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经管类经济数学教学改革研究


龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 经管类经济数学教学改革研究 作者:柳忞 来源:《新教育时代》2015 年第 08 期 摘 要:经济数学是高等院校为经管类专业学生开设的数学基础课,同时也为学生在后续 课程的学习提供了必要的知识与方法。本文分析了当前经济数学教学中存在的一些问题,从教 学目标、教学内容、教学方法和教学评价等角度,对未来如何进行教学改革提出了新的思路。 关键词:经济数学 教学改革 教学方法 如今数学已经渗透到各个学科领域之中,在经济、金融等学科上的应用更是广泛。因此经 济数学的教学目标是不仅要求学生能掌握必要的数学知识,培养学生的数学学习能力,更加致 力于学生能在学习中体会数学思想,学以致用,结合所学在经济专业进行简单的实际应用,以 适应新时代对经济、管理复合型人才的需求。 一、经济数学的重要性 经济数学作为一般高等院校本科经管类专业的必修课,在学生的课程学习中起着非常重要 的作用。因为在后续的专业课学习中,必然要使用经济数学中讲授的数学思想、数学知识和数 学方法。同时数学的学习也有利于学生培养抽象化的思维,帮助学生构建解决问题的框架思维 模式。纵观数学的发展史,不难看出数学就是一个不断产生新概念和新方法,解决新问题的过 程,因此学生可以通过体会数学思想的演变,发挥自身的主观能动性,化未知为已知,转变问 题模式,打破常规,勇于革新,更好地培养其创新的能力。 二、经济数学教学中存在的问题 高校是为社会输送优秀人才的摇篮。几十年里,经济数学的授课也有了长足的进步,取得 了丰硕的教学成果。但现在教学诸多方面还存在一些问题,主要表现在以下几个方面: 1.部分学生基础较差 近年来很多大学纷纷扩招。这虽然有利于提高国民知识文化水平,但也客观上降低了就读 大学的门槛。由于招生人数增多,招生地区范围扩大,不同地区教育水平的差异和学生个人的 教育经历,导致学生的数学基础也是参差不齐。比如部分学生高中时没学过导数,部分学生则 对函数四则运算的导数的计算已经十分熟练。学生基础的差异造成了学生在学习的难易程度也 不相同。很多学生原本基础就不好,缺乏数学学习的主动性和积极性,再加上没有养成正确的 学习习惯和学习方法,对本就偏难的经济数学的课程学习就更加消极。 2.很多数学教师缺乏对学生专业知识的了解 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 很多数学老师虽然对课程教学充满热情,但由于有时忽视了学生的基础,课堂上偏重数学 理论、解题和证明,造成学生对上课内容缺乏兴趣。传统的数学授课大多强调数学解题方法的 重要性,比如在初高中的教学中很多学校采取的就是灌输式的应试教育,重在正确的解题,而 忽略了问题的寻找和多角度解决问题的启发。而高等教育可以说为学生进入社会工作做准备, 重在将其所学与将来可能从事的职业所需的专业知识相结合,解决简单的实际问题。然而很多 数学教师只重视数学知识的讲授,而轻视了经济应用。造成这一现象的原因是数学教师对学生 专业一般缺乏了解,也缺乏数学的实际应用,所以难以将学生的专业背景和数学应用结合起 来。 3.教学模式有待改进 虽然现在很多高中已经讲授了部分经济数学的知识,但是大学数学与高中数学相比,思维 方式转换较大,内容难度较深,很多学生在刚开始学习时仍然需要一段时间适应。这时候教师 需要根据学生的基础和现状,帮助学生尽快从高中对题目的理解转换到对数学思想的理解上 来,为未来更深层次的教学做好准备。在教学方式与教学手段上,很多高校还沿袭着传统的教 学模式。虽然部分传统的教学模式在经济数学的教学

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