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八年级综合实践活动教学总结


八年级综合实践活动教学总结
(2011——2012 学年度第二学期) 孙应胜 《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程。它是面向全体 学生开设的, 以塑造学生完美人格, 培养学生的创新精神和实践能力, 实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价 值取向; 以贴近学生现实生活中最为关注的自然现象和社会问题为基 本内容的非学科性综合课程。 课程的基本特点是使学生不局限在书本 里、课堂上、学校中,倡导学生主动参与、交流、合作、探究式的学 习活动,充分尊重学生的个性,使学生身心得到全面和谐发展;真正 把装进学生书包里的知识通过综合性、实践性、开放性的形式展现给 学生,使学生能在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决 的主动性活动中获得积极的生动活泼的发展, 这是全面落实素质教育 的关键所在。 教学时我始终贯彻以下基本原则: 1、重视学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学 生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学 习的主人,当作选择行动的主题和责任主体来看待。 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体 验。 课程的设计强调学生的主题实践和亲身体验, 要求学生主动参与, 自主活动。 在活动方式上强调一切有利于调动学生活动积极性和探索 欲望的活动形式,强调学生多感官的参与和多种心理能力的投入,活

动种类多种多样,都要重视学生切身感受到成功的心理体验。 3、重视学生知识、经验技能的综合运用,提高发现问题和解决 问题的能力。在实践活动中使学生积累感性经验,运用和验证已有的 学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过 研究解决实际问题, 激活学生已有学科知识的运用, “学以致用” 达到 的目的。 4、重视学生全体参与,学会共处,学会分享,学会合作。综合 实践活动的组织形式是独立活动和合作活动的结合, 其中合作占有重 要地位。学生在研究和解决某一问题的过程中要学会与人共处,学会 沟通合作,学会互相交流,学会与大家分享研究成果。 综合实践活动课程要顺利得以实施,需要观念的更新与转变;需 要学生及家长的共同努力,付诸实践,真正为二十一世纪基础教育课 程改革探索一条新路子,为全面推进素质教育,培养创新人才做出贡 献。


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