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主题班会--手机对中学生的利与弊


把手机带回家
(手机对中学生的危害)
2015级(12)班

以上现象你熟悉吗?手机在 我们生活中已经离不开了吗?
你是否想过,作为学生, 手机对我们的作用有多 大,相反手机对我们危害 又有多少呢?

案例
? 马风曾是一重点高中里品学兼优的学生,上学期还 被评为了三好学生。新学期开

始后,读高二的马风 像变了个人似的,听课不认真,有时还低下头。作 业凑合、应付,甚至不按时完成作业。有一次老师 上课时,发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到 他的身旁,发现他正拿着手机玩游戏,马风全神贯 注地玩着,老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿 过他的手机,等下课后一问,得知他这段时间迷上 了手机里的游戏,上课不注意听讲,趁老师不注意 时,便偷着玩。

马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题: 喜欢刺激,爱玩厌学,痴迷于网络游戏。这种现象 在学习成绩好的学生中也存在着,成绩不太好、家 庭条件好的学生表现得更为突出。

学生带手机到底干什么呢?
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调查统计:与家长联系占20.55%,发短 信占52.17%,玩游戏19.13%,上网 85%,闲聊44.1%。从这些数据可以 看出,手机的使用一方面给学生与家人、 老师、同学的联系提供了方便,但手机 短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危 害却是巨大的,已经引起全社会的观注。

那么带手机原因是什么?
?学生佩带手机究其根本原因无外

乎有以下几种:一是某种程度上为 了方便家长和学生之间的联系;二 是部分学生追求时尚,攀比成风; 三是个别学生对学习没有兴趣,把 兴趣转移到利用手机来玩游戏,发 短信等.

使用手机对学生的危害
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1.影响学生良好品质的形成 近年来各类考试学生用手机作弊已经不是什么新鲜 事。从2004年开始在学校考试发现学生用手机作弊; 2004年高考在湖北潜江、石首、南漳都发生了利用 手机舞弊的事,再如电白高考舞弊案等。随着手机 的普及与功能的增强,利用手机作弊现象日益增多。 而且做得越来越巧妙,如将耳机绑在袖子里,考试 时将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来 的答案。女生则更方便了,有的干脆将耳机戴在耳 朵上再用长发遮住,监考老师很难发现。此外,学 生打手机说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学 的学生,明明在网吧玩游戏,他却谎称在学校复习 功课。无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚 信的表现,如不及时制止和加以正确引导,会对学 生良好品质的形成带来严重危害。

? 2.手机短信的不良信息危害学生心理健康
? 继网络之后,近两年在中学生中又出现一个新宠 ――手机短信。手机短信,是通讯领域的科技创 新,为人们相互交流信息、传递情感提供了快捷 而简便的现代手段。然而,这又是一个缺乏行为 规范且隐秘性很高的“灰色地带”,人们在享受 自由交流的同时,私欲放纵和道德失范等人性的 弱点也由此显露,其中危害最大的是黄色信息满 天飞,以往多在成年人中流传的“色情笑话”和 “荤段子”,通过手机短信蔓延到了未成年人中 间。.眼看着众多稚嫩的心灵受此污染,已有媒体 惊呼“谁来杀短信黄毒”,却又都苦于缺乏有力 的对策。而且,短信内容一般都未经过滤,正处 在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内 容吸引误入歧途。此外,青少年使用手机还容易 产生攀比心理,影响了青少年心理健康。

3.扰乱课堂纪律
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课堂上经常会有手机铃声响起,学生发短信, 交头接耳地交流各自收到的有趣信息,打乱 课堂秩序的现象已不偶然。据有关调查, 50%的学生使用手机最主要的用途就是用来 发短信。当他们在上课时,如果有短信过来, 发出“嘀嘀”地声音,就会影响到上课的纪 律,同时学生收到短信后,又在想要不要回, 怎么回的问题,这样就特别容易分散注意力。 另外手机具有游戏、拍照、聊天等功能,许 多学生无论是上课还是下课都在迷恋于手机 上。长时间使用手机会不仅占用学习时间还 会影响到同学。

4、手机辐射影响学生身体健康
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. 手机长期的辐射对学生的身体发育也不利。

伦敦大学研究人类脑神经及细胞的盖尔教授 撰文指出,让正常的白鼠连续接受4小时频率 范围与手机辐射近似的无线电波辐射后,白 鼠的脑细胞DNA结构均有被破坏的迹象。有 研究表明,孩子在使用手机时,大脑中吸收 的辐射比成年人要高出50%。兰州中西医结 合医院的梁宣梅说,现在有很多青少年都在 使用手机,以为这对身体没多大影响。其实, 青少年的免疫系统比成人要脆弱,所以更容 易受辐射影响。事实证明,手机辐射会对青 少年脑部神经造成损害,引起头痛,记忆力 减退和睡眠失调。而频繁玩手机游戏也有可 能使孩子耳聋,达到85分贝就有可能损害听

? 影响身体健康,降低记忆力

许多广告只说手机有多少多少先进功能, 却从未提对人体伤害。手机越好,对人体的 辐射越大。在2001年1月,德国就有一项研 究发现,手机可能会导致眼癌,因为他们将 3000个患眼癌的人和3000个正常人进行对比 研究,常用手机的人患上眼癌的机会比其他 人多出3倍。在信号越弱的地方,手机就越要 提高发射功率,导致手机辐射越大。 ? 青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果 因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
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5、在心理上的影响。
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手机对学生来说就是一种奢侈品,拥有手机总会给 学生一种满足感,多少显示了一个人的身份地位。 于是一部分学生为了赶时髦,产生攀比心理,想方 设法去拥有手机。对于家庭经济条件好的学生来说 倒也罢了;对于经济困难的家庭就是一笔沉重的负 担。许多学生拥有手机后,又没有专门的手机费, 只好节衣缩食,以减少学习、生活费去交手机费。 有的学生东借西讨,想尽各种方法去交手机费,甚 至去偷窃,从而走上犯罪道路。

学生有没有必要带手机?
中学生的交际范围有限根本达不到需要手 机进行实时沟通的地步。且手机介入中 学生生活很容易分散注意力,影响学习。 再说虽然手机价格很低,但很多学生依 然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的手机 使用。我认为中学生不应该购买手机。

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中学生拥有手机是没有必要的,因为 一个人在中学时代哪有那么多需要联 系和沟通的人。 至于那些所谓的多媒体功能,在中 学这样一个以学习为主要任务的阶段, 有这样一部可玩性超高的手机在,究 竟能否起到调剂作用都是要大大画上 一个问好的。而且中学生的自制力较 差,手机这些扩展功能很可能被用到 不好的地方。最后一点,中学生使用 手机自制力较差,很容易产生高昂花 费,而这种浪费都将转嫁到家长头 上。

学生观点:
★ 我觉得学生带手机上学不好,因为有些 学生带手机是为了上课时候上网、发短 信,还会使学生形成攀比心理,影响学 习。
★我认为不带比较好,因为有资料说过手机有辐射, 对身体没好处,而且学生带着手机上学对学习肯定 会有影响,会有炫耀的心理,更何况也不安全呀, 因为这样被坏人看见就会有被抢的危险!

学校没收的手机。

肥城三中关于禁止学生在校期间携带手机的 规定
各年级部、各班级: 随着家庭经济条件的改善和通讯技术的发展,手 机的普及率不断提高,我校不少学生也购置手机, 方便了与家长、与同学的联系。 但在近来的学生管理过程中发现,学生配带和使用手 机给学校和班级管理增加了很大的难度,出现了一 些不良现象:一是增加了个人的经济负担(实际是 家庭负担),耗费了同学们的很多精力(个别学生 玩手机到深夜,也影响了其他人休息,在极大程度 上影响了同学们的学习);二是在学生中容易引发 盲目攀比的心态,不利于同学们的团结,助长了个 别学生的虚荣心,不利于学生的正常身心发展;三是 出现极个别的学生利用手机传递不良信息,格调低 下,直接危害同学们的身心健康;四是个别学生将 手机带入教室,直接影响了教学秩序,干扰了其他 同学的学习。

鉴于以上情况的出现,借鉴外地先进学校的 管理办法,结合学校深入开展规范月活动 的要求,学校决定: 一、全体学生禁止在校期间携带、使用手 机,包括将手机带入教室、带入宿舍。一 经发现,由班主任联系家长,将学生带回 反省,视反省情况确定回校日期,并按违 反纪律论处,给该班级日常管理扣分,纳 入对班主任的量化评估。 二、本规定自2009年11月8日执行,由班主 任在11月6号大休回家前开好各自班级会议, 讲明该规定的意义,取的学生的充分理解, 请有手机的学生回家时将手机带回家中。 如有必要,班主任要与学生家长联系,取 得家长配合。

学校政教处、团委、各年级部要采 取多种形式进行检查,发现学生在 教室和宿舍携带手机的,通知班主 任进行处理,并作好记录,学校将 对存在问题较多的班级进行通报批 评。
肥城市第三高级中学

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1、我国一部分地区的做法 : 杭州一中:不准带手机进入校内。 龙岩一中:带手机进考场,无论是否用于作弊,该科成绩一 律以0分论处。 浙江台州一中:学生用手机需先与学校签合同。 宁波:禁止学生带手机违者扣分。 2、国外的做法: 芬兰:禁止向青少年推销手机。 (芬兰市场法院近日决定,禁止芬兰无线通讯公司直接向青 少年推销手机入网等移动通信服务。如果违反这一禁令,将 被处以10万欧元的罚款。) 美国:为校园手机立法。 (大约在10年前,美国各州的学区纷纷制定规则(有些是州 议会或地方政府立法),完全取缔在校学生使用传呼机和手 机。) 德国:欲禁止手机在学校使用 (德国已开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开讨论)

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请为中学生使用手机提出宝贵的建议。 (这里列举几个较为典型的建议作出如下摘录) 1、使用手机要得当,用在需要的地方,如果全部用来和同学朋友聊 天或者仅仅用来炫耀就没必要了。 2、我们应该正确使用手机,避免崇尚,盲目使用手机,让手机发挥 出对于中学生而言的应有的功能,实现其对中学生应有的价值。 3、手机是双刃剑,如能正确使用,并无大碍,说不定还能有所帮助 ,但若沉溺其中,则会害至成绩下滑,无心向学,中学生应正确看待 手机问题,让手机做我们的奴隶,而不要反过来让我们成为手机的奴 隶! 4、我们可以利用手机来传送学习资料,辅助自己的学习成绩的提高 。(如:当U盘使用存载课件,使用有金山词霸功能的手机可以作为 词典来使用,可以用手机下载英文歌曲,英语课文朗读等,不仅让手 机为我们提供人与人交流的方便,也让我们能更加正确使用手机,充 分利用手机,让他成为我们在学习生活中的又一朋友。) 5、作为中学生而言,我认为不应该盲目追崇,购买品牌,只顾追求 时尚的步伐,而忽略在手机的使用上我们的父母为我们而交纳的话费 金额。如果需要使用,应着重看性能与价位,不要追求昂贵!

国家要求与学生行为间差异
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中共中央日前颁布了《关于进一步加强 未成年人思想道德建设的若干意见》, 就是要重塑青少年的思想道德风貌,让 他们以更加积极、健康的姿态迎接未来 的挑战,就是要他们能够在当前激烈的 国际竞争形势下,认清责任,勇挑重担。 对于中学生来说,学习是第一位的,只 有学好知识,才有可能更好的报效祖国。 可是我们的中学生在思想上还有点缺 “钙”,很难独立,需要学校和家长的 教育,更需要全社会的关心和帮助。

思考:

?我们如何对待我们手 中的手机呢?


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