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泰山版信息技术初二下册说课稿


《规划与筹备演示文稿》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《规划与筹备演示文稿》 , 我打算从教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教 学过程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节 课的组织过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《规划与筹备演示文稿》 是泰山出版社出版

的第二册下第五章第 一节的内容。 本课是在学生已经能熟练的进行文件 (文件夹) 的新建、 移动、复制、删除、重命名等 Windows 的基本操作的基础上,对演示 文稿的规划与制作, 本节主要有两个知识点, 分别是: 规划掩饰文稿、 搜集和整理素材,是 PowerPoint 的基础运用。同时为后面章节中的 制作演示文稿、修饰演示文稿和动态设计创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习并能熟练的进行文件(文件夹)的 新建、移动、复制、删除、重命名等 Windows 的基本操作,具备了制 作演示文稿的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放 手让他们自学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对 于基础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)学会制作多媒体作品的制作规划,简单了解多媒体作品的 制作流程; (2)根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材; b、过程与方法目标
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通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会演示文稿的规划与制作的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在演示文稿的规划与制作的过程中,感受创造美的乐趣, 提高自己的审美情趣。 2、教学重点:作品制作的规划、搜集和整理素材。 3、教学难点:作品的规划。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 为增加学生的感性认识, 我事先准备几种不同形式的 “自我介绍” (其中必有演示文稿) ,让学生评价哪种方式更好?为什么?从演示 文稿的特点入手,引入本课内容: 《规划与筹备演示文稿》 ,然后简单 介绍演示文稿制作的一般流程。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括两个知识点,分别是:规划掩饰文稿、搜集和整理素 材,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我课前将准备好的未 经规划与筹备的演示文稿以及本节课的自主学习材料发送给学生, 明 确每个知识点的任务要求, 让学生通过本课的学习完成对该文档的规 划。
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学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他规划。我在巡堂过程 中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试自己完整的制作一份演示文稿, 在 需要的时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)为制作《我国特有的珍稀动物》幻灯片制定一份详尽实用 的活动规范(本作业涉及课本知识点难度较小) 。 (2)制作完成《我国特有的珍稀动物》幻灯片,要内容充实、 合理。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)
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《制作演示文稿》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《制作演示文稿》 ,我打算 从教材分析、 学生分析、 教学目标和重难点、 教法与学法、 教学过程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织 过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《制作演示文稿》 是泰山出版社出版的第二册下第五章第二节的 内容。本课是在学生学习了《规划与筹备演示文稿》的基础上,对演 示文稿进行的完整制作,本节主要有三个知识点,分别是:选择幻灯 片的版式、插入和编辑文本、添加图片,是 PowerPoint 的基础运用。 同时为后面章节中的修饰演示文稿和动态设计创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《规划与筹备演示文稿》 、 《,已 经熟悉了 powerpoint2003 的程序界面,具备了制作演示文稿的基本 技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让他们自学,在 自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生, 让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)会根据内容选择幻灯片的版式; (2)能为幻灯片插入文本,并进行编辑; (3)能为幻灯片插入图片,并进行调整; (4)会播放并保存幻灯片; b、过程与方法目标
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通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会制作演示文稿的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在制作演示文稿的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己 的审美情趣。 2、教学重点:幻灯片的版式和文本的添加。 3、教学难点:幻灯片中素材的布局,插入素材后要考虑布局的 均衡。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 采用复习导入。教师引导学生复习“演示文稿的一般制作流程” 后,直接进入本节课的学习。本课内容: 《制作演示文稿》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括三个知识点,分别是:选择幻灯片的版式、插入和编 辑文本、添加图片,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我课 前将准备好的制作演示文稿素材以及本节课的自主学习材料发送给 学生,明确每个知识点的任务要求,让学生通过本课的学习完成对该 文档的制作。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完
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成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他内容制作。我在巡堂 过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试插入视频等操作, 在需要的时候教 师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)利用素材文件夹中的资源完成关于其他动物的幻灯片,要 求:插入所需数量的新幻灯片,版式依据内容需求选择;在各幻灯片 中插入相关的动物图片,调整其大小和位置,与前两张幻灯片的风格 相似;设定文字的样式(本作业涉及课本知识点难度较小) 。 (2)在演示文稿的最后一张幻灯片,输入呼吁保护动物的内容。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)
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《修饰演示文稿》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《修饰演示文稿》 ,我打算 从教材分析、 学生分析、 教学目标和重难点、 教法与学法、 教学过程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织 过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《修饰演示文稿》 是泰山出版社出版的第二册下第五章第三节的 内容。本课是在学生学习了《制作演示文稿》的基础上,对演示文稿 进行的修饰与美化,本节主要有四个知识点,分别是:插入艺术字、 插入声音、应用设计模板和设计背景,是 PowerPoint 的综合运用, 也是本单元的重点。 同时为后面章节中的插入超链接和动态设计创造 基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《规划与筹备演示文稿》 、 《制作 演示文稿》 ,已经熟悉了 powerpoint2003 的程序界面,具备了制作演 示文稿的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让 他们自学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基 础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)学会使用艺术字,以提高标题的可读性; (2)能使用模板、背景等技术提高版面质量; (3)会插入声音音效,增强表达效果。 b、过程与方法目标
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通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会修饰演示文稿的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在修饰演示文稿的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己 的审美情趣。 2、教学重点:模板与背景的应用及声音的插入与编辑。 3、教学难点:音效的设置。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 在大屏幕播放幻灯片演示文稿制作的两个数字故事, 吸引学生的 注意力,让学生比较二者的区别,说说喜欢哪个演示文稿,并找出不 同之处,然后师生共同分析讨论从哪些方面对演示文稿进行修饰,从 而引入本课内容: 《修饰演示文稿》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括四个知识点,分别是:插入艺术字、插入声音、应用 设计模板和设计背景,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我 课前将准备好的未经美化的演示文稿以及本节课的自主学习材料发 送给学生,明确每个知识点的任务要求,让学生通过本课的学习完成 对该文档的美化。
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学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他美化的修改。我在巡 堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试母版、层、对象组合等操作,在需 要的时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)修饰教师制作的“美丽校园”演示文稿(本作业涉及课本 知识点难度较小) 。 (2)利用本单元制作的《我国特有的珍稀动物》幻灯片,修饰 演示文稿要求颜色搭配合理, 同时搜集一些小动物的视频插入到演示 文稿中。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)
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《动态设计与交互》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《动态设计与交互》 ,我打 算从教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过 程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的 组织过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《动态设计与交互》 是泰山出版社出版的第二册下第五章第四节 的内容。本课是在学生学习了《制作演示文稿》 、 《修饰演示文稿》的 基础上,对演示文稿进行的动态设计,本节主要有三个知识点,分别 是:创建交互控制、演示文稿的调试与放映、共享和交流演示文稿, 是 PowerPoint 的综合运用,也是本单元的重点。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《规划与筹备演示文稿》 、 《制作 演示文稿》 、 《修饰演示文稿》 ,已经熟悉了 powerpoint2003 的程序界 面,具备了制作演示文稿的基本技能,所以在教学过程中,对于基础 好的学生我放手让他们自学, 在自己完成教学任务之后帮助小组内的 其他同学。对于基础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完 成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)使用索引增加超链接,设计交互控制功能; (2)会为幻灯片中的对象设置自定义动画; (3)会设置动画出现的方向、速度、顺序、音效等; (4)能打包与解包作品;
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b、过程与方法目标 通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会动态设计与交互演示文稿的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在动态设计与交互演示文稿的过程中,感受创造美的乐趣, 提高自己的审美情趣。 2、教学重点:创建超链接、共享与交流。 3、教学难点:超链接和整体的调试。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 在大屏幕播放幻灯片演示文稿制作的两个演示文稿, 吸引学生的 注意力,让学生比较二者的区别,说说喜欢哪个演示文稿,并找出不 同之处, 然后师生共同分析讨论从哪些方面对演示文稿进行动态设计 与交互,从而引入本课内容: 《动态设计与交互》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括三个知识点,分别是:创建交互控制、演示文稿的调 试与放映、共享和交流演示文稿,本着“学生为主体、教师为主导” 的原则, 我课前将准备好的未经动态设计与交互的演示文稿以及本节 课的自主学习材料发送给学生,明确每个知识点的任务要求,让学生
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通过本课的学习完成对该文档的动态设计与交互。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他动态设计。我在巡堂 过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试打包演示文稿等操作, 在需要的时 候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)将教师制作的“美丽校园”演示文稿增加动感(本作业涉 及课本知识点难度较小) 。 (2)打开保存的演示文稿,设置自定义动画、幻灯片切换方式 等,是幻灯片的播放更生动。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)
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《网页的创建》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《网页的创建》 ,我打算从 教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织 过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《网页的创建》 是泰山出版社出版的第二册下第六章第一节的内 容。本课是在小学信息技术课程的基础上,对演网页制作进行的进一 步接触。本节主要有三个知识点,分别是:用模板快速创建网页、编 辑网页内容、预览并保存网页,是 FrontPage 的综合运用,也是本单 元的基础。同时为后面章节中的网页的布局和网页的链接创造基础。 二、学生分析 在小学信息技术课程上,学生已经对网页的制作有所接触,具备 了创建网站的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放 手让他们自学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对 于基础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)了解网页模板的作用; (2)能根据需要选择合适的模版快速创建网页; (3)会对网页的内容进行编辑。 b、过程与方法目标 通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会创建网页的基本方法。
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c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在创建网页的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:使用 FrontPage2003 自带的模板创建网页,并对 网页进行编辑。 3、教学难点:网页中图片的插入与编辑。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 如果绝大部分学生在网页制作方面是零起点, 引入时可以演示一 些学生自己制作的网页(本校学生制作的,更有影响力;也可以采用 全国中学生电脑作品比赛的获奖作品) ,引起学生的兴趣,然后切入 本课内容: 《网页的创建》 。也可以通过对比的方式,突出网页模板的 作用,然后让学生尝试用网页模板创建网页。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括三个知识点,分别是:用模板快速创建网页、编辑网 页内容、预览并保存网页,本着“学生为主体、教师为主导”的原则, 我课前将准备好的创建网页素材以及本节课的自主学习材料发送给 学生,明确每个知识点的任务要求,让学生通过本课的学习完成网页 的创建。
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学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试将其他的素材添加到网页中。我在巡 堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试制作缩略图等操作, 在需要的时候 教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)因特网上提供了很多免费的网页模板供下载,上网搜索并 下载 3-5 个网页模板,与组内同学交流(本作业涉及课本知识点难度 较小) 。 (2)学生自己确定主题,创建一个网页。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)
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《网页的布局》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《网页的布局》 ,我打算从 教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织 过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《网页的布局》 是泰山出版社出版的第二册下第六章第二节的内 容。本课是在学生学习了《网页的创建》的基础上,对网页的版式进 行规划布局, 本节主要有两个知识点, 分别是: 欣赏常见的网页版式、 使用表格布局网页,是 FrontPage 的综合运用,也是本单元的重点。 同时为后面章节中的网页的链接创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《网页的创建》 ,已经熟悉了 FrontPage2003 的程序界面,具备了制作网页基本技能,所以在教学 过程中,对于基础好的学生我放手让他们自学,在自己完成教学任务 之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生,让他们在老师和同 学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)了解常见的网页版式; (2)知道表格在网页中的作用; (3)会用表格规划布局网页。 b、过程与方法目标 通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、
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讨论交流等方式学会网页布局的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在网页布局的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:网页版式的设计和表格的建立。 3、教学难点:设置表格的属性。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 在大屏幕播放两个不同网页,吸引学生的注意力,让学生比较二 者的区别,说说喜欢哪个网页,并找出不同之处,然后师生共同分析 讨论从哪些方面对网页进行布局, 从而引入本课内容: 《网页的布局》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括两个知识点,分别是:欣赏常见的网页版式、使用表 格布局网页,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我课前将准 备好的未经规划布局的网页以及本节课的自主学习材料发送给学生, 明确每个知识点的任务要求, 让学生通过本课的学习完成对该网页的 规划布局。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他形式的规划布局。我
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在巡堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试使用框架布局网页等操作, 在需要 的时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)很多企业都有自己的网站,企业网站的首页一般都设计了 哪些栏目(本作业涉及课本知识点难度较小) 。 (2)关于网页的版式还有很多种说法,如“国”字型。你能说 出其中的几种吗?。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)

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《网页的链接》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《网页的链接》 ,我打算从 教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织 过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《网页的链接》 是泰山出版社出版的第二册下第六章第三节的内 容。本课是在学生学习了《网页的创建》 、 《网页的布局》的基础上, 对网页进行关联信息的超级链接,本节主要有三个知识点,分别是: 创建图像的超级链接、创建文本的超级链接、使用数钱超链接提供阅 读检索,是 FrontPage 的综合运用,也是本单元的重点。同时为后面 章节中的筹备网站创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《网页的创建》 、 《网页的布局》 , 已经熟悉了 FrontPage2003 的程序界面,具备了制作网页的基本技 能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让他们自学,在自 己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生,让 他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)知道超链接的作用及组成要素; (2)了解超链接的种类; (3)会根据需要设计数千超链接。 b、过程与方法目标
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通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会网页链接的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在网页链接的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:连接的组成要素及创建超链接的一般方法。 3、教学难点:书签超链接的设计与创建。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 课前,教师以学校或国内最近发生的重要事件(如奥运赛事等) 为素材制作连个简单的网页,使用图片超链接链接起来。课堂上演示 该网页, 指出超链接的作用: 关联相关信息, 从而引入本课内容: 《网 页的链接》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括三个知识点,分别是:创建图像的超级链接、创建文 本的超级链接、使用数钱超链接提供阅读检索,本着“学生为主体、 教师为主导”的原则,我课前将准备好的未经链接的网页以及本节课 的自主学习材料发送给学生,明确每个知识点的任务要求,让学生通 过本课的学习完成对该网页的链接。
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学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他网页的超链接。我在 巡堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试热区超链接等操作, 在需要的时候 教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)完成教师制作的“美丽校园”网页的超链接(本作业涉及 课本知识点难度较小) 。 (2)制作“荐书”网页——我喜欢的一本书。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)

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《筹备网站》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《筹备网站》 ,我打算从教 材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、设 计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织过 程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《筹备网站》是泰山出版社出版的第二册下第七章第一节的内 容。本课是在学生学习了《网页的创建》 、 《网页的布局》 、 《网页的链 接》 的基础上, 对网页进行综合性的组建, 形成具有一定主题的网站, 本节主要有三个知识点,分别是:确定网站的主题和名称、规划网站 的栏目、搜集处理素材,是制作网站的基础,也是本单元的基础。同 时为后面章节中的创建网站创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《网页的创建》 、 《网页的布局》 、 《网页的链接》 ,已经熟悉了 FrontPage 的程序界面,具备了制作网 页的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让他们 自学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差 的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)知道从哪些方面入手筹备一个网站; (2)依据主题,设计好网站的栏目; (3)搜集整理好待建网站的资料。 b、过程与方法目标
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通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会筹备网站的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在筹备网站的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:从哪些方面筹备一个网站。 3、教学难点:确定哪些网站栏目,才能更好的表达主题。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 可以通过播放歌颂家乡的歌曲(如沂蒙山小调) 、朗诵赞美家乡 的诗篇等,制造出浓浓的乡情气氛,然后让学生谈谈家乡的哪些东西 给你留下最深刻的印象。接下来,切入本章的主题:家乡的特产。然 后分析介绍家乡特产的方式有哪些?(写文章、作词谱曲、演示文 稿?) ,最后定位到用网站表达。教师简单介绍制作网站的一般过程 后,进入本课内容: 《筹备网站》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括三个知识点,分别是:确定网站的主题和名称、规划网站 的栏目、搜集处理素材,本着“学生为主体、教师为主导”的原则, 我课前将本节课的自主学习材料发送给学生, 明确每个知识点的任务
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要求,让学生通过本课的学习知道从哪些方面入手筹备一个网站。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试写一个筹备网站的规划。我在巡堂过 程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试多种题材的选择等操作, 在需要的 时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)在创建一个站点前,应该从哪些方面对网站进行规划(本 作业涉及课本知识点难度较小) 。 (2)很多企业都有自己的网站,企业网站一般都设计了哪些栏 目? 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)
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《创建网站》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《创建网站》 ,我打算从教 材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、设 计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织过 程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《创建网站》是泰山出版社出版的第二册下第七章第二节的内 容。本课是在学生学习了《筹备网站》的基础上,对网站进行创建, 本节主要有两个知识点,分别是:创建站点,制定网站的根目录、设 计网站的目录结构,是 FrontPage 的综合运用,也是本单元的重点。 同时为后面章节中的制作首页、 链接网页、 调试和发布网站创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《筹备网站》 ,已经熟悉了 FrontPage2003 的程序界面,具备了制作网站的基本技能,所以在教 学过程中,对于基础好的学生我放手让他们自学,在自己完成教学任 务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生,让他们在老师和 同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)了解站点的实质; (2)掌握创建站点的方法,知道什么是网站的根目录; (3)会涉及并建立网站的目录结构。 b、过程与方法目标 通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、
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讨论交流等方式学会创建网站的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在创建网站的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:创建站点、设计并建立网站的目录结构。 3、教学难点:设计网站的目录结构。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 让学生分别以浏览器方式和网上邻居方式访问教师机上事先下 载好的网站,从而引入网站的实质,什么是网站的根目录。进入本课 内容: 《创建网站》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括两个知识点, 分别是: 创建站点, 制定网站的根目录、 设计网站的目录结构,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我 课前将本节课的自主学习材料发送给学生, 明确每个知识点的任务要 求,让学生通过本课的学习完成对网站的创建。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他类型站点的创建。我 在巡堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。
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对于学有余力的学生可以尝试利用博客功能建设自己的网站等 操作,在需要的时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)网站的目录结构对网站的设计和维护者是非常有用的。为 了便于管理和维护,应该遵循哪些约定?至少列出 5 条(本作业涉及 课本知识点难度较小) 。 (2)试比较各种目录结构的有缺点。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)

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《制作首页》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《制作首页》 ,我打算从教 材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、设 计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织过 程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《修制作首页》 是泰山出版社出版的第二册下第七章第三节的内 容。本课是在学生学习了《筹建网站》 、 《创建网站》的基础上,对演 示文稿进行的修饰与美化,本节主要有三个知识点,分别是:设计网 页版式,用表格布局网页、添加网页元素,设置文本的格式和图片的 属性、美化网页,是 FrontPage 的综合运用,也是本单元的重点。同 时为后面章节中的链接网页、调试和发布网站创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《筹备网站》 、 《创建网站》 ,已 经熟悉了 FrontPage2003 的程序界面,具备了制作网页的基本技能, 所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让他们自学,在自己完 成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的学生,让他们 在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)熟悉网页制作的一般过程; (2)完成站点中主要网页的制作; b、过程与方法目标 通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、
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讨论交流等方式学会制作首页的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在制作首页的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:要放在如何规划制作一个网站的首页上。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 可以以网站制作的一般过程为切入点,直接引入本课内容: 《制 作首页》 。然后复习制作一个网页的一般步骤:布局网页、添加网页 内容、美化网页。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括三个知识点,分别是:设计网页版式,用表格布局网 页、添加网页元素,设置文本的格式和图片的属性、美化网页,本着 “学生为主体、教师为主导”的原则,我课前将准备好的素材及本节 课的自主学习材料发送给学生,明确每个知识点的任务要求,让学生 通过本课的学习完成首页网页的制作。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他素材的插入。我在巡 堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。
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对于学有余力的学生可以尝试给网页增加动感等操作, 在需要的 时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)制作一个网页的过程大致有哪些?(本作业涉及课本知识 点难度较小) 。 (2)在首页的基础上制作网站的其他网页。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)

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《链接网页》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《链接网页》 ,我打算从教 材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过程、设 计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的组织过 程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《链接网页》是泰山出版社出版的第二册下第七章第四节的内 容。本课是在学生学习了《筹备网站》 、 《创建网站》 、 《制作首页》的 基础上,对网站进行创建链接,本节主要有两个知识点,分别是:设 计网站的链接结构、创建超链接,是 FrontPage 的综合运用,也是本 单元的重点。同时为后面章节中的调试和发布网站创造基础。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《筹备网站》 、 《创建网站》 、 《制 作首页》 ,已经熟悉了 FrontPage2003 的程序界面,具备了制作网站 的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我放手让他们自 学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。对于基础差的 学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)知道常见的网站链接结构有哪些,各自的优缺点是什么; (2)会根据需要设计网站的链接结构; (3)会创建超链接使网站连成一个整体; (4)理解什么是相对链接和绝对链接; b、过程与方法目标
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通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、 讨论交流等方式学会链接网页的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在链接网页的过程中,感受创造美的乐趣,提高自己的审 美情趣。 2、教学重点:设计网站的链接结构和建立超链接。 3、教学难点:如何设计网站的链接结构、相对链接和绝对链接。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 由“网站是由若干网页连接成的一个整体”出发,引出“如何将 网页链接起来” 、 “如何设计网站的链接结构”等问题,进入入本课内 容: 《链接网页》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括两个知识点,分别是:设计网站的链接结构、创建超 链接,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我课前将准备好的 未经链接的网页以及本节课的自主学习材料发送给学生, 明确每个知 识点的任务要求,让学生通过本课的学习完成对网页的链接。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他网页的链接。我在巡
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堂过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试为网站内的文件提供下载链接等 操作,在需要的时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)建立“山东特产”网站中其他网页间的超链接(本作业涉 及课本知识点难度较小) 。 (2)登录你喜欢的网站,观察该网站的链接结构。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)

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《调试和发布网站》说课稿
(鞠躬) 尊敬的评委老师,大家好: 我是 X 号考生,今天我说课的题目是《调试和发布网站》 ,我打 算从教材分析、学生分析、教学目标和重难点、教法与学法、教学过 程、 设计理念、 板书与媒体应用七个方面向各位老师汇报我这节课的 组织过程,不足之处敬请批评指正。

一、教材分析 《调试和发布网站》 是泰山出版社出版的第二册下第七章第五节 的内容。 本课是在学生学习了 《筹备网站》 、 《创建网站》 、 《制作首页》 、 《链接网页》的基础上,对网站的调试和发布,本节主要有两个知识 点,分别是:网页中的内容和超链接的调试、申请网站空间,是 FrontPage 的综合运用,也是本单元的重点。 二、学生分析 在本节课之前,学生已经学习了《筹备网站》 、 《创建网站》 、 《制 作首页》 、 《链接网页》 ,已经熟悉了 FrontPage2003 的程序界面,具 备了制作网站的基本技能,所以在教学过程中,对于基础好的学生我 放手让他们自学,在自己完成教学任务之后帮助小组内的其他同学。 对于基础差的学生,让他们在老师和同学的示范帮助下完成任务。 三、教学目标和重难点 1、教学目标 根据教学要求、教材特点、学生的水平,本课我确定了如下的教 学目标: a、知识与技能目标 (1)会对网站进行调试; (2)掌握申请免费空间的方法; (3)掌握网站发布的基本技能与技巧。 b、过程与方法目标 通过教师创设情景加以引导,教师或学生演示、学生自主练习、
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讨论交流等方式学会调试和发布网站的基本方法。 c、情感态度与价值观目标 (1)在学习中锻炼自己的自主探究学习的能力,提高信息素养。 (2)在调试和发布网站的过程中,感受创造美的乐趣,提高自 己的审美情趣。 2、教学重点:发布前网站的调试。 3、教学难点:如何将网站发布到因特网上。 四、教法与学法 1.教学方法 (1)导入法与驱动法。 本节课采用导入法导入本节的学习内容, 采用任务驱动的方法来 组织教学。根据每个知识点选择教学方法,发挥学生的主体作用,体 现教师在教学过程中的主导作用。 (2)讲练结合和小组合作学习 采用教师讲解引导和学生上机练习的方法, 并将不同层次水平的 学生分在一个小组, 让学的快的学生帮助学习较慢的学生一起完成任 务。在制作作品的过程中,由小组成员分配不同的任务共同设计完成 作品。 2、学法 采用学生观看教师或学生演示、自己上机操作、小组互助学习的 学习方法,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。 五、教学过程 1、导入新课: 从制作网站的目的出发,引入发布网站的重要性,然后从发布前 的准备工作、 申请网站空间、 发布网站三个方面顺利的切入本课内容: 《调试和发布网站》 。 2、自主学习、合作探究: 本节课包括两个知识点, 分别是: 网页中的内容和超链接的调试、 申请网站空间,本着“学生为主体、教师为主导”的原则,我课前将 准备好的未经调试的网站以及本节课的自主学习材料发送给学生, 明 确每个知识点的任务要求, 让学生通过本课的学习完成对该网站的调 试与发布。 学生上机操作过程中, 完成任务快的学生要帮助完成慢的学生完 成教学任务,也可以适当的尝试对作品进行其他域名申请。我在巡堂
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过程中对学生遇到的问题进行讲解演示、个别指导。 对于学有余力的学生可以尝试宣传自己的网站等操作, 在需要的 时候教师给以指导。 3、展示学生作品,并进行精讲点拨 在每个任务完成后, 要求学生及时根据作品评价标准对作品进行 自评和组内互评,教师将每个小组选出的好作品展示给学生,展开分 组讨论探究,让学生评选出班内最佳的作品并给予表扬。让学生多实 践多练习,培养学生的动手能力、自学能力和审美能力。最后教师总 结并示范讲解学生遇到的问题。 4、课堂总结 引导学生共同回顾总结本节所学内容,巩固本课所学知识。 5、有效训练 我设计了如下两个作业, 学生可以根据自己的学习水平选作其中 的一个。 (1)网络上有不少提供免费空间的网站,上网搜索并推荐几个 网站。 (本作业涉及课本知识点难度较小) 。 (2)利用 FrontPage2003 的“发布网站”功能,将网站发布到 本机或校园网。 六、设计理念: 本节课我是根据“三四五教学模式”的要求,以“学生为主体、 教师为主导”的原则进行设计。 采用任务驱动的方法调动学生的学习 积极性。由于学生的计算机水平参差不齐,所以我设计了分组教学, 通过小组合作互助,减轻教师的负担,增强学生的成就感。 在设计教学过程中,将所学知识应用于实际练习,真正实现了学 以致用,并在运用的过程中培养学生的审美观、动手操作能力。通过 欣赏他人的作品,调动学生的学习积极性。让学生对作品进行评价, 培养学生的表达能力和审美能力。 七、板书与媒体应用 本节课的板书主以课件的形式投放在大屏幕上,使用的多媒体 有:计算机教室、投影仪、极域或其他电子教室软件、本课课件。 我的说课至此结束,谢谢各位评委老师(鞠躬)

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