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《生活与哲学》第一单元


合肥市第二中学
Hefei No.2 High SchooL 主备人: 班级: 审核人:

合肥 2 中艺术班高考政治一轮复习导学案 高三(____) 姓名:___________ 编写日期 :2011-9-04 实际教学日期

2012 高考一轮复习·生活与哲学 2012 高考一轮复习·生活与哲学 第一单元 《生活智慧与时代精神

》导学案 第一单元 《生活智慧与时代精神》导学案
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考纲点击: 1.哲学是什么:哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系、哲学与时代精神、哲 学的作用 2.哲学基本问题:哲学基本问题的内容、思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 3.唯物主义及其形态:古代朴素唯物主义的特点、近代形而上学唯物主义的特点、 辩 证唯物主义与历史唯物主义的特点 4.唯心主义及其形态:主观唯心主义、客观唯心主义 5.马克思主义哲学产生的历史条件 6.马克思主义哲学的基本特征 7.马克思主义中国化的理论成果 考情播报: 1. 本单元是哲学基本理论知识,近年来高考考查的频率较低,哲学与世界观、哲学的 时代性与哲学的发展基本未作考查,哲学与具体科学的关系、哲学的基本问题、唯物主义和 唯心主义等知识点偶有涉及。从题型上看,以选择题形式考查居多。 2.2012 年高考备考要能够根据名言古语或其他情景材料的哲学内涵,准确断定其属 于唯物主义或唯心主义观点;能够关注社会流行的文化思潮,思考其所折射的哲学思想。

单元 梳理

1.哲学就在我们身边,哲学的智慧产生于人类的 活动。 2.哲学是关于世界观的 ,哲学是_______________________的世界观。 3.哲学是________和________的统一, 决定 , 体现 。 4.哲学与具体科学的关系:哲学与具体科学是一般与个别,共性与个性的关系。①具体科学 揭示的是自然、社会和思维某一________的规律和奥秘;哲学则对其进行新的 和 _____, 从中抽象出________的本质和________的规律。 ②具体科学是哲学的______,具体科 学的进步推动哲学的发展;哲学为具体科学提供_________和_________的指导。 5. 哲学的基本问题是_______和_______的关系问题, 也就是_______和_______的关系问题。 它包括两方面: 一是思维和存在何者为______的问题, 这是划分________和________的唯一 标准;二是思维和存在有没有_______的问题,这是划分________和________的标准。 6.唯物主义和唯心主义的分歧,是围绕____________________的问题展开的。唯物主义认 为,______是本原,______是派生的,先有______后有______,______决定______;唯心主
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《 新课程背景下普高艺术班政治课堂有效教学策略探讨 》课题材料

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义认为,______是本原的,______依赖于______,不是物质决定意识,而是意识决定物质。 7.唯物主义的三种基本形态是:①____________________;②_________ ____________; ③___________________和_________________。 8.唯心主义的两种基本形态:____________________和____________________。 9.哲学上的两个对子是指 和 、 和___________。 10.马克思主义中国化的理论成果是_________________和 。马克 思主义中国化的最新成果是 ,它包括____________________、 三个代表重要思想以及____________________等重大战略思想。 11.毛泽东思想的精髓的是 。 、 、 是毛泽东思想的活的灵魂。 12.邓小平理论的主题是“ , 。 ” 13. “三个代表”重要思想的本质是 、 。 14.科学发展观,是对党的三代领导集体关于发展的重要思想的________和________,马克 思主义关于________的世界观和方法论的集中体现。

课堂 笔记

1.哲学与具体科学的关系? 对象不同 哲学与 具体科 学 区别 联系 任务不同 作用不同

2. 哲学基本问题及其内容?

3. 唯物主义和唯心主义的根本观点、分类及评价?

认识 误区
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1.误区:哲学是“科学之科学”

(这种观点错误理解了哲学与具体科学之间的关系。具体科学是哲学的基础,其进步 推动着哲学的发展,哲学是对具体科学的概括和总结,但哲学并不是凌驾于具体科学之上 的科学。 )
2.误区:追求物质满足就是唯物主义,追求精神满足就是唯心主义

(唯物主义承认存在决定思维,唯心主义承认思维决定存在,不能把追求物质满足看 成是唯物主义,也不能把追求精神满足看成是唯心主义,唯物主义者也追求精神的满足, 唯心主义者也不是不食人间烟火。唯物主义和唯心主义只能在思维和存在何者为第一性的 意义上使用。 )
3.误区:唯物主义都是正确的,唯心主义都是错误的

(不能认为唯物主义都是正确的,唯心主义都是错误的。古代朴素唯物主义和近代形 而上学唯物主义根本观点正确,但有一定局限性。唯心主 义根本观点错误,但从局部范围 看有一定借鉴意义。不同的哲学派别,尽管存在一些局限,但对于它们所处的时代来 说, 已经是时代精神上的精华。 )

真题 再现

1. (2010·课标全国文综)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术,还是认识客 观世界、改造客观世界的整个知识体系,而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学 森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于( ) 。 ①认为哲学是科学之科学, 是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提, 哲学是 科学的最高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导, 科学研究就不能取得进展 ④指出哲学 与科学具有一致性,哲学对科学具有方法论的指导作用 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 2.(2011 海南卷·18. )马克思主义创始人反对把自己的哲学视为“纯粹思辨的观念” 和“书斋里的学问” ,强调“问题在于改变世界” ,从而实现了哲学的变革。这表明 ①是否研究时代的迫切问题是马克思主义哲学与以往旧哲学的本质区别 ②关注与无产阶级利益相关的现实问题是马克思主义哲学的内在要求 ③哲学社会功能的缺失是以往旧哲学区别于马克思主义哲学的显著标志 ④为无产阶级提供认识和改造世界的工具是马克思主义哲学的使命 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 3.(2011 广东卷·32.“道,犹行也;气化流行,生生不息,是故谓之道。 ) ”与此哲学 观点相通的是 A.自然从来不飞跃 B.物理不外于吾心
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C.世界是一团永恒的活火

D.动之端乃天地之心也

4.(2011 广东卷·33. )某研究机构发表报告说,他们将 14 种酶、1 种辅酶、纤维素原 料和加热到 32 摄氏度左右的水“一锅烩” ,制造出纯度足以 驱动燃料电池的氢气。据此, 以下判断正确的是 A.科技创新揭示了世界最一般的本质和最普遍的规律 B.研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的 C.该实验是一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程 D.实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的 5.(2011 江苏卷·24. )荀子说: “天下为人之恶寒也辍冬,地不为之恶辽远也辍广。 ” 这句话表明 A.世界的真正统一性在于它的物质性 B.自然界先于人和人的意识而存在 C.自然界得事物是 按自己的意志行事的 D.万事万物是不以人的意志为转移的 6.(2010 年高考全国卷)王安石提出“形者,有生之本” ,与之相对立的观点是 A. “心外无物” B. “天地为万物之本” C. “夫形于天地之间者,物也” D. “舍天地则无以为道” 7.(2010 年高考江苏卷)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别,唯心主义者 都主张 A.事物是感觉的集合 B.事物是理念的影子 C.意识是世界的本原 D.世界是不可认识的

任务 达标
自主 预习

(★基础题,★★能力题,★★★较难题。 )

★★1. 【宜昌市 2012 届高三年级元月调研】学校组织义务劳动,某班班主任老师让学生提
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出劳动量分配的方案。一个男生说: “所有的人都分配等量的劳动,这样最公平。 ”一个女生 反驳说: “这样不公平,我们女同学力气小,应该有差别地分配劳动量才公平。 ”为此,大家 围绕“什么是公平”展开了激烈的讨论。由此可见 ①哲学的智慧产生于人类的实践活动 ②哲学的智慧产生于思维的争辩 ③哲学争论的根源在于思维的出发点不同 ④生活处处有哲学 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

★2.【汕头市 2011-2012 学年度普通高中毕业班教学质量监测】恩格斯说,一个民族要想

登上科学的高峰,离不开理论思维,而理论思维能力的培养则离不开学习哲学。这是因为 A.哲学是一门使人聪明的学问 B.哲学为人们的生活和实践提供积极有益的指导 C.哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 D.哲学以具体科学的知识为基础
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Hefei No.2 High SchooL 班级: 高三(____) 姓名:___________ 主备人: 审核人: 编写日期 :2011-9-04 实际教学日期 合肥 2 中艺术班高考政治一轮复习导学案 ★3.【吉林省吉林四中 2011-2012 学年月考】著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩

证法思想,在这种思想指导下,他把几何学与代数有机地结合起来,创立了解析几何。这给 我们的启示是 A.哲学是具体科学发展的基础,要认真学习哲学 B.哲学是“科学之科学” ,学好哲学可以解决一切问题 C.哲学为具体科学的研究提供指导,要学好、用好哲学 D.具体科学的发展推动了哲学进步,要认真学好具体科学
★★4. 【江西上高二中 2012 届高三第五次月考】 爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认, “对

于发现这个中心点所需要的批判思想, 就我的情况来说, 特别是由于阅读了戴维·休谟和恩 斯特·马赫的哲学著作而得到决定性的进展”。这句话表明 A.哲学是“科学之科学” B.哲学为具体科学提供指导思想和一般方法 C.哲学和具体科学讲的都是一般的方法论 D.戴维·休谟和恩斯特·马赫的哲学是科学的世界观和方法论
★★5.【宁夏银川一中 2012 届第六次月考】下列观点属于唯物主义的是

A.天地合而万物生,阴阳接而变化起 C.人甚至一次也不能踏进同一条河流

B.宇宙便是吾心,吾心便是宇宙 D.万物在运动,但在概念中运动

★★6.【湖北省武昌区 2012 届高三年级元月调研】2011 年 11 月,我国的天宫、神舟顺利对

接,神舟八号安全返回,标志着天宫一号与神舟八号交会对接任务取得圆满成功。从哲学基 本问题的角度看,人类成功探索太空,要正确处理好 ①物质和意识的关系 ②客观规律性和主观能动性的关系 ③思维和存在的关系 ④实践和认识的关系 A.①② B.②③ C.①③ D.①④
★★★7.【2011 学年浙江省第一次五校联考】中国古代哲学家杨泉提出:“所以立天地者,

水也。成天地者,气也。水土之气,升而为天”。下列与之相一致的观点是 A.“天下万物之理不外乎吾心” B.“夫形于天地之间者,物也” C.“气之所聚,理即在焉,然理终为主” D.“物是观念的集合”
★★8.【2012 届昆明市第一中学高三文综】右侧漫
一律抓紧 抗旱!

画中的领导高呼“一律抓紧抗旱”,对这做法分析 正确的是 A.属于唯物主义观点 B.属于唯心主义观点 C.认为存在是世界的本原 D.认为存在决定思维

请领导 指示

★★★9. 【哈六中 2011—2012 学年度上学期期末考试】从哲学的角度看,与下列材料寓意相

符的是
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范氏之亡者,百姓有得钟者,欲负而走,则钟大不可负;以椎毁之,钟况然有音,恐人 闻之而夺已也,遽掩其耳。恶人闻之,可也;恶己自闻之,悖矣! -------《吕氏春秋·自知》 A.天行有常,不为尧存,不为桀亡 B.心外无物,天下无一物非吾度内者 C.不知周之梦为蝴蝶与,蝴蝶之梦为周与 D.若在理上看,则虽未有物,而已有物之理
★★10. 【2012 年内乡高中高三文科综合能力测试】深一点,才能真一点。“从地里长出来

的”记者陈中华坚持用脚跑新闻,向我们诠释一个并不深奥的道理:“真一点”是价值观, “深一点”是方法论,“真一点”是新闻追求,“深一点”是现实路径。这一并不深奥的道 理其哲学依据是 ①学好哲学是做好各项工作的基础 ③实践出真知,实践是新闻的发源地 A.①② B.②③ ②世界观和方法论是统一的 ④意识活动具有主动创造性 C.③④ D.①④

★★11. 【乌鲁木齐地区 2012 年高三年级第一次诊断】“比”“从”“北”“化”四个字

由“人”字以不同结构构成(右图为甲骨文) ,高度概括了人生 的 成长历程,体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到, 与人“比"后,总会模仿学习他人的优点,即“从”;之后会产生叛 逆,即“北"; 最后, 能从正反两个方面思考, 一切为我所用,进入“化 “的阶段。上述材料说明 ①哲学智慧概括了人们的生活与实践,与我们的生活密切相关 ②哲学是系统化、理论化的世界观,是世界观与方法论的统一 ③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界 ④从意识的内容看,意识是客观存在在人脑中的主观映象 A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
★★12.“你见,或者不见我/我就在那里/不悲不喜??”下列与《见与不见》诗句所蕴涵

的哲理相一致的是 A.古今异俗,新故异备 C.理在事先,理生万物

B.我在故我思 D.心外无物

★★★13. 一艘轮船在航行中遇到了风暴,逐渐下沉。船长大声喊道: “谁会祈祷?”船上的

一名神父自告奋勇地回答: “我会! ”船长说: “那好,你开始祈祷吧!其他的人都套好救生 圈等待。因为正巧差一个救生圈! ”从哲学角度看,船长的做法是 A.唯心主义世界观的表现 B.辩证唯物主义世界观的表现 C.对唯心主义世界观的肯定 D.对唯心主义世界观的讽刺
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松在招手,花儿在点头;悲伤的时候,又觉得雨如泪,风如烟。观点二: “你未看此花,此 花与汝同归于寂;你来看此花时,则此花颜色一时是明白起来,便知此花不在你的心外。 ” 这两种观点 ①同属唯心主义观点 ③同属唯物主义观点 A.①② B.③④ ②都回答了思维和存在何为世界本原 ④都无法回避思维和存在的关系问题 C.②④ D.①③

★★15.有新浪网友发表言论说: “市场常常是变化莫测的,想把握住市场的变化那是徒劳

的。 ”以下对这一观点分析正确的是 ①认为思维与存在没有同一性 ③体现了物质决定意识 A.①② B.②③

②属于不可知论 ④是形而上学观点 C.①③

D.①④

★★16.材料一: 贝克莱认为, “存在就是被感知” 事物是由人的各种感觉构成的。 , 黑格尔认为,

整个世界是“绝对观念”的“外化”和产物。 材料二:我国北宋哲学家张载提出了以“气”为核心的宇宙结构说。他认为世界是由两部分构 成的,一部分是看得见的万物,一部分是看不见的,而两部分都是由“气”组成的。 (1)材料一两位哲学家的说法分别属于什么观点?二者有什么共同点?

(2)材料二集中体现了什么观点?这一观点有何局限性?

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