的味蕾,像听到了军号,怦然怒放! ?天啊,离散了几十年啊,我终于再次和你相逢!你甘暖依然啊,你温润如旧! ?一时间,熟悉的感觉如烟霞般升腾,那青春年华的神采风貌,如老式照片在水盆中逐 渐显影,越发清晰。 ?那些冰雪漫天的日子,呷一口洞茶徐徐咽下,强大而涩香的热流注满口颊,旋即携带 奔涌的力量滑入将士的肺腑,让戍边的人忆起遥远的平原、缤纷的花草,还有挚爱的亲人。 他们疲惫的腰杆重新挺直,成为国境线上笔直的界桩;他们疲乏的双脚重新矫健,巡逻在千 万里庄严的国土之上。 ?青山绿水中的赤壁茶林啊, 你可知道你曾传递给边防战士多少温暖! 你曾给予边防战 士多少力量!你可知道你对我有着怎样的意义! ?我用当年的方法熬煮洞茶水,把它洒向大地,对天而祭。司务长和老医生都因高原病

早逝,他们在天堂一定闻得到这质朴的香气,沉吟片刻后会说,是这个味道,好茶! (有删改) 1.本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘。请参照所给语句,梳理文章的行 文思路。(每空用 8 个字回答) ①初见砖茶,不以为意→②砖茶相伴,温暖安慰→寻找砖茶,失望困惑→③误买砖茶, 绝望黯然→④重逢砖茶,思念感动 [点拨:此题属于行文思路题。本题考查的是文章情节的概括,有一定的难度。在划准 层次的基础上,每空由事件加上情感构成。] 2.品读第?段画线句,联系全文,说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。 ① “洞茶”是“我”在藏北高原戍边时的营养品、 救命茶, 给了“我”许多温暖和力量。 ②“洞茶”承载着“我”对藏北高原那段青春年华、 军旅生活的记忆, 也寄托着“我”对战 友的怀念之情。 [点拨:此题属于语句含义题。有一定的难度,题干是:“洞茶”对于“我”有哪些意 义, 学生答题时大多停留在“洞茶”是作者的知己这一直接的层面, 而缺少对作者生活经历 这一层面的思考, “洞茶”同时是作者边防生活的见证。] 3.这篇文章浸透着作者深挚的情感,富有感染力,作者是如何做到这一点的?请以第 ⑦段和?段两段为例作简要分析。(不超过 150 字) 第⑦段运用排比,强调作者对于茶的繁文缛节、高贵和价格昂贵的讨厌,体现了“我” 的迷惘困惑,又用排比将四个反问句联系在一起,从侧面表达自己对砖茶的思念之情。第? 段“我终于再次和你相逢!你甘暖依然啊,你温润如旧! ”直抒胸臆,运用拟人和第二人称 的写作手法,从味觉方面描写出再次与砖茶重逢时的那种思念和感动。 [点拨:此题属于阅读延伸题。历年中考侧重对人物形象或景物描写的赏析,多以描写、 修辞等角度切入,今年依旧以写作技巧赏析给定内容。] 二、(原创)阅读下文,完成练习。 母爱的重量 凹 凸 周末早起,总有愁绪萦怀,隐约感到,应该干点什么才是。对,去看望母亲。 母亲患高血脂、高血压、冠心病,又有腿疾,然而一直独立而居,坚强在坚强里。 到了母亲的住处,居室的门竟锁着。想到母亲灶间的煤气可能缺了,就径直到了配房里 的灶间。 虽然从入冬到现在已过数月,但煤气罐的重量还是很沉,母亲真是用得节俭。我所居的 小区通了天然气之后,我的煤气本就给了母亲。指标内的煤气一罐才 43 元,她居然也这么 节省,让我心酸。 不久母亲回来了。我大声叫一声“妈”,她答应得脆亮,同时亮的还有她的目光。五十 岁的儿子还像小时候那样叫她,她心中受用。 进了她的房间,我扶她坐下,问她腿上的浮肿消了没有。她毫不犹豫地回答,消了。 她长期服用降压药,有药物反应,中医叮嘱,要时常服一点五苓胶囊,祛湿化瘀。服用 之后,果然见效,浮肿渐渐地消了。 由于她回答得果断,我便心中生疑,蹲下身去,挽起她的裤腿——脚腕亮而腴,一摁一 陷,实实在在地肿着。 我说,您是不是停药了? 她答非所问,说,一个腿肿,既不碍吃喝,又死不了人。 我说,您老真不听话,几粒药也花不了几个钱。

她马上追上话茬儿,还没几个钱呢,小小的一盒药就好几十块,腿不肿,我心肿。 我说,怎么就心肿?你儿子堂堂的一个处级干部,国家公务员,每月工资好几千块,能 把药店里的药柜子整个给您搬过来。 你就吹吧,她说,这人就怕算细账——我孙子到了娶媳妇的年纪,你要给他买房子、买 车子, 还不都得要票子?你是属兔的, 即便是肥兔子, 也拔不下几把毛来, 除非你去吃夜草、 去取身外之财。这种事你甭说是去干,就是想一想,我也都整宿整宿地睡不着觉。 我说,您老放心,我是个文化人,明白事理,不会发生您所担心的事。 这可不见得,她说,有的时候,越是明白人,越会做糊涂事,比如你叔伯二舅。他那时 当着村里的支书,历来大公无私,但那年水灾之后,上边送来成车成车的救济,堆在场院, 像座小山。以为毛多不显秃、不易被察觉,顺手就往家里多拿了几捆布匹,他家里孩子多, 都露着腚呢。不期就被人发现了,举报到上边,被拷走了。大家都知道他不是贪心的人,是 一时糊涂,都为他求情——批评教育一下就成了,切莫拷人。上边说,盗窃救济物资不同以 往,要严办。你看,好处这种东西身上就有“邪劲儿” ,会让人身不由己。 我说,虽说常在河边走,哪有不湿鞋,可我呆的单位,是清水衙门,没多少油水,即便 是想“湿” ,也湿不来。 她说, 你这又错了,为什么?你看,咱们村前这条马路,常有拉煤的车经过,稍一咯噔, 就会掉下来一些煤末子,虽然不起眼儿,只要你常年地捡,也能捡出成吨的煤。你再看,东 头占地拆迁,拆剩下一些碎砖烂瓦,都以为是弃物,可我一点一点地捡回来,也堆成了一大 垛,也盖起了一间厨房,这你是知道的。我的意思是说,再零碎的东西,就怕捡,捡多了也 成气候;再寡淡的油水,就怕刮,刮多了,也肥。妈知道你是个本性清正的人,但就怕你身 后有用度,一有用度,本钱不够,就会自生邪心,所以,咱们必须算计着花钱。 母亲的一番话, 让我看到了母爱的模样——母爱, 总是垂下身来的姿态, 是无我的呵护。 那么儿女呢?要想无愧地承受这至上而下的大爱, 就要站稳了脚跟、 挺直了腰杆——因为爱 是有重量的! (选自《读者》2014 年第 6 期,有删改) 1.下列说法有误的一项是( C ) A.文章第二段中“坚强在坚强里”表现了母亲独立自主、不愿给儿孙添麻烦的性格。 B.母亲骗“我”说腿消肿了,一是怕“我”为她的身体担心,二是怕“我”知道了停 药的真相。 C.母亲之所以停药,主要原因是孙子到了娶媳妇的年纪,要花钱。 D.文章最后一段“站稳了脚跟、挺直了腰杆”表明了作者堂堂正正做人、清清白白做 事的态度。 2.文章主要运用了什么描写方法?突出了人物的什么形象? 语言描写。表现了“我”对母亲的关爱,突出了母亲体贴子女、善于教育子女的形象。 3.请赏析文章第五段画线句子中两个“亮”字的表达效果。 两个“亮”字生动形象地描绘出了母亲对“我”的到来的惊喜, 表现了母亲深深的爱子 之情。 4.说说你对文章标题“母爱的重量”的理解。 文章以“母爱的重量”为题,不仅表明了母爱的无私、深沉,更告诉了我们:母爱还包 含着一份沉重的寄托——站稳脚跟、挺直腰杆。我们只有堂堂正正做人、清清白白做事,才 能不辜负这份厚重的母爱。 5.自党的十八大以来,反腐倡廉工作掀起了新一轮高潮。有专家指出“发挥家庭助廉 作用,构筑反腐倡廉新防线”的观点。结合本文,说说你是否同意这种观点,为什么? 提示:表明自己的观点,意对即可。答同意,可从母亲对“我”的教育方面提出观点;

答不同意,可从家庭影响有限,应加强自身教育等方面来谈。


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