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《还要睡吗》教案


《还要睡吗》 还要睡吗》 执 教 : 张 秋 华

教学过程: 教学过程:一、引子 1、边练声边进教室 2、演唱《红艳艳的爱》 3、师生问好 积累运用: 积累运用:二、复习巩固F大调 复习巩固F 1、完成F大调音阶 师:同学们上一节课我们学习了F大调的音阶,今天我们就来复习一下, 师:首先,我请同学们上黑板来完成F大调的音阶。 2、集体复习F大调音阶 师:同学

们完成得非常好,下面我们集体复习一遍,手口准备好。

(11:10) 11:10)
活动设计: 活动设计:三、新授 A、学习歌谱 1、出示一段F大调的旋律 师:同学们复习得非常好,下面我就要考考你们了,请看大屏幕。 2、分小组学习 师:这里有段旋律,我请同学们分组学习:1.2 组学习第一行、3.4 组学习第二 行。 3、汇报学习情况 师:好,下面各小组进行汇报。第一第二组,非常好!第三第四组,非常好!好, 我们一起来唱一遍。 4、分析 师:下面我请同学们用作曲家的眼光来分析一下这段旋律的特点。 (旋律的起承转合、重复)

(11:13) 11: 13)

创新发展: 创新发展:B、学习歌曲创作的新方法 1、学生回忆歌曲《两只老虎》 师:同学们说得很好,那么你们是不是觉得这段旋律很熟悉? 师:你说,谁会唱?我们一起来唱一下。 师:还有没有其他歌曲? 2、教师出示歌曲《ARE YOU SLEEPING?》 师:好,下面张老师给你们介绍一首英语歌,歌名叫《ARE YOU SLEEPING?》它 也是采用了这段旋律,让我们来听一听。 (放 VCD) 师: (第二遍时) 会唱的同学看着歌词一起唱一唱。 3、教师讲解歌曲《打倒列强》 师: 同学们唱得很好, 下面张老师为同学们唱一首歌曲, 歌曲名字叫 《打倒列强》 , 它也是采用了这段旋律。 (拍手) 师:那么《打倒列强》 ,这首歌是我国在北伐战争时期流行的一首革命歌曲,它 主要表现了革命军人和人民群众联合起来打倒日本帝国主义和英法侵略军 的坚持不懈的战斗精神。好,下面跟着张老师一起唱一遍。 4、引出歌曲创作的新方法 —“填词” 师:同学们唱得很好.提问:今天我们介绍的几首歌曲有一个共同的特点是什么? 师:对今天我们介绍的歌曲都有一模一样的旋律,只是歌词不同。 师:那么,我们以前是怎样进行歌曲创作的? 师:对,我们以前创作歌曲都是看歌词写旋律。 师:那么结合今天的学习,你有什么启发? 师:对,我们可以把好听的旋律,配上我们自己编的歌词,也可以成为一首好听 的歌曲,这也是一种创作歌曲的好方法,这种形式我们称它为“填词” ,跟我读 一遍“填词” 。好,今天我们就要来试一试,用填词的方法,进行歌曲创作。在 开始之前,张老师再向大家介绍一首歌曲,歌名叫《还要睡吗》 ,请看大屏幕。

(11:18) 11:18)

5、教师出示歌曲《还要睡吗》 师:我们来看下这首歌的歌词有什么特点(整齐.简洁明了.贴近生活.朗朗上口) 师:下面就请同学们把歌曲唱一唱,体会一下歌词的特点。 师: 下面我请同学们用作词家的眼光来分析一下这段歌词的特点。 小组讨论一下。 (歌词中也有“起承转合”这个特点、重复) 师: ,怎么体现的? (第 1、2 小节是起,第 3、4 小节是承,第 5、6 小节是转,第 7、8 小节是合) 师:好,我们一起唱一遍来体会一下。 师:非常好,下面我们就按照以上歌词的特点,尝试第一次的歌词创作。我们来 创作一首《四季歌》 ,每一小组创作一段歌词,第一组创作春天的歌,第二组创 作夏天的歌,第三组创作秋天的歌,第四组创作冬天的歌,那么为了完整统一, 我把第一句都写好了,请同学看一下。好现在开始。 6、学生练习,教师巡回指导。 7、学生展示创作结果。 师:同学们都很认真创作的歌词也很好,下面我们把这首《四季歌》完整的唱一 遍。 11:24) (11:24) 创新发展: 创新发展:C、进行轮唱及创作学习低声部旋律 1、提出思考 师:同学们唱得很好,可是我有一个想法,这首歌曲的旋律虽然朗朗上口,但是 我觉得有点……你们觉得怎么样? (单调) 师:那么怎样才能使旋律不单调,或者说怎样才能使旋律更加丰富呢?想一想。 (轮唱、重唱) 2、师:我们先来试一下“轮唱” 。谁来做小老师? 3、出示一段F大调的旋律 师:非常好,下面我们来试一试添加低声部,请看要求:请你运用“重复”和“模 进”为旋律创作低声部。第一第二组创作第一行旋律的低声部,第三第四组创作 第二行旋律的低声部。现在开始。 4、分小组讨论创作低声部,教师巡回指导。

(11:31) 11: 31)

5、小组汇报创作结果,教师当场记录优秀旋律 教师当场记录优秀旋律 师:好,下面请各小组派一名同学汇报创作结果,并进行分析。 第一组,非常好,拍拍手。 6、展示记录结果,进行集体分析 师:同学们创作的非常好,在同学们展示的时候,张老师把各小组创作的最优秀 的地方都记录下来了,组合成了一个最优秀的低声部,请同学们看一看,我们一 起来分析一下。

(11:35) 11: 35)

7、学习演唱低声部 师:好,下面我们一起唱一遍低声部旋律。非常好,下面我请低声部同学来演唱。 8、分声部演唱歌谱(教师指导) 师:下面我请高声部同学来唱一唱高声部旋律。 9、两声部合起来演唱。 10、加歌词演唱《还要睡吗》和《四季歌》 。

(11:39) 11:39)

四、教师总结 1、今天我们复习了 F 大调,并学习了好几首歌曲,他们共同的特点就是旋律相同, 歌词不同。 2、我们还运用了“填词”这一创作歌曲的方法,共同创作了一首《四季歌》 ,唱起来 还真不错。 3、我们为了使歌曲旋律更加丰富,而进行了轮唱的练习和低声部旋律的创作,同学 们唱得很好,创作得也很好。今天的音乐课就上到这里。 五、师生再见


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