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新的一学期又悄悄来临


新的一学期又悄悄来临, 为了确保班务工作在新的学期有个新的变化, 大的飞跃, 特拟定以下计划: 一:学生基本情况分析 本班共有学生 名,其中男生 名,女生 名,从上学期的认识和与学生的交流 中,我初步掌握和了解了学生的学习习惯和生活规律。单从本班学生学习习惯来 说,我认为本班学生缺少模范带头的学生,学习根本没有自己独特的方法,缺少 创新意识和探索知识的能力,学习也只有老师讲了才听

、才理解,老师不讲了, 也不会主动的询问,自律性差,学习的积极性和主动性不高。学习方法单一,不 够灵活。。学生们平时虽活泼好动,具有爱集体,爱劳动,团结友爱等特点。但 也有一些同学上课不敢大胆发言,学习主动性不强,贪玩又粗心,再加上父母的 娇生惯养,因此学生的自觉性差,没有良好的生活习惯。所以,本学期我们应该 加强班干部的管理力度,以班长为核心,以各组组长为首带领全班同学改正不良 的行为习惯。并开展一些活动帮助那些学习成绩不好的同学,开展以“一帮一, 多帮一”等活动,让他们把学习成绩提上去。 二:班级工作奋斗目标 1:贯彻落实“五项工程”,力促本班学生养成良好的学习习惯,逐步将学生培养 成为具有现代化素质的一代新人。 2:对学生进行习惯的培养和安全的教育。 3:培养学生在学习中专注积极,生活中整洁勤劳,充满自信,从而形成良好的 班风。 三:本期工作重点 1、加强德育教育,搞好学生纪律的基础上,培养学生高尚的道德情操和良好的 行为习惯。 2、创设良好的学习环境,进行学习方法科学指导,提高教学质量。 3、充分利用少先队这个有力的组织,通过开展各项活动,培养学生成为有理想、 有道德、有文化、有纪律的跨世纪的建设者和接班人。 4、争创一个安全无事故的班集体。 四:具体措施和方法 (一):加强班队建设,狠抓落实班风建设。 (1)加强全班的德育,让学生学会怎样做人、树立公德意识,注意安全教育, 多进行思想上的沟通,在平时多鼓励他们去参加活动,充分发挥他们的创新意识 和动手能力,让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神,形成一种“人人爱 班,人人管理”的现象,人人争做班级小主人。组织学生认真学习新《中小学生 守则》、《小学生日常行为规范》,加强行为规范的养成教育与训练,并将行为 规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合,从而引导学生“对 己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,社会讲公德,在家讲孝顺”。 在行为规范 方面具体做到:在校园里不吃零食和饮料,人人节约零用钱;讲究环境卫生,在 教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱, 教室里要做到绿化、美化、艺术化;同学间团结友爱不打架骂人;推广礼貌用语 与普通话,“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之 间交流的主题字汇。做到“三别”即“向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别”;“四 带”即把“礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会”; “十无”即“地面无痰迹、 室内无纸屑、 桌凳无刻画、 墙壁无脚印、 出言无脏话”……

(2)培养班干部。加强小干部队伍建设,加强对干部的教育与培养,充分发挥 其监督和示范作用,加强日常行为习惯的检查监督,提高值日、值周质量,严格 执行流动红旗竞赛,引导学生养成良好的行为习惯,促进我校精神文明建设。本 学期改变以往让优生当值日班长, 从同学当中选出几名调皮生, 来担任值日班长, 带领得好将起到一举两得的作用。要求他们将部分方面工作情况向班长汇报,班 长做好记录, 存在的问题一起商量, 可以解决的就解决, 不能解决的就报告老师, 由老师处理。每天班长向老师汇报当天班上发生的事情,并要求班干部要发挥模 范作用,与老师一起把班级管理好。 (3)开展班会活动,根据学生的实际和年龄特征,以及班上存在的问题,并选 择有意义的主题,开展各式各样的少先队活动,强化班集体观念。突出“民族精 神代代传”活动重点,引导少先队员做好三件事:一是寻找一个人,即从历史人 物和熟悉的人身上寻找和发现民族精神;二是挖掘一件事,即从历史事件和亲身 经历的事件中寻找和发现民族精神;三是做一件能体现民族精神的事。如结合三 月份文明礼貌月开展“学雷锋”、“我爱妈妈”等主题班对活动,引导教育少年儿童 了解民族精神的丰富内涵,逐步树立民族自尊心、自豪感,为长大实现中华民族 的伟大复兴贡献力量奠定基础。 (二):抓好读书教育活动 (1)班级设立图书角,让学生开展捐书活动,为班级出一份力。 (2)让学生多看一些课外书,并加强阅读指导由浅入深适时开导,培养学生的 观察能力,以及阅读能力,让学生在阅读中提高知识开发思维。 (三):做好尖子生的培养工作 (1)教学中,要始终把素质教育贯彻到教学过程上来,注意学生的层次,既要 培养优生,又要考虑差生,着重培育学生的学习兴趣,侧重于补缺补漏,培养学 生将所学到的知识用到日常生活中去的能力,做到活学活用。 (2)尽力挖掘学生的课外兴趣,并培养学生的特长,使学生的个性得到充分的 发展,积极组织学生参加学校举办的各种竞赛,并鼓励学生根据自己的兴趣特长 积极参赛,做到赛前有准备。 (四):做好学后进生的转化工作 (1)善于发现闪光点 “尺有所短,寸有所长。 ”每个学生都有自尊心、闪光点。作为班主任要了解他们, 发掘他们心灵中的火花,给他们闪光的机会。如在课堂上多把一些简单的问题留 给后进生回答;做练习时,把较简单的题目留给学后进生做,使他们感受到“我 也能回答”、“老师也重视我”。 (2)进行适当的表扬和批评 每位学生都喜欢被人赞扬,特别是后进生,他们最需要表扬。在班级管理中,作 为老师如果能够多发现学生的每一点进步、一次按时独立完成作业、一次认真听 讲、一件小小的好事……都能及时给予表扬,让学生知道他的每一点一滴的进步 老师都注意到了,老师每时每刻都在关心着自己,就会感到班集体的温暖,从而 增强自信心。当然,在班级管理中,我们除了要恰当运用赞扬外也要恰当地进行 批评。批评前要做到认真调查,搞清基本事实。批评时做到内容不失真实,语气 不失委婉,切忌大发雷霆,维护学生的自尊心。 (3)开展“一帮一”活动,鼓励优生帮助后进生,促进后进生的进步。 (五):加强沟通,在生活中与学生打成一片。 (六):认真做好家访工作 ,力争取得家长的拉力配合。。


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