当前位置:首页 >> 高中教育 >>

作文复习设计


作文复习设计
  
  教学目的:写作指导
  教学重点:审题、立意、结构
  教学难点:对写作方法指导的理解和接受能力。
  课时安排:三
  教学过程:
  第一课时:
  〖一〗、审题
  (1)题目类型:命题、半命题、材料、话题作文。今年中考只考命题与半命题。

r />  (2)逐字审题,明确要求:(教育报29期有专题)
  ※命题作文一般分为:写作提示、具体要求、作文题目 三部分。
  ◎写作提示的作用:
  1、开启我们的思维。举例:
   十六岁的你,已经走出童年的幼稚;十六岁的季节,是多梦的季节;十六岁的天空,也许是阳光明媚。也许是星光璀璨,也许是……
  2、暗示了写作的内容和立意、选材的范围。举例:
   我们的国家,一个和谐社会的国家,正将阳光播撒到社会的每一个角落。父母老师朋友等人的关爱,正悄悄藏在你心灵的每一个角落。
  分析:(角落为题,内容、选材范围:父母老师朋友等人的关爱。立意范围:阳光、社会的每一个角落、你心灵的每一个角落。)
  ◎具体要求的作用:
   限制字数、文体,要注意附加语:如结合自己的亲身经历或感受,一方面限制了范围,一方面强调真情实感。
  ◎题目类型分析:
  1、单个词。这类文题写作范围比较宽,选材面广。审题的重点是如何以小见大,用具体的人和事为载体,缩小选材范围。举例
  快乐。学生可以用扩展法拟个更具体的内容:快乐的初中生活、上网冲浪,真快乐等。
  口头练习:
  耐力:(骆驼能征服沙漠,鸽子能征服蓝天---耐力是一种不显山露水的执着,是一种不惧风畏雨的坚韧--)
  2、短语。主要是注意偏正和并列两种。举例:
  十六岁,我的苦乐年华。(苦、乐并列。 十六岁是范围的限制。)
  口头练习:我心中的歌。 (我、心中都是限制语,歌为中心词。)
  3、句子。重点关注句子中的主要动词和修饰限制语。举例:
  我的梦中小屋。(分析:我---要写出我的个性、梦中--要合理想象,不受时空限制、小---不能写成琼楼玉宇、海市蜃楼,屋---写作对象限制在屋本身及其周围环境,这是中心词,文章的内容主要落实于此。)
  口头练习:
  分享是美丽的。分析:分享二字是中心语,重在选材和内容,美丽为修饰限制语,立意。记叙文应当围绕一个美丽的分享过程来叙述,而议论文主要讨论分享为什么是美丽的。
  4、注重把握题目的比喻和象征内涵。举例
  《把微笑留给自己》中“微笑”的含义是自信、坚强、宽容等。
  《春天》不仅指现实的春季,还指生命的春天,心灵的春天等。
  口头练习:
  《门其实开着》门可以指通向人生道路的一个关口,更多的指人与人之间的心灵之门,如沟通、理解、信任等。
  5、注重对题目表层意思的引申性理解。多数情况下,应借助题目提示来加深对文题的理解,确立写作的中心。
  举例《角落》 可以指一个和谐的国家,正将阳光播撒到社会的每一个角落。也可以指父母、老师、朋友等的关爱,正悄悄藏在你心灵的每一个角落。也可以指你隐秘的心曲,在心灵的角落里歌唱等.
  如教育报中点到的《倾听》,要理解题目强调了倾听的过程和内心的感受,听什么只是引子,重点在于倾听的过程、细节和感受。而不能表层地写某次倾听。这个题目还应该关注引申理解,倾听的对象是什么,感动原因等。
  去年中考题目《滴水之恩》,分析:大关怀不是滴水,指生活中似乎不起眼的小恩,也许是一个动作,一句话,改变了你的人生,带来了某种温暖。对滴水两个字引申性理解决定了作文审题的功力和立意的高下。
  口头练习:
  我也是富翁。(分析:富翁在这里不能简单理解为有钱人,而应该从亲情、友情上,我们富有;从青春、健康、活力等,我们富有;从创造力,想象力等,我们富有。如此联想开,选材立意的天地就开阔了。)
  ※半命题作文。
  多数题目前有一段提示语,后面有具体要求。
  举例:你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受,在题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语。如宽容、空间、节约、理解、教养、健康等。
  题目:成长,需要---
  1、弄清提示语所表达的意思后再补充题目。注重限制性的词语或要求。
  2、补充完整题目,就意味着确定了某个写作范围。
  例《走近----》可以填人物,也可以填地点、领域等。
  《善待----》可以填亲人、生命、自己等。
  有针对地说,填空中应填上自己认为比较容易写的内容,充分利用半命题作文选材自由的特点,甚至可以套题写作。
  3、补充好题目,就把它作为命题作文来审题、选材、立意等。值得关注的是,尽量不填消极的内容,中考作文倾向于健康向上的内容,如-----的滋味,用上抽烟喝酒打麻将就不好了。
  ※口头练习:告别----(内心的愁思、月夜的沉寂)教育报45期有半命题专题。
  
  
  
  第二课时
  〖二〗、文体、选材、立意
  命题作文有个形象的比喻:带着镣铐跳舞。带着镣铐指对写作内容、范围有所限制,跳舞指在限制中自由发挥,舒展。因此,对文体、选材、立意的学习可以使你的舞姿更轻盈美丽。
  一、明确文体:
  ※关键话:文体可以自由选择,但不能似是而非。(从表达方式入手指导)
   在中心基本明确的前提下,确定写记叙文或议论文有助于谋篇布局。记叙文的字面一般隐含记叙的要素,如“夏之韵”含时间,题目中直接带人、事、记等,就是记叙文标志。议论文是议、论、谈、辩等,如---的启示,从---想到的,由---说起等。但是,现在许多中考题目都具有双向选择性,那么,你该如何取舍?例话题《节约》假设以个人、时代的需要和益处为中心。如何思考并确定文体的出发点:
  (1)议论文----有没有典型事例和名言警句?可分为哪几个小标题或分论点?如历览前贤国与家,成由勤俭败由奢----李商隐 勤俭传家久,诗书继世长。 李嘉诚、曹操的事例。对国家,对个人。观历史,看现实。展望未来,畅谈忧思等。
  (2)记叙文----以小见大,有没有新颖独特、感受深挚的生活实例?能不能引起读者的共鸣?如深夜里水龙头的滴水声,垃圾的回收问题等。记叙文思考出发点还应注重虚实兼顾,启发联想和想象,引导你从生活中找出恰当的事,恰当的景,关键在找出契合点,重点在写事实或实物,并在点题中言明情理。
  ◎一般说来,多数学生建议以记叙文写作为主。
  §叙事记叙文,最重要的是安排好叙事的顺序,可以按照事情的起因、经过、结果来写;也可以把事情的高潮、结局放在开头,采用倒叙写法;还可以用插叙,但都要以表现中心需要为目的。这也是结构问题。
  §写人记叙文,以人物为中心,通过人物个性话的语言和典型行为表现人物的性格、思想、品质等。写人也必须写事,事情不在大小,只要能体现人物的思想、语言神态、动作等,符合中心就可以。
  所以,第一个问题就是:什么人,什么事。
  第二个问题是什么人在什么地方做了一件什么事
  ◎议论文:简单说,论点清晰、层次分明、论据充分、语言简明概括有条理。
  口头练习:
  在生活中,一些细小的东西常被忽略。比如一声叮咛,一个微笑,一句问候、一个小数点、一次小错误……忽略是常有的,后果有大有小。有些事情忽略了也无大碍,但有些事情忽略了却会造成遗憾,形成伤害,酿成大错。有些时候,我们正在忽略的,可能就是最重要的。请以“忽略的,有时是最重要的”为题目,写一篇不少于600字的作文。
  
  
  
  
  
  二、立意
  选材的前提是立意。(教育报35期)
  千古文章意为先。简单说,就是确定文章的中心。教育报提出四个词:正确、新颖、简明、深刻。
  所谓正确指中心符合题意。新颖主要在出陈求异,可以围绕题目多角度思考,有时可以反弹琵琶。简明指立意要鲜明、确切。就是一篇文章一个主题。深刻指要结合人生感悟等。
  ※关键话:跑题一词不可忘记,情意二字不可分离。
  口头练习:
  学会----- (分析:这个题目看似容易,其实难。会字是题眼,是重点,要写出如何学,怎么会。)
  方法一:高下差别
  1、学会做饭、养花之类家庭生活。
  2、学会读书、演讲、植树等学校或社会生活。
  3、学会宽容、谦让、尊重、理解等修养个性。
  方法二:一句话提炼法。
  学会理解。立意:理解是沟通心灵沟壑的桥梁。
  学会聆听。立意:学会聆听是一种智慧。(学会聆听,也就学会了用一种智慧的态度生活)
  学会欣赏。立意:学会欣赏,生活会更美好。
  ◎题目分析备用:
  1、“生命的芳香”
  自然生命如花,芳香四溢。
  当你的生命为他人开一朵花,灿烂一片心地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人心脾。一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑---当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
  当你凝视那些普通的生命,你会发现生命正在静悄悄地开放,把芳香留给了世界。
  当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已去,芳香依旧弥散。“生命的芳香”
  2、“点亮心灵的灯”
  人生路上,总有一些人,一些事,甚或一句话,一则故事---在不经意间触动你的内心,启迪你的灵魂,点亮你的心灵。
  3、“小和大”
  别错过天边的彩虹。有个孩子在路上捡到一个银币,从此以后,他无论走到哪里,总喜欢低着头搜寻地面,希望发现更多的珍宝。虽然也略有收获,但他为此错过了无数次壮丽的日落美景,几百次绚丽的彩虹,上百片在秋风中摇曳的红枫叶,在碧蓝的天空中飘过的白云和陌生人友好的微笑---太多人和这个孩子一样,被束缚在自己的习惯之中,为了很少的利益,错过了更多的珍宝。请以“习惯”或得失代价自我束缚等为话题写作。
  有一次,哲学家柏拉图就一件小事毫不留情地训斥了一个小男孩,因为他总在玩一个很愚蠢的游戏。小男孩不服气地对他说:“你为一件鸡毛蒜皮的小事而谴责我。”“但是,你经常这么做就不是鸡毛蒜皮的小事了。”柏拉图回答说,“你会养成一个终身受害的坏习惯。”--习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。
  4、“弯路”
  在人生路上,有一条路每个人非走不可,那就是年轻时候的弯路。不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁骨,怎能长大呢?
  5、“分享是美丽的”
  一位养蜂人每次收完蜜后,总会随手摘几片野菠萝菜的叶子,蘸上蜜,送给围观的孩子们,孩子们就愉快地品尝着,但当他们要把叶子扔掉时,养蜂人却希望他们把叶子扔到羊圈:羊会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜,会感激你们的。那片片叶子,从此成为孩子们心中抹不去的风景,也使人明白:不要忘记送给别人一片爱的叶子,分享是一种美丽的行为。
  6、“宛如一首歌”
  有人说岁月宛如一首歌,生活宛如一首歌,亲情宛如一首歌,快乐宛如一首歌,苦难宛如一首歌
  7、“记忆”
  初三是成长的一个驿站,是生命的一个季节。有人把它形容为没有硝烟的战场,让我们有些紧张沉闷,但它更是一个动感地带,让我们-关注起步,以-发现拓展视野,-感悟丰富生活,-体验正在进行,伴随-思索越走越远,不断-品读提升素养,乘-想象的灵羽,与历史现在和未来-交流。请就八个动词,任选其一,来抒发你对初三生活的感悟和体验。
  8、再试一次
  9、流泪之后
  10、有个好心情
  
  三、选材
   把握选材,考前应有素材储备。议论文的素材在于典型的例子和名言警句等,而记叙文的素材在于情境的描述和事件的反思。临场即兴选材失败的原因,不仅是时间问题,还在于考前对于文章主题思考浅薄,准备不足。材料贴切而且新颖,能联系自己的真情实感,对中考应试作文有十分重要的作用。以下结合中考热点,分几个领域来引导:
  1、美德素养
  包括节约、诚信、宽容、有教养、责任、自尊、自信、遵纪守法、团结互助,崇尚科学。
  2、成长感悟
  有关与人交往的,倾吐理想心愿的,记录成长足迹的,陶冶情操的,锤炼意志的,体验人世真情的,发现思考问题的----
  3、文化传承
  包括对福州历史文化、风土人情的了解,对文化的认知。
  4、社会思考
  绿色生态的,亲近自然的、保护环境的,抵制污染的、合作,创新,三峡工程,奥运会,资源开发,择校收费,人才素质等热点话题,克隆,通讯,交通,航天技术等科技话题,上网,新新人类,追星等时尚话题。
  ※关键话:熟悉鲜活新颖、情真事真理真、以小见大,旧文新写。
  (教育报第3期,以小见大)小在于平凡细微的题材,大指文章的中心。连起来这么说,以小见大,以点带面、因事见理、见微知著。
  教育报提出三个方法:
  1、把小事放到一定的背景中去表现。意味自然深了。
  2、把小事加以铺陈。就是把小事写具体、细微,给人鲜明印象。
  3、要善于从小事中感悟生活的哲理,感受生活的真情。可以深化主题。
  口头练习:
  瞬间。
  1、立意:瞬间也是一种美丽。选材:流星、蝴蝶、昙花。
  2、立意:人生就是由无数个瞬间组成的。选材:亲情篇、友情篇、成长篇
  3、立意:把握生命的每一个瞬间。选材:光明、黑暗、鲜花、泪水
  走过去,-----
  1、立意:走过去,给自己一个目标。选材:飞蛾扑火般为理想打拼的日子
  2、立意:走过去,不要等待。选材:山不过来,我们就过去吧。机遇、执着
  3、立意:走过去,前面就是个艳阳天。选材:付出终有回报的事
  4、立意:走过去,人生没有避风港。走过去,让生命飞出死亡的禁区。走过去,你会留下坚实的脚印。走过去,-----
  
  
  
  
  第三课时
  〖三〗应试作文局部技巧
  一、拟题
  (1)移花易草活用法:借用、化用、套用古诗文名句、名言警句格言俗语、流行歌词等。如以"挫折"为话题,引用名句拟题为《让暴风雨来得更猛烈些吧》,化用歌词拟题为《挫折,让我欢喜让我忧》。以"环保"为话题化用诗词句拟题为《国在山河破》,引用歌词拟题为《我想有个家》。
  (2)匠心独运修辞法:恰当运用修辞,变抽象为具体,使文章闪现出一种生动、形象的光彩。常用对偶、设问、对比、反语、借代等。如以"环保"话题,《点燃绿色的火焰>>比喻形象、新颖;《地球在呻吟》、《树的"叹息"》拟人亲切,读者容易产生共鸣;《一头白发,满山青葱》对偶工整,音韵和谐,透露一种底蕴之美。
  (3)新颖别致符号法:以"素质教育"为话题的《成绩 ≠ 素质》或《99+1=0》等。
  (4)以小见大,宽题变窄的方法补题:即以话题为轴心,前后加词,把文题具体化,对写作范围加以限制,使话题由大变小,由虚变实,由抽象变具体.如以"朋友"为话题《我理想中的朋友》、《谢谢你,朋友》、《朋友啊,你在哪里》等。
  (5)忌1:照抄"话题",误把话题当题目。
   忌2:半命题作文中所填词语搭配不当。
   附加:忌3、面面俱到。题目内涵的宽广性决定了你只能选择某个角度来切题。
   忌4、开篇去解释题目。结果往往使文章开头和全文内容脱节。
  二、结构布局设计
  (教育报37期有专题)
  教育报提出五个方面的结构问题:撇开中心,横生枝节;恣意妄为,逻辑混乱;层次不清,分段失当;缺乏过渡,忽视照应;剪裁不当,头重脚轻。
  ※关键话:详略分明、条理清晰。
  (1)形式上先声夺人:
  ①书信体、②镜头组合片段式、③引言题记附加式、④实验报告、⑤日记、日记连缀 、⑥演讲稿、⑦寓言、⑧新闻采访、会议纪要-
  (2)线索式自然成文:时间、空间、感情、事件发展等。
  (3)忌:强求形式,导致内容空洞无文,详略不分。
  ※教育报八种方法:一线贯穿、总分相映、抑扬转换、亦问亦答、三水并流、回环反复、一波三折、首尾出彩
  三、开篇与结尾
  (1)首尾呼应:或强调中心,或以细节式铺展相照应。文章开头的的抒情、议论、人物描写、场景设置、说明要点等等,在结尾重复一次,语句略有不同。文章的主旨更加突出,具有一种回环之美。
  (2)突起的开头:
  ①开门见山 。②设置悬念 。③欲扬先抑 。④倒叙。⑤环境描写,渲染气氛,引发故事的场景。⑥联想象征,交代起线索作用的物件。⑦歌词古诗文名句名言警句格言俗语等引用材料开头。⑧排比反复设问比喻等修辞开篇。⑨谈话式。⑩截取事件片断。
  (3)结尾技法:
  ①带动读者认识和情感上的飞跃,给人留下回味的余地,同时深化文章主题。
  ②虚化描述,如梦等,能给读者以意境之美。
  ③篇末点题,议论抒情,寓情于理。
  教育报39期,让作文语言靓起来。17期 卒章显志:议论式、人言式、哲理式:简洁有力、余味无穷。
  ※关键话:凤头、猪肚、豹尾
  四、段落衔接技巧
  (1)把握段的层次,写好段的首句。
  ①总分式,②分总式,③承接式,④层进式,⑤正反式,⑥对比式,⑦并列式,⑧正侧式,⑨详略式等。
  (2)独立段。
  ①运用比喻、排比、反问等抒情独白。②承上启下的过渡段。③引用④主题句或抒情议论句反复。
  (3)运用小标题:注意语言表达的精练、严密、生动,既要有高度的概括力,又要前后照应、彼此协调。
  ①数量尽量不要超过3个。
  ②可以用概括的语言点示本段的内容,窥见故事的主要情节。
  ③镜头式:巧妙撷取生活中的小镜头,设置出一种能充当全文的结构线索。如《复习生活剪影》拟制了这样的小标题:清晨的闹钟声——数学课上的鼾声——晚自习的笑声
  ④时间地点式
  五、细节处理,凸显文采。
  目的是使内容充实,语言优美流畅。
  ①长短句兼用,整散句并存,多展示少讲述,来增强表达效果。
  ②巧借古诗词、警句名言、歇后语、歌词等。
  ③运用各种修辞方法和描写方法。增强形象感。
  ④融合记叙议论描写抒情等表达方式,使叙述富有变化的动态感。
  ⑤动词的力度,形容词的润色作用。
  ⑥通过联想或想象来丰富内容,通过叠加同类来充实内容。
  ⑦发挥人称在叙事上的效应。
  ⑧把握叙事情境的固定和转换。
  ⑨克服语言的污染,借用反讽等语言的反常化处理。
  六、检查修改
  (1)、审查:开头、主体和结尾。紧扣主题,核实中心是否突出。
  (2)、语感检查。减少不必要的笔误。
  (3)、观点是否辨证。为避免以偏概全,须加铺垫缓和的话。
  七、忌讳:卷面不洁,字迹难辨,书写错误,行款格式错误,字数不符。无标题扣2分,错别字标点使用错误,每3个扣1分,重复不计,不足600字,每50字扣2分。忌出现真实的人名或校名。

相关文章:
作文复习教案
作文复习教案_高中作文_高中教育_教育专区。七年级学生怎样写出漂亮的考场作文 《课标》中对写作内容主要有: 1.写作要感情真挚,力求表达自己对自热、社会、人生的...
高三复习作文教案一
高三复习作文教案一:作文卷面要规范 教学目标: 了解作文卷面规范化的具体要求和导致作文卷面失分的因素, 通过训练避免高考时因作文卷 面因素影响作文得分。 教学...
作文复习
四年级作文复习课举例师:期末考试就要到了,语文考试你最担心的是什么?(最后答...怎么办? 《假如我是一条鱼》教学设计 1、假如你是一条鱼——现在,你是谁?...
作文复习课
作文复习课_小学作文_小学教育_教育专区。九年级作文课――感悟生活一、写作四步法: 第一步:会选材 1、来自自然、生活的素材 2、来自文学、历史的积累 第二步:...
作文复习
④场景描写,如何处理好“点”和“面”的写法 3、交流作文片段。 板书设计: 作文复习 1.看图作文。2.介绍物品. 3.写读后感。4.说心里话 5.写事 6.想象作文...
作文复习课——写好脉络句
作文复习课——写好脉络句_语文_高中教育_教育专区。议论文——规范“真心”不错!许博识 样本一 必修课 在现代社会,娱乐正借助文化而大行其道,而那些文化中的经...
小学六年级综合复习作文复习课教学设计
小学六年级综合复习作文复习课教学设计_语文_小学教育_教育专区。课题:小学语文毕业习作复习 导学目标: 1、能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇...
五年级语文上册作文复习教案设计
五年级语文上册作文复习教案设计_语文_小学教育_教育专区。小学语文第九册期末作文复习教案 编写:严曙 [复习内容] 本册教材中有关作文的训练,有以下几个内容。 1...
小学六年级作文复习教案
小学六年级作文复习教案_语文_小学教育_教育专区。六年级作文复习课——抓住特点...2013年注会经济法统考真题 2013年注会设计统考真题及答案160份文档 2014...
作文复习
作文复习_小学作文_小学教育_教育专区。六年级作文复习五、作文复习作文是字、词...2013年注会设计统考真题及答案 50份文档 打造专属自己的淘宝旺铺 淘宝提升转化率...
更多相关标签: