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高一主题班会记录(共9篇)


篇一:主题班会活动记录表 高级中学主题班会活动记录表 班级: 高一 七班 填表时间:2013-10-12 《主题班会活动记录表》说明 1、每学期,每位班主任组织 4 次主题班会,其中 1 次要进行展示,同时上交 4 份《主题 班会活动记录表》 ,学期末德育处给予考核。 2、 《主题班会活动记录表》上交时间是:活动结束后第三天将此表和所有 电子文字和 ppt 一起传给德育处备案。 3、主题活动的内容有:安全教育、法制教育、感恩教育、民族团结教育和三项专题教育 (环保、毒品、艾滋) 。 4、每次主题班会活动前,请班主任通知德育处或分校校长。同时,如果班主任感觉学生 准备充分、主题活动形式新颖,那么,请班主任负责主题班会活动后的通讯报道,并交德育 处陈卜元老师处。 5、所有主题班会,请班主任提前通知学生进行充分准备。主题班会开始前,活动负责人 或小组要在黑板上书写醒目标题的同时,还要安排照相的同学。活动结束后,每班除了要挑 选 4 张活动照片(拟定名称)外,要有 2-3 篇活动感受或收获(电子版或纸制)与活动记录 表一同上交德育处。 6、每次主题班会活动结束后,班主任在上交主题活动资料的同时,还要把主题活动的相 关内容填写在《班主任手册》上。 篇二:高一三班主题班会记录 高一、三班主题班会 题 目:珍爱生命之安全意识教育 时间:2013 年 11 月 11 日 主持人:赵博文 地点:高一、三班教室 参加人员:全班同学及班主任(53 人) 班会内容: 主持人:尊敬的老师,各位同学,你们好!此次班会主要主题是珍爱生命,加强安全意 识。从主题可以看出,我们强调的就是安全,如饮食安全,交通安全等。 下面我们将围绕这个主题进行讨论。 高科同学:我认识一位女士,他非常喜欢吃麻辣烫,当然这不是坏事,但由于他常去的 地方并不卫生,因此在一次偶然的医院检查时发现体内有大量寄生虫,最后不得不住院治疗 (同学听的很惊奇) 。 很多同学都喜欢麻辣烫,这本来不是什么坏事,但很多卖麻辣烫的小摊往往卫生难以保 证,特别是在麻辣烫生意好的时候,往往食物半生不熟就被食用,就会造成我说的那位女士 的问题,希望总吃麻辣烫的同学去医院查查哦(同学笑) 。 马良同学:现在 mp3、mp4 已经很多同学、成年人的常用之物,很多时候都是在公共场合 使用,而有些公共场合存在一些不安全因素,典型的地方就是马路。怀揣 mp3,带着耳塞过 马路也是我们常看的, 但安全问题就出来了, 我们耳朵被耳塞档住了, 听不到车子的喇叭声, 横穿马路很容易被汽车撞到。我就亲眼看到,一个初中生自认为很潇洒地边听 mp3 边走路, 结果被拐弯的车挂倒了,所以在我们听歌的时候,特别是用 mp3 的时候,一定要注意场合。 李闻铮同学: 现在一般家里都有煤气, 用起来很方便, 但如果在忙碌的时候忘记关掉他, 就很容易出现问题。我在假期的时候就时常帮家里人作点饭,有一次因为接电话就忘记关掉 煤气了,幸亏有人回来发现了,不然我真就因为打电话而丧命了。

姜霁月同学:安全涉及到很多方面,我这里可以给大家说几个小常识,一般家里的菜刀 都用来切肉、菜之类的,当然也会用来切水果,这时就要注意了,如果你的刀刚切完肉,在 切水果前一定要清洗一下,否则的话很可能因为吃了不干净的东西而引发疾病哦。 主持人:感谢上述几位同学给大家讲的关于安全方面应注意的问题,从大家讲的可以看 出,安全在大家生活的每个地方都有体现,象防火、防盗、防抢、行走、饮食、睡觉等等, 只要我们养成良好的习惯,就不会碰到那些使我们受伤的事情,如果大家都作到这一点,我 们这次班会的目的也就达到了。下面有请我们的班主任老师做一下本次班会的总结。 班主任:从今天的班会结果来看还是很成功的,同学们都对日常生活中一些比较随便的问题 有了一个新的认识,这还不够,我们不仅自己对安全要有新的认识,还要带动身边的人,提 醒他们, 在日常生活中碰到的安全问题, 使大家能开开心心、 健健康康地生活、 学习和工作。 主持人:同学们,我们正值人生的黄金时期,我们还要为高考、为前途打拼。我们一定 要提高安全意识,珍爱生命,不能因安全问题而更丧失美好前程,主我们关注消防,珍爱生 命,共享平安!最后我宣布高一、三班此次安全教育班会到此结束。 篇三:高中班会记录 高中主题班会记录 这是我为高一学生开的一节班会课,课前他们刚刚经历了期中考,班会课效果很好,下 面是对这次班会课的记录: 一、 主题:帮帮我 二、主旨思想:相互帮助,团结友爱,自信对待学习和生活,探讨问题的解决方式。 三、班会对象:全班同学(从初中升上高中的新生,彼此之间不是很了解) 四、班会材料:准备一些白纸 五、班会流程 1、我先总结一下近期的学习与生活,说说自己在工作中遇到的烦恼与困难,让自己与学 生拉近距离。发言完后,让个别学生帮助自己,说说用什么方法可以帮助我。然后我自己发 表意见,每当心情不好的时候,自己会唱歌鼓励自己,主要的歌曲是《我相信》---杨培安。 2、发白纸给学生,让学生们在白纸上,写写从初中升上高中以来自己的烦恼,困惑或者 不自信等心情话语(对学生的要求是:要真诚对待自己,好好地书写) 3、学生们写完后,让他们将白纸收起来,白纸上不用写自己的名字。收白纸时,注意不 同组别地收取。 4、再将白纸放下去,确保每个学生没有拿到自己的纸张。拿到纸张后,同学们认真面对 纸张上的心情话语。 (这一环节,学生们比较惊奇,因为他们以为白纸交起来后是给老师批阅 的,而不知道白纸 写好后,是要发下去给其他同学看,并为自己提出解决办法。 ) 5、 同学们通过书写的方式, 认真地为其他同学解答疑问或者提出解决办法。 在这环节中, 学生们都非常真诚同时他们也对班里的同学有所认识和了解。是一次不错的心灵对话 6、将解答后的白纸再次的收上来。交给老师。老师再给白纸进行批阅。 7、总结。请个别学生说说自己对刚才这个活动的看法。 8、 老师总结:从这些纸张中, 老师看到大家都很有爱心, 很真诚, 懂得关心和帮助别人, 并为他人提出自己的方法和意见。我们是一个相亲相爱的团体,要自信面对学习与生活。大 家在学校中要做到爱护他人,同样在家里也别忘了多关爱自己的家人。 ;班会课反思: 这次课,让我受益匪浅。这次课让整个班增强了凝聚力,大家懂得了要相亲相爱,相互 帮忙。 想这个主题的初衷是,学生们从初中升上高中,从开学到期中考,并不是很了解班上的

同学,加上期中考后,很多同学在心里上有所失落,部分同学会为成绩而苦恼。考试后的烦 恼与焦虑是比较多的。但是同学们一般不敢在班里当众说出来自己的心声,所以通过书写的 方式,可以让学生们轻松地抒发自己的心情,还可以认真地审视自己。 将纸张收起来后,我的心情也是很激动,因为我第一次真切的了解到自己的学生,他们 的心路历程是怎样的。也让我对每个同学的性格有了一个摸底,对日后的工作也是很有益处 的。高一新生比初中生 更理智些,但也是需要别人的关心与帮助的。这次班会能顺利成功的进行,原因是同学们都 比较听话而且很配合工作。 这次主题班会课让大家的距离拉近了,整个班将在和谐中生活与学习。对于我来说,是 一次难忘的主题班会。 篇四:高一主题班会教案 2 我自信。我快乐。 教学目的:让学生认识自信心的重要性,了解自信者的表现,掌握建立自信的方法。 教学重点:让学生掌握建立自信的方法。 教学方法:讲授、和演示相结合。 教学教具:多媒体教学。 班会缘由:部分学生对自己的人生价值模糊,对自己的人生缺乏信心,缺少追求 美好人生的拼搏感。 班会目的:通过主题班会的开展,使学生对自己有一个正确的认识,找到人生自信的支 撑点, 从而在人生的道路上阔步前行。 班会程序及内容: 【教师】 :同学们好!今天我们要讲的班会主题是“我自信。我快乐。 ” 【教师】 :老师知道同学们所在的班级是高一(1)班,是 xxx 高一理科重点班, 相对于其他班级而言, 是比较有优势的, 同学们也会信心满满, 但是不乏有灰心的时候, 没信心的时候,如是同学与同学间的较量,不可能永远是王者。今天的课题,可能部分同学 会觉得,不是很有特色,但是仔细思考,其实还是很有意义的。 【教师】 :因为,在人的一生中,未必会一直一帆风顺,总有挫折,若是失意的 时候,我们会是怎么个心态?每个人在自己心里打杆称,是否自己自信?同学们够自信 么? 【学生】 :? 【教师】 :现在进入主题, “我自信。我快乐。 ” 【教师】 :播放 ppt,走向成功的钥匙—自信 【教师】 :首先让同学们认识一下自信的你。自信是什么呢? 【学生】 :? 【教师】 :自信—就是要从点滴的进步开始。 自信—就是要正视自己的缺点并勇于改正。 自信—就是要为自己鼓掌加油。 自信—就是勇敢地面对失败,百折不挠。 自信—就是要发挥自己的长处,在人生的旅途上不断闪光。 自信—就是信任自己,对自身发展充满希望。 自信—--就是信任自己,自信心有多强,能力就有多强。 让同学们一起朗读。 【学生】 :?

【教师】 :说一则自信的小故事,激励学生。 【学生】 :? 【教师】 :心理学家曾做了一个实验:将一只跳蚤放入杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯 中 跳出来。然后,心理学家在杯上盖了透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但是碰了几次盖后, 碰疼了,慢慢就不跳那么高了。这时,心理学家再将盖走,跳蚤还能跳出杯子吗?为什么? 跳蚤再也跳不出杯子了。因为它几次没有跳出杯盖后,便失去了信心,也没有了当初那 种积极进取的勇气和动力,最终还是失败了。在我们的学习和生活中也是如此。 【学生】 :? 【教师】 :心理测试活动 1.你是否常常突然感到疲劳(实际上你并非疲劳)? 2.你是否常常怀疑自己没锁上门? 3.你是否常常无缘无故而感到不痛快? 4.有人突然拜访你时,你是否很难产生兴奋感? 5.有时候,当电话铃响时,你是否感到害怕? 6.你是否常做梦? 7.你是否能迅速做出某种决定? 8.如果你发现自己的衣服上有污点,并且只好那样去,你是否感到不愉快? 9.你是否喜欢结交新朋友? 10.你是否常有这种情况,在即将上火车去休假前,你突然又不想走了? 11.你是否在深夜感到太饿而醒来? 12.你有时是否想独自一人留在一个地方? 13.如果你一个人进了饭店,饭桌前坐着几位顾客,那里还有空位子,你是否坐到那里去 就餐? 14.在自己的行为中,你是否主要按照别人期望你要做的那样去做? 【学生】 :? 【教师】 :分析答案 【学生】 :? 【教师】 :自信的方法:1、挑前面的位子坐 2、练习正视别人 3、把你走路的 速度加快 25% 4、练习当众发言 5、咧嘴大笑 【学生】 :? 【教师】 :送给同学一句话:带领你寻找到属于自己的灿烂阳光, 愿自信成为你的隐形翅膀。 【教师】 :相信自己才会成功, 篇五:主题班会记录模板 德育活动课记录材料 篇六:高一六班主题班会活动记录 高一六班主题班会活动记录 主题:雷锋精神永存 活动背景: 1.正值三月雷锋日,响应德育处和高一年级组号召特召开此班会。 2.面对社会上充斥的拜金主义,雷锋渐渐被人们所遗忘,雷锋精神也渐渐被淹没于社会

上种种不正之风里,甚至在这个旨在塑造学生精神、品质的校园,雷锋精神也渐渐沦为一纸 空谈。面对这种情况,展开这次主题班会,我认为非常有必要 活动目的: 要让学生重新认识、学习雷锋,要让雷锋精神不仅仅在三月流淌,要把这种精神洋溢在 我们生活中的每一天,洋溢在我们周围的每一个人,洋溢在我们整个社会中。 活动准备: 学生搜集、整理有关雷锋的生平事迹,相互交流,并写感想。 活动程序: 1.主持人杨康做开题语: 在这个雷锋精神洋溢的三月,让我们先来感受一下这位已经离我们远去的英雄的点点滴 滴。 (学生依次到台上朗读雷锋事迹。 ) 李娜娜: 《永生的战士》 张辰: 《人民的服务员》 韩照英: 《 “钉子”精神》 王静: 《一心向着党》 高瑜佟: 《雷锋的一生》 任颉: 《苦难的童年》 2.同学们相互谈谈自己对雷锋及雷锋精神的看法。 马丽:小学一年级起,老师就给我们讲雷锋叔叔的故事,党和人民教育了他,所以,他 总是怀着一颗感恩的心,视自己为一枚革命的螺丝钉,心甘情愿帮助别人而不求回报。 康云:一生俭朴的雷锋,看轻金钱,并不蔑视金钱,他对自己节约,对人却是慷慨,他 身无多少金钱,却有一颗金子般的心。 3.联系实际,让学生谈谈社会上所谓的雷锋精神,并找找原因。 王舜:在当今社会,像 雷锋那般忘我助人的人现在还真是不好找,就算找到了,不是被人称为没脑子就是被人叫做 傻子。现在这个社会,人人都有私心,很少有人会想到他人,反正一句话:好人难当啊! 4.大家齐动脑,想一想怎样才能让雷锋精神永驻。 蒲哲:大家都应该学习了丰精神,让雷锋精神永存,不要让他成为一个时代的淘汰品, 而应该让他成为一代又一代人们学习的榜样。 张琪:从我们自身坐起,认真学习雷锋精神, 让这种精神在我们身上扎根,让我们用这种精神来点缀这个世界。 篇七:一堂高中主题班会纪实 一堂高中主题班会纪实: 优而不骄,和而不同 ——争做卓越 nanjingnese 设计背景 新班组建后,发展态势良好。作为刚踏入名校南菁的高一学生,同时也是经过中考选拔 的尖子生,大部分学生在学习上的优越感非常明显,但生活中却磕磕碰碰,摩擦不断。成绩 上的佼佼者在生活上却离优秀太远, 主要体现在心高气骄、 个性张扬, 同学间不懂互谅互让, 语言尖刻,以自我为中心,在日常交际、班级建设过程中发生一系列冲突。针对这些情况, 班主任和班委商量,决定开展一次主题教育活动,结合百年南菁的校园文化,指导学生学会 做人,既能保持个性,又能共同创建和谐班集体。 教育目标 1. 通过活动,增强同学们的集体意识,在南菁中学文化背景下追求卓越的做人品质。 2. 通过活动,养成乐观、友善、谦让的品格,培养与人沟通的能力 课前准备

1. 带领学生参观校史馆、艺术馆、书法馆、参与高一年级南菁文化知识竞赛,了解菁 园历史名人和风云人物。 2. 全班学唱班歌《我相信》 3. 联系实际,创作高中生活情景剧《冲突》 4. 挑选主持人,和主持人准备主持词 5. 采访刚毕业的学长,请他和高一的学弟学妹们交流高中生学做人的感悟 6. 排练群舞《歌舞青春》 7. 制作课件,邀请嘉宾 主题班会流程 1. 、王依涵(以下简称王)开场! 【致欢迎词】 王:老师们、同学们,大家上午好!首先让我们用热烈的掌声欢迎各位领导、老师的到 来,谢谢您的参与! (鼓掌) 【话题导入——我有我优】 任:我相信我就是我,我相信明天,我相信青春没有地平线 王:我相信自由自在,我相信希望,我相信伸手就能碰到天 任:歌词里写满了凌云壮志,旋律里充满了冲天豪情 王:青春的激情、青春的无畏在歌声里飘扬! 任: 青春年华里的我们, 怀揣着对南菁——这所 130 岁名校的期待, 踏进了这里的大门。 王:52 位同学在经历了过五关斩六将后相会在高一(3)班,个个风华正茂,三个月相 处,我们发现身边的他身怀绝技!不信,请看? (个人才艺展示) 2. 王:真不错,你们觉得我们班可以用什么词来形容? (自由发言、七嘴八舌) 任:说得好,的确是卧虎藏龙、才华横溢! 王: 我同意, 然而, 当才华横溢的我遇见才华横溢的你, 又会碰撞出怎样的火花呢? 任: 请看情景剧——冲突。 3. 任: 谢谢大家精彩的表演。 看了他们的小品, 想必大家都不会觉得陌生, 课间的争吵, 宿舍里的不和,自习课上的散漫??相信这是很多同学平时生活的体验,其实,我也是。剧中 人物是同学们综合班上个别同学的不良行为而虚构的,不过我们每个人都可以从人物身上找 到自己的影子。允许对号入座。 王: 种种冲突就这样悄无声息地发生在即便如此优秀的集体中。 南菁赋有云: 南方之学, 得其精华。万人遴选,越三关以过箭炬门,百里挑一,展风华而树凌云志。百里挑一而相聚 这里的优秀学子在生活中离优秀相距太远。看完短剧,下面请哪位同学来 谈谈自己的“观后感”? 学生甲:我们班多多少少存在着各种各样的矛盾,正是这些矛盾使我们成为一个温馨 团结的集体。生活中的小摩擦不可避免,我们要学会包容和理解,在和谐中 发扬个性,做好自己。 学生乙:每一位同学跨进我们这个集体的时候,都是带着光环的,是全家的骄傲,难 免会心高气傲,但是作为一位南菁人,我们应该学会谦逊,学会与大家和平 相处,在这个高手如云的环境中学会 谦虚,磨炼自己,让自己的各项能力都 得到提升。 学生丙:我认为刚才剧中几个同学的做法欠妥,太偏激了。同学之间难免有些磕磕碰 碰,遇事如能退一步,不会做人,就只能是应试教育下的傀儡。 学生丁:没有规矩不成方圆,这些剧中人物的表现正是咱们班级建设中不和谐的现象,

能够保持一颗平常心,避免冲突,牢记南菁人应有的风度、态度,才是我们 应该做的。 4. 王: 刚才大家谈得都很深入, 不知大家注意到没有, 大家都提到了个体与集体的关系。 我认为,即便再优秀的集体都无法避免个体之间各种各样的冲突,但是,一个和谐的集体必 然能够化解冲突, 减少冲突, 这离不开每一个个体彼此的退让、 互谅等等。 任: 的确如此, 一个优秀的班级,必是既有才华横溢的个人,又有团结和谐的集体。概括起来,菁园学子的 形象应以黄炎培老先生的四必为参照:理必求真,事必求是;言必守信,行必踏实。 王:参照四必,我们班的同学在第一届班委换选时也拟定了 8 字方针,认为一个和谐的 集体,要求我们每个人要做到“优而不骄,和而不同” 。元芳,你怎么理解这 8 个字?(看向 一名学生) (争辩,倾听同学间不同的声音,展现和而不同) 任:还有不同的观点吗? 学生 a:学生的主要任务就是学习,我们强化班的同学更应该把追求学习成绩的优异 放在首位!优就是学习上要争第一,超过高一 2 班! 学生 b 马上站起来反驳:我反对,学习上争第一就一定是优秀吗?(举例) 学生 c: 我们班的确是在成绩上选拔出来的佼佼者, 但优秀的人不等于他只要分数优秀, 我们不能在分数这颗树上吊死,优秀应该是全面发展。 学生 d:对,优而不骄就是拥有优异的天赋和才华却不骄傲自负,和而不同则是孔夫子 倡导的“君子和而不同” ,表示一种接受,就是我的观点虽不同于你,但认同你提出不同看法 的权利,从而彼此相“合” ,而不至于互相诋辱,甚至大打出手。就像水与油同时“和”于一 个杯子中,相互“礼让”一个在上一个在下,但并不相融。 任:刚才大家说得都不错,我们听到了同学们不同的声音,但这些声音要表达的内涵是 一致的。这不正就是“和而不同”吗?我觉得,概括起来,这其实和黄老先生的“理必求真” 的理念是一致的,成为一名优秀的人,应该是全面发展,尤其是做人一定要追求真理,同时 又要求同存异,在有利于班集体建设的原则上必须要像“秋霜”一样严肃;在待人处事上则 应像“春风”那样和气,这样才能做一名卓越的 nanjingnese. 。 王:快说说,什么是 nanjingnese?不然我又 out 了! 任:中国人 chinese,日本人 japanese,咱们南菁人,当然是 nanjingnese 啦! (笑??) 5.任:虽然初来菁园 3 个多月,但是经过我们的努力,我们还是收获不少。大家想想, 我们取得过哪些成绩? (借助 ppt,学生回答: ,校庆志愿者服务的照片,运动会上军训团体二等奖,军歌比赛 一等奖,板报一等奖,??) 王:一个好汉,三个帮,只有共同参与,互帮互助,我们才能真正成为学校的主人,相 信在这个过程中我们才能共同成长。 任:说到这里,该我们班的“回音壁”发挥作用了,回音壁里有我们每一位同学的真心 话。三个月的相处,大家其实都特别有感触,平时我们可能碍于面子,或因为性格等原因不 好意思表扬身边的同学, 现在咱们就来个现场播报班级微博, 看看他们最想赞扬的人, 怎样? 翠花,上“酸菜” ! ! (请“翠花”深入同学之中让同学们随机抽取事先准备好的真心话,大声读出来) e 同学是这样写的:我最想赞扬的人是徐逸柠,一次男生宿舍轮到负责黑板报,他们宿 舍没有一个字迹较清秀的人,于是徐逸柠主动帮忙并且写完了满满一黑板,那两天,我们都 等到保卫人员催促熄灯才走,这种班级之中互助的感觉真好。 f:最想赞扬我们 3212 宿舍, 我在这个 5 人的小集体中感到了欢笑与团结。 我们身上有不 同的个性和故事,相处同一个屋檐下,相互帮助,解决疑难问题,我们每天分工明确,认真

打扫,共同营造整洁的环境。 g:我最想赞扬的人是郭晨昱,他是劳动委员,班级中劳动少不了他,当没有人打扫时, 便常见到他亲力亲为的影子。他十分勤奋,努力学习的程度无人能及。他也乐于助人,有疑 难时找他,他会为你细心分析解决。他还是一个热爱班级的人。为了班级,在运动会上,我 见到了他奋力拼搏的身影,令我敬佩。 ?? 6. 王:这些真心话说明我们还是非常有实力的班级,因为每一个同学都能找到他们心目中 优秀的典范,每一个身影都有他优秀的一面,可能是因为相处的时间短,彼此的沟通和了解 还不够深,才有了最初情景剧里的一幕幕。为了让我们都能够在菁园快乐成长,成为一名卓 越的 nanjiingnese,践行“优而不骄,和而不同” ,我提议咱们要和南菁有个约定。大家说, 好不好? 任:对,班级建设,人人有份,我们有责任、有义务传承南菁悠久的历史、深厚的文化 底蕴, 打造和谐快乐的家园。 王: 开学以来我们学习了解了南菁历史名人, 从前辈身上也学到了他们处事为人的智慧, 这是我们采访的刚刚毕业的南菁学子,目前在东南大学就读的学长戴中豪,看看他对我们班 级建设中搞好个人与集体和谐关系的建议。 (视频播放完毕——南菁赋、如何做人修为、修本末应、文德、对学弟学妹们的寄语, 向优而不骄,和而不同靠拢,勇于质疑、不人云亦云、吃亏是福的精神) 7. 王: 戴师哥的话我深受启发, 不由得想到前几天看到的一幅图, 关于汉字 “德” 的演变, 你瞧, 这就是古至今, 德字从甲骨文到现代汉字的演变。 大家有没有发现, 不管德字怎么写, 唯一不变的是什么呢?(学生齐声回答:双立人和心! )是啊,一个人一颗心,它们道出了一 个道理:做人当以德先行,心往一处使,方能和而不同,避免因生活小事而产生的冲突。 任:南菁赋中所歌颂的那些菁园风云人物:比如铸就千秋忠魂的奚佐尧,学贯中西的陆 定一,指挥名家曹鹏,书法泰斗邢秀华,藏书家顾明远,他们在成名后用自己的行动回馈母 校,咱们都能从他们身上学到“优而不骄,和而不同”的真谛。这让我想到我们的老校友著 名指挥家曹鹏先生在今年 10 月份 130 周年校庆期间回馈母校举行音乐会时说的一番话 (视频) 。 王:曹老先生 87 岁高龄,也在时时刻刻践行着他和南菁的约定,我们在祝愿他梦想成真 的同时,更要向他学习,那么我先带个头,瞧,这是《我和南菁的约定》 !十年后,我希望能 像曹鹏先生一样被邀请回到母校,为此,我要从现在努力成为一名卓越的 nanjingnese. 任:恩,不错。其他同学肯定也有智慧的结晶,咱们来采访一下! (以开火车的方式让同学们自由表达) h:从现在起,我要锻炼好身体,来参加南菁 200 周年的校庆! i:我和南菁的约定就是等我长大了,我要回来成为女生宿舍的生活老师! k:我和菁园的约定是我要扩建学校的羽毛球馆,让每个同学都有自己的场地。 l: “我和菁园的约定是今后我要完成学业,像徐霞客一样周游世界,将南菁的旗帜插到 世界的各个角落。 ” m: “无论以后走到哪里,我都要牢记南菁人的身份,重回母校相聚那天来看看我们的老 师,听班主任方老师再上一堂英语课! ” ?? 任:我和南菁的约定,我们共同见证。 王:是啊,珍惜在菁园的每时每刻,高调做人,低调为学,牢记“优而不骄,和而不同” 8 字班训,在生活中和学习上一样出类拔萃,成为一名卓越的 nanjiingnese。 任:是的,青 春易逝, 年华易老, 还等待什么呢?自古英雄出少年, 长风万里起鲲鹏。 让我们一起来, (合)

歌舞青春! ! 8.王:今天我们的活动是由我们一起策划的,我们的集体还有一位重要人物,她就是我 们的班主任方老师,下面有请! 方:同学们,老师们, “优而不骄,和而不同” ,我们为什么要用这 8 个字作为班级的 班训和这次班会的主题呢? 回顾一百多天我们走过的路,虽然取得了不少荣誉, 但我发现在这个群英荟萃的班级里, 始终有一些不和谐的现象出现。 比如运动会上一些同学只顾窝在图书馆看书, 参与不够积极; 宿舍里打扫值日总是互相推诿,坐享其成;班级自修不能保持鸦雀无声,总是交头接耳,窃 窃私语;课间大声喧哗,追逐吵闹无视他人休息环境 ??这些不和谐的现象看似正常,但究其 原因,我们发现正是缺失了一种对集体的归属感,对班级活动参与的成就感,对他人的认同 感,多了一种分数高于一切的狭隘思想。这正是我们今天希望通过这次班会解决的。 短短 2 周紧锣密鼓的筹备,我深深地被全班每一位同学感动,尤其是班长王依涵,副班 长任天飞、黄子寅、王雨砚、袁馨等同学,他们全程参与,精心策划,带领全班一起为班会 出力,这让我想到咱们军训时唱的一首歌,大家还记得吗?(团结就是力量。 )是的,一个团 结的班级必定既有居高不傲,优而不骄的个体,同时又是齐心协力,心往一处使的集体。集 体生活必定既有泪水又有欢笑,既有争吵又有体谅,既有竞争又有合作,其间种种不和谐的 因素,必是你们成长路上的荆棘,能够成功砍断荆棘,学会化解冲突,学会踏实做人,这是 一种比会学习更为重要的能力。 南菁中学的目标是矢志培养未来强者。强者的素质是什么?不仅仅是以知识的多少来衡 量,更应当以道德素养的高低作为首要判断依据。我的理解就是会做人,做一名优而不骄, 和而不同的南菁人。刚才,大家都畅谈了我和南菁的约定,这让我想起八年前,我刚踏入菁 园的时候,也和南菁有个约定,那就是踏踏实实教好书,认认真 真育好人,与你们——我的每一届学生,共同成长!衷心祝福你们脚踏实地地过好在南菁日 后一千多个日日夜夜,牢记今天的班会主题,优而不骄,和而不同,一起成 为卓越的 nanjingnese! 9. 任:班会就要结束了,但在菁园的日子才刚刚开始,未来向我们招手,今日彰我高一三 班之华彩,明朝构筑菁园学子之辉煌! 合:高一 3 班主题班会到此结束! 王:感谢今天到场的领导、老师,感谢参与的每一位同学,让我们再次以热烈掌声感谢 您,谢谢你们的付出。 专家点评:何小平老师 一堂成功的主题班会究竟是怎样的?以高一(3)班这堂主题班会为例,这堂成功的主题 班会在以下几点上给了我们很好的启示: 第一:建构的渐进性。这堂主题班会课各个环节在形式上环环相扣,一气呵成,没有拖 泥带水。所以,班会设计不可多个环节多个主题,蜻蜓点水,浅尝辄止,而应层次分明,围 绕主题,或抽丝剥茧,或慢慢增加火候,让主题脱颖而出,层层递进。 第二, 引领的指向性。班会课的主题应当有一定的内涵,它既不是简单的 口号,也不是宽泛的陈述;既要有材料可讲,又要有深度可挖;既 是学生生活中随处可见的共性现象,又是紧扣当前时代亟待解决的 个性话题。这次班会主题的切入点结合了南菁文化特色,既有明确 的目标“争做卓越 nanjingnese” ,又有结合南菁校园文化背景提炼的 “优而不骄,和而不同”作为班训,利用班主任是该班英语老师的 特点,创新了“南菁人”一词,生动形象。

第三, 第三,素材的时尚性。班会课的素材收集既不能是照本宣科的产物, 也不能是鼠标一点人手一份的资料。而应当以班级实际,学校校情 为突破口,利用学生熟知的人物、感兴趣的事件等联系班级共性问 题来创造性地设计各种活动,比如这堂班会利用了当下热门的微博 创设班级博客、利用本校知名校友曹鹏的事迹与南菁刚刚毕业的学 子与在校生的对话作为活动素材等等。 第四, 班会的实效性。一堂成功的班会课应是及时发现问题、提出问题、 分析问题和解决问题的过程。班会举行的成功与否在于它能否联系班级实情来解决学生 普遍存在和关心的问题,比如解决班级的一个实际问题,或帮助一位学生,或增强班级的凝 聚力,或给学生以思想的启迪。它可以拓展学生视野,丰富精神生活,也可迅速培养同学之 间的团结合作意识,更能促使学生学会交往,学会做人,形成良好的个性。这堂班会体现出 来的班级凝聚力回答了班会之初想要解决的问题,在以后的校园生活中,这个班级的学生应 当在做人的目标上有共同的认知,就是“优而不骄,和而不同” 。 第五, 活动的前瞻性。这里指的是教师要下苦功,能在班会设计之初预设 活动生成的效果,而不至于使活动结束后,活动主题得不到延续。这次班会设计过程不 落俗套,吸人眼球,最后有个环节以“开火车”的方式让几乎班上每一个同学表达了自己未 来与南菁的约定,达到了活动的高潮,这也是一堂班会成功的关键。要做到这一点,建议教 师在设计过程中, 不妨向班中一些思想较为活跃的学生透露一下活动环节, 听听他们的想法, 看看他们有没有兴趣点,所谓‘三个臭皮匠,顶个诸葛亮’ ,更何况现在的学生个个都是诸葛 亮呢! 总之,这堂班会给了我们很好的示范,值得借鉴。 作者:江苏省南菁高级中学 方洁 联系方式:江阴市龙定路 158 号南菁高级中学高中部 邮编:214437 篇八:主题班会记录模板样式 宽城职教中心主题班会记录 篇九:高一主题班会教案 高一主题班会: “树环保意识,做文明十中人” 活动目标: 通过班会使学生认识到人类只有一个地球,保护地球的环境就是保护我们人类自身。教 育学生要积极投身环保活动,增强他们的环境保护意识。同时作为十中的一份子,也要教育 学生从身边做起,自觉主动地去保护校园绿化,美化校园环境,做文明十中人。 活动准备: 1. 发动学生收集有关环保的图片,特别是破坏环境之类的,给他们以视觉上的真实感 受。 2. 寻找有关环保的知识问答题目,让学生在竞赛的形式下获得环保的知识。 3. 准备《如此学生》的小品。 活动过程: 环节一 :开场白 1.由主持人致开场白并介绍参加班会的各位老师,接着以一曲《梯田》引出本次班会的 主题————“保护环境” 2.利用幻灯片向同学介绍一些比较突出和严重的环境污染问题 (如:水污染,大气污 染,土地污染等) ,让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。

环节二 :环保知识问答 1. 介绍竞赛规则: (1) 全体学生总共分为三组,老师为一组,总共四组。以小组比赛的形式进行。 (2) 整个比赛分为必答题和抢答题两部分,每题分值均为十分,答对加十分,答错倒 扣十分。 2. 比赛开始: (知识问答的题目见附录) 3. 由主持人宣布比赛结果,并对这次比赛进行总结。 环节三 :保护校园绿化 1. 借助幻灯片向学生展示我们美丽的校园,让学生体会到生活在如此美好的校园里是多么 的幸福。 2. 演出小品《如此学生》 ,说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求 学生在观看过程中,记下小品中出现的破坏环保绿化的一些不良行为。 3. 小品结束后,由每组派代表指出其中的不良行为, (如 随地吐痰,随手扔垃圾,乱 踩草坪,乱折树枝,使用一次性筷子等) ,答出一种加十分。 4. 由主持人宣布比赛结果, 并对这个环节进行总结, 让学生增强保护校园环境的意识, 树立保护校园绿化的使命感。 环节四 : 自由发言 1. 经过以上几个活动环节的进行,学生已对美化环境,保护绿化有了较深的感受。组 织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会, 同时从自身出发, 谈谈如何做一个文明的十中人。 2. 邀请各位老师从老师的角度谈一谈如何做文明十中人。 环节五 :总结 1. 根据总分宣布优胜小组。 2. 由主持人对本次主题班会进行总结。希望同学们能以这次班会为一个新的起点,树 立环保意识,时刻以“文明十中人”来约束自己的不良行为。 会后评价: 本次班会是本班的第一次主题班会,因此各方面的准备应该说还是比较充分的,无论是 寻找资料,图片,还是小品的表演,都可以看出学生是花了不少心思在绿化环保上的,以生 动的形式向大家说明了保护环境及保护校园绿化的重要性。同时在班会过程中,学生参与的 积极性也比较高,一方面是采用了竞赛的形式,调动了他们的积极性;另一方面,平常讲台 前的老师现在成了他们的竞争对手,同样令他们感到兴奋,参与的热情更加高涨。当然,其 中也存在了不少问题,如主持人对竞赛规则没有解释清楚,令在抢答环节时秩序有点混乱; 小品演员有些地方演得不到位,使在纠错环节中,学生对正确答案有疑议等。说明在以后开 展类似活动时,要充分考虑到可能出现的问题,并作好准备。 附录:环保知识问答题目 (一)必答题 1、一般将污染物分为: ( a) a. 工业污染源、交通运输污染源、农业污染源和生活污染源四类。 b. 工业污染源、农业污染源、生活污染源三类。 c. 工业污染源和生活污染源两类。 2、2002 年“六五”世界环境日主题(c) 。 a.为了地球上的生命 b.世间万物生命之网 c.让地球充满生机 3、 (b)是西部大开发的主要任务和基本保障。 a.民族团结和环境保护 b.生态建设和环境保护 c.生态建设和民族团结 4、保护野生动植物有很多意义,不属于其意义的是(c)等。

a.环境效应 b.文化价值 c.观赏价值 5、以下有关环境的纪念日名称和时间哪项有错?( b ) a. 中国植树节(3 月 12 日) ;地球日(4 月 22 日) ; b. 生物多样性日(5 月 22 日) ;世界环境日(6 月 6 日) ; c. 国际臭氧层保护日(9 月 16 日) ;国际生物多样性日(5 月 22 日)等。 6.全国每年跑、冒、滴、漏的淡水是(a) a.20 亿立方米 b.5 亿立方米 c.10 万立方米 7、为保护蓝天,我们在出门时,应该(c)。 a. 尽量选择乘坐舒适的交通工具 b. 使用私人车 c. 尽量选择乘坐公共交通工具 8、减少“白色污染”我们应该(a) a. 自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋 b. 乱扔塑料垃圾 c. 尽量使用塑料制品 9、因环境因素而导致的环境变化是指(a) a.环境影响 b.环境改善 c.环境改造 10、使用复印机时,复印机的带高电压的部件与空气进行化学反应产生的臭氧(b) a. 没有影响 b. 对人体健康有害 c. 对人体健康有益 11、环境监测的对象有: (a) a. 大气、水体、土壤、生物、噪声 b. 大气、市容、土壤、生物、噪声 c. 大气、交通、土壤、生物、噪声 12、当前人类社会面临六方面的严重环境问题之一: (b) a. 生态环境恶化问题 b. 生态环境恶化与新资源开发带来的环境问题 c. 新资源开发的问题 13、我国确立(c)为一项基本国策。 a.民族团结 b.扶贫 c.环境保护 14、 生物圈一般是指包括 (b) 所形成生物系统的边界圈与大自然边界圈相互关系、 影响。 a. 人类、动物 b. 人类、动物、植物 c. 动物、植物 15、21 世纪是(c)世纪。 a. 科技 b.经济 c.环保 16、随着绿色消费运动的发展,全球已逐渐形成一种(b)的生活风尚。 a.追求时尚 破坏环境 b. 保护环境 崇尚自然 c.保护环境 盲目消费 (二)抢答题 1、我国酸雨面积区占国土面积的(b) a. 20% b.40% c. 30% 2、选无磷洗衣粉( b )。 a.保护衣物 b. 防止污染 c.保护双手 3、湿地保护是环境保护的重要领域,是国际自然保护的一个热点;世界湿地日为每年的 ( c ) 。 a. 3 月 12 日 b. 5 月 2 日 c. 2 月 2 日 4、我国面积最大的自然保护区(c)。

a.喀纳斯湖保护区 b.天池保护区 c. 阿尔金山保护区 5、巴音布鲁克天鹅国家级保护区是(b)大天鹅最集中的繁殖地。 a.我国 b.世界 c.亚洲 6.一节 1 号电池能使一平方米的土地永远失去利用价值,一粒扣式电池可污染(c) a.1 立方米水 b.1000 立方米水 c.6 万立方米水 7、中国野生动物保护协会的会徽是( b ) a.丹顶鹤 b. 大熊猫 c.骆驼 8、新疆的动植物王国,被称为神秘莫测的仙境的是( a )国家级自然保护区。 a.哈纳斯 b.天池 c.阿尔金山 9、以下说那种是错误的:( c ) a. 三个废餐盒可以做一把学生用尺 b. 废易拉罐溶解后可以 100%的无数次循环再造成新罐 c. 废玻璃无法回收利用 10、国家重点保护野生植物分( a ) 。


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