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普通话学习经典笔记


目录
一、 概述......................................................................................................................................... 2 (一) 普通话的定义............................................................................................................. 3 (二) 七大方言区:............................................................................................................. 3 (三) 普通话的形成:......................................................................................................... 3 二、 语音概述................................................................................................................................. 3 (一) 语音定义..................................................................................................................... 3 (二) 语音的声学原理:........................................................................................................ 3 (三) 语音属性:生理属性、物理属性、社会属性......................................................... 4 (四) 语音的单位(音素、音节)..................................................................................... 5 三、 普通话声母............................................................................................................................. 6 (一) 声母............................................................................................................................. 6 (二) 声母和辅音的关系:................................................................................................. 7 (三) 分类............................................................................................................................. 7 (四) 发音方法..................................................................................................................... 8 (五) 声母辨证:............................................................................................................... 10 四、 韵母....................................................................................................................................... 10 (一) 单韵母....................................................................................................................... 11 (二) 复韵母....................................................................................................................... 13 (三) 鼻韵母....................................................................................................................... 14 (四) 四呼........................................................................................................................... 14 五、 声调....................................................................................................................................... 14 六、 语流音变............................................................................................................................... 15 (一) 定义:....................................................................................................................... 15 (二) 包括内容................................................................................................................... 15 (三) 变调........................................................................................................................... 16 (四) 轻声:....................................................................................................................... 16 (五) 儿化,....................................................................................................................... 17 (六) “啊”的音变训练........................................................................................................17 七、 音节的结构........................................................................................................................... 18 八、 现代汉语语音知识问答....................................................................................................... 19 九、 赞金口玉言普通话训练法................................................................................................... 29 (一) 较准确的语音描述如下:....................................................................................... 29 (二) 绕口令....................................................................................................................... 30

十、 普通话 30 个命题说话参考资料!..................................................................................... 32 十一、 怎样学习普通话才最高效?........................................................................................... 56 十二、 儿化音的读法和变化规律( 《对外汉语教学》 )........................................................... 57 十三、 声律启蒙[普通话版]........................................................................................................ 58

普通话水平测试等级(三级六等)
一级甲等: 97—100 二级甲等:87—92 三级甲等:70—80 一级乙等: 92—97 二级乙等:80—87 三级乙等:60—70

测试内容: 1. 读单音节字词(100 个 10%)3.5min 之内 2.读多音节字词(100 个字 20%) 3.朗读(60 篇抽一篇 30%) 4.说话(30 题选出 2 个再从中选 1)3 分钟 500~600
字 40%

一、概述
语言是音和义结合的符号系统。语音、基本词汇和语法是构成语言的三要素。 普通话 是我国法定的通用语言。 音节: 声母(辅音)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 韵母(39 个):a o e ê i u ü –i[] –i[] er ai ei ao ou ia ua uo ie iao iou uai uei ang eng ing ong iang uang ueng iong an en in ün ian uan üan uen 声调:阴平,阳平,上声,去声 分类:bpm:上下唇闭合 齿间音

f:上齿,下唇 齿唇音 dtnl:舌尖,上齿龈 舌尖中音 gkh:舌根,软腭, 舌根音 jqx:舌面 硬腭 舌尖自然下垂至下齿根部 zh ch sh r :舌尖翘至硬腭中部 舌尖中音 翘舌音 z c s :舌尖伸向上齿背(或下齿背) 舌尖前音 平舌音

普通话 (一)普通话的定义 普通话的
普通话是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言, 以典范的现代白话文著作为语法 规范的现代汉民族共同语。

注意:普通话是现代汉民族共同语;方言是共同语的地方变体。

(二)七大方言区: (二)七大方言区:
北方、吴、湘、赣、客家、粤、闽

(三)普通话的形成: (三)普通话的形成:
雅言、通语、凡语、官话、国语、华语 清末“切字运动”朱文熊 1906“普通话”

二、语音概述
(一)语音定义 (一)语音定义
语音是由人的发音器官发出来的,能够表达一定意义的声音。

(二)语音的声学原理: (二)语音的声学原理 语音的声学原理:
发音体:形成振动而发音的物体,人的发音体主要是声带(不同物体振动时形成的声音

不一样,比如小提琴与笛子) 发音方法:外力作用于发音体使之振动的方式 共鸣器:能够与发音体的震动产生共振的空间

(三)语音属性:生理属性、物理属性、社会属性 (三)语音属性:生理属性、物理属性、社会属性 1.语音的物理属性:
语音是由物体(声带)的振动而产生的。发音体振动空气或其他媒介形成音波,音波作 用于人耳,刺激听觉神经,使人感受到声音 声音的四要素(语音同) :即音高、音强(重音) 、音长和音质。

(1)音高:
决定于发音体振动的频率。振动得快,声音就高。发音的高低与发音体的大小、粗细、 长短、松紧有关。大、粗、长、松者振动慢,音低,反之则高。男女的声带之别即在于此, 这是造成语音高低的原因。 音高变化在语言中具有重要作用:音高决定音调

(2)音强:
决定于发音体振动幅度的大小。振幅大,声音强。反之则弱。语音的强弱取决于发音气 流的强弱。

(3)音长:
取决于发音体振动的持续时间的长短。时间长,声音长。

(4)音质:
是一个声音区别于其它声音的基本特征。 造成音质不同的原因:a.发音体不同;b.发音方法不同;c.共鸣器形状不同。

2.语音的生理属性:
人的发音器官及其协同运动是“语音的生理属性”,决定着语音的生理特征。 人的发音器官是一条由肺部一直延伸到唇、鼻的形状复杂的“管道”,它由 3 部分组成: 发音的动力器官、发音体、共鸣腔。 肺和气管——动力器官 喉头和声带——振动器官 口腔和鼻腔——共鸣器官

3.语音的社会属性:
语音本质上是一种社会现象,这就是“语音的社会属性”,语音的社会属性是使语音从根 本上与一般声音区别开来的本质属性

(四)语音的单位(音素、音节) (四)语音的单位(音素、音节) 1.音素:
(1)定义:
是从音质角度划分出来的最小语音单位。音素是构成各种语音片段的基本元素。 普通话共 32 个音素,分元音(10) 、辅音(22)两大类。 音素可以分为“元音”和“辅音”两大类。

(2)元音:
气流振动声带,在口腔、咽头不受阻碍而形成的音。

(3)辅音:
气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音。

(4)元音与辅音的区别:
1 2 3 4 5

发元音声道完全放开,呼出气流在声道内顺利通行不受任何阻碍。 发辅音声道某一部位封闭形成阻碍,气流必须克服阻碍才能通过。 发元音, 发音器官各部分紧张程度是均衡的; 发辅音, 形成阻碍的部位会特别紧张。 发元音呼出的气流畅通无阻,气流较弱;发辅音气流则较强。 发元音声带振动;发辅音,有的声带振动,有的不振动。

2.音节
1 定义 (1)定义
音节:听觉上最自然、也就是最容易分辨的最小语音单位,也是音素和音素构成的。 一个音节可以分为声母、韵母和声调三部分

(2)《汉语拼音方案》
由国家制定的汉语拼音字母连同它的拼写规则方案, 它是中华人民共和国法定的拼音方 案,是世界文献工作中拼写有关中国的专用名词和词语的国际标准。1958 年 2 月 11 日,第 一届全国人民代表大会第五次会议正式通过了《汉语拼音方案》 ,并批准公布推行。 《汉语拼 音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号五个部分。 《汉语拼音方案》 的主要用处是:给汉字注音,拼写普通话。作为少数民族创造和改革文字的共同基础,还可 以用于中文信息处理, 并可以音译外国人名、 地名和科学技术用语, 帮助外国人学习汉语等。

三、普通话声母
声母 (一)声母
就是汉语音节中开头的辅音。

(二)声母和辅音的关系: (二)声母和辅音的关系:
声母:音节开头的辅音。 (普通话有 21 个声母,即 22 个辅音中除 ng)声母≠辅音。在汉 语中,声母都是由辅音充当的, 但不能因此把这两个概念等同。 汉语中还存在着不做声母的辅音,如音节“iáng ”(羊)的韵尾 ng[,在普通话中只做韵尾 不做声母; 还有些既做声母又做韵尾的辅音,如“nán”(难)这个音节中,韵尾和声母是同 一个辅音 n。无辅音的称为零声母。

分类 (三)分类 1.按照发音部位分类
发音部位, 是指发音时气流在发音器官中受到阻碍的部位。 根据气流在口腔受阻的部位, 可将声母分为 7 类:
1 2 3 4 5 6 7

双唇音:由上唇和下唇形成阻碍,有 b,p,m 唇齿音:由上齿和下唇形成阻碍,有 f 舌尖前音(也叫平舌音) :由舌尖和上齿背形成阻碍,有 z,c,s 舌尖中音:由舌尖和上齿龈形成阻碍,有 d,t,n,l 舌尖后音(也叫翘舌音) :由舌尖翘起和硬腭形成阻碍,有 zh,ch,sh,r 舌面音:由舌面和硬腭前部形成阻碍 j,q,x 舌根音:由舌根和软腭形成阻碍,有 g,k,h

2.按照发音方法:
(1)阻碍的方式:
根据成阻和除阻的不同方式,可将声母分为塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音五类。
1 2 3

塞音:发音时发音部位紧闭,堵塞气流,然后突然放开,气流爆破而出。B,p,d,t,g,k 擦音:发音部位靠近,形成窄缝,气流从窄缝中自然流出。F,h,x,s,sh,r 塞擦音:先闭紧发音部位,堵塞气流,接着稍稍放开,形成窄缝,让气流从窄缝中

摩擦出来。J,q,zh,ch,z,c

4

鼻音:发音部位紧闭,堵住口腔气流通道,同时软腭下垂,打开鼻腔通道,让气流

与声音从鼻腔通过。M,n
5

边音:舌尖顶住上齿龈,软腭上升,堵住鼻腔通道,让气流从舌头两边出来。l

(2)声带是否振动:
发辅音时声带振动的较响亮声音是浊音,声带不振动的、不响亮声音是清音。21 个声母 中,m、n、l、r 是浊音字母,其余是清音。

(3)根据气流的强弱:
根据除阻后呼出气流的强弱,可以把塞音、塞擦音这两类 12 个声母分为送气音和不送 气音。送气音是指除阻后有较强气流喷涌而出的音,p,t,k,q,c,ch 不送气音是指除阻后呼出气 流较微弱的音 b,d,g,j,z,zh

发音方法 (四)发音方法
b 双唇、不送气、清、塞音。发音时,双唇自然闭拢,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带 不颤动,让较弱的气流突然冲开双唇的阻碍,迸发而出,爆破成声。 p 双唇、送气、清、塞音。发音时,除在打开时送出的气流较强外,其他的情况和 b 完全一样。 m 双唇、浊、鼻音。发音时,双唇闭拢,软腭下降,鼻腔畅通。气流从鼻腔出来,同 时颤动声带。 f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近,形成窄缝。软腭上升,堵塞鼻腔通道。 声 带不颤动,气流从唇齿之间的窄缝中挤出,发出摩擦声。 d 舌尖中不送气、清、塞音。 发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声 带不颤动,较弱的气流冲破舌尖和上齿龈的阻碍,迸发而出,爆破成声。 t 舌尖中、送气、清、塞音。发音时除冲破阻碍用较强的气流外,其他情况和 d 完全一 样。 n 舌尖中、浊、鼻音。 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,阻塞气流在口腔中的通路。 打开鼻腔通道,气流从鼻腔出来,同时颤动声带。

l 舌尖中浊边音。发音时舌尖顶住上齿龈,软腭上升,堵住鼻腔通路。气流振动声带, 从舌头前部的两边通过。 g 舌根、不送气、清、塞音。 发音时舌根抵住软腭,软腭上升,堵塞鼻腔通道,声带 不颤动 ,较弱的气流冲破舌根和软腭形成的阻碍,迸发而出,爆破成声。 k 舌根、送气、清、塞音。发音时,除冲破阻碍时用较强的气流外,其他情况和 g 完全 一样。 h 舌根、清、擦音。 发音时,舌根接近软腭,形成窄缝,软腭上升堵鼻腔通道,声带不 颤动,让气流从舌根和软腭之间的窄缝中挤出,发出磨擦成声。 j 舌面、不送气、清、塞擦音。发音时舌面前部抵住硬腭前部,软腭上升,堵住鼻腔通路, 声带不颤动,然后把舌面放松一点儿,让气流很微弱地冲开舌面的阻碍,从窄缝中挤出,磨擦成 声。 q 舌面、送气、清、塞擦音。发音时和 j 相同只是透出的气流比 j 强。 x 舌面、清、擦音。发音时, 舌面前部抬起,接近上齿龈和硬腭前部,留出窄缝,软 腭上升,堵鼻腔通路,声带不颤动,让气流从窄缝中挤出来。 zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音。 发音时,舌尖向上翘起,顶住前部软腭上升,堵住 气流通道,声带不颤动。让较弱的气流冲开舌尖的阻碍,从窄缝中挤出磨擦为成声。 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。发音时,情况和 zh 相同,只是从窄缝里挤出来的气流较 强。 sh 舌尖后、清、擦音。发音时舌尖向上翘起,接近硬腭前部,留出窄缝,软腭上升, 堵塞鼻腔通路 ,声带不颤动。气流从窄缝中挤出,摩擦成声。 r 舌尖后、浊、擦音。发音时情况和 sh 相近,只是要振动声带。 z 舌尖前、不送气、清、塞擦音,发音时舌尖向上轻轻顶住上齿背,软腭上升,堵住鼻 腔通路,声带不颤动,较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一道窄缝,接着从窄缝中挤出,磨擦 成声。 c 舌尖前、送气、清、塞擦音。发音时,除冲破阻碍时用较强的气流外,其他情况和 z 一样。 s 舌尖前、清、擦音。发音时,舌尖接近上齿背,形成窄缝,软腭上升,堵塞鼻腔通道, 声带不颤动,气流从舌尖和上齿背间的窄缝中挤出,磨擦成声。

声母辨证: (五)声母辨证: 1.分清 z c s 和 zh ch sh
声母和韵母的配合关系区分 1. 韵母是 ua uai uang 只能和 zh ch sh 相拼 2. 韵母是 en 时只有 怎 谮 撍 囎 譛 譖 参(差)岑 涔 梣 參 嵾 參 笒 森 篸 槮 椮 襂 3.韵母是 eng 时(zcs)僧 鬙 曾 层 蹭 噌 曽 嶒 驓 竲 橧 層 曾 增 赠 憎 甑 缯 増 曽 罾 锃 熷 磳 矰 縡 鄫 譄 4.韵母是 ou 时(c 和 ch)只 凑 (其余为不常用) 其余为翘舌 5.韵母是 uen:s,sh 顺 舜 瞬 吮 6.韵母是 ong 时 送 宋 松 颂 诵 耸 讼 嵩 淞 竦 崧 怂 悚 菘 凇 捒 顺口溜:四是四,十是十,十四是十四,四十是四十谁能说谁 四、十、十四、四十四,谁来试一试。

2.分清 n 和 l
n:鼻音 l:边音 顺口溜: 1. 牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。 牛郎恋刘娘,刘娘念牛郎。 郎恋娘来娘念郎 2. 老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙。 农怒龙恼农更怒,龙恼农怒龙

四、韵母
就是汉语音节中声母后面的部分。 普通话的 39 个韵母可以根据韵母内部结构成分的不同,把韵母分为单韵母、复韵母、 鼻韵母三类

(一)单韵母 (一)单韵母
是由一个元音音素构成的韵母。普通话有 10 个元音,都可以充当单韵母。单元音韵母 发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、 i、u、ü、-i(前) 、-i(后) 、er。

1.单韵母的不同音色是由三方面造成的:
(1)舌位的前后:
舌位的前、央、后,是指发音时舌头隆起部分的前后。
1 2 3

前元音:发音时舌位靠前的元音:ê、i、ü、-i(前) 央元音:发音时舌位自然放平:a、er 后元音:发音时舌位靠后的元音:o、e、u、-i(后)

: (2)舌位的高低(即开口度的大小) 舌位的高低(即开口度的大小)
舌位的高、半高、半低、低,是指发音时舌头隆起部分的最高点同上跨距离的 大小而言
1 2 3

高元音:i、u、ü、-i(前) 、-i(后) 半高元音:o、e 半低元音:ê 低元音:a

(3)唇形的圆扁:
舌位的降低或抬高同口腔的开合有关,舌位越高开口度越小,舌位越低开口度越大

( ) 1 舌面单韵母(共 7 个)
a 舌面、央、低、不圆唇元音。a 发音时,口腔大开,舌头前伸,舌位低,舌位居中, 嘴唇呈自然状态。如“沙发”、“打靶”的韵母。 o 舌面、后、半高、圆唇元音. o 发音时,口腔半合,舌位半高,舌头后缩,嘴唇拢圆。

如“波”、“泼”的韵母。 e 舌面、 半高、 后、 不圆唇元音。 发音状况大体象 o, e 只是双唇自然展开成扁形。 如“歌”、 “苛”、“喝”的韵母。 ê 舌面、前、半低、不圆唇元音。ê发音时,口腔半开,舌位半低,舌头前伸,舌尖抵 住下齿背,嘴角向两边自然展开,唇形不圆。在普通话里,ê很少单独使用,经常出现在 i、 ü的后面,在 i、ü后面时,书写要省去符号“∧”。 i 舌面、前、高、不圆唇元音。i 发音时,口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近 硬腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴角向两边展开,呈扁平状。如“低”、“体”的韵母。 u 舌面、后、高、圆唇元音。u 发音时,口腔开度很小,舌头后缩,后舌面上升接近硬 腭,气流通路狭窄,但不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。如“图书”、“互助”的韵母 ü 舌面、前、高、圆唇元音ü发音时,口腔开度很小,舌头前伸,前舌面上升接近硬腭, 但气流通过时不发生摩擦,嘴唇拢圆成一小孔。发音情况和 i 基本相同,区别是ü嘴唇是圆 的,i 嘴唇是扁的。如“语句”、“盱眙”的韵母

2 舌尖单韵母
发音时舌尖位置起主要作用的单元音韵母。 一 i(前) 舌尖、前、高、不圆唇元音。只出现在声母 z、c、s 的后面,如“自私”、“四 次”的韵母。-i(前)发音时,舌尖前伸,对着上齿背形成狭窄的通道,气流通过不发生摩擦, 嘴唇向两过展开。用普通话念“私”并延长,字音后面的部分便是-i(前)。这个韵母只跟 z、c、 s 配合,不和任何其他声母相拼,也不能自音节。如“资”、“此”、“思”的韵母。 一 i(后) 舌尖、后、高、不圆唇元音。只出现在声母 zh、ch、sh、r 的后面,如“支 持”、“日蚀”的韵母。-i(后)发音时,舌尖上翘,对着硬腭形成狭窄的通道,气流通过不发生 磨摩,嘴角向两边展开。用普通话念“师”并延长,字音后面的部分便是-i(后)。这个韵母只 跟 zh、ch、sh、r 配合,不与其他声母相拼,也不能自成音节。如“知”、“吃”、“诗”的韵母。

3 卷舌单韵母
er 卷舌、央、中、不圆唇元音。这是一个用双字母表示的单韵母,e 表示舌位和唇形, r 表示卷舌动作。

er 发音时,口腔半开,开口度比ê略小,舌位居中,稍后缩,唇形不圆。在发 e 的同时, 舌尖向硬腭轻轻卷起,不是先发 e,然后卷舌,而是发 e 的同时舌尖卷起。“er”中的 r 不代 表音素,只是表示卷舌动作的符号。er 只能自成音节,不和任何声母相拼。如“儿”、“耳”、 “二”字的韵母。

(二)复韵母 (二)复韵母
由两个或两个以上的元音复合而成的韵母, 有 13 个:ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei。

1.分类(根据主要元音所处的位置)
复韵母可分为
1 2 3

前响复韵母 中响复韵母 后响复韵母

2.发音特点
(1)有明显的动程 (2)发音时由一个元音到另一个元音的舌位,是滑动的,自然连贯 (3)其中的韵腹受前后音素的影响,实际音值于单元音不同,发音时不要拘泥于单元 音的舌位、唇形 前响复韵母训练:发音时,前面元音清晰响亮,音值稍长,后面元音轻短模糊。前响复 韵母共有四个:ai、ei、ao、ou。 后响复韵母训练:后响复韵母共有五个:ia、ie、ua、uo、üe。它们的共同特点是前面 的元音发得轻短,只表示舌位从那里开始移动,后面的元音发得清晰响亮。 中响复韵母训练:发音时,中间的元音清晰响亮,前后元音轻短模糊。共有四个 iao、 iou、uai、uei。

(三)鼻韵母 (三)鼻韵母
是由元音和鼻辅音韵尾构成的韵母。普通话有 16 个鼻韵母。

1.分类(根据鼻辅音韵尾的不同)
1 2

前鼻韵母,由元音和前鼻辅音(舌尖鼻辅音)韵尾 n 构成; 后鼻韵母,由元音和后鼻辅音(舌根鼻辅音)韵尾 ng 构成。

2.发音特点
①发鼻韵母时,由元音向鼻辅音滑动。 ②鼻辅音韵尾只有成阻和持阻阶段,没有除阻阶段,鼻音一生即收。鼻韵尾成阻时, 归 音必须到位(不同于元音韵尾) ,即成阻部位完全闭塞,以形成鼻辅音。

(四)四呼 (四)四呼
汉语传统语音学为了表达声韵的拼合关系, 根据韵母开头的实际发音口型, 把韵母分为 开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类,也叫四呼。 韵母为 a、o、e、ê、er、-i(前) 、-i(后)或以 a、o、e 开头的韵母称开口呼; 韵母为 i 或 i 开头的韵母称齐齿呼,如 iou、iao、ie、ia; 韵母为 u 或以 u 开头的韵母称合口呼,如 ua、uo、uai、uei; 韵母为ü称或以为ü开头的为撮口呼,如üe、ün、üan。 特例:按照传统语音学,韵母 ong 归入合口呼,韵母 iong 归入撮口呼。

五、声调
是音节的高低升降的变化形式。声调同声母、韵母一样,具有区别意义的作用。 声调主要决定于音高, 同一个人的不同的音高变化是由控制声带的松紧决定的。 声带越 紧,声调越高;声带越松,声凋越低。 声调包括调值和调类两个方面。

调值是声调的实际读音,也就是音节的高低、升降、曲直、长短的变化形式,普通话有 四种基本调值,用五度标记法表示如下。 阴平(第一声)——调值 55。发音从 5 度到 5 度,声音高而平,基本上没有升降的变 化。例如:“江、山、高、天、”等的声调。 阳平(第二声)——-调值 35。发音从 3 度到 5 度,声音由中到高,是个高升的调子。 例如:“人、民、团、结”等的声调。 上声(第三声)——调值 214。发音从 2 度降到 1 度再升到 4 度,是个先降后升的调子。 例如:“光、明、友、好”等的声调。 去声(第四声)——调值 51。发音从 5 度降到 1 度,是个全降的调子。例如:“大、雁、 胜、利“等的调子。 调类是指声调的种类。是按照声调的实际读音(即调值)归纳出来的类别

六、语流音变
(一)定义: (一)定义:
说话或朗读时,要把许多音节连续发出,在连续的语流中,前后音节互相影响,致使某些音 节的因素或声调产生了变化,这就是语流音变,简称音变。

包括内容 (二)包括内容
普通话的音变主要包括:
1 2 3 4

变调 轻声 儿化 语气词“啊”的变化等。

(三)变调 (三)变调 1.上声的变调
上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调,读完全的上声原调的机会很少,只 有 在单念或处在词语、句子的未尾才有可能读原调。 1)上声在阴平、阳平、去声、轻声前,即在非上声前,丢掉后半段 “14”上升的尾巴, 调值由 214 变为半上声 21,变调调值描写为 214—21。如: 2)两上上声相连,前一个上声的调值变为 35。也就是说,两个上声相连,前字上声的 调值变得跟阳平的调值一样。变调调值描写为 214—35。如:美好 měihǎo 两上不相容,前上变阳平 3)三个上声相连的变调: 三个上声音节相连有两种变调: 上声+(上声+上声)——半上(21)+阳平(35)+上声(214) (上声+上声)+上声——阳平(35)+阳平(35)+上声(214)

“ ” “ ” 2.“一”、“不”的变调
普通话还有“一”“七”“八”“不”的变调 ,由于普通话中“七”“八”已经趋向于不变调,学 习普通话只要求掌握“一”“不”的变调。 “一”的单字调是阴平声 55,“不”的单字调是去声 51,在单念或处在词句未尾的时候, 不变调。 “一”“不”有两种变调 1)在去声音节前调值变为 35,跟阳平的调值一样。 2)在阴平、阳平、上声前,即在非去声前,调值变为 51,跟去声的调值一样。

(四)轻声: (四)轻声:
普通话音节都有一个固定的声调,可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调, 读 成一种轻短模糊的调子,甚至声、韵母也发生了变化,这就是轻声。 轻声不是四声之外的第五种声调, 而是四声的一种特殊音变, 即在一定的条件下读得又 短又轻的调子。

通常把这些读轻声的字,叫轻声字;把含有轻声字的词,叫轻声词。

(五)儿化, (五)儿化,
是指一个音节带上卷舌动作,韵母发生音变,成为卷舌韵母(儿化韵) 。

1.要点:
1) “儿”指卷舌动作 2)“化”是说卷舌动作应柔软地融化在前一个音节上 3)儿化韵听觉上是一个音节。

2.儿化发音的基本规则,取决于韵母的末尾音素是否便 于卷舌
1)韵母最后一个音素是 a、o、e、ê、u 时,在发韵母的同时直接卷舌,例如:鲜花儿、 小鸟儿、唱歌儿、白兔儿 2)韵母是 i、ü时,在原韵母后加 er,如小鸡儿、小曲儿 3)韵母是-i(前) 、-i(后)时,要去掉韵母,加 er,如毛刺儿、树枝儿 4)韵尾是 i、n 时,丢掉韵尾,主要元音便于卷舌的直接卷舌,不便于卷舌的加 er, 如 树根儿、一串儿、脚印儿、遛弯儿 5)韵尾是 ng 时,丢掉韵味,主要元音便于卷舌的直接卷舌,不便于卷舌的加 er,同时 主要元音鼻化。如小熊儿、打鸣儿

(六)“啊”的音变训练 (六)“
“啊”附着在句子的末尾是语气助词。 语气词“啊”用在句末或句中停顿处时,往往受前 面音节的影响而产生连读音变。 “啊”音变的发音取决于“啊”之前音节的末尾音素。 音变规则

1)啊”之前音节的末尾音素是舌面元音 a、o、e、i、ü时,“啊”音变为 ya( 呀) 。如: 画呀 真多呀 写呀 注意呀 争取呀 2) 前面音节的末尾音素是 u (包括 ao、 iao) 读作“哇” 的, (wa) 你在哪里住啊 。 (zhùwa) ? 3)前面音节的末尾音素是 n 的,读作“哪”(na) 。早晨的空气多清新啊(xīnna) ! 4)前面音节的末尾音素是 ng 的,读作“啊”(nga) 。这幅图真漂亮啊(liàngnga) ! 5)前面音节的末尾音素是的-i(前)的,读作“啊”(za) ;前面音节的末尾音素是的- (后)的,读作“啊”(ra) 。今天来回几次啊(cìza) !你有什么事啊(shìra) !

七、音节的结构
1、音节:语音结构的基本单位,也是自然感到的最小语音片断。汉字是一个汉字代表一 个音节 。 2、普通话音节一般由声、韵、调三个构成要素,韵母内部又分韵头,韵腹、韵尾。因 此,一个完整的音节一般具有声母,韵头,韵腹,韵尾,声调五个部分。 韵腹是韵母中的主要成分,发音时开口度较大,声音最响亮。所有的元音都可以充当韵 腹,但是在一个韵母有几个元音的情况下,只有开口度最大的那个元音是韵腹。 辅音不能 充当韵腹。 在韵母的结构中, 韵腹确定了, 韵头和韵尾相应也确定了。 在韵腹前面的是韵头 (介音) , 在普通话韵母中的韵头只有 i、u、ü 3 个。在韵腹后面的是韵尾。韵尾有元音韵尾 i、u(包 括 ao、iao 中的 o)和辅音韵母 n、ng 两个。 并不是每个韵母都具备韵头、韵腹、韵尾这三部分。有的只有韵头和韵腹,如韵母 ia、 uo、 üe,其中的 i、u、ü是韵头,a、o、ê是 韵腹;有的只有韵腹和韵尾,如韵母 ai、ei、 ao、en,其中的 a、e 是韵腹、韵腹后面的为韵尾;单韵母只有韵腹,没有韵头和韵尾。 但 韵母中的韵腹是不可缺少的。 3 音节结构的一些特点: (1)汉语的音节最多可以有四个音素,最少有一个音素。(2)每个 音节都有元音。(3)有的音节没有辅音。(4)每个音节可以没有声母,但不能没有韵腹和声调。 4、普通话声韵调的配合关系: 普通话里声、韵、调之间的配合具有很强的规律性。因而,我们必须注意声韵调的配合 关系。 21 个辅音声母加上 1 个零声母,39 个韵母,并不是任何声母都能跟任何韵母相拼。而

是有一定规律。 研究声母韵母的拼合规律,声母要看发音部位,韵母要看四呼。 双唇 dt 排撮口,双唇合口限于 u 舌根,前、后拼开合,舌面相反拼齐撮。唯有 n、l 拼 得全,零声音节拼四呼。唇齿合口同 u 拼,齐齿撮口没关系。 5 音节的拼读:两拼、三拼、声介合拼、音素连读、音节直呼 6 音节的拼写: 1) 、y、w 的用法:以 i 开头的韵母自成音节时,要用 y。如果 i 后面还有别的元音, 就 把 i 该为 y;如果后面没有别的元音,就在 i 的前面加上 y (u 的用法同上) 2) 、以ü开头的韵母自成音节时,要把ü改为 yu 3)隔音符号:两个音节相连,第二个音节的开头音素是 a、o、e 时,要用隔音符号。 4)省写:iou----iu, uei---ui, uen---un ü与 j q x 拼时,两点要省略 5)标调:标在主要元音上;iu、ui 两个韵母中,要标在后面的音素上。在 i 上标调时, 去掉上面的小点。 住在世界各地的华人,他们所说的普通话就称为「华语」 因为中国古代官&员以通语 。 向朝&廷报告政续,所以通语也称「官话」 。

八、现代汉语语音知识问答

1.甚麼叫零声母音节?零声母就是没有 声母吗?
通常,没有声母的音节叫做零声母音节,例如案(an)、欧(ou)。其实, 「零」 声母的「零」 并不等於没有。零声母也是一种声母。零声母音节,其实有特 定的,具有某些辅音特性的 起始方式,而并非像作为韵母的元音那样的发音。 例如,体会一下「啊」(a)的发音,会感 到这个音是在声门紧闭后,突然放 开而成∶而在发「八」这个音节时,韵母 a 的发音就没 有像发「啊」时那样的 感觉。 人们在说普通话的零声母的音节时,一般不大容易感觉到这

种辅音形式的存 在,因为这种开头的辅音方式没有办义的作用,所以我们就不必专门去学 习 零声母的发音方式了。不过,目前在普通话的声母教学中加入了 y 和 w 两 个辅音,而 y 和 w 开头的音节就是属於零声母音节。

2.甚麼叫韵母?普通话的韵母由那些音 素组成?
韵母,是指拼音文字的音节中除声母以外的部份,普通话的韵母是指汉语字音中声母、 声调以外的部份。 普通话的韵母是由三种音素构成∶韵头、韵腹和韵尾。分述如下∶ 一) 韵头—是指韵腹前边,声母后边的元音。因它介於声母和韵腹之间,所以也称「介音」 。普 通话中只有三个介音∶i、u、u。 二) 韵腹—韵腹是指韵母中心不可少的主要部份。韵母 只有一个元音的,这一元音就是韵腹;如有两个或三个元音的,其中最响亮的、开口度最大 的主要元音,就是韵腹。如∶编(bian),其中「a」就是韵腹, 「i」为介音(韵头)。 三) 韵 尾—指在韵腹后边的元音或辅音。 充当韵尾的音素, 元音有 o、 辅音有 n、 如∶编(bian) i, ng。 的韵尾为「n」 ,标(biao)的韵尾为「o」 ,白(bai)的韵尾为「i」 ,崩(beng)的韵尾为「ng」等。

3.甚麼是声母的呼读音?他就是声母的 本音吗?
在普通话中,除了零声母之外,一般每个音节都有声母。声母是指一个音节起始的部份。 声 母都是由辅音来充当的。由於辅音发音不响亮,因此,为了教学的方便,普通话的声母有一 套「呼读音」 。呼读音其实是在声母后面增加了一个特定的单韵母 o、e、i 和前后-i,以配合 声母的发音教学。 声母的呼读音为∶ bo 玻 po 坡 mo 摸 fo 佛 de 得 te 特 ne 讷 le 勒 ge 哥 ke 科 he 喝 ji 基 qi 欺 xi 希 zhi 知 chi 蚩 shi 诗 ri 日 zi 资 ci 雌 si 思 在教学中要注意的 是,呼读音中附加的韵母是固定的,不可随意更改为其他的韵母。例如在 b、p、m、f 的后 面加单韵母 o、在 d、t、n、l 后面加单韵母 e。 更为重要的是,呼读音仅是为教学需要而设 的,并非声母的「本音」 。声母的本音是辅音,不响亮,也不能用汉字表示出来,因为每一 个汉字都是一个音节,而且音节一定要有韵母才行。所以,在教学中要注意区别声母的「呼 读音」和「本音」 。

4.试指出三种音节的拼读法,并加以说明。
在教学中常用的音节拼读法有三种∶ 1.两拼法 两拼法就是把一个音节分为声母和韵母两

个部份,把韵母看成一个整体,让声母附在韵母上。拼音时用声母和带声调的韵母快速连成 音节, 如∶ ba(八)b---a---ba qiao(桥)q---iao—qiao 2.三拼法 这种方法适合於有韵头[介音]的音 节。这个方法是将韵头的介音与后面的韵腹(有时还有韵尾)分开整个音节成为声母、介音、 韵腹[包括韵尾]三部份。声调附在韵腹上。拼音三部份连读,如∶ kuai(快)k----u----ai---kuai jian(坚)j—i—an---jian 3.直呼法 直呼法指的是认读汉语拼音时,不需经过先读声母,再读韵 母,最后才读出完整音节的过程,而是张口直接将完整的音节(包括声调)一下子读出来。

5.甚麼是声母?普通话里有那些声母?
我国传统的语音研究,从音节的结构来分析,把音节起头的辅音叫声母。 普通话的声母可 分两类∶ 一类是由辅音字母所构成。 《汉语拼音方案》 按 所列, 这类声母共有二十一个∶b、 p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。 另一类是「零」声母。 普通话语音裏,除去用辅音起头的字以外,还有用「元音」起头的。这类没有辅音声母的字 音,叫「零」声母。如∶昂(ang)、鹅(e)、爱(ai)、欧(ou)、英(ying)、云(yun)、乌(wu)、温(wen) 等。其中 y、w 是用於以 i、u、u 起头的音节裏,起隔音作用,也属零声母。

6.普通话的轻声是指甚麼?试举两例说明轻声的作用。
轻声,是普通话声调变化的一种现象。一个音节在词或句子中被改变原有的声调,念成一 个短而轻的调子,使该音节的读音弱化,这就是轻声。 轻声有区别词性和词义的作用。例 如∶ 1) 你连东南西北都分不清,怎麼出去买东西。 —句中前后有两个「东西」 ,后一「东 西」的「西」 ,读轻声,表示事物、动物或人,与前一「东西」表示方位方位的词义不同。 2) 他家客厅的精致玻璃柜裏,摆设了很多小摆设。 —后一「摆设」「设」读轻声,是名词;前一「摆设」不念轻声,是动词 ,

7.试举例说明普通话的四声。
四声,是指普通话的四种声调,其名称分别叫阴平、阳平、上声、去声,又称第一声,第二 声、第三声、第四声,表示普通话的音节(或汉字)读音有高、低、升、降的变化形式。下面 举例说明∶

8.试举两类例子说明普通话和粤语用 语习惯上的差异。
由於地域和历史文化等方面的因素, 普通话和粤语在用语习惯上存在著明显的差异。 如∶ 1) 一些事物的名称不同∶ 公众乘坐的汽车,普通话叫「公共汽车」 ,粤方言则叫「巴士」 ;办 公室用的曲别针,普通话叫「回形针」 ,粤方言叫「万字夹」 2)一些词语结构上,语素的 。 排列次序不同∶ 喜欢、整齐、要紧、秋千、客人、拥挤—普通话词语; 欢喜、齐整、紧要、千秋、人客、挤拥—粤方面词语。

9.甚麼是儿化韵?儿化韵音节在书 写上怎样表示?试 举两例说明。
在普通话中,运用「儿」字与一些音节的韵母结合起来,以变更该韵母原有的音色,便它 变成卷舌韵母,称为「儿化韵」 。儿化韵音节的书写形式是在原音节的韵母后加 r。 例∶ 1) 棋子 qizi-----儿化后∶棋子儿 qizir 2) 饭馆 fanguan-----儿化后∶饭馆儿 fanguanr

10 10.在下面的八个词语中,找出五个要读轻声的字词, 在 . ,并说出他们读轻声的类别。 其下端标上「.」
你们、河上、喜爱、喜欢、打起来、 打击、说的好、去了北京 例:月亮 → [轻声类别] 一些口语中常用的双音词的第二个音节习惯上读轻声。 1.你 们—代词(还有名词)的后缀成份要读轻声。 2 河上—名词(还有代词)后面表示方位的词要读 轻声。 3.喜欢—一些常用的双音词的第二个音节习惯上要读轻声。 4.打起来—动词(还有形 容词)后表示趋向的词要读轻声。 5.说得好—结构助词要读轻声。 6.去了北京—时态助词要 读轻声。 (任选五个字词即可)

11 11.汉语拼音的韵母分几类?各类的名 称是甚麼?包括 那些韵母?
分四类∶单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。 单韵母∶a、o、e、e、i、u、u、er。 复 韵母∶ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、ue、iao、iou(-iu)、uai、 uei(-ui)。 前鼻韵母∶an、 en、in、un、ian、uan、uan、uen(-un) 后鼻韵母∶ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、 ueng。

12 12.前鼻韵母和后鼻韵母在发音上有甚 麼不同?
前鼻韵母和后鼻韵母在发音上的不同,主要是表现在收音的方法上。前鼻韵母 an,发音时, 先发原音 a,再把舌尖前伸,顶住上齿龈,不再放松,软颚下降,打开鼻腔通道,气流从口 腔上升到鼻腔,声带颤动,口鼻腔共鸣,气流从鼻孔出来。 后鼻韵母如 ang,发音时,也 是先发元音 a,然后舌尖往后缩,让舌根塞住 软颚。但软颚要下降,使气流从鼻腔裏流出, 颤动声带,鼻音一生即收。 此外,两者的区别还表现在∶ 前鼻韵母的发音,口型较小, 由 开到合; 后鼻韵母的发音,口型较大,开而不合,因而比较响亮。

13 13.略述普通话一词的定义。
普通话是我国规范的现代汉民族共同语,是全国通用的语言。普通话以以北京音为标准音, 以北方话为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。

14 14.制定汉语拼音方案的原则是甚麼?
《汉语拼音方案》是根据以下三个基本原则制定的∶ 1) 语音标准—拼写以北京语音为标准 音的普通话。 北京自古就是全国政治、 经济、 文化的中心。 北京语音是中国各方言中的主体。 以北京语音为标准音是汉语历史发展的必然结果。 2) 音节结构—采用「音素化」的音节结 构。以「语素」为最小的语音单位 ,提高灵活性。使字母数量减到最少限度,而拼写的灵 活性提高到最大限度。如用 26 个音素化的拉丁字母就可拼写出普通话音节。 3) 字母形式 —采用国际通用的拉丁字母。笔画简单,方便阅读和书写。

15 15.叠字形容词的变调可分哪几类?
叠字形容词的变调可分为下列各类∶ 1]AA 式的变调 AA 式叠字形容词,第二个音节原字 调是阳平、上声、去声,即非阴平声(第一声)时,调值变为高平调 55,跟阴平的调值一样。 例∶红红、大大、满满。在口语中常带上「儿尾」 ,大多表示期望、祈令、要求,语气温和 婉转。例∶长长儿(的)、好好儿(的)、慢慢儿(的)、快快儿(的)、稳稳儿(的)。 2)ABB 式及 AABB 式的变调 ABB 式及 AABB 式叠字形容词,当后面两个叠字音节的声调是阳平、上 声、去声,即非阴平声时,调值变为高平调 55,跟阴平的调值一样。例如∶ABB 式∶绿油 油(youyou),红彤彤(tongtong),笑吟吟(yinyin);AABB 式∶慢慢腾腾(tengteng),马马虎虎 (huhu),稳稳当当(dangdang)。

16 16.什麼是儿化韵?试说明儿化韵在修辞及语法方面的 作用。
普通话中一些词(主要是名词)带有「儿尾」 ,两个音节读成连音;即卷舌音附加在前面一个 音节的韵母上,这就是儿化韵。例如:鸟儿 niaor、花儿 huar。 儿化韵在普通话裏有修辞及 语法功能的积极作用: (1)表示温婉的语气 如:您慢慢儿走。 (2)形容事物轻巧或细小 如: 小狗儿、一件事儿 (3)确定名词词性 如:盖(动词) 盖儿(名词) (4)分别词义 如:一块 儿(一起) 一块(块是量词)

17 17.什麼是轻声词?试列举说明有规律的轻声词。
轻声词是指一个音节失去原膏的声调,读成又轻又短的调子,这叫轻声词。例如:我们、 孩子的「们、子」都读成又轻又短。 下列是有规律的轻声词: (1)结构助词「的、地、得」 如:你的书包、飞快地跑、走得慢 (2)名词后缀「子、儿、 头」 如:孩子、女儿、石头 (3)趋向动词「去、来」 如:出去、起来、放上去、拿下来 (4) 重叠动词、名词的第二个音节 如:走走、看看、妈妈 (5)时态助词「过、了、著」 如:说 过、拿了、坐著 (6)方位词「上、下、边、面」 如:臬上、褛下、东边、前面 (7)语气词「啊、 吧、吗、呢、呀」 如:好啊、看吧、你去吗、很好呢、是呀

18 18.试说明《汉语拼音方案》的制订特点及作用。
1952 年起,中国文字改革委员会研究拟制《汉语拼音方案》 ,经过反覆修订,1958 年 2 月第一届全国人民代表大会通过《汉语拼音方案》 《汉语拼音方案》的特点有: (1)采 。 用国际通用的拉丁字母,形体明确,便於电讯、印刷等文字工具。 (2)一个字母代表一个音 素,尽可能不用变读法。 (3)尽可能照顾国际拼音习惯,便於国际文化交流。 《汉语拼音 方案》的作用有: (1)汉语拼音方案正确注出每个汉字的读音,便於学习汉语及普通话。 (2) 在推广普通话中具有重要作用,它使学习普通话的人可随时查考,不断校正自己的发音, 收 到良好的效果。 (3)有助於我国的少数民族在《汉语拼音方案》这一共同基础上,创制和改 革文字,促进各民族的文化交流。 (4)有助於外国人学习汉语,促建国际文化交流。 (5)汉 语拼音字母在翻译、编纂、打字及统一语音方面有很大的作用。

19 19.试说明零声母 y,w 在汉语拼音中的作用及用法。
根据《汉语拼音方案》的规定: (1)当 i 和 u 起头的韵母自成音节时,要使用 Y,u 上两点 要省略。 例如:you yu(鱿鱼)、yue ye(月夜)。 (2)当 U 起头的韵母自成音节时,要使用 W。 例如:wu wan(五万) 。因此,零声母 y、W 的作用是把音节分辨开来。 至於 y、W 的用法如下: (1)富韵母 i、in、ing(只有一个元音)前面没有声母时,要加 上 y,写成 yi、yin、ying。 (2)当韵母 ia、ie、iao、iou、ian、iang、iong(有超过一个元音) 前面没有声母时,要把 i 去掉,写成 y。 例如:ya、ye、yao、you、yan、yin、yang、yong。 (3)当 u(只有一个元音)前面没有声母时,要加上 W,写成 wu。 (4)当韵母 ua、uo、uai、uei、 uan、uen、uang、ueng(有超过一个元音)前面没有声母时,要把 U 去掉,写成 W。例如: wa、wo、wai、wei、wan、wen、wang、weng。 (5)当音节 u、ue、uan、un 前面加 y,u 上 两点省略,写成 yu、yue、yuan、yun。

20 20.试从汉语拼音来说明汉语音节结构的特点。
汉语音节结构有下列特点: (1)汉语拼音中的元音可以构成音节中韵母的韵头、韵腹和 韵尾(其中所有 元音可成为韵腹,i、u、u 可成为韵头,如 iao、ua、ue 中的 i、u、u;i、u、 n、ng 可成为韵尾,如 ai、iou、un、eng 中的 i、U、n、ng。 (2)一个音节中最多可以有四 ) 个音素,其中元音占了多数。 (3)每个音节中最多可以有三个元音,都是连续排列,构成韵

头、韵腹和韵尾。 如:交 j

i

a

o (声母) 韵头 韵腹 韵尾 (4)辅音只在每一音节的

开头和结尾。 例如:查 cha,程 cheng。 (5)每个音节都有韵腹和声调。例如: 误 Wu(u 是 韵腹)。 车 che(e 是韵腹)。 (6)有的音节没有声母、韵头和韵尾。 例如:雨 u(写成 yu)。 作

21 21.什麼是鼻韵母、前韵母及后韵母? 如何分别前韵母 和后韵母的发音。
当单韵母或复韵母与鼻音 n 或 ng 结合时形成的韵母叫鼻韵母。 前鼻韵母有: ian uan uan an en in uen un。 后鼻韵母有:ang iang uang eng ing ueng ong iong。 前鼻韵母及后鼻韵母发

音的不同是: (1)读前鼻韵母时,最后舌尖须用力顶上齿龈,直至发音完毕才可以离开。读 后 鼻韵母时,最后舌根用力顶往软颚,直至发音完毕才可以离开。 (2)前鼻韵母发音时, 上下门齿对齐,但后鼻韵母发音时,上下门齿稍分开。 32.略述「不」字的变调规则,并举 例 说明。 「不」字的读法有三种,包括 bu,bu 及轻声 bu。除轻声不加调号外,其余均标 原调,写作 bu。 关於「不」字的变调有以下规则: (1)当「不」字后面是第一声(阴平) 、 第二声(阳平)及第三声(上声)字的 时候,就读作 bu(去声) 。例如:不(bU)乖、不 (bu)行、不(bu)可。 (2)当「不」字后面是第四声字(去声)时,就读作 bu(阳平) 。 例如:不 (bu)去,但仍标原调,写为 bu。 (3)当「不」字夹在相同的动词或形容词之间 时, 一般都是表示徵询他人意 见的问句, 就读成轻声。 例如: (i)动词间: 行不行?要不要? 吃不吃? (ii)形容词间:好不好?漂亮不漂亮?

22 22.略述上声字和其他字词连读时的声调变化。
(1)上声字置於句未、词未或单字时,读全上声(调值是 214) 例如:我( )、是我( )。 (2) 。 上声字与上声字相连时, 只保持最后一个字是上声, 其余的皆变调为阳平 (第二声) 例如: 。 也许( ) 、五百米( )、岂有此理( ) (3)上声字与非上声字(即第一、二、四声字)相连时,该字 只读半上声(调值是 21) 例如:老师( )、果实( )、枣树( )。 。

& & 23 23.试叙述普通话、汉语、国&语、华&语之间的区别。 为何普通话是官话?
普通话是一套由国&家制定出来的规范的语言,在不同的情况下有不同的称呼。 (1)汉语: 由於普通话是汉民&族的共同语,所以称为汉语。 (2)国&语:国&语为一国之共同语,由於 普通话是中&国各民&族间的共同语, 在国&际上, 它是代表中&国的语言, 所以也称为 「国 &语」 (3)华&语:居 。

24 24.试举例说明轻声和词义、语法的 关系
(1) 轻声和词义的关系 同一个词语,读轻声或不读轻声有不同的词义: 例如:大意(dayi)(大概的内容) 大 意(dayi)(粗心) 练习(lianxi)(名词、练习题) 练习(lianxi)(动词)。 ; (2)轻声和语法的关系 有规律的轻声词可从语法角度加以分析。 a 助词读轻声。 例如:我的书、跑得快、 高兴地笑了。 b 语气词读轻声。 例如:是啊!好吗?走吧!你呢? c 助动词读轻声。 例 如:坐著、看了书、写过字。 d 重叠动词的第二个字读轻声。 例如:写写、看看、走走。 e 名词或代词的后缀读轻声。 例如:我们、孩子、石头。 f 动词后的补语读轻声。 例如: 出去、拿起来。 g 方位词读轻声。 例如:地下、屋子里、前边。

25 25.什麼是拼音?普通话有哪些拼音 方法
(1)拼音就是把声母和韵母快速连在一起读。 (2)主要的拼音方法有: a)两拼法 (i)声母和韵 母相拼。 例如: zh-e-zhe (ii)声母和复韵母相拼。 例如:d-ian-dian b)三拼法 把介音和其 他韵母分开拼,即声母+介音+韵母相拼。 例如:d-u-a-n duan c)声介合母相拼法 声母和介

音( i u u )先相拼,然后和韵母拼音。 例如:du-an duan duan duan duan duan

26 26.粤语中有些词汇的词序与普通话用词相反
如粤语说: 「人客」 ,普通话说「客人」 ,试再多举五个词语。 例如: (1)粤语说: 「鸡公」 , 普通话说: 「公鸡」 (2)粤语说: ; 「宵夜」 普通话说: , 「夜宵」 (3)粤语说: ; 「齐整」 普 , 通话说: 「整齐」 (4)粤语说: ; 「挤拥」 普通话说: , 「拥挤」 (5)粤语说: ; 「千秋」 普通 ; 话说: 「秋千」 。

27 ( 27.试解说隔音符号(’)的使用原则
并举例说明。 隔音符号有以下的使用原则:在多音词的拼音中,a、o、e 开头的音节 连接在其他音节后面的时候,如果音节的界限发生混淆,要用隔音符号( ’)隔开: (a) 当 不同音节的元音(a、o、e、e、i、u、u)相连时,就要用隔音符号隔开。 例如:pi’ao(皮袄) 、 da’an(答案) 、mu’ou(木偶) 、ji’e(饥饿)。 (b) 当前一音节结尾是-n 或-ng,而后一音节以 元音开头时,中间要加隔音符号。 例如:en'ai(恩爱) 、ming’e(名额)、xin’ai(心爱) 。

28 28.试说明普通话包括哪些内容。
语音、词汇、语法是组成每一种语言的三大要素,普通话也不例外。因此,普通话的标准是 这样规定的: 语音方面:以北语音为标准音; 词汇方面:以北方话为基础语言; 语法方 面:以典范的现代白话著作为语法规范。

29 29.试述在拼写普通话时,哪些音节要 连写,并举例说 明。
按照普通话以词为书写单位的规则,下面三种类型的音节在拼音时要连写: (1) 属於同一 个词语的各音节要连写。例: 汉语(hanyu) 普通话(putonghua) (2) 表示一整体概念的双音节、 三音节以及内部不能用词划分的四个或以上音节,由於这些音节结构紧密,要连写。 例: 玻璃(boli) 巧克力(qiaokeli) 一衣带水(yiyidaishui) (3) 单音节的在重叠应用时,其音节要连 写。 例:天天 tiantian 说说 shuoshuo

30 30.什麼是普通话中的音素及音节?试 举例说明。
音素是最小的语言单位。普通话中有 31 个音素,分元音及辅音两种。 元音音素(共 9 个) a o e e ei u u er -i(zh,ch,sh 后的 i) 辅音音素(共 22 个) b p m f d t n l q k h j q x zh ch sh r z c s ng

音节是语音的自然单位,基本上一个汉字就是一个音节。每 个音节由声母、韵母及声 调组成。 例如:美,组成音节是: 声母 m+韵母 ei+声调 (第 3 声) 有些音节只有韵母及声调,叫韵母 Du 立成音节。 例如:爱,组成音节是: 韵母 ai +声调 (第四声) 儿化韵是由两个汉字组成的一个音节。 例如:玩儿(war) ,组成音节是: 韵母 a+卷 舌动作 r+声调 (第 3 声)

九、赞金口玉言普通话训练法
汉语教学有新招, 咬字清晰百里挑。 美化音色扩音域, 从容讲话增魅力。 播音主持 有难题, 金口玉言招数齐。 简化步骤更科学, 学完个个口称“绝”。 以往三年学不会, 今 朝一周全说对。 口吃气短舌头大, 对症下药全拿下。 要想说好普通话, 金口玉言第一家!

(一)较准确的语音描述如下: (一)较准确的语音描述如下:
s【s】:舌尖前-齿背-清-擦音 舌尖接近上门齿背,形成一个窄缝,软腭上升,气流从窄缝中泄出,摩擦成声,声带不 振动。 x【?】:舌面前-硬腭-清-擦音 舌面前部靠近硬腭前部, 形成一个窄缝, 软腭上升, 气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出, 摩擦成声,声带不振动。 c【ts‘】舌尖前-齿背-清-送气-塞擦音 舌尖抵住上门齿背,软腭上升,气流因通路被完全封闭而积蓄起来。然后舌尖微离上齿 背,形成一个缝隙,气流从缝隙中泄出,摩擦成声,声带不振动。 由于发舌尖前音时,舌尖要前伸,上翘的姿势不明显,舌面平直,因此舌尖前音 z、c、

s 通常又叫做平舌音。在许多方言中,卷舌音和平舌音不分,甚至这两类音和舌面前音 j、q、 x 也不分。学习普通话,要特别注意这三类音的区分。

绕口令 (二)绕口令
绕口令很多,只是挑选出其中一部分 难度适中的给大家联系普通话用,提高口齿清晰 度。 .落果坡 歌乐山上落果坡,落果坡下歌乐河。河边两个小朋友,名叫罗乐和贺河。 贺

河上午约罗乐,落果坡上去放鹿;罗乐下午约贺河,歌乐河边来牧鹅。鹿上坡,鹅下河, 罗 乐、贺河歌对歌。歌对歌,真快活,歌乐山上歌满坡。 .磨麦面 马妈妈磨麦面,磨了麦面蒸麦面馍。马妈妈忙了磨麦面,又去忙蒸麦面馍。

.王婆夸瓜又夸花 王婆卖瓜又卖花,一边卖来一边夸,又夸花,又夸瓜,夸瓜大, 大 夸花, 瓜大,花好,笑哈哈。 .小华和胖娃 小华和胖娃,两人种花又种瓜,小华会种花不会种瓜,胖娃会种瓜不会

种花,小华教胖娃种花,胖娃教小华种瓜。 数字 .拔萝卜 出八十八二十八,八个小孩儿把萝卜拔,你也拔,我也拔,看谁拔得

多,看谁拔得大。你拔得不多个儿不小,我拔得不少个儿不大。一个萝卜一个坑儿,算算多 少用车拉,一个加俩,俩加仨,七十二个加十八,拿个算盘打一打,一百差俩九十八。 .白老八 白老八门前栽了八颗白果树,从北边飞来了八个白八哥儿不知在哪住。白老

八拿了八个巴达棍儿要打八个白八哥儿, 八个八哥儿飞上了八颗白果树, 不知道白老八拿这 八个巴达棍儿打着了八个白八哥儿,还是打着了八颗白果树。 .老六放牛 柳林镇有个六号楼,刘老六住在六号楼。有一天,来了牛老六,牵了六只 猴; 来了侯老六,拉了六头牛;来了仇老六,提了六篓油;来了尤老六,背了六匹绸。牛 老六、侯老六、仇老六、尤老六,住上刘老六的六号楼,半夜里,牛抵猴,猴斗牛,撞倒了 仇老六的油,油坏了尤老六的绸。牛老六帮仇老六收起油,侯老六帮尤老六洗掉绸上油, 拴 好牛,看好猴,一同上楼去喝酒。 .九个酒迷喝醉酒 九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。 喝 罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒,酒九口,喝罢九 个酒迷醉了酒。 .登山 三月三,小三去登山。上山又下山,下山又上山。登了三次山,跑了三里三。

出了一身汗,湿了三件衫。小三山上大声喊:“离天只有三尺三!” .酸枣子 山上住着三老子,山上住着三小子,山腰住着三哥三嫂子。山下三小子, 找

山当腰三哥三嫂子,借三斗三升酸枣子,山当腰三哥三嫂子,借给山下三小子三斗三升酸枣 子。山下三小子,又找山上三老子,借三斗三升酸枣子,山上三老子,还没有三斗三升酸枣 子,只好到山当腰找三哥三嫂子,给山下三小子借了三斗三升酸枣子。过年山下三小子打下 酸枣子,还了山当腰三哥三嫂子,两个三斗三升酸枣子。 .十和四 四是四,十是十, 十

四是十四,四十是四十。莫把四字说成十,休将十字说成四。若要分清四十和十四,经常练 说十和四。 .司小四和史小世 司小四和史小世,四月十四日十四时四十上集市,司小四买了四十

四斤四两西红柿, 史小世买了十四斤四两细蚕丝。 司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世 十四斤四两细蚕丝。 史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。 司小四说我 四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视, 史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽 丝。 四和十、十和四,四十和四十,十四和十四。说好四个数字,全靠舌头和牙齿。谁说 四十是“细席”,他的舌头没用力;谁说十四是“实世”,他的舌头没伸直。认真学,常练习, 十、四、十四、四十、四十四。 .石小四和史肖石 石小四,史肖石,一同来到阅览室。石小四年十四,史肖石年四十。

年十四的石小四爱看诗词,年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词,忙递 给年十四的石小四,年十四的石小四见了好报纸,忙递给年四十的史肖石。 瘸子 北边来了一个瘸子,背着一捆橛子, 南边来了一个瘸子,背着一筐茄子。 背 背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。 1、初入江湖:化肥会挥发

2、小有名气:黑化肥发灰,灰化肥发黑 3、名动一方:黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑 4、天下闻名:黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花 5、一代宗师:黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花 6、超凡入圣:黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为 讳飞花化为灰 7、天外飞仙:黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥 发发黑灰为讳飞花回化为灰 树上有四十四个涩柿子, 树下有四十四头石狮子, 树下的四十四头石狮子想吃树上的四

十四个涩柿子,树上的四十四个涩柿子不让树下的四十四头石狮子吃树上四十四个涩柿子, 树下的四十四头石狮子便要吃树上的四十四个涩柿子。 打南边来了一个喇嘛,手里提着五斤鳎(tǎ)蚂,打北边来了一个哑巴,腰里别着一个喇叭。 提搂鳎蚂的喇嘛要拿鳎蚂去换别着喇叭的哑巴的喇叭, 别着喇叭的哑巴不愿意拿喇叭去换提 搂鳎蚂的喇嘛的鳎蚂。 提搂鳎蚂的喇嘛抡起鳎蚂就给了别着喇叭的哑巴一鳎蚂,别着喇

叭的哑巴抽出喇叭就给了提搂鳎蚂的喇嘛一喇叭, 也不知是提搂鳎蚂的喇嘛打了别着喇叭的 哑巴,还是别着喇叭的哑巴打了提搂鳎蚂的喇嘛。 吹喇叭 。 喇嘛回家炖鳎蚂,哑巴回家滴滴答答

十、普通话 30 个命题说话参考资料!
普通话测试中有 30 个话题,许多朋友在考普通话时苦于无资料参考,以致失分过多, 我把网上搜集的资料贴在下面,希望能对朋友们有所帮助! 作品 1 号 我的学习生活 我的学习生活是多姿多彩的,它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习,是有老师跟我 们一起进行的。课堂气氛非常活跃,给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外, 在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的,比如在宿舍,宿舍既是休息的地方,也是读书的 好场所,尤其是午休前时间。每天吃完午饭,同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书 来读,有图书馆借来的,有书屋租来的,有自己花钱买的,可谓来源之广。这些书中,有教 人如何维护自尊的《简?爱》 ,有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》 ,有展现一代女皇风采的 《武则天》 ……世界名著固然精彩, 包罗万象的杂志也令人爱不释手, 我们看属于自己的 《女 友》 ,看描写我们的《金色年华》 。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》 ;心情不佳时去 寻觅《知音》 。与人交往受挫时找《做人与处世》 ,在《大众电影》中目睹心中偶像的风采, 在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手,一切烦恼都抛于脑后,因为有书,午休看, 晚 睡也看,曾无数次打手电筒躲在被窝里看,甚至不惜冒险点起蜡烛也要看,经常因此而遭到 宿舍检查人员三番五次的敲门警告。 读了一本好书, 总是希望有人与你分享。 每天晚上的“卧 谈”时间我们谈得最多的也是书。 我们评中国四大名著的文学价值, 论柯林斯的成名之作 《白 衣女人》 ,辩《黄埔将帅》 ,析《红与黑》在文学上的地位……连作品中的主人公也要评头论 足一番;我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天,骂慈禧太后,我们各抒已见,侃侃 而谈,神采飞扬。古语说:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋,

也不为颜如玉,我们求的是知识,一种在课堂上学不到的知识,用它来开拓我们的视野, 武 装我们的头脑,充实我们的精神世界。 作品 2 号 我的业余生活 抛开书山题海重压的学习生活, 我在读书之余喜欢做的事情很多很多, 譬如给朋友写写 信,与他们谈谈生活的苦与乐,特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时,写信便是我最乐于去做 的事情了,把一切不快乐的事情都罗列在信上,这样等到写完一封信,一切的烦恼,也烟消 云散了。当然,像这样的信,大多数都不会寄出,这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件 允许呢,也喜欢与同学朋友去游山玩水,但由于受条件限制,去玩也只能去近的地方。假日 里,一顶太阳帽,一辆自行车,三五个人,可以快乐地玩上一整天,几个要好的朋友都不是 读师范的,她们见到我,便左一个“张老师”右一个“张老师”,的叫个不停,惹得旁人还真以 为我是她们的老师呢。 平时除了喜欢写信,游山玩水外,我还喜欢种花,一把烂泥,一个烂盆子,我也会种上 花,家里种活的几盆花功劳全归于我,远离家乡,上了师范,我也常想念我的花,常常在家 信中附上一句:记得帮我给花浇水。花呢,也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花, 要凭精心浇灌而得,我认为这句话并不全对,因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌,却照 样能开出美丽的花来。初种太阳花,只需把苗种植入盆内,浇上一点水,保证花苗能活就可 以,其它的可以不用操心,因为无论天气怎样干旱,它都不会向死神屈服。太阳花结籽, 不 必收藏,它自己落在盆内的土壤中。冬去春来,自会破土而出,由此,周而复始,它的生命 之火,永不熄灭。还有那菊花,水仙花……它们也同样的美。 写信、游山玩水、养花都是 我平时爱干的事情,它们给我的生活带来了很大的乐趣,使我每天过得很充实,当然,除了 这些,我也经常地看一些书,学一些在学校里所学不到的东西。 作品 3 号 我的业余爱好 每个人都有自己的爱好,我的业余爱好是看书。 在中师三年,我与书结下了不解之缘,我常常在课后、饭后看书,连睡觉也要把书放在 枕边,好像这样才能睡得踏实。 书上那印在白纸上的方块字,向我展示了一个五彩缤纷的世界,在这个世界里,有着红 的艳丽、紫的深沉、绿的盎然、白的纯洁;在这个世界里,有生活得豪爽的鲁智深,机智的 孙悟空,多愁善感的林妹妹,奸诈的曹操;在这个世界里,有人间的伊甸园,也有天上的街 市, 还有静静的小河。 在这个世界里, 我了解现代科学发展的一些知识, 学到了做人的道理。 每当我翻开书,读到有趣的章节时,我会禁不住咯咯而笑,惹来同学的好奇。读书虽有 乐,但也有悲的时候,每当读到琼瑶的庭院深深深几许,杜十娘怒沉百宝箱,罗米欧殉情朱 丽叶时,我就会眼泪止不住地往下流。

书是中师三年的忠实伙伴,它伴随我走过许多无聊的时间,书可以医治我心灵的创伤 ——青春的忧郁,同学间的磕碰,考试后的担心。当这些东西占据我的头脑时,我会拿起书 到另一个境界去,书是最好的避风港湾,它使我把一切的烦恼都抛掉。 我喜欢看书,书里的知识真的多得让你心明眼亮,它能充实你的头脑,书也能带给你欢 乐和悲伤,还有许多许多。 作品 4 号 我的爸爸 天刚蒙蒙亮亮的时候,一个高而瘦的人已在庄稼地里忙活很久了,他就是我的爸爸, 一 个地地道道的农民。 因为家里没钱, 爸爸小学还没毕业就回家干农活了。 可能是老天注定爸爸这辈子都要辛 苦的,小时候他就很辛苦,成家立业直到现在也还是很辛苦。每天早上我们还在梦乡时, 爸 爸就拖着疲倦的身子起床了, 牵着牛扛着犁耙下地去了, 有时候爸爸犁好了一块地天还没有 亮。有一次,爸爸的老毛病胃疼又复发了,他为了不耽误播种,还是坚持下地干活,干一会 儿又在田埂上歇一下,疼得紧捂着肚子,我感到很难过,恨自己为什么是一个女的,不能替 爸爸干一点活, 爸爸总是忍着疼, 也不去看医生, 因为他知道去看病肯定要花很多钱。 晚上 , 爸爸疼得睡不着又起来坐在门口上,我们劝他去看医生的时候,他就说没什么大不了的事, 不用看,我知道爸爸是为了省下那么一点钱。 我考上师范那年,爸爸拿到通知书时很高兴,但一看到要交 8500 块钱时,他的眉毛紧 锁了起来,我知道这一笔钱对于我家来说简直就是天文数字,但我不敢跟爸爸说不读书了, 因为爸爸最讨厌我们说不读书了,他经常说:“如果你们有能力读,我宁可不吃或借也要供 你们。”爸爸为了凑钱给我读书,不知给亲戚朋友说了多少好话,陪了多少笑脸。 爸爸有吸烟的习惯,每天起码一包,但抽的全是 1 元钱一包的,在我们家实在很困难, 几乎没钱给我们做伙食费时, 我看见爸爸抽的是 5 毛钱一包的旱烟, 而且抽的次数也减少了。 爸爸这样做是为了省下那么几毛钱,我知道这滋味不是好受的。 爸爸为了让我们兄妹能穿得好一些好,自己舍不得买一件新衣服,穿的是破旧的衣服, 以前我在同学面前都不敢承认自己的爸爸,因为爸爸穿得太破旧了,显得很苍老。我现在想 起这件事还觉得很后悔,我应该为有这样的爸爸而感到骄傲和自豪。 我的爸爸就是那么一个人。 作品 5 号 我的妈妈 在这世界上,最温暖的地方,不是柔软的被窝,而是母亲的怀抱,我的妈妈已经是 40 多岁的人了,她中等身材齐肩的头发,衣服干净整洁,笑起来很慈祥。 自我呱呱坠地以来,母亲就用心地呵护着我,母亲尝尽辛酸苦辣挑起养育我的担子, 从 没有半句怨言。母亲是伟大的。当我生病的时候,着急的不是我本人,而是亲爱的母亲, 她

会终日守在病床旁无微不至地照顾我,做我爱吃的饭菜;讲我喜爱听的故事,鼓励我与病魔 作战。当我痊愈时,母亲也消瘦了,啊!母亲是我生病时最亲,最关怀我的“护士”! 当我做错事的时候, 母亲便会用她那明亮的双眼盯着我, 使我不敢正视她, 因为我明白, 母亲这样看着我,是在告诉我下次别再犯同样的错误。啊!妈妈的眼睛是对我忠实的警告。 当我失败的时候, 是母亲以一双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起来, 鼓励我继续努力, 不可灰心。所以,我做事不曾半途而废,也从不因失败而气馁过,因为母亲曾教我失败是成 功之母。 当我成功的时候,母亲便会教导我不可骄傲,要我再接再厉,以后要更加努力学习, 认 真对待每一件事情,这样才能成为建设祖国的有用人才,所以我不曾为一点小成就而骄傲, 因为母亲曾教我自满是成功的敌人。 当临出门上学的时候,母亲总叮嘱我过马路要小心,上课不可心不在焉,学习要认真, 母亲的教导是我一生的座右铭。 我的妈妈就是这样的一个人,我就是在她的这种教育方式下长大的。 6 我喜爱的职业 每个人都有自己喜爱的职业,有的人喜爱当警察,有的人喜爱当科学

家。而我在不同的阶段喜爱着不同的职业。 上小学的时候我就有一个愿望,就是长大后考 上师范院校,当一名优秀的教师。我喜爱教师这个职业有几个原因:首先,我觉得教师这个 职业很崇高也很神圣,教师是“人类灵魂的工程师”,那就意味着是塑造人类的思想、建设人 类的精神世界,是精神文明的设计者和创造者,是精神花园里的园丁。教师把自己的知识毫 无保留的传授给学生,这种无私奉献的精神深深地打动了我。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪 始干”这是对教师最贴切的描述。其次,当教师能有许多的业余时间,我可以做好多自己想 做的事情,比如:每年有寒假与暑假两个假期,每周还有两天休息,我不仅可以利用这些时 间来学习, 回顾或总结, 还能安排外出旅游或者是逛街看电影。 此外, 教师这个职业很稳定, 比较适合女孩子。因此,所以我从小就暗暗地对自己说,长大后要当一名教师。 可是到了 中学,我喜爱的职业发生了改变,我梦想做一名律师,一是因为表姐考上了华东政法大学, 我很羡慕;二是因为律师能够为人们伸张正义,排忧解难。因为我的英语成绩一直不错, 英 语老师都很喜欢我,所以我又喜爱起翻译这个职业。 不过高考考上了医学院,以前喜爱的 职业都难以追求了,我只能接受现实,好好学习,将来做一名好医生,救死扶伤。虽然这是 一份很光荣的职业,但是现在的就业压力很大,我必须为之不断努力。为此,我要不断努力 学好专业的医学知识,不断积累临床经验,为将来我所喜爱的职业的实现而打拼。 以上就 是我各个阶段喜爱的职业。虽然都很平凡,但我觉得很实际。

4 8 我的朋友 我的朋友很多,玲玲是我最要好的一个朋友,也是是多年的老朋友了。高高的个子, 细 长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛,流露出聪颖的光芒。体型不胖不瘦,平时爱穿蓝色 的衬衫,咖啡色的裤子,黑色的皮鞋,很有精神。常喜欢留一头运动型短发,戴一副中度近 视镜,气质幽雅,博学多才。 我们有着相类似的家庭出身:同性、同龄、同学、同事、

同出生在家乡农村、同是生有一个可爱的女儿。我们有着太多太多的相同,连同我们的兴趣 爱好、理想追求都一样。不同的是我上了师范,她上了高中;我学中文,她学政治;我是人 民的教师,她是人民的公朴。她是成功的,幸运的,她的辉煌腾达是她实力的体现,更是她 努力奋斗的历程的见证。我为她的今天喝采,更为她的明天加油。 曾经,我们雨中漫步,

月下畅谈,桌上畅饮;我们是幸福快乐的童年伙伴,我们是争夺高下的学习对手,我们是风 雨同舟的知心朋友,我们是自强不息的赶路人、弄潮儿。如今,她在外地工作,我们相隔数 里,但我们都在心里默默祈祷祝福。我们的友情不会随着时间的推移而模糊,也不会因地域 的分隔而淡忘,更不会因地位的改变而变质,恰恰相反,我们的友情只能越来越浓厚。 5 10 谈谈卫生与健康 下面我就谈谈“卫生与健康”的知识。 其实卫生是处处都必须注意的,在路边、大街

上、小巷中,在那些小摊小贩的摊子上,经常做一些油饼、臭豆腐之类的食品,你可千万不 能去买,谁知道他们这些东西是用什么做的,吃了容易生病,甚至造成腹泻、头晕之类的症 状。饭前便后要洗手,这也是讲卫生的行为。 说到健康,也许有人会说:“吃多了东

西也就健康了吧!”其实健康并不在于多吃东西,你还要常运动、多喝水,每天定量吃饭, 按时睡觉等等,这样才能做到健康。在报纸上看到过多吃水果、蔬菜、多补充维生素,这样 对身体大有好处。 卫生与健康是紧密相连的。不讲卫生不仅使身体容易生病,有时连你

宝贵的双眼也会受到侵袭。当你接触过钱、霉旧的书之类的东西,你可千万不要去揉眼睛, 否则,沾你手上的细菌就会跑进眼睛,这样会使你患上沙眼,导致视力下降。 为了有个

健康的好身体,平时我们要养成良好的卫生习惯。良好的卫生习惯不是抽象的概念,而是表 现为一点一滴的生活小事。比如,要保持个人清洁卫生,衣服要勤换洗,勤洗澡,勤剪指甲; 饭前便后要洗手;经常打扫环境卫生;适当参加体育锻炼,增强身体免疫力。 作者:ajieisok2008-12-1 10:42 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------6 11、我的业余生活 作为一名老师,我的业余生活是充实而多姿多彩的:上网、读书、健身,健康而又充满

趣味。上网是我每天必做的功课。投身网络的虚拟世界里,我又仿佛回到过去的岁月。在那 儿,我可以获得更多的新知识,结识更多的新朋友。在网络中,我不断地汲取丰富的营养, 充实自己——我常去的是那些教育网站,比如人教网、教育在线等网络论坛,去学习别人的 优秀文章,交流自己的心得体会。 在那里,我结识了许多老师和朋友,他们给了我许多帮助。谈起读书就惭愧了,我是静 不下心来看那些大部头书籍的。我喜欢的是那些小资类的文章,时髦而又让人向往。那样的 生活,那样的情调,温馨、优雅而又不失风度,真让人羡慕啊。小资的生活离我并不遥远, 至少我们可以拥有那样的心态。选择健身,其实也是一种情调。健身的方式有很多,我喜欢 游泳、打球等运动。工作之余去运动运动,出一身汗,可以让身心都得以轻松。朋友们, 让 我们一起选择健康而有趣的业余生活,充实我们自己吧! ============== ===================== 我在办公室工作,每天上班紧张而又繁忙。性格开朗、兴趣广泛的我在八小时之外也闲 不住,读书、上网、养花是我缺一不可的业余生活三部曲。 读书是和高尚的朋友谈话。一个人在书房里静悄悄地读书,是我最大的快乐。在自己的 这方天地里,我阅读了大量的中外文学、哲学、历史名著,系统学习了大学中文专业的全部 课程,已经取得了自学考试专科毕业证,年底就要参加本科毕业论文答辩。书读多了,就有 所感触;生活积累丰富了,就有了灵感。每到这时,我就会拿起笔来,有时写小说、散文, 有时写通讯、报道,一字一句推敲,翻来覆去修改。“梅花香自苦寒来”,在自己的不懈努力 下,有近百篇作品在《中国教育报》《中国文化报》《中国文物报》等报刊发表。 、 、 有时我还上网冲浪,在英特网这个动感世界里浏览时事新闻、下载资料信息、收发电子 邮件,偶尔也轻松一下,看看动画、听听音乐、玩玩游戏,也和网友聊天,体验一下 “海内 存知己,天涯若比邻”的神奇魅力。 读书、上网之余,我会给家里养的花浇水、施肥、剪枝,在欣赏自己劳动成果的喜悦之 中,消除了疲劳。一到春天,密密层层的爬山虎就象碧绿的瀑布挂在高高的院墙上,绿茸茸 的草坪中间,一棵大槐树亭亭如盖,撒下满地绿荫。阳台上、墙角边,一盆盆鲜花姹紫嫣红, 更为这春意盎然的小院锦上添花。 ======================== ============ 我的业余生活非常丰富, 这缘于我的业余爱好非常广泛, 凡是在工作和生活中遇到有所 长处的人时,我都会想办法向他们学习。慢慢地使自己在各方面都有了一定的发展,虽然说 一个人博而不精并不是好事,但我觉得,能让自己的生活过得充实而有意义,这才是最重要

的。 我在工作之余也闲不住,读书、上网、养花是我日常缺一不可的业余生活三部曲,羽毛 球、篮球、跑步更是我清早、傍晚必不可少的强身健体的三个项目。 我喜欢读书, 读书是和高尚的朋友谈话, 一个人在房间里静悄悄的读书是我最大的快乐。 我阅读了大量的中外文学、哲学、历史名著,系统学习了大学会计专业的全部课程,已经考 取河北经贸大学会计自学本科证书并于 2005 年 6 月获得学士学位外语证书。预计明年参加 学士论文答辩,申请学士学位证书。书读多了,就有所感触;生活积累丰富了,就有了灵感。 每到这时候,我就会拿起笔来,把自己的所思所想写下来。“梅花香自苦寒来”在自己的不懈 的努力下,我写了随笔《心情日记》 、小小说《美好记忆》等文章。 我喜欢冲浪,在因特网这个动感世界里浏览时事新闻、下载资料信息、收发邮件、偶尔 也轻松一下,看看动画、听听音乐、玩玩游戏,也和网友聊天,体验一下“海内存知己,天 涯若比邻”的神奇魅力。 我喜欢养花,并把鱼养在花的下面,把花插在鱼缸里,合理利用资源,鱼提供给花必须 的养分,花帮鱼换气,二者和睦相处,其乐融融啊!在欣赏自己的劳动成果的喜悦之中, 消 除了疲劳也为我们办公室增添了一道风景线。 我喜欢羽毛球,羽毛球是一种最美丽的运动,动若脱兔、柔若无骨,腾挪之间,全身肢 体舒展之美胜于任何一项运动, 将人的全身每一肢体都展现得淋漓尽致。 它恰到好处的表现 了力量与阴柔的完美结合。一记扣杀之凌厉,如剑之影;直攻直伐势若雷霆;持拍护胸, 以 退为进,却也能绝地逢生;回追反手底线,顿显挽狂澜于既倒;而网前妩媚轻撩,如清风抚 过。然而却陡现杀机...轻钩、慢捻,直刺、横劈、前挑、纵砍伐都可无比恣意妄行,完全自 我放纵。收放只为电光火石之间,一念之差终入不复之地;灵光乍现却也尽显英雄本色。 我 真的越来越喜欢它了。 我喜欢篮球,篮球是津汕处提供给我们的又一项业余运动器材,虽然我不懂规则、不懂 得分后卫和小前锋的差别在哪里,但我知道这项运动的好处一堆,可以增强体力、增高、 增 加肌肉协调性、增强免疫力、培养合群的人我观念…等等。早上沐浴着阳光,几个人面带灿 烂的笑容蹦蹦跳跳,开心无比啊! 这就是我的业余生活,别人看来普普通通、平平淡淡,在我的心目中却充满趣味,其乐 无穷。 7 13、学习普通话的体会 普通话是我国的通用语言,是我们日常交流沟通的工具。我认为学好普通话很重要,尤其

是在我们教师的行业中则更重要。那么什么是普通话呢?普通话就是以北京语音为标准音, 以北方话为基础方言,以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。 要学好普通话,我觉得有这么几条要领:第一,就是学好拼音字母,掌握发音部位, 对 于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二,多读些拼音报上的文章等,锻炼说 普通话的感觉, 或者看到一个字后, 就是暗暗地朗诵其标准音, 并注意与方言音的对应关系, 争取举一反三,触类旁通。第三,不懂就查。字典是我们很好的老师,若有不懂,要虚心请 教,直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四,读辞典,翻开现代汉语 辞典,一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读,极为有效。 另外,坚持用普通话进行日常会话。有人说:语言取决于环境。在一个大家都说普通话 的环境中,耳濡目染,近朱必赤。即使你方音浓重,逐渐逐渐你也会受感染的。总之,只要 努力,就一定能把普通话说好。 通过普通话的学习,使我受益非浅。上课用普通话,课下与学生交流也尽量使用普通话, 自我感觉,我的普通话水平在不断提高。 8 15 我的假日生活 暑假期间,我和朋友们在旅行团的组织之下,一起到黄山去游览了一回。 在那之前, 黄山这座雄伟的山在我的脑海中是很抽象的, 对他的了解仅限于电视、 报刊以及别人的言谈 之中。正因为如此,出发前我们在网络上查找了很多有关黄山的资料,以便能更多的了解黄 山。 黄山之行的第一天早上,我们坐汽车从常州出发,直到下午才抵达黄山市。导游带我 们游玩了翡翠谷。翡翠谷又叫情人谷,它是黄山东海最长的一条峡谷。谷中有很多大小不一 的潭池,还有瀑布、竹海,绿竹与飞水交相辉映,别有一种奇异的神韵。著名导演李安指导 拍摄的奥斯卡获奖大片《卧虎藏龙》曾在翡翠谷取景拍摄。 第二天一大早我们就上黄山了。 由于黄山的景点都在山上,于是我们都选择乘坐缆车上山。到了山上,我被黄山的美景彻底 征服了。在黄山精华景区——玉屏楼景区,我们观赏了闻名天下的世界奇松——迎客松, 还 拍了好多照片, 并且做了把同心锁锁在铁链上留作纪念。 离别送客松后, 我们走上百步云梯, 穿过狭窄陡峭的一线天, 登上了黄山第二高峰——光明顶, 并且远观了黄山奇石——飞来石。 因为爬山消耗的体力很多, 我们有好多景点都没有力气去了, 比如黄山最高峰——莲花峰就 只有几个男生爬上去。第二天的游览结束后,我们住在了山上的排云亭宾馆。 第三天我们 赶在日出之前就起来了,为的就是去北海看日出。我们等啊等,终于看到了太阳一瞬间跳出 的奇景。后来我们又游览了几个景点就下山了。 黄山以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝而 闻名于世。虽然我那次去黄山没看到云海,但我已经很满足了。 回来的路上我就想,如果

有机会我一定要再次登临, 而且最好带着我的亲人, 让他们与我一起来欣赏这大自然的杰作。 总之,这个暑假,因有那次黄山旅行,我过了一个非常充实而有意义的假日。 9 16 我的成长之路 1986 年我幸运地被******大学录取了,经过三年的专业学习,毕业后在“***小学” 任教,凭着献身教育事业的质朴情感,在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下, 特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着 我。当教师就要当一名好教师,要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生,并不断地 引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。 人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句,来赞美教师的事业。 教 育事业的深沉与神圣,使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人,善 于研究人的人,成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。 老一辈教育家的成功范例说明,要做好教师工作,首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握 一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”,教育工作只有注入爱的热能,才能够“燃烧”,才能 搞好教学工作,才能做一名优秀的教师。当教师首先要上好课,为了在教学上尽快上路,自己 除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外,还充分利用课余时间进修学习。为了提高 专业理论知识,自己经常寒耕暑作、通宵达旦。工夫不负有心人,终于用汗水换来一次次的 可喜成绩。 10 17 谈谈科技发展与社会生活 不管人们有没有意识到, 科学技术已经深深的影响着我们的日常生活, 在经济社会发展 扮演着不可或缺的角色。21 世纪以来,科学技术,尤其是计算机网络技术、电子信息技术 的飞速发展,使得手机、电脑那些昂贵的奢侈品步入寻常百姓家,成为我们生活的必需品。 想象一下,如果没有手机,我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢;如果没有网络,我们又 如何与远在异国他乡的朋友谈天论地; 如果没有高清晰的电视技术, 我们又如何享受华丽的 好莱坞电影?当然,我们也必须承认,科学技术在一定程度上也改变着我们的生活方式, 改 变着我们的文化。 正是因为科学技术具有如此的重要性, 我们的国家领导人也在多种场合提出大力发展科 学技术。我国在改革开放以后取得了很大地进步,步入了科技强国之林。但是,我们还应该 认识到,我国很多技术都受限于发达国家。所以,我们应该奋起直追,迎头赶上。 作为当前社会的一员,我们不仅应该认识到科技的重要性,还应该努力学习科学技术, 用科学技术来武装我们的头脑, 具有献身科学的勇气和决心, 具有用科学技术来发展全人类

的博大胸怀。更重要地是,我们还应当教育我们的后代,要热爱科学,尊重科学! 11 19 我和体育 每个人都会好多种体育项目,我也不例外。扔铅球、跳绳是我的强项,跑步、跳远、 是 我的弱项。我还会打各种球,篮球、排球、羽毛球都会。 进入大学后,体育不再是简简单 单的运动,我学会了太极拳和太极剑等技巧性的项目。最有成就的要算是瑜伽了。最初了解 瑜伽,是在电视上看到的,后来我的好朋友暑假去健身俱乐部学习了瑜伽,我对瑜伽也产生 起浓厚的兴趣来。大二的体育课,我就报了瑜伽班,跟徐老师一起练起瑜伽来。刚开始练的 时候,还不是很适应,因为要拉韧带,锻炼筋骨,每次课后都会产生肌肉酸痛的反应。不过, 后来就渐渐适应了,能跟着徐老师完成每一套动作了。一个学期下来,我的瑜伽水平长进不 少。第二个学期,我继续跟着老师学没学完的动作,同时开始了瑜伽理论知识的学习。我认 识到,瑜伽起源于古印度,它是一种身心兼修的运动,不仅能强身健体,修身减肥,还能净 化心灵,缓解人们繁重的精神压力。此外,练瑜伽还能按摩内脏,调节内分泌,在一定程度 上能够治疗某些疾病,例如便秘、消化不良、坐骨神经痛等。所有人都可以练瑜伽,只是某 些患者不适宜练某些动作。练瑜伽之前要准备好一张瑜伽垫,练的时候要穿宽松的服装。 瑜 伽有些姿势不一定要达到和教练一样的标准,只要尽自己的所能达到最大限度就可以了。 练 瑜伽时还要跟着清净舒缓的瑜伽音乐来练, 每个动作都要慢慢地做, 做到位后还要保持一定 的时间。锻炼一次一般以一小时为宜。瑜伽是一门静心的体育运动,因此练的时候心情要保 持平和。 通过一年的努力练习, 老师说我是班里练得最好的一个, 因为我练得时候比较安静, 身心都融入其中,而且力量和柔韧兼备。得到老师的肯定,我很高兴。我打算今后一直练下 去。 我爱瑜伽, 因为它确实是一个很好的体育运动。 说实在的, 我从小就不怎么喜欢体育。 上学时,我各科成绩都不错。惟独我的体育成绩一直在及格线上挣扎。最不喜欢上的就是体 育课,偏偏学校提出“德智体全面发展”的口号。体育不及格还不能当三好学生。所以,我为 此付出了很多辛苦。 我不胖,体质也不算弱。但不知道为什么体育就不能达到优秀。最怕 跳高与长跑了,仰卧起坐相对而言好些,但也是指达标没问题。于是打心底里羡慕那些轻而 易举在体育方面拿高分的人!我知道他们努力过,但我付出的也不比他们少,甚至远远比他 们还多!而成效却微乎其微啊。 尽管如此,体育还是给我带来了许多乐趣。初一时我被老师选上参加篮球比赛,记得那 次比赛我们班还赢了呢! 如果不是因为怕耽误学习, 就继续练下去了。 后来我迷上了乒乓球, 还参加了课外乒乓球兴趣小组。一番折腾下来,还算小有成就,能打两下子了。现在觉得羽 毛球不错,有时去打打,技术有点进步。去年又因为世界杯,对足球大感兴趣。开始爱看球

赛,弄清了“角球”、“越位”等一些术语。并有点后悔上学时怎么没学练足球,无论结果如何 我热衷于与过程。最近常常早起晨炼,其实我深深的知道,没有一个健康的身体,什么都做 不成。也就是说体育锻炼是很重要的。 这就是我和体育,苦恼与快乐着。 12 21 谈谈美食 都说常州是一个十分精致的地方。这可以表现在任何地方,比如饮食,常州的特色小吃 始终是人们津津乐道的。尤其是享誉百年的迎贵蟹黄小笼汤包,那绝对是一道美食。 小时 侯,我一直最盼望的,不是能去动物园看奇怪的动物,也不是买什么可爱的玩具,更不是过 年拿压岁钱。而只是能吃上一笼迎贵蟹黄小笼汤包。自从妈妈带我第一次吃到它的时候, 它 的美妙滋味就深深的烙在了我的脑子里, 再也挥之不去了。 尽管第一次吃的时候还因为不懂 吃法, 而被里面的汤汁烫到了舌头, 但是那种蟹黄与汤汁交织的鲜滑滋润的味道所散发的魅 力却是超过一切的。 都说可以对一个人朝思幕想,可以对一件物品念念不忘,而我,当时 小小的心灵只不过是对一个小吃日思夜盼。 听起来也许有点可笑, 但是这确实是我那时候可 以想的到的最美好的食物了。 现在想来,也很容易理解当时的心情。常言道:民以食为天。 人们对于美食的热爱本是天性, 而过嘴不忘比起过目不忘更来的干脆直接, 因为已经深入体 内了。而在常州,小吃本就是随便与精致的双重结合,有简单的经典早餐“四大金刚”——大 饼,油条,豆浆及糍饭,还有诸如小笼汤包这样的精美食品。小笼汤包不仅小巧玲珑,而且 是真正的“小身材,大味道”;第一次吃的人也根本不会想到小小的包子里面还会暗藏乾坤, 当你一口咬下去,顿时可能会被内藏的新鲜汤汁烫到,不过还好,那种蟹黄的美味足可让你 忘记嘴里的疼痛。 当然,现在吃小笼汤包已少了当时的那种等待与喜悦,或许,变成了只 是单纯的为了填饱肚子而已了。不过,在我的记忆里,迎贵蟹黄小笼汤包永远是一道美食。 常言道:民以食为天,对于美食没特意的研究,但平时我喜欢做菜,我的拿手菜是 “菠菜拌 粉丝”。 配料很简单,有菠菜、粉丝,另需一些小调料。取半斤菠菜洗净,切成一寸长; 粉 丝二两用水泡软,也切成一寸长;把四、五个香菇和一小撮虾米,泡软剁碎;另将一根青葱 切成末。做法是:在锅内放清水,煮开后下菠菜烫熟,捞起装盘进冰箱冷却。再将粉丝放入 烫菠菜的开水中煮熟, 捞起加一点油和鲜酱油拌一下, 以免结团。 将凉后的菠菜和粉丝拌和, 再加鲜酱油调至咸淡适中。锅里放少许油,将香菇和虾米末炒熟,起锅前放入葱末。然后将 这些料倒入菠菜粉丝内拌匀,淋上一些芝麻油即成。 这是一道凉拌菜,别看材料简单,做 法也不难,却是十分可口。每当请朋友来家做客,都是极受欢迎的,常常等不到下面的菜上 桌,就被一扫而光了,我不得不提醒客人,留着一点肚子装别的菜。 做菜的窍门有不少,

其中一个我觉得很重要,就是材料的搭配。单拌粉丝和单拌菠菜我全试过,都不怎么样, 两 样合在一起,口感才好。香菇和虾米在一起也能产生特殊味道。我现在做菜很少用味精, 而 是通过菜料搭配提鲜生味。 我做菜做饭虽不是什么美味佳肴,但也十分可口。 13 22 我喜欢的节日 我喜欢的节日有很多,比如儿童节、中秋节、情人节等。但我最喜欢的是春节。 春节 是中国最隆重的传统节日,它象征着团结、兴旺,是对未来寄托新的希望的佳节。春节对于 中国人,就如同圣诞对于欧美人,都是头等重要的节日。据记载,中国人民过春节已有4千 多年的历史。 我喜欢春节,因为春节是个亲 人 团 聚的节日。一家人在一起吃年夜饭, 是 春节家家户户最热闹愉快的时候。除夕.丰盛的年菜摆满一桌,合家团聚,围坐桌旁,共吃 团圆饭,心头的充实感真是难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛馔,也是享受那份快乐的 气氛。年夜饭的名堂很多,南北各地都不同,有饺子、年糕、长面、元宵等,而且各有讲究。 这顿年夜饭要慢慢地吃。也就是要守岁,守岁的习俗,既有对如水逝去的岁月含惜别留恋之 情,又有对来临的新年寄以美好希望之意。 我喜欢春节,因为春节是个喜庆的节日。人们 会燃放各式各样的烟花爆竹,来庆祝这热闹的节日。尤其是午夜新年钟声敲响的时候,整个 中华大地上空,爆竹声震响天宇。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆心情的流露。 我喜欢 春节, 还因为春节有压岁钱拿。 这可是我额外的零花钱呀。 不管是给的人还是拿的人都开心。 过年给压岁钱,体现出长辈对晚辈的关爱,和晚辈对长辈的尊敬,是一项整合家庭伦理关系 的民俗活动。 此外,亲朋好友拜 年并互相祝福,联络感情,我觉得很温馨。这也是我喜欢 春节的一个原因。 中国是个多民族的国家,各民族过新年的形式各有不同。例如,有的贴 年画、贴春联,有的祭拜祖先,有的舞狮耍龙,也有的踩高跷等。活动丰富多彩,带有浓郁 的民族特色。春节喜庆气氛大概要持续到元宵节才会结束。 (我不仅喜欢春节,我还比较 喜欢中秋节。因为中秋节也是一个很传统的团圆的节日。 这就是我喜欢的节日。 每年农 ) 历八月十五日,是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期,所以被称为中秋。中秋也称仲 秋,又叫做“月夕”,“八月节”。此夜,人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月,自然会期盼家人 团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以,中秋又称 “团圆 节”。 我国在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月,即祭拜月神。到了周代,每逢中秋夜都要 举行迎寒和祭月。设大香案,摆上月饼、西瓜、苹果、红枣等祭品,在月下,将月亮神像放 在月亮的那个方向,全家人依次拜祭月亮,然后由当家主妇切吃团圆月饼。 在唐代,中秋 赏月、玩月颇为盛行。在北宋京师,八月十五夜,满城人家,不论贫富老小,都要穿上成人 的衣服,焚香拜月说出心愿,祈求月亮神的保佑。南宋,民间以月饼相赠,取团圆之义。 明

清以来,中秋节的风俗更加盛行;许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月 亮、舞火龙等特殊风俗。 今天,月下游玩的习俗,已远没有旧时盛行。但设宴赏月仍很盛 行,人们把酒问月,庆贺美好的生活,或祝远方的亲人健康快乐。中秋节的习俗很多,形式 也各不相同,但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。 这就是我喜欢的节 日,中秋节。 14 24 谈谈社会公德(或职业道德) 社会公德是人类在长期社会公共生活实践中逐渐积累起来的、是社会公共生活所必须 的、最简单、最起码的道德准则。它一般指影响着社会公共生活的行为规范,例如: 遵守 公共秩序、爱护公物、保护环境、讲文明懂礼貌等。 每个人都应当遵守社会公德。就拿乘 坐公交车这个日常生活中最普通的事来说, 它在很多方面都体现了社会公德的重要性。 首先 上车要排队。现在好多人为了自己能坐到位置,都不排队,而是挤在公交车的门口。这样一 些人就会被踩到脚,瘦弱的人甚至会被挤倒,而女性还可能遭到咸猪手的偷袭,同时还便于 小偷偷东西。其次,要主动让座。因为现在主动让座的、富有爱心的人越来越少,所以公交 车上专门为老弱病残孕设置了爱心座位,车内的广播系统中也有“请主动为老弱病残孕和抱 小孩的人让座”的语音提示。可是有些人霸占着爱心座位不让座,头还朝向窗外,就当没看 到有老人或是孕妇,也没听到车里的广播提示。第三,要讲究车内卫生,不在车内吸烟、 吐 痰,不乱扔瓜皮果壳。经常会看到有男士在车内吸烟,然后被司机劝阻了,他还不服气。 另 外,在车内吐痰、嗑瓜子也是常见的。甚至偶尔还会看到有抱在手上的小孩在车上小便。 为 什么现在公交车车上都有个垃圾篓?为什么会有“请讲究车内卫生, 文明乘车”这样的广播提 示?其实就是因为有些人不遵守社会公德,公交公司不得不采取以上措施。此外,为了遮挡 夏日的太阳,也为了给乘客提供更好的乘车环境,公交公司不惜重金,为每辆车的车窗上安 装窗帘。可是一个夏季都没过,那些窗帘不是脏了、破了,就是掉下来了,残缺不堪。要是 不人为破坏,窗帘的使用寿命是不会那么短的。 总之,遵守社会公德,有利于精神文明建 设, 有利于创造美好生活。 社会公德需要社会的每个成员共同遵守。 遵守社会公德从我做起, 从身边的小事做起。 人之立身,所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下, 发扬助人为乐,扶贫助困,爱护公物,保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。 试想, 每个百万富翁如果能够慷慨解囊帮助贫困, 每一个强壮青年都能细致入微帮助老弱病 残, 就不仅会使生活在贫困中的人过上幸福温暖的生活, 而且这些发扬公德心的人也会赢得 社会的认可,每个工人如果都能关心集体,爱护公物,做集体的主人,那每个集体定都能蒸 蒸日上。每个游人如果多走些路把垃圾丢进垃圾箱,每户人家都不把垃圾弃在马路旁,那就

会拥有整洁的环境,也可呼吸到新鲜的空气,而不是污浊的空气,垃圾的恶臭。每一个企业 如果都能改善废水处理和废气污染,他们就不仅会获得大家的信任,而且产品也畅销。如果 发扬社会公德已蔚然成风, 我们的祖国定会是人们互帮互助, 生活美满幸福, 环境整洁清新, 风景优美怡人的国家。 从现在开始,大家弯下腰捡一点垃圾,伸出手帮助一下弱小,只要 发挥这么一点公德心,我们的明天定会更美好。 15 25 谈谈个人修养 小的时候,总是以为那种吃饭的时候抿着嘴巴、笑不露齿,甚至走路内八字的女人是很 有修养的人。因此极力的模仿,但是以自己的性格实在很难做到。 长大了才知道,是否具 备个人修养,基本不看外表,主要看个人的内在德行。德,即品德,是内在的东西,是个人 修养的主要内涵。行,是由内在品德素质决定的外在表现。这两样构成了个人修养。 那么, 一个有修养的人到底要具备什么标准呢? 首先,对人要和善亲切、诚恳热情。从内心去爱、 去关心、去帮助别人。朋友之间更要互相理解互相宽容。 其次,谦虚随和:古人说:“满招 损,谦受益。”谦虚总是受人欢迎的美德,社交场合上任何自傲情绪的流露都会成为你通向 成功的障碍。 最后,诚信守约:一个人能够在社会上立足,靠的是信用。随着现代生活节 奏的加快和生活内涵的多样化,人们的时间观念越来越强。参加各种活动要守时,不论是什 么原因迟到都是失礼的。 另外,修养往往与个人的文化水平有关。有文化气息的人,在谈 吐举止之间,自然地流露出一种高雅,一种文质彬彬的感觉。当然,修养也包括了举止, 仪 态,谈吐等。 如何提高自己的修养,我想不仅在日常生活中要注意自己的谈吐和举止,不 做不文雅的举动,不说不文雅的话,而且更重要的一点是要让自己多看点书,从书里沾一些 书香气息回来。 一个有修养的人,是一个你乐于交往的人,与这样的人交往,不论是谈古 论今,或是只谈谈家常琐事,都会是人生快事,在这样的交往中,你会发现时间过得很快; 反之,如果和一个毫无修养的人交往,则你会感觉如坐针毡,时间过得太慢,分分秒秒都是 一种折磨。相信这不只是我一个人的感觉吧! 社会上常有人忿忿不平:为什么教师除了清 高就只能清贫。 我要说, 这或许就是残酷的社会竞争中的“游戏规则”, 要耐不住清贫和寂寞, 你一开始就错了——你不应该选择从事教育事业。 既然你选择了教师你就别无选择地担负着教书育人、 传承文明的神圣责任。 在今天特定 的历史时期,培养振兴中华的下一代的重任也历史性地落在了你的肩上,你依然别无选择。 你的一言一行都会对孩子产生潜移默化的影响。我们要提高自身修养,别无选择。没有良好 的修养,不是一个好老师。 长期以来流行着一种说法,就是把师生关系比做“一桶水”和“一碗水”,现在很多人觉得

不妥。是的,吃老本是会坐吃山空,误人子弟的。所以有人认为教师应该是“自来水”。我看 也不妥。水是不会自来的,必须要你一点一滴地积累。所谓“台上一分钟,台下十年功”。 教 师的底蕴除了学习积累别无他法。“泰山不择细壤故能就其高,大海不择细流故能就其深。 ” 所以,我认为教师应该是永不枯竭、永不腐臭的“活水”。 “只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候,教师才能成为教育过 程的真正的能手、艺术家和诗人”。举一反三,举重若轻,信手拈来,几乎无所不知的老师 才会让学生肃然起敬。无所不知是不可能,但我们应该时刻准备着,不断地进修学习。 热爱学生,为人师表,不仅是一种职业道德,也是一种修养。教师只有爱学生,才会爱 岗敬业,忠于职守,才会了解学生、接近学生,赢得学生的尊敬、信任与爱戴。身教重于言 教, 教师的一言一行对学生影响很大, 所以我们要有广泛的兴趣, 坚强的意志, 开朗的性格, 健康的情绪,努力培养自信,乐观的性格,做学生的表率。 ============= ============== 我们经常可以听见这样的评价:这个人的修养真好,和他交往是一件快乐的事,或者也 有人说:这个人的修养真差劲,太粗俗了。 修养常常与个人的文化水平有关,有文化气息的人,在谈吐举止之间,自然地流露出一 种高雅,一种文质彬彬的感觉。古人形容一个世代文人之家为书香门第,事实上,门是绝不 可能透露出书香之气的,即使在屋里堆再多的书。真正能透出书香,能够让人一眼,一交谈 就感受到那种浓浓的书香气息的是人, 只有人才能在那种举首投足之间就闪现出修养这两个 字。当然,修养也包括了举止,仪态,谈吐等。但文化气息却是其中不可或缺的重要部分。 如何提高自己的修养, 我想不仅在日常生活中要注意自己的谈吐和举止, 不做不文雅的 举动,不说不文雅的话,而且更重要的一点是要让自己多看点书,从书里沾一些书香气息回 来,总是有那样的一种感觉,文化是一种很神奇的东西,它不是有形的,你在看它时决不会 有任何的感觉, 但它却能在不知不觉中改变你, 也许你自己也不会那么深刻的感觉到那种变 化,但是别人却会感觉到,发现你的变化,发现你的改变,发现你的令人刮目之处。 一个有修养的人,是一个你乐于交往的人,与这样的人交往,不论是谈古论今,或是只 谈谈家常琐事,都会是人生快事,在这样的交往中,你会发现时间过得很快;反之,如果和 一个毫无修养的人交往,则你会感觉如坐针毡,时间过得太慢,分分秒秒都是一种折磨。 相 信这不只是我一个人的感觉吧! 16 26 我喜欢的明星(或其他知名人士) 我不大喜欢去崇拜喜欢什么明星, 所以也很少去评判他们。 我曾用天使去形容过的女人,

似乎只有王菲一个人。首先还得从面孔讲起,面孔的骨骼很薄,这种人灵气很多,但是容易 有悲情色彩;眼睛很大很圆,这种人通常比较自我;鼻子有点扁,这种人通常缺乏心机, 藏 不住话;嘴唇比较薄且唇线有些向下,这种人通常有点悲观且缺乏热情。而这正是我喜欢的 女人,就是,她得有缺点,而且用一种很随意坦荡的态度去面对自己的缺点,比如王菲经常 说,我是一个有缺点的人,你们不要把我当偶像;我喜欢打麻将;我是一个既自卑又自傲的 人;等等。 另外我想谈谈王菲的音乐,我一直不喜欢人声,因为我觉得人声太吵。真正的天籁是人 声以外的声音。但是王菲的声音很轻,在听觉上刺激不大,所以她是我听过的人声中唯一不 讨厌的一种,因为听完了也没听见。换句话来说,我不喜欢过于突兀的东西,不喜欢太有攻 击性的东西,不喜欢太有视觉冲击的东西,不喜欢太有个性的东西。而王菲是没有这些的一 个人。王菲是最没有个性的一个人,她不漂亮,唱歌声音不吵,无论怎么奇装异服还是平平 淡 淡 , 所 以 她 是 天 使 。 我 喜 欢 这 样 的 明 星 。

******************************************************************** 去 年 , 曾 经 有这样一位大学生,他感动了整个中国,也深深的感动了我.他就是 2005 年度感动中国十大人 物之一----来自湖南怀化学院的洪战辉.我是被他的一颗心所感动的. 他有一颗善良的心.他 所带着上大学的妹妹是他的父亲捡来的与自己毫无血缘关系的女孩,但他却把她当自己的亲 生妹妹一般对待.他贫穷,但他从来没有忘记把自己辛辛苦苦挣来的钱拿出一部分捐给更需要 帮助的人. 他有一颗宽宏的心.为了维持生计,他不得不去卖旧书,却因此得罪了一位卖书老板, 眼睛也被那个老板打伤,但当他听说那个老板后来出事之后却不忘去医院看望他,并给他留下 了点钱作为自己的心意. 他更有一颗富有责任的心,他过早的独立承担起了家庭的生活重担, 却没有一点怨言.他以自己的实际行动最终赢得了鲜花和掌声.他在 2005 年度感动中国十大 人物颁奖晚会上的话令我至今记忆犹新.他说:"贫穷,并不能成为我们博得他人同情的资本,奋 斗才是最重要的."他是我们大学生的杰出典范,也是我们学习的榜样。 17 27 我喜爱的书刊 读书是和高尚的朋友谈话。学习之余,我最喜欢读书了。在书籍的海洋里遨游,真是一 件很有意义的事情,不仅可以使我忘却身边的烦恼,而且还可以增长知识。业余时间,我看 了很多的书:有李白和杜甫的诗歌,也有余秋雨等名家的散文。但我最喜欢小说,每当自己 买回一本新的小说后,总会迫不急待的翻开它,一动不动的读起来,遇到感人的情节时, 也 会情不自禁地掉下眼泪。小说读了不少,包括《基督山伯爵》《简爱》《傲慢与偏见》这样 、 、 的世界名著。要说最喜欢的,还属《西游记》《红楼梦》等中国古典小说。 、

《西游记》汇聚了神话小说的离奇和武侠小说的精彩,满足了读者的好奇心,因此也深 受读者的喜爱。 《西游记》塑造了个性鲜明的人物形象:唐僧的善良,孙悟空的机智,猪八 戒的狡猾和沙僧的忠厚都给人留下了深刻的印象。 我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗 的场面,不仅被他的勇敢与机智所佩服,也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来,有机会又把 《西游记》读了几遍。当然,每次都有新的收获。比如,我了解到《西游记》将师徒四人将 所经历的无情的山川险阻形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难, 并以降妖服怪歌赞了取经人 排除艰难的战斗精神,小说是人战胜自然的凯歌。 《红楼梦》也是我喜爱的一部书。她是 中国古典小说中一部极品之作,也是世界文学之宝。作者曹雪芹所刻画的人物鲜明,栩栩如 生,故事描写细腻婉约。记得第一次读《红楼梦》的时候,正值青春萌动。最初完全是着迷 于作者笔下贾宝玉和林黛玉一场缠绵的生死恋情,但多读几遍之后,我不仅感受到贾、王、 史、薛四大家族的兴衰过程中,年轻男女情感命运悲喜沉浮的凄美,也读懂了封建社会末世 的人性世态以及那个社会变革的历史。 以上就是我喜爱的书刊。 我最喜欢的一本书——美 国作者 J.D.塞林格所著的《麦田里的守望者》 。作者创造了一种新颖的艺术风格,通过第一 人称以青少年的说话口吻叙述全书, 用现实主义笔触生动而细致地描绘了一个中产阶级子弟 苦闷、彷徨的精神世界,真实地揭露了资本主义社会精神文明的实质。主人公生活的那个时 代被史学家称为“懦弱的五十年代”,广大人民的精神生活贫乏、空虚。本书的主人公是当代 美国文学中最早被塑造的反英雄形象之一, 他的性格较为复杂, 有受当时资本主义社会耳濡 目染的丑恶一面,但也有反抗现实,追求理想的纯洁一面。 这本书真正值的赞扬的还有作 者在艺术上的特色,心理描写细致入微,可以说开了当代美国文学中心理现实主义的先河。 本书作者从犀利的洞察力解剖青少年的复杂心理, 透过现象观察精神实质, 栩栩如生地描绘 了主人公精神世界的各个方面, 既揭示了他受环境影响颓废、 没落的一面, 也写出了他纯朴、 敏感、善良的一面,他不是想要当麦田里的守望者吗?证明他有一种极其可贵的“救救孩子” 的想法。 看过这本书后,想想我国的青少年生长在社会主义祖国,受到党、团的亲切关怀, 既有崇高的共产主义理想,又有丰富多彩、朝气蓬勃的精神生活,是多么的幸福啊! 作者:ajieisok2008-12-1 10:51 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------18 30、购物(消费)的感受 近来网上购物被炒得火热,进入 e 时代我当然也不甘落后。我通过搜索引擎随机找了一 家购物网站,注册成为会员后,首先进入电器超市,欣赏了一通各类新潮家电,只看不买, 好好地过了把瘾。接下来去服装超市,看中了一条长裙,可屏幕上却出现了“对不起,此商

品暂时缺货”。我又转到百货超市,看来看去,都是些常见的东西,而且要很久才出来商品 图片,速度比蜗牛还慢。时间已过去一个小时,购物车内还是空空如也,我只好转到最容易 购买的食品超市。食品类分项很细,我点击饮料栏,出现了碳酸饮料等。为了不虚此行, 我 往购物车上装了一箱可乐,下了网上订单,再次确认后,屏幕上显示 24 小时内送货上门。 等了两天都没人来送货,等到第三天,我只好去杂货店买了箱可乐自己扛上楼来,并发 了封电子邮件催问,同时后悔没在 3.15 时投诉这骗人的网站。一个星期后,就在我几乎将 此事忘得一干二净时,门铃响了,我打开门,只见对面站着一位西装笔挺、精瘦斯文、肩扛 可乐的小伙子,怎么看都不像是一位送货员。一问才知,他是购物网站的技术总监,因近来 没拉到风险投资,经费紧张,网站的各级领导每周都要送一天货。 我喝着这来之不易的可乐, 浮想联翩, 但可乐的味道和杂货店买的似乎并没有什么不同。 *************************************** 看到这个题目,我首先想到一个词:购物狂。 而女人常被称为天生的购物狂。 我想这样说是有客观上的原因的。一般女性比较感性,会因情绪的变化去购物。比如有 人会因开心而购物,有人因不开心而购物,有人因无聊而购物,有人因购物而振奋,有人借 购物来发泄,有人为打发时间而购物。总之,购物紧扣着女性的喜怒哀乐。 同样作为一个女性,我也曾经沉迷于购物的浪潮中起起伏伏。 从初中开始我就不要妈妈陪我去买衣服了, 那时候流行白衬衫黑裤子, 几个要好的同学 就经常去买大同小异衣服,大有将白衬衫,黑裤子进行到底的架势。 而大学时代则是我购物的高峰期。 因为大学的业余时间很充足, 而且生活费都掌控在自 己的手里。 所以经常会和朋友们去逛街买衣服。 不管是私人小店还是大商场, 我们都会去逛。 看到好看的, 有时试穿后有一点不合适也会买。 因此现在家里有很多穿起来不合适而扔掉又 可惜的衣服。这些无谓的开支数额庞大而无任何经济效益,至今想起都感到心疼。随着年龄 和生活阅历的增长,我逐步走出服装消费的误区,审美意识也日臻成熟起来。以前我喜欢买 艾格的衣服,可是经常没穿一个月,它就打折了,这样一来,心理就有点不平衡了。现在我 学精了,不要轻易买容易打折的牌子的衣服。其实,女性比较容易受打折之类的优惠诱惑, 但是盲目的买回去后才会发现,其实那是可有可无。因此,逛街购物之前一定要想好自己要 买什么样的东西,也就是要有一定的目的性和选择性。还有,买衣服时一定要试穿,不合身 的千万不要买。这是我总结出来的原则,也很重要。 对女性来说, 要做到理智地购物那是非常地不容易的。 我购物的最大感受就是要坚持宁 缺勿滥的原则,买自己目前需要的这点非常重要。

作者:ajieisok2008-12-1 10:52 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------19 7、难忘的旅行 每年的国庆节,劳动节,我们一家人都出去旅游,再加上作为教师,每年还有暑假和寒 假两个假期, 出去旅行的机会还是比较多得。 但最让我难忘的旅行就是有一次和一些同事去 探险。记不清那座山的名字,只知道那天天气很冷,又下着雨,不知是那位同事心血来潮, 建议大家去登山。大家也就同意了。 到了那里,我们在一个同事的带领下,直奔我们要去的登的山,却发现这是一座没有人 走的山,或者路不在我们所走的地方,总之,我是糊里糊涂之中跟着同时去登一座没有路的 山,说穿了,这是我第一次,也是最后一次的探险活动,因为我天生是个胆小鬼,如果一开 始知道要做这样的冒险活动,打死我也不会去的,但到了那里我就没有去路了,只好硬着头 皮往上走。起初,还有一点点路的痕迹,但是当我们爬到一定的高度时,就没有什么可以让 人放心的地方了。 冷雨落在身上, 都没有感觉, 因为所有的注意力已经集中在如何往上爬上, 我偶然一回头,发现自己已经处身于一座半山腰,下面已是悬崖峭壁,我感到头晕目眩, 再 也不敢往下看了。走到一处,发现一个一点点大的山洞,我们几个人就挤在山洞里,让一个 同事先上去 ,上去之后,他们找来一些藤条,放下去拉我们,我们就这样一个一个的被拉 上去,正在这时,有个同事的手机却不合时宜的响了起来,接起来一听,发现是保险公司打 来,要他参加保险的,这让我更加为自己的处境而担忧。后来,我们听到了几声鸡叫声, 知 道山顶上有人家,心里稍微的放松了一些。于是就一个先上去问路,后来他们带来了一个山 里人和一根非常粗大的绳子,我们就这样一个个被拉了上去。这样的经历真是难忘。 作者:ajieisok2008-12-1 10:53 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------20 有些需要审核! 各位朋友,我把 30 个题目都发了,希望会对大家有所帮助,有些话题 Baidu 需要审核, 敬请见谅! 祝各位顺利通话普通话测试! 作者:ajieisok2008-12-1 10:55 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------21 18 我知道的风俗 藏族有一些独特的风俗习惯。

献哈达是藏族最普遍也是最隆重的一种礼节。 当好客的主人跟客人献哈达时, 客人应该 鞠躬接受。藏族人伸舌头是一种谦逊和尊重对方的行为,而不是对他人不敬。双手合十表示 对客人的祝福。 三口一杯是藏民族在会客时最主要的一种礼节。客人先用右手无名指沾点酒向空中、 半 空、地上弹三下,以示敬天、地和祖先(或者敬佛法僧三宝) ,然后小喝一口,主人把杯子 倒满,再喝一口,主人又会把杯子倒满,这样喝完三次,最后把杯子中的酒喝完。 在西藏,马肉、驴肉和狗肉是从来不吃的,有些地方的藏民,连鱼肉都不吃,因为藏族 人认为狗和马是通人性的,是不能吃的。而驴被视为一种很不干净的东西,也不会食用。 所 以在西藏千万不能提起吃驴肉、狗肉等事情。 西藏主要旅游景点是寺庙。 目前西藏对游客开放的很多寺庙都是藏传佛教寺庙。 藏民族 普遍信仰是藏传佛教。所以在转经时一定要按顺时针方向行走,切不可逆时针方向行走。 很 多藏族老者在转经的时候,身后会跟这一些挂着红绸子的羊,这种羊被称为“放生羊”。不可 对这些羊进行骚扰。 同时在寺庙佛殿之内不可大声喧哗和随意触摸佛像, 在没有允许的情况 下,更不能在佛殿内录象、照相等。 ======================= ========== 从战国始,除夕吃饺子的习俗,大约已有2000多年的历史了。除夕之夜,全家人围 坐灯前,边包饺子边聊天,山南海北,天山地下,无所不谈,不时引来欢声笑语,大有共享 天伦、其乐无穷之趣。 《燕京岁时记》记载过年吃饺子的情形:“每届初一,无论贫富贵贱,皆以面做饺而食 之,谓之‘煮饽’,全国皆然,无不同也。富贵之家,暗以金银小锞藏之饽饽中,以示顺利, 家人吃得者,则终岁大吉。”如今,人们已不信这些了。不过,还有人家在饺子里放上糖块、 花生仁等,吃到糖块象征生活甜蜜,吃到花生仁祝愿长寿(花生名长生果) 。除夕之夜这顿 饺子全家都要吃,谓之曰“岁饺子”、又叫“团圆饺子”。 古时,称饺子为“馄饨”、“水角”、“角子”、“扁食”、“煮饽”、“银元宝”等等。 《广雅》记载:那时的饺子叫“馄饨”,形状如饼,到了北齐,形状与以前的就不同了。 颜之推谈到:“今之馄邬,形如偃月,形状与现时无异。” 宋代孟元老的《东京梦华录》书中,也有记述:“凡御宴至第二盏,多有下酒肉、咸豉、 爆肉、双下驼峰角子。”那时御宴上的饺子是“双峰”的,形状与现时的不同,可能是宫中的 特制,与民间的形状不一。经过2000多年的变革,形成了今天这个样儿。 据近年考古发现, 在新疆吐蕃的塔那北地区发掘出的唐代墓葬里, 发现木碗里有饺子的

遗存,其形状与现在的一样,这表明,在当时人们食用的饺子已经传到了中国的边疆地区。 北方人都爱吃饺子,把饺子当做佳肴,多有敬人之意,逢年过节,迎宾送亲,总要包饺 子。春节、除夕、初一、初五、全家吃饺子,喜庆团圆。辞旧迎新,预祝新的一年幸福、 快 乐、平安、顺利。 北风东渐,上海街上开了许多饺子店,上海人对饺子也感兴趣了。 ======== ========================= 农历五月初五,是我国民间古老的传统节日“端午节”。在我们这一带农村中,在端午节 的前几天就要去采摘芦叶了。 在农村里,端午节吃粽子的风俗最为普遍。记得我很小的时候,家境比较清寒,每年端 午节只能包米少豆多的豆粽,母亲叫它“豆粽”,一个粽子里除糯米外,就是那些红褐色的赤 豆、白豆等豆子,这些都是母亲在房前屋后一些闲地上种的,不过,豆子多了,吃起来很香, 包豆粽这个活儿,还要有一定的技术的,不然的话,在煮的时候,粽子会散开来。 粽子的形状最常见的就是一种宝塔粽,尖尖的顶,三角形的底座,竖起来放在桌子上, 它不会倒下来,这种粽子大的约有半市尺长短,小的也有三四寸,一些心灵手巧的小媳妇还 会包十分有趣的“连环粽”, 两个小粽子中间有一根红线牵连着, 还有别出心裁包的“月牙粽”、 “枕头粽”、“拳形粽”、“方粽”等等,五花八门。 端午节这天,家家户户不管贫富都要包粽子,左邻右舍串门的,按村里的规矩,也一定 要尝一下主人家包的粽子,吃时,把青青的芦叶从下面开始,一张张地剥开,再用两根筷子 戳进底部,从粽子的宝塔尖上开始咬起,直到吃完为止。有些大的粽一次吃不完,只好带回 家去,不能留给主人家。这个时候,满屋、满村都散发着芦叶的清香。家家户户不仅自己吃, 还要挑上几只包得最好、最大的粽子,用红线串着扔到村旁的河浜里去,连我们偏僻小乡的 农民也知道纪念屈原,这个忧国忧民重气节的诗人。 小时候的我,疑惑不解也好奇地问过母亲:“屈原抱着怨气是跳到家门前的小河里淹死 的吗?”一字不识的母亲当然不能回答我的问题,她只是喃喃地说:“天下的水是相通的!” 作者:ajieisok2008-12-1 10:57 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------22 9、我喜爱的文学艺术形式 我喜爱的文学艺术形式是诗, 它和其它文学样式不同的地方, 在于它必须通过诗所特别 具的艺术,表现诗人的思想感情。所谓诗的艺术,包括诗的语言、诗的表现手法、诗的韵律。 当诗人被某种事物唤起感情,产生一种为联想寻找形象的冲动,通过富有韵律的语言,把这

种感情表现出来,才能产生诗。写诗要有丰富的想像,而丰富的想像是由生活经验和知识的 丰富所产生的。 社会生活很复杂,思想感情也很复杂,不同的社会生活所赋予的不同的题 材和不同的思想感情, 不可能任凭藉仅只一种形式表现; 就连相同的题材和相同和思想感情 也可以出现不同的表现形式。 社会主义现实主义所企望于诗人的是: 诗人必须具有正确的 世界观,强烈的、社会主义革命的感情,以现实主义的创作方法,描画我们这个时代物质和 精神的伟大变革, 向人民进行共产主义的教育。 社会主义现实主义对于文学形式的要求是 多样的。广大人民群众的不同的爱好,向诗人展开了自由创作的无限辽阔的天地。在多种多 样形式中,要求它们自己的统一与完美,生动地反映新的现实,具有民族的气派,为广大的 群众所欢迎。 有些人写的诗,没有中国诗的情调,在那些诗里,看不见中国人民的思想感 情,即使他们写的是中国的事情,也好像是一个外国人在写中国的事情,因此读了觉得不亲 切。那种诗,假如在作者名字下面加上一个“译”字,我们就会以为是外国人写的,因为它们 没有中国的气味。 形式必须服从表现生活的要求。 我们民族有自己的生活, 有自己的风俗、 习惯,我们人民有自己的气质和风度。我们所生活地地理环境,也和别的国家不一样。我们 有自己的文化传统,有自己的欣赏趣味和审美观念。 只有当艺术家热爱自己的人民,熟识 自己民族的风俗、习惯,熟识自己民族的文化传统,了解我们民族在世界上所处的地位, 而 且看见自己民族的民族,才有可能正确地、深刻地理解民族形式的意义。 凡是真正现实主 义的作品, 一定具有民族气派。 我们必须更深地了解我们的人民, 了解我们人民的思想感情, 了解我们人民的气质, 了解我们人民正在进行的伟大事业, 我们的作品才会具有民族的新风 格,人们才能看了我们的作品而认为是中国诗人的作品。 ============== ======================= 工作之余,我最喜欢读书了。在书籍 的海洋里遨游, 真是一件惬意的事情, 不仅可以使我忘却身边的烦恼, 而且还可以增长知识。 从上学以来, 我看了很多的书: 有李白和杜甫的诗歌, 也有名家的散文。 但我独独喜欢小说, 每当自己买回一本新的小说后,总会迫不急待的翻开它,一动不动的读起来,遇到感人的情 节时,也会掉下眼泪。小说读了不少,包括《基督山伯爵》《三个火枪手》这样的国外名著。 、 要说最喜欢的,还属《西游记》《红楼梦》等中国古典小说。 、 《西游记》汇聚了神话

小说的离奇和武侠小说的精彩,满足了读者的好奇心,因此也深受读者的喜爱。 《西游记》 塑造了个性鲜明的人物形象:唐僧的善良,孙悟空的机智,猪八戒的狡猾和沙僧的忠厚都给 人留下了深刻的印象。 我现在仍然清晰的记得孙悟空与妖怪打斗的场面, 不仅被他的勇敢与 机智所佩服,也为唐僧的顽固不化感到惋惜。后来,有机会又把《西游记》读了几遍。当然, 每次都有新的收获。 慢慢的, 我也读懂了唐僧的良苦用心, 也被他的菩萨心肠所感动! 是啊,

“佛海无边,回头是岸”!只有尊重生命,爱惜生命,才能进入西方极乐世界。

《红楼梦》

也是我喜爱的一部小说。记得第一次读《红楼梦》时的时候,正值青春萌动。最初完全是着 迷于作者笔下缠绵的男情女爱,对“贾雨村”之类的“荒唐言”、“辛酸泪”,并无太多感觉。与 《西游记》一样,多读几遍之后,我不仅感受到一个家族由盛而衰的过程中年轻男女情感命 运悲喜沉浮的凄美描写,也读懂了那个社会变革的历史。 ===================================== 我喜欢对联,对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年 的历史。早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,就是把传说中的降 鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字,分别书写在两块桃木板上,悬挂在左右门,以驱鬼压邪。 这 种习俗持续了一千多年,到了五代,人们才开始把联语题在桃木板上。末年,我国才出现最 早的一副春联。宋代以后,民间新年悬挂春联已经相当普遍,王安石诗中“千门万户曈曈日, 总把新桃换旧符”之句,就是当时盛况的真实写照。 一直到了明代,人们才始用红纸代

替桃木板,出现我们今天所见的春联。随着各国文化交流的发展,对联还传入越南、朝鲜、 日本、新加坡等国。这些国家至今还保留着贴对联的风俗。 对联是由律诗的对偶句发展

而来的,它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论,在一定程度上反映了两者之 间的关系。对联一般说来比诗更为精炼,句式也较灵活,可长可短,伸缩自如。在我国古建 筑中,甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志,还是写景抒情,都要求作者有较 高的概括力与驾御文字的本领,才可能以寥寥数语,做到文情并茂,神形兼备,给人以思想 和艺术美的感受。 那么怎样作对联呢?一、上下联的自述必须相等,不能用重复字;

二、上联的末一句必须是仄声,下一联的末一字必须是平声;三、上下联的句式必须一致; 四、上下联的平仄要相对立,上联要用平声字的地方,下联就得用仄声字,反过来也一样; 五、上下联意思可以相近或相反,可以只说一事,也不妨分说两事。这是中华书局《文史知 识》编辑部归纳的作对联的规律。 作者:ajieisok2008-12-1 11:55 回复此发言 -------------------------------------------------------------------------------23 29 我向往的地方 我向往具有悠久文化底蕴而又充满现代气息的城市, 我向往具有鱼米之乡之称的江南小 城。常州,就是我向往的地方。 常州以人文荟萃、名家辈出而著称。在清朝,常州画派、 阳湖文派、常州词派、孟河医派,以及常州骈体文等众多文化学术流派,精彩纷呈,影响全 国。古代有季札,齐梁,萧统等。近现代以来,常州人才在传承历史的基础上,展现出新的

时代风采。比如有洋务派代表人物盛宣怀,爱国实业家刘国钧,书画大师刘海栗等。在学术 科学领域中,有赵元任、华罗庚等;“常州三杰”瞿秋白、张太雷、恽代英,“爱国七君子”中 的李公朴、史良等一批革命家,更是时代的精英。 常州这方土地,人杰地灵。城南的淹城 遗址是我国最完整的春秋以前的古城, 其三城三河的独特形式被誉为世界奇迹。 城东有号称 东南第一丛林的天宁寺,与天宁寺相邻的是红梅公园,里面有红梅阁,还有 1500 年历史的 文笔塔。红梅公园面积之广,在全国城中公园中亦为罕见。很多古典私家园林散置公园内。 在天宁寺斜对面是东坡公园,里面有苏东坡多次来常州的泊船处遗址--舣舟亭。红梅公园不 远处还有前后北岸,苏东坡养老的藤花旧馆就在那里。 常州的土特产有大麻糕,大麻糕始 于清道光年间,传说是当时长乐茶社王长生师傅所制,后经历代师傅改进和提高,便成了流 传于世、脍炙人口的名点。其色金黄,香脆松软,常州人走亲访友,常以此糕点作为馈赠佳 品。 此外,常州梳篦已有1500多年的历史。清朝,苏州织造府官员为了谄媚皇上,每 年旧历七月,总要到常州定制一批高级梳篦进贡皇宫。常州梳篦因此享有“宫梳名篦”之称。 今日常州,处处呈现出现代化大都市的繁华景象。道路宽敞了,各大公园开放了,南大街等 商业中心也改造一新,给市民提供了新的娱乐休闲环境。常州蕴藏着巨大的发展潜力,常州 建设者正以崭新的姿态和勤劳的双手书写新世纪城市建设史上的壮丽篇章。 我相信常州的明 天会更美好。 像常州这样一个人杰地灵的水乡城市,是我一直以来向往的地方。 曾记得, 小时候听到外婆讲,她们的家园都是青瓦土墙,院里院外养着鸡鸭猪兔,还有那条看家狗整 天叫声汪汪。屋后的高岗上杨柳成荫,岗下留有自己家的一片鱼塘,鱼儿总喜欢游到岸边的 树阴下戏水,外婆和四姨常在塘边喂鱼、放羊。大姨和舅舅们在离池塘不远的果园里嫁接希 望。赶到秋天收获的季节,爸爸妈妈也都乘车赶到那里日夜奔忙。果熟、鱼肥把一年的辛劳 一扫而光,一大家人都把汗水和喜悦堆到了脸上。当我听到外婆讲过之后,会经常梦见那片 人间天堂。她激动地述说常留在我的记忆里,那是我多么向往的地方。 前不久,外婆又来给我讲,她们的家园如今变了样,院前开辟了迎宾大道,院后矗立起 一栋栋商业楼房。以前的池塘和果园变成了汽车南站,近处的三环路早已通向了四面八方。 不远处那商业云集的淮海食品城,已把城市和郊区连缀成网。这天翻地覆的巨变呦,把外婆 一家人乐得喜泪成行。如今外婆拿着丰厚的养老金,住宅建得更加宽敞明亮,姨舅们也都进 了机关和工厂,富裕的生活一天更比一天强。然而,她们都不会忘记那辛勤劳作的过去, 更 对未来充满崭新的希望。外婆现在的新家园,让我更加朝思暮想。 啊,外婆明天的家园,是我梦中的天堂。外婆今日的家园呦,更是我向往的地方。

十一、怎样学习普通话才最高效?
1.正确模仿 ①专业普通话教师的互动式示范模仿、教学辅导(哪怕几次、一次的针对 性辅导。无数事实证明,母语方言巨大的惯性使成年人自我矫正方音几乎不可能,必须有专 业老师的互动辅导才能较快奏效) ②正规普通话教材(必须配录音才更有效) 。 :本人编录 出版的《实用普通话水平测试与口才提高》 《普通话字音速成——识字特快列车》 《普通话培 训测试教程》 ,各地大新华书店和网上“当当”“卓越”有售。 ③网上普通话学习资源:如 本人播客 www.tudou.com/home/xinghanguo(声音文件) 及 www.gdpth.com( 普 通 话 在 线 学 习 网 ) 、 http://www.pthxx.com ( 普 通 话 学 习 网 )、 http://www.pthzx.net(欣欣普通话在线)等的视频语音教学材料。. ④中央电视台、中央人民 广播电台新闻联播(http://www.xinhuanet.com/video/xwlb.htm 每天都有)、整点新闻和优秀的 电影电视剧(http://list.video.baidu.com/videotv.html)、相声、小品、 、评书、歌唱等——不花钱 的单向学习资源。 ⑤录音、录像等音像电子资料(MP3、光盘、磁带等)——普通话教学 以及朗读、朗诵、故事、相声、小品、歌唱、快板、评书等,新华书店购买。 开始学习时最好用专业教材,边仔细听录音,边看书上的注音,边认真跟着读。这样多 感官协同参与效果最佳。 2.知识指导 有针对性地学习实用的普通话语音、词汇、语法知识,以正确的理论指导 训练,以免学习低效和走弯路。理论和实践紧密结合,互相支持,是学习普通话必须遵循的 原则。 3.反复实践 ①用标准音熟读、背会一些名篇佳作; ②积极参加朗读朗诵、演讲辩论、

讲故事、说快板、说相声、歌唱、话剧、播音、主持 等语言艺术训练及活动,以此学用结 合,激发兴趣,精益求精。 ③尽量日常应用普通话.语言学而不用是断然学不好的,最好时 时用,处处用,时时留心,处处留意。凡是技能,无一不需要“拳不离手,曲不离口”的勤奋 训练。 注意: 学习朗诵朗读和播音主持的必要前提是普通话发音标准。 千万不要在尚未学好发 音时就急于反复练习篇章内容, 否则会把发音错误巩固为难以矫正的顽疾, 需要花数倍的时 间进行矫治。 4.养成习惯 ①在尽可能多的场合操普通话; ②自言自语----用普通话思考问题; ③

勤查新版《新华字典》和《现代汉语词典》

必须注意:1.请大家在暂时缺乏准确判断力时,最好先参加一对一辅导或有一对一教学 环节的小班教学(也可以只模拟测试一下,发现问题并进行针对性辅导) ,与教师充分互动, 矫正发音,解决疑难问题;同时有效利用以上资源进行自学。这样从师与自学结合,再加上 平时处处留心,学思结合,多听多练,才能真正实现学习的有效、高效。跟老师学习的目的 是基本具备自学能力,逐渐能自主学习,离开老师的扶助。 (具备普通话自学能力的标志:1. 听别人和自己发音能正确判断其对错,并能准确模仿(然后多听标准发音) ;2.看着注音能 准确发音(然后多练读拼音) ) 2.矫正方音,学习普通话及朗诵、播音主持绝不是一朝 。 一夕的事,必须及早着手,持续努力才能真正进步。“平时不努力,临时去突击”是一种极其 错误的投

十二、儿化音的读法和变化规律( 《对外汉 语教学》 )
(一)儿化的性质和作用 er 韵母叫儿韵,只有"儿、而"ér、"尔、耳、迩、饵"ěr."二、贰"èr 等很少几个常用字。 有具体的意义。 有另外的作用, er 它可以和韵母结合起来, 使这个韵母发音时带有卷舌色彩, 这就是"儿化韵"。一般不表示什么具体的意义。 "儿化韵"是韵母的一种音变现象。韵母儿化以后读音要发生变化,在发这个音节的同时 韵母就产生卷舌动作,虽然读音只是一个音节,但是在书写上一般要用两个汉字。如: "花 儿 hu 乺"中的"花"和"儿"结合成一个"儿化音节"。 《汉语拼音方案》规定,用拼音字母拼写儿 化韵,一律在原韵母后面加一个 r 来表示。 普通话里的"儿化"音变现象具有以下作用: 1、语法上,区分词性。例如: 画(动词)--画儿(名词) 尖(形容词)--尖儿(名词) 2、词汇上,区别词义。例如: 眼(眼睛)--眼儿("小洞"之义) 头(脑袋)--头儿("负责人"之义) 3、修辞上,表示微小的形状或者带有喜爱、亲切等感情色彩。如: 鲜花儿、女孩儿、好玩儿、山歌儿 (二)儿化韵的读音规律

方言区人不容易发好儿化韵,主要障碍在于有些韵母(尾)不便于卷舌,需要注意它们 的读音变化规律: l、韵母中最后一个元音是 a、o、e、ê、u,在发这个元音的同时加卷舌动作,如: 那儿 nàr 鲜花儿 xiānhuār 山坡儿 shānpōr 干活儿 gànhóur 这儿 zhèr 台阶儿 táijiēr 水珠儿 shuǐzhūr 小狗儿 xiáogǒur 2、韵母有韵尾 i 或 n 的,丢掉韵尾,在发韵腹的同时加卷舌动作,如: 小孩儿 háir→hár 香味儿 wèir→wèr 拐弯儿 wānr→wār 唱本儿 běnr→běr 3、韵母 i、ü 要在 i、ü 后面加上一个 [Er] (发音比 e 的舌位略前,略低,舌面要 放松, 《汉语拼音方案》就写 e ) ,同时加卷舌动作,如:小鸡儿 jīr→jiēr 金鱼儿 yúr→yuér 4、韵母是-i [ü〕 、-i〔〕的,丢掉这个韵母,改成[E],然后卷舌,如: 树枝儿 zhīr→zēr 没事儿 shìr→shèr 鱼刺儿 cìr→cèr 细丝儿 sīr→sēr 5、后鼻音韵母,丢掉韵尾 ng ,发韵腹元音时,口、鼻同时出气,形成鼻化元音(国 际音标用"~"作为元音鼻化记号) 同时卷舌, , 如: 蛋黄儿 huángr→huDr 小虫儿 chóngr→ch?r

[ ] 十三、声律启蒙[普通话版]
=啊韵= 我对你,咱对他。民族对国家。山清对水秀,景美对色佳。欲图强,当奋发。绿叶对红 花。改革家家乐,开放人人夸。三中题好冬发问,四化卷美春作答。人民公仆,身肩重任精 神爽;共产党员,面对困难勇气嘉。 行对走,攀对爬。四通对八达。开花对结果,生根对发芽。山有际,水无涯。朝晖对晚 霞。丹心照汗青,碧血沃中华。捷报村头鸣鼓乐,品茶树下话桑麻。点燃激情,四海生辉擎 圣火;传递梦想,五洲举目望京华。 收对发,接对打。时髦对潇洒。博友对晒客,网虫对马甲。编短信,寄贺卡。低俗对高 雅。开窗刷墙壁,引玉抛砖瓦。虚拟空间假亦真,现实世界真如假。漫游帖吧,有幸偷来半

日闲;水灌论坛,何妨拼却一身剐。 春对秋,冬对夏。筑堤对修坝。南非对北美,西欧对东亚。冰未消,雪已化。和谐对融 洽。胸窄天地小,腹广乾坤大。已驱虎豹出乐土,岂容豺狼来践踏。学焦裕禄,全部心血为 民谋;效任长霞,无限忠诚听党话。 =喔韵= 长对短,伸对缩。弄巧对藏拙。幽默对诙谐,生动对活泼。五子棋,八仙桌。研究对切磋。 远离是非地,莫恋安乐窝。芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。远富近贫,以礼相交天下少; 疏亲慢友,因财而散世间多。 冷对热,厚对薄。窈窕对婀娜。理想对幻梦,峥嵘对蹉跎。争先进,创劳模。须眉对巾 帼。举刀杀敌寇,仗剑斩妖魔。彻底推翻旧世界,从头建设新中国。当年国破,要谨记沉痛 教训;今日月圆,当珍惜和平生活。 蓓对蕾,花对朵。蔬菜对瓜果。颠簸对起伏,笆斗对笸箩。驱逐舰,招待所。寻求对探 索。暗箭最难防,明枪犹易躲。春来江水绿如兰,秋至枫叶红似火。切将名忘,自古王侯终 土丘;莫对钱痴,从来贪吝是心锁。 强对弱,勤对惰。播种对收获。沉默对寡言,精神对气魄。即知非,则改过。萎靡对振 作。人心向日红,党恩比海阔。退步思量事事宽,用心计较般般错。斗雪寒梅香似海,秀色 可餐;迎春桃李馥如兰,春风满座。 =鹅韵= 穿对戴,吃对喝。播种对收割。茹毛对饮血,宝马对香车。息矛盾,化干戈。玉律对金 科。地暖花长发,村幽鸟放歌。治学高洁心刚正,为官清廉志不阿。光阴似箭,闻鸡当起舞, 日月如梭,观棋竟烂柯。 亭对台,楼对阁。珠联对壁合。结草对衔环,感恩对戴德。七尺趋,三寸舌。南辕对北 辙。将错莫就错,以讹休传讹。打开天窗说亮话,手摸底石惊过河。掌握技术,好花结硕果; 依靠科学,良种育嘉禾。 失对得,取对舍。东拉对西扯。广陌对通衢,崎岖对坎坷。幸运儿,失败者。光滑对皱 褶。画饼怎充饥,望梅能止渴。新贫不知重毫厘,乍富怎会争升合。端午佳节,万顷碧波竞 千帆;奥运赛场,一江绿水争百舸。 收对种,稼对穑。忧愁对快乐。吃饱对喝足,刃饥对挨饿。乌骨鸡,丹顶鹤。天造对地设。 过上新生活,多亏好政策。五湖四海披朝晖,万水千山映春色。崇文重教,妙歌曲曲颂园丁; 栽桃育李,名花朵朵酬墨客。

=衣韵= 高对低,密对稀。海岸对河堤。晚霞对朝露,暮霭对晨曦。学无涯,志有梯。锦绣对珠 玑。奇文共欣赏,异议相与析。松柏有志不褪色,桃李无言自成蹊。大陆台湾,虹桥飞架诚 可望;同胞弟兄,骨肉团圆定有期。 聚对散,合对离。开导对启迪。跋山对涉水,披荆对斩棘。石可烂,志不移.意乱对情迷. 庭前冷蕊放,窗下暗香袭。流连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。东海潮汐,古往今来只如此; 西湖晴雨,浓装淡抹总相宜。 悲对喜,臧对否。益众对利己。声东对击西,顾此对失彼。违约金,见面礼。内外对表 里。流言不必畏,俗心最可鄙。户枢常转蠹难生,刀剑不磨绣易起。时光似水,勿学鹪鹩老 一枝;岁月如歌,当效骐骥思千里。 粗对细,同对异。扬眉对吐气。千军对万马,三皇对五帝。蚕吐丝,蜂酿蜜。民生对国 计。杯弓见蛇影,风声闻鹤唳。雨润春树碧连天,风送花香红满地。对镜贴花,少女情怀总 是诗;励志报国,男儿本色恒无议。 =乌韵= 进对出,凹对凸。高看对低估。千锤对百炼,成败对荣枯。防腐败,反贪污。有罪对无 辜。老拳搏古道,儿口嚼新书。无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。齐楚燕韩赵魏秦,国也 姓也;日月金木水火土,政呼辰呼? 管对弦,丝对竹。乐谱对音符。人工对天然,超凡对脱俗。慎交游,勤耕读。燕雀对鸿 鹄。九州添胜景,三峡出平湖。渴时一杯似甘露,醉后千盅若虚无。大地回春,万里河山呈 画卷;长天日丽,九州儿女绘蓝图。 今对古,荣对辱。唐宗对宋祖。名师对高徒,严父对慈母。曲悠悠,衣楚楚。龙飞对凤 舞。无心好看云,有志能磨杵。八荣八耻明是非,一张一弛知文武。卧薪尝胆,三千越甲可 吞吴;破釜沉舟,百二秦关终属楚。 贫对富,和对睦。保守对进步。斗转对星移,天翻对地覆。聚宝盆,摇钱树。银行对金 库。青春不再来,时光莫虚度。合力开出幸福泉,同心铺就和谐路。德如深山幽兰,不言自 芳;欲似长堤蝼蚁,无孔不入。 =鱼韵= 驴对马,骡对驹。并驾对齐驱。闲暇对忙碌,备用对急需。创业园,开发区。乐业对安 居。失败莫气馁,成功宜谦虚。遗恨当年未面壁,留作今日空唏嘘。勤勤恳恳,读书为革命; 轰轰烈烈,报国可捐躯。

慢对快,疾对徐。大道对通衢。亘古对恒久,刹那对须臾。朝阳沟,红旗渠。肥硕对丰 腴。 刻舟难寻剑, 缘木怎求鱼。 有田不耕空虚度, 有书不读子孙愚。 塞翁误失马, 焉知非福? 庖丁善解牛,游刃有余。 男对女,嫁对娶。爱人对情侣。执教对经商,仕途对军旅。杨柳风,杏花雨。千丝对万 缕。耳目口鼻舌,宫商角徵羽。如诗岁月党填词,似锦时代民谱曲。新中国,穷人翻身沐太 阳;好时节,旱苗复活承甘雨。 京对冀,鲁对豫。同乡对异域。海角对天涯,龙盘对虎踞。草葱葱,林郁郁。落花对飞 絮。懦夫惧风险,强者斗艰巨。惜时胜住黄金屋,爱书堪比颜如玉。新年举杯,两岸同胞遥 祝福;春风得意,九州赤子话团聚。 =矮韵= 兴对替,盛对衰。欢喜对悲哀。奇装对异服,布裙对荆钗。防水患,抗天灾。言简对意赅。 雨前庭蚁闹,霜后阵鸿哀。金生丽水含沙粒,莲出污泥无尘埃。时代唤起,五讲四美三热爱; 春潮涌来,万紫千红白花开。 红对紫,黑对白。绿藻对青苔。翠柏对苍松,木筏对竹排。日融融,雪皑皑。晴岚对阴 霾。云为天境界,水是月胸怀。学子贫剩五车书,志士傲占八斗才。新岁雪晴,祖国红梅争 怒放;故园春好,台湾紫燕盼归来。 胖对瘦,高对矮。三年对五载。热情对冷漠,积德对行善,为非对作歹。绽新蕾,放异 彩。梅兰对松柏。本性未曾移,江山旧貌改。万民同心奔小康,百川分流归大海。思前想后 看左传,书往右翻;坐北朝南吃西瓜,皮向东甩。 神对仙,鬼对怪。旁门对左派。歪风对正气,无益对有害。效小岗,学大寨。民安对国 泰。节能功千秋,环保利万代。国家兴亡为己任,个人生死于度外。教师生涯,甘于奉献苦 耕耘;园丁事业,不畏艰辛勤灌溉。 =诶韵= 安对危,喜对悲.草长对莺飞.浩浩对荡荡,赫赫对巍巍.陶令菊,伯夷薇.老酒对新醅.少年不 努力,老大徒伤悲.静坐常思自己过,闲谈勿论他人非.为政若作真书,缜密无间;爱民如保赤子, 体会入微. 唇对齿,目对眉.四肢对三围.银装对素裹,红瘦对绿肥.六瓣雪,一剪梅.抚育对栽培.欲雨云 作介,思春花为媒.万里行船靠舵手,九州生气恃风雷.群众是大厦根基,必须牢固;农村乃广阔天 地,大有作为. 善对恶,丑对美.真诚对虚伪.方家对术士,路霸对车匪.胜勿骄,败不馁.韬略对经纬.无水不

向东,有辰皆拱北.莺歌燕舞闹春枝,姹紫嫣红斗芳菲.树雄心,攀登科学高峰;立壮志,攻克技术 堡垒. 蛇对鼠,狼对狈.同种对异类.猿啼对虎啸,鸡鸣对犬吠.爱后生,敬前辈.抢座对让位.恨别鸟 惊心,感时花溅泪.佳客能来不费招,旧书细读犹多味.无攻不克,但须全力以赴;有志竟成,只怕 半途而废. =围韵= 提对拔,拉对推.雨打对风吹.披星对戴月,早出对晚归.图小利,吃大亏.尊纪对违规.往者不 可谏,来者犹可追.天大莫从井底看,斑多偏借管中窥.洒汗水,让理想开花结果;献青春,为祖国 耀彩增辉. 安对抚,靖对绥.腹地对边陲.包围对环绕,旋转对潆洄.开心果,向日葵.高耸对低垂.云来山 坐化,月去水轮回.业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随.反腐倡廉,自古万民呼海瑞;隐恶扬善,而 今百姓唤钟馗. 成对败,誉对毁.糟粕对精髓.造桥对修路,开道对铺轨.早不为,晚将悔.焚膏对继晷.事业重 如山,名利淡似水.风拂古柏树参天,雨润新枝花吐蕊.鸟虽个小,却能知水知山;人当肚大,切勿 疑神疑鬼. 攻对守,进对退.瓦全对玉碎.屏息对凝神,养精对蓄锐.安全门,保险柜.聪明对智慧.免收教 育款,取消农业税.社会主义就是好,民族团结最可贵.众志成城,同筑美好家园;齐心协力,共建 和谐社会. =袄韵= 丝对竹,笙对箫。新知对旧交。恩恩对爱爱,暮暮对朝朝。君子兰,美人蕉。潘鬓对沈 腰。有公德乃大,无私品自高。风景是这边独好,江山竟如此多娇。鸡犬过霜桥,一路梅花 竹叶;龟蛇浮水面,两件玉带荷包。 瓜对果,李对桃。雨顺对风调。粗茶对淡饭,美味对佳肴。龙归海,凤还巢。繁荣对富 饶。和风吹绿柳,细雨润春苗。勤劳铺就生财路,科技架通致富桥。遵道而行,但到半途需 努力;会心至远,欲登绝顶莫辞劳。 大对小,多对少。心灵对手巧。人杰对地灵,物华对天宝。路边花,原上草。天涯对海 角。铺张图虚名,节约传家宝。万里长征两腿走,千斤重担一肩挑。创业难守成更难,知难 不难;读书好工作亦好,学好便好。 说对笑,吵对闹。南腔对北调。耳濡对目染,言传对身教。春光美,花枝俏。龙吟对虎 啸。成功由谦卑,失败因骄傲。闲云一片杯中吟,细雨千丝心头绕。山石岩前古木枯,此木

成柴;长巾帐内女子好,少女更妙。 =藕韵= 好对坏,差对优.大盗对小偷.惹事对生非,打架对斗殴.白米饭,绿豆粥.减产对增收.蝉噪林 愈静,鸟鸣山更幽.闭目听涛胸纳海,开怀饮月腹行舟.日月圆圆,政开三通还玉璧;乾坤朗朗,国 施两制固金瓯. 软对硬,刚对柔.意和对情投.龙兄对虎弟,凤侣对鸾俦.抢下海,争上游.足智对多谋.求贤若 饥渴,嫉恶如深仇.到此如穷千里目,谁知才上一层楼.绿水本无忧,因风皱面;青山原不老,为雪 白头. 妇对孺,童对叟.无独对有偶.尊老对爱幼,拖家对带口.落汤鸡,丧家狗.高飞对远走.百行孝 当先,万恶淫为首.恶人自有恶人磨,强中更有强中手.谈非论是,言如毒药口如针;皓首穷经,书 是良朋笔是友. 前对后,左对右.空间对宇宙.含英对咀华,藏污对纳垢.比目鱼,独角兽.花甲对豆蔻.花香不 在多,室雅何妨陋.江山共日月争辉,祖国与天地同寿.食蔗能甘,甘余便生苦尾;趋炎虽暖,暖罢 更觉寒透. =邮韵= 追对赶,逃对溜.水獭对泥鳅.白鹭对黄鹂,麻雀对斑鸠.半含嗔,一点羞.大姐对小妞.驭横莫 逞气,止谤当自修.不到黄河心不死,难酬壮志恨未休.老一辈开天辟地,恩泽四海;新生代承前启 后,功贯千秋. 监对牢,犯对囚.祸胎对毒瘤.捋须对添腚,拍马对吹牛.沙漠化,泥石流.匪首对敌酋.德从宽 处积,福向俭中求.术业宜从勤学始,时光不为少年留.河山毓秀,古国春色耀青史;岁月更新,中 华雄姿震寰球. 理对疗,针对灸.整夜对半宿.道路对桥梁,中心对枢纽.陆羽茶,杜康酒.乳酪对干糗.友谊共 长存,精神永不朽.泼墨才题雪里梅,挥毫又赋烟中柳.战士驻守边防,剑拔弩张;人民稳坐江山, 天长地久. 嫩对老,新对旧.拙劣对优秀.说三对道四,吆五对喝六.砸牢笼,守窠臼.随和对执拗.笑脸迎 故人,泪眼湿衣袖.莫轻看毫厘之差,终酿至千里之谬.壮丽山河,因众志而凝成;金色盾牌,为热 血所铸就. =叶韵= 父对子,爷对爹.继承对传接.耳提对面命,心疼对体贴.笑前辙,忘后跌.忙碌对停歇.望洋空 兴叹,凝梅枉自嗟.三五星桥连月朔,万千灯火彻天街.时不待人,一寸光阴催夜漏;书能促我,半

庭月色照晨阶. 年对岁,时对节.交替对更迭.土豆对洋葱,倭瓜对番茄.一字雁,双飞蝶.重逢对再别.恩人实 堪敬,冤家不宜结.看镜已成双白鬓,游山又破几青鞋.不系兰舟,折柳风前人楚楚;空悬桂魄,思 乡月下影孑孑. 横对竖,捺对撇.朗诵对默写.刻苦对勤奋,磨砺对陶冶.发贺函,送请贴.瞎掰对胡咧.心香一 簇兰,骨贵三分铁.万顷稻浪泛金波,千亩麦风拂绿野.水面文章雨批阅,可圈可点;云间纠葛风斡 旋,难分难解. 龟对鳖,虾对蟹.捕鱼对狩猎.勇敢对怯懦,正直对猥亵.泉清香,酒甘冽.紧张对松懈.乘四化 春风,兴千秋伟业.打仗不能做狗熊,读书何患成饕餮.白雪飘飘,银装素裹好江山;春风阵阵,鸟 语花香新世界. =月= 氢对氧,镁对炔.貂裘对马靴.头重对脚轻,尾翘对嘴噘.空中舄,桥下屐.完美对短缺.饮食清 且淡,着装简而约.曼舞轻歌迎岁稔,策马扬鞭追时阙.抚今追昔,人人仇视压榨;忆苦思甜,个个 痛恨剥削. 掳对掠,挖对掘.仓廪对谷踅.四平对八稳,一拐对三瘸.入狼窝,下虎穴.波诡对云谲.人间兴 特色,世上有奇绝.勿担心老而无成,只害怕幼而不学.行贿受贿拒贿,何用指引?知法懂法守法, 全靠自觉. 峰对岭,山对岳.琼楼对玉阙.一清对二楚,千真对万确.白头翁,金丝雀.龙腾对虎跃.鲜花沐 春风,腊梅傲霜雪.昔日驻足壁上观,而今迈步从头越.振兴生产,村村林茂粮丰;保卫边疆,个个 龙腾虎跃. =耳韵= 远对近,遐对迩.骅骝对騄駬.朝三对暮四,得一对忘二.拒糖弹,防腐饵.金钏对玉珥.长征突 击手,时代弄潮儿.芳规历历犹在目,箴训谆谆不绝耳.言而有信,理当说到做到;行必重果,岂可 出尔反尔. =安韵= 直对弯,廉对贪。拨乱对纠偏。月圆对花好,舜日对尧天。春作首,公为先。万水对千 山。忠言常带刺,良药自无甘。四海舞炬迎奥运,九州悲歌济汶川。水木荣春晖,柳外东风 花外语;江山留胜迹,秦时明月汉时关。 扁对圆,苦对甜。童话对寓言。机关对党校,艺苑对文坛。说来易,做起难。阔论对高谈。 潮平两岸阔,风正一帆悬。莫叹冰兮寒过水,须知青者胜于蓝。定教祖国儿童,天天向上走;

誓把革命火炬,代代往下传。 满对浅,加对减。取长对补短。侠骨对柔肠,披肝对沥胆。看图书,查字典。来去对往 返。淡泊以明志,宁静可致远。表扬声里宜谦虚,成绩面前莫自满。艰苦朴素为本色,休让 色衰;骄奢淫逸是祸根,务将根斩。 双对半,千对万。精打对细算。黑暗对光明,通途对天堑。多情女,痴心汉。沉鱼对落 雁。天上广寒宫,人间潇湘苑。岁月无情人有情,青春有限志无限。嫦娥奔月,乃炎黄子孙 千古传奇;神箭飞天,是中华儿女百年期盼。 =恩韵= 虚对实,假对真.缘浅对情深.南来对北往,西走对东奔.赞国策,颂党恩.国宝对家珍.花底莺 声巧,天边雁影分.凝眸顾盼都含笑,举袖低眉总带嗔.政策对头,劈开山乡幸福路;方针明确,扎 下农村富裕根. 升对降,浮对沉.故事对新闻.赏心对悦目,美景对良辰.谈私事,阅公文.五花对八门.疾风知 劲草,板荡识良臣.长江后浪推前浪,世上今人胜古人.不重金银,居富济贫行善举;无关宠辱,集 萤映雪见精神. 谦对恭,让对忍.虚伪对诚恳.贫穷对富庶,饥谨对丰稔.育稻种,授花粉.拓荒对开垦.饮水当 思源,致富不忘本.廉者不受嗟来食,志士每借书来啃.含辛茹苦,总给仔仔十分情;知恩图报,再 还妈妈一个吻. 恩对仇,爱对恨.有缘对无分.开心对快乐,消愁对解闷.水千尺,山万仞.排兵对布阵.春归柳 叶新,寒尽桃花嫩.吕端大事不糊涂,诸葛毕生唯谨慎.天上口,天下口,志在吞吴;人中王,人边王, 意图全任. =印韵= 远对近,疏对亲.同盟对联姻.和颜对悦色,浪漫对温馨.花似褥,草如茵.墨玉对乌金.满怀公 仆志,一腔爱民心.破蛹化蝶成梁祝,高山流水遇知音.治污水,再现长江碧透;除尘埃,重还大气 清新. 花对鸟,兽对禽.凤凰对麒麟.节能对减耗,植树对造林.爵士鼓,电子琴,声波对音频.海内存 知己,天涯若比邻.堤外波光万里碧,海上渔舟千担银.讲文明,树新风,同心同德;学雷锋,做好事, 为国为民. 秦对晋,越对闽.分爨对合卺.妙计对良策,佳作对精品.身可灭,志未泯.松懈对严谨.勤学每 忘食,苦练常废寝.纵观遍地涌红流,展望前程赛美锦.雄关十万,尚留余地未能休;弱水三千,但 取一瓢足可饮.

雌对雄,牡对牝.鱼吻对蛇芯.有勇对无谋,慷慨对悭吝.讲科学,破迷信.加油对鼓劲.政治是 基础,经济挂帅印.岁去桑田成沧海,愁来青丝变白鬓.路承绝顶,俯瞰翠微峦屿底;门可通天,仰 观碧落星辰近. =蚊韵= 淡对咸,素对荤.虎咽对狼吞.燕窝对鱼翅,鸡肝对鸭肫.空间站,地球村.金友对玉昆.当窗理 云鬓,邀月举金樽.银窗虽小观宇宙,屏镜不宽映乾坤.绿化祖国,山青水碧千秋美;平衡生态,人 杰地灵万物春. 清对浊,杂对纯.奋起对沉沦.眉梢对眼底,皓齿对朱唇.谋发展,求生存.田鸡对海豚.心胸覆 日月,肝胆照昆仑.廉如春风常拂面,贪似毒药蚀灵魂.东坡二赋,月句星章谁与比?诸葛三分,文 韬武略古无论. 哺对喂,吸对吮.念叨对思忖.头疼对脑热,瞌睡对打盹.谦受益,满招损.聪明对愚蠢.开道竟 还瓜,设桥反送笋.思退路沧海茫茫,望前程车轮滚滚.精雕细凿,达到领先水平;同舟共济,争创 国际标准. 是对非,矛对盾.扶危对济困.先进对发达,蒙昧对混沌.逾百年,恍一瞬.神交对鬼混.改造世 界观,坚持唯物论.人情切莫较辎铢,国土定当争尺寸.民有幸,岁岁人寿年丰;国兴旺,年年风调 雨顺. =云韵= 党对政,民对军.雨润对风熏.半生对百年,一发对千钧.乐陶陶,醉醺醺.目眩对头晕.百亩池 鱼壮,十里荷花薰.喜渡鹊桥河汉女,当垆售酒卓文君.吃苦耐劳,甘与群众分重担;冲锋陷阵,誓 为祖国立功勋. 衣对冠,衫对裙.健硕对嶙峋.秋收对冬储,春耕对夏耘.夜五更,酒三巡.杂乱对纷纭.净者心 多妙,飘然思不群.知音但由绝处觅,佳偶偏向众里寻.攀登科学高峰,壮心挟雷电;赶超世界水平, 斗志卷风云. 急对缓,慢对迅.海路对空运.清淤对排涝,抗旱对防汛.结良缘,交好运.贤淑对英俊.八方送 佳音,九天传喜讯.知情绿柳渐拖丝,解趣黄鹂频送韵.贫士养家糊口.菽水承欢;严父教子育女, 义方是训. =昂韵= 孙对王,关对张.西门对东方.山欢对水笑,鸟语对花香.华胥国,乌托邦.地老对天荒.铁肩担 道义,妙笔著文章.占天时地利人和,取五湖四海三江.雄姿英发,昂首跨入新世纪;心花怒放,阔 步踏上路康庄.

抑对扬,热对凉.陋室对华堂.政通对人和,国富对民强.雄赳赳,气昂昂.冷静对疯狂.弃燕雀 小志,作鸿鹄高翔.一身正气为公仆,满腹才华做栋梁.前辈移三山,赢得功业千古秀;今人干四化, 何畏征途万里长. 功对过,罚对赏.纠偏对矫枉.风流对气魄,龌龊对倜傥.风清清,月朗朗.恩深对德广.两制通 澳门,五星耀香港.翻身不忘毛主席,致富全靠共产党.共克时艰,事到危难斗志高;同享太平,人 逢盛世精神爽. 集对镇,街对巷.狭窄对空旷.奇闻对趣事,能工对巧匠.胆气豪,筋骨壮.心宽对体胖.致富做 标兵,创新当闯将.云中白鹤见精神,天边彩霞瞻气象.党真好,城乡娃儿皆入学;国兴旺,祖国花 朵齐绽放. =灯韵= 减对增,降对升.细作对精耕.因循对守旧,易俗对移风.月西沉,日东升.黄卷对青灯.人勤三 春早,地肥五谷丰.陋室藏书育稚子,深山布弈引仙翁.百尺高梧,撑得起一轮月色;数椽矮屋,锁 不住五更书声. 读对写,抄对誊.教育对启蒙.上勤对下顺,无志对有恒.星闪闪,月朦朦.燕雀对鲲鹏.少水沙 即现,是土堤乃成.挥笔应书民心愿,凝神当思国前程.拒腐养廉,须从点滴做起;排疑办案,严依 法律准绳. 汉对藏,满对蒙.自由对平等.通途对天堑,地界对田埂.意浓浓,心耿耿.羁绊对驰骋.无益事 莫为,有趣书常捧.菊点秋窗露初寒,梅绕雪墙香未冷.坚持自制,搞好民族团结;反对分裂,维护 领土完整. 班对马,孔对孟.背离对崇奉.求学对执教,经商对从政.热炕头,冷板凳.走神对发愣.千秋创 辉煌,万代图昌盛.破万卷池鱼化龙,植千梧锦鸡引凤.非贤非圣,勿求十全十美;知己知彼,方能 百战百胜. =鹰韵= 蝶对蜂,燕对莺。白鹤对蓝鲸。早出对晚归,夜寐对夙兴。当局迷,旁观清。火眼对金 睛。草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。一身报国有万死,两鬓向人无再青。李世民,开元盛世唐国 强;赵匡胤,陈桥兵变宋祖英。 走对停,送对迎。嘱咐对叮咛。理解对误会,表扬对批评。花上露,水中萍。柳暗对花 明。天地有正气,人间重晚情。国计民生双胜利,精神物质两文明。治山治水,山清水秀自 然美;还林还草,林葱草茂生态平。 邀对请,引对领。旧貌对新景。走街对串巷,翻山对越岭。月朦胧,人酩酊。糊涂对清

醒。风起水横波,月来花弄影。但求止水净凡心,不必仙人摩我顶。苻坚将广,投鞭可以断 流;毛遂才奇,处囊便当脱颖。 答对应,命对令。惭愧对荣幸。误会对理解,鄙视对尊敬。弓虽强,石更硬。动摇对坚 定。墨笔耕心田,刀斧拓神境。降龙伏虎胆量宏,顶天立地骨子硬。珠联壁合,三通互利架 金桥;海晏河清,两制同存圆玉镜。 =钟韵= 始对终,吉对凶。防守对进攻。左辅对右弼,前呼对后拥。云出岫,月升空。盛夏对严 冬。填海有精卫,移山靠愚公。自任风雨磨意志,休凭好恶窄心胸。文明古国,励精图治方 崛起;东方巨人,雄姿勃发创奇功。 雷对电,霓对虹。冰消对雪融。天文对地理,宇宙对苍穹。存小异,求大同。萧条对繁 荣。生当做人杰,死亦为鬼雄。帘外五更风雨冷,案头三尺笔墨浓。勿忘国耻,宜将赤县钟 常敲;需图邦兴,莫让金陵水再红。 歌对唱,吟对咏。山高对路迥。日新对月异,风起对云涌。百叶窗,万花筒。分散对聚 拢。男儿当自强,将相本无种。抗美援朝不退缩,保家卫国争奋勇。隆中议对,卧龙摇羽汉 三分;渭水机缘,钓叟执竿周一统. 商对周,唐对宋。冠亚对伯仲。琼楼对玉宇,雕梁对画栋。生死同,甘苦共。情深对义重。 舟过水天开,桨摇山岳动。但愿人间多和谐,惟求世上无争讼。治学当有恒,业精于勤; 造 化本无穷,物尽其用。


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