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生物答案


练习
1.正确的生物结构的层次是( C ) A. 原子、分子、细胞、细胞器、器官、组织、器官系统、生物体、生态系统 B. 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官系统、器官、生物体、生态系统 C. 原子、分子、细胞器、细胞、组织、器官、器官系统、生物体、生态系统 D. 原子、分子、细胞器、组织、细胞、器官、器官系统、生物体、生态系统 2.为了搞清食道癌与长期食用被亚硝胺污染

的食物的关系,可选用的方法是 ( B ) ①利用实验动物进行长期模拟观察 ②随即抽样调查吸烟和食用过热食物人群的发病率 ③对患病高发区和低发区食物中亚硝胺含量进行对比 ④在患者家系中调查统计发病率 A. ②③ B. ①③ C. ①④ D. ②④

3.近年来, 我国西北某地频发蝗虫灾害, 某农科院开展 “降水量与蝗灾发生关系” 的研究,下列设计与研究目标有直接关系的是( B ) ①研究降水量与蝗虫产卵量的关系 ②研究降水量与蝗虫卵孵化率的关系 ③研究降水量与空气湿度增加的关系 ④研究蝗虫性别比例与蝗虫产卵量的关系 A. ①③ B. ①② C. ③④ D. ②④ 根据假说作出科学的预

4.生命科学探究的基本步骤:提出问题、提出假设、

测 、 设计严谨的实验对预测进行检验、作出结论、新的疑问。疑问来自学习 或生活实践,是学习和创造的动力。某科技小组发现:在自然状态下,油菜花、 迎春花等只在春季开花, 菊花等只在秋季开花。请据此提出疑问并至少提出两个 假设。 疑问: 假设:1. 2. 自然条件下,不同植物的开花季节为什么不同? 不同花卉的叶芽在向花芽转变之前所需的温度范围不同。 植物开花与日照长短有关。

5.科学的发现看似偶然,其实是必然的。青霉素的发现就是一个例证。 (1)仔细阅读下列句子,按青霉素的发现过程排序 ②③①④⑤ (只写编号)

① 弗莱明用一小滴青霉菌所产生的代谢物质,滴在正在生长的葡萄球 菌上,几小时后葡萄球菌奇迹般的消失了。 ② 弗莱明发现青霉菌落周围葡萄球菌不能生长。 ③ 或许是青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养,或许是青霉菌产生了 某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长。 ④ 他将青霉菌的代谢物质稀释 1000 倍进行试验仍然有效, 并试着用青 霉菌的代谢物质治疗局部多种细菌感染的伤口也获得成功。 ⑤ 他把这种代谢物质命名为青霉素。 (2)发现青霉菌的过程与弗莱明的科学态度和思维方式有关。他用青霉菌产生 的代谢物质进行试验,主要想验证的假设是( B ) A. 青霉菌的生长抢夺了葡萄球菌的营养 B. 青霉菌产生了某种代谢物质杀死或抑制了葡萄球菌的生长 C. 青霉菌的生长是以葡萄球菌为营养的 D. 青霉菌所产生的某种代谢物质刺激了葡萄球菌的生长 (3)分析上面的句子,归纳弗莱明在发现青霉素的过程中的二个试验结论。 ① ② 青霉素是青霉菌的代谢产物。 青霉素能杀死或抑制葡萄球菌的生长。

6.从生命科学的发展历程和现状分析,为什么说 21 世纪是生命科学生物世纪?

第一节
一、选择题 1.生物体生命活动的物质基础是( D

原子和分子
) B.构成生物体的各种化合物

A.自然界中的各种化学元素和各种化合物 C.构成生物体的大量元素和微量元素 D.构成生物体的各种元素和各种化合物 二、简答题

1.有机化合物和无机化合物有什么区别?举例说明。

答:有机化合物和无机化合物的区别主要看它们的分子组成中是否有碳元 素,如糖类是有机化合物,由 C、H、O 三种元素组成。水是无机化合物,由 H、 O 两种元素组成。当然这不是严格意义上的区别,少数含碳的化合物,如一氧 化碳、二氧化碳、碳酸盐等也属于无机物。 2.将细胞内含有的各种物质配齐,并按照它们在细胞中的比例放在一个试 管中,能构成一个生命系统吗?为什么? 答:不能。生命系统内部有严谨有序的结构,不是物质随意堆砌而成。 3.如何理解“碳是生命的核心元素”和“没有碳,就没有生命”这句话? 答:多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子,都是由许多基本的组成单 位连接而成的, 这些基本单位成为单体,这些生物大分子又称为单体的多聚体。 例如,组成多糖的单体是单糖,组成蛋白质的单体是氨基酸,组成核酸的单体 是核苷酸。每一个单体都是以若干个相连的碳原子构成的碳链为基本骨架,由 许多单体连接成多聚体。正是由于碳原子在组成生物大分子中的重要作用,科 学家才说“碳是生命的核心元素”和“没有碳,就没有生命” 。

第二节 糖类
一、选择题 1.细胞通过呼吸作用分解糖类并释放能量,主要是利用( C A.麦芽糖 B.核糖 ) D.蔗糖和麦芽糖 C .葡萄糖 )

D.蔗糖

2.谷物中含量丰富的多糖是( C A.糖原和纤维素

B.淀粉和糖原 C .淀粉和纤维素 C )

3.组成糖原、淀粉、纤维素的单体都是( A.核糖 二、简答题 B.半乳糖

C .葡萄糖

D.脱氧核糖

1.葡萄糖可以口服,也可以通过静脉注射进入人体细胞。蔗糖是否也可以 呢?为什么? 答:葡萄糖是不能水解的糖类,它不需要消化可以直接进入细胞内,因此葡 萄糖可以口服也可以静脉注射; 但是蔗糖只能口服而不可以静脉注射,因为蔗糖 是二糖, 必须经过消化作用分解成两分子单糖后才能进入细胞。 蔗糖经过口服后, 可以在消化道内消化分解,变成单糖后被细胞吸收。

2.糖尿病人的饮食受到严格的限制,受限制的并不仅仅是甜味食品,米饭 和馒头等主食都需要定量摄取。为什么? 答:糖尿病人饮食中,米饭、馒头等主食也需限量,是因为其中富含淀粉, 淀粉经消化分解后生成的是葡萄糖。 3.人类可以通过摄入淀粉类多糖获得能源物质葡萄糖,为什么不能像牛那 样摄入纤维素多糖获得葡萄糖? 答: 人类的消化道中的淀粉酶能水解淀粉的糖苷键,形成的的葡萄糖最终在 小肠里被人吸收。 但这种酶不能水解纤维素的糖苷键,因此纤维素不能被人体吸 收。 牛的消化系统中有水解纤维素的微生物和纤维素酶,因而可以从纤维素中获 取葡萄糖。

第三节
一、选择题

脂质
C) D.蛋白质

1.在人和动物皮下含量丰富的储能物质是: ( A.糖原 二、简答题 1.根据下列材料回答问题 材料一 B.淀粉

C .脂肪

熊在入冬之前要吃大量的食物,在体内转化为脂肪储存起来。冬眠

时体内脂肪进行分解作用,以维持生命活动。 材料二 材料三 生活在南极寒冷环境中的企鹅,体内脂肪可达 4cm。 幼儿晒太阳,可以使其皮肤表皮细胞内的胆固醇转化为维生素 D,

起到预防佝偻病的作用。 (1)材料一说明脂肪是_细胞内的储能物质 __,分布在动物内脏器官周围 的脂肪还具有_缓冲和减压___的作用。 (2)材料二说明脂肪具有_保温绝热__的作用。 (3)材料三说明维生素 D 具有_促进钙和磷吸收的作用__的作用,维生素 D 和胆固醇都属于___固醇___类的脂质。

第二节 蛋白质
一、选择题 1.人体的肌肉主要是由蛋白质构成的,但骨骼肌、心肌、平滑肌的功能各 不相同,这是因为(D A.肌细胞形状不同 C.支配其运动的神经不同 ) B.在人体的分布位置不同 D.构成肌细胞的蛋白质分子结构不同 )

2.下列关于细胞主要化学成分的叙述中,不正确的是(D A、蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排序等有关 B.脱氧核糖是染色体的主要成分之一 C.胆固醇、性激素、维生素 D 都属于脂质 D.动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖

3.胰岛素分子有 A、B 两条肽链,A 链有 21 个氨基酸,B 链有 30 个氨基酸, 胰岛素分子中肽键的数目是: (B ) A.48 个 B.49 个 C .50 个 D.51 个

4.2008 年,我国发生了婴儿食用含有三聚氰胺的奶粉导致大批患儿出现肾 结石,并引发肾衰竭,甚至出现死亡的事件。不法分子之所以向奶粉中添加三聚 氰胺, 是钻了蛋白质含量检测通常不是直接测定蛋白质含量,而是通过测定含量 来推算蛋白质含量。一般说来,每 100 克蛋白质平均含氮 16 克,这些氮主要存 在于蛋白质的( A ) 。 B.游离的氨基 C .游离的羧基 ) D.R 基

A.—CO—NH—

5.人体所需的 8 种必需氨基酸主要来自( A A.食物中的蛋白质 C.脂质的转化 二、简答题 1.下列是某化合物的结构简图,据图回答:

B.糖类物质的氧化分解 D.自身蛋白质的分解

(1)此化合物的名称是___多肽(三肽)_______________。 (2) 图中④的名称是__肽键________;图中表示 R 基团的编号是___②③⑤ ______________。 (3)形成该化合物的生物化学反应叫做__脱水缩合____,在该过程中,相 对分子质量减少了___36___________。 (4)氨基酸是__蛋白质______的基本结构单位,它的结构通式是________。 2.进入人体消化道的蛋白质食物,要经过哪些消化酶的作用才能分解为氨基 酸?这些氨基酸进入人体细胞后,需要经过怎样的过程才能转变为人体的蛋白 质?人体的蛋白质和食物中的蛋白质一样吗?生活中有人说: “吃什么补什么。 ” 符合科学道理吗? 答:食物中的蛋白质要经过胃蛋白酶、胰蛋白酶、肠蛋白酶、肠肽酶等 多种水解酶的作用,才能分解为氨基酸。这些氨基酸进入细胞后,要形成二肽、 三肽到多肽, 由多肽构成人体的蛋白质。 人体的蛋白质与食物中的蛋白质不一样, 具有完成人体生命活动的结构和功能。 3.如果用 20 个不同的字母分别代表 20 种氨基酸,写出由 10 个氨基酸组 成的长链,可以写出多少条互不相同的长链?尝试说出蛋白质种类众多的原因 (提示:一个蛋白质分子往往含有成百上千个氨基酸)
答: 10 个氨基酸能够组成 20 条互不相同的长链。组成每种蛋白质的氨基酸的数目成 百上千,氨基酸形成多肽链时,不同种类氨基酸的排列顺序千变万化,多肽链的盘曲、折叠 方式及其形成的空间结构千差万别,因此,蛋白质的结构是极其多样的。这就是蛋白质种类 繁多的原因。
10

一、选择题 1.生物体结构和功能的基本单位是( A A.细胞 B.种群 ) 。 C.器官 B ) 。 D.系统 ) 。 C. 组织 D.器官

2.地球上最基本的生命系统是( A A.细胞 B.组织

3.下列关于细胞和生命活动的叙述,错误的是( A.生命活动都离不开细胞

B.病毒不具有细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关

C.细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作,才能完成一系列复杂的生命 活动 4.关于生命系统的结构层次说法正确的是( B ) 。

A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 B.生物大分子如蛋白质、核酸,不是生命系统的结构层次 C.病毒没有细胞结构,他的生命活动与生命系统没有关系 D.生物的生活环境不是生命系统的一部分 5.下列各项组合中, 能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是( C ①某池塘中的一条鲫鱼 ④鲫鱼的表皮细胞 某池塘中的所有生物 ②某池塘中的全部鱼类 ) 。

③某池塘中的全部鲫鱼 ⑥整个池塘 ⑦

⑤表皮细胞中的蛋白质分子和核酸分子 ⑧鲫鱼的心脏 ⑨鲫鱼的血液

⑩鲫鱼的循环系统

A.⑤④⑧⑨⑩①③②⑦ B.⑤④⑨⑧⑩①③②⑦⑥ C.④⑨⑧⑩①③2⑦⑥ D.④⑨⑧⑩①②⑦⑥ 6.施莱登和施旺共同提出( A.分离定律 B ) 。 C.进化学说 ) 。 D.中心法则

B.细胞学说

7.下列哪项不是细胞学说的主要内容( D A.一切动植物由细胞及其产物构成 B.细胞是生物体相对独立的单位 C.细胞可以产生细胞

D.细胞分为细胞质、细胞核和细胞膜三大部分 二、简答题 1.在一个阴湿的山洼草层中有一块腐木,在腐木上生活着一些细菌、蘑菇、 苔藓、白蚁等生物,在其周围还有老鼠等。 根据你所掌握的生物学知识回答下列问题。 (1)这些生物在形态上看来千姿百态,但在结构上都是由_细胞__构成的; (2) 在这些生物中, 属于单细胞的是_细菌__, 属于多细胞的是_蘑菇、 苔藓、

白蚁__; (3)在这里所有的白蚁组成一个_种群__,所有的生物组成一个__群落__; (4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了__生态 系统_。 2.据图回答下列问题

甲:细菌模式图

乙:低倍显微镜下人的 口腔上皮细胞

(1)判断甲、乙两图中属于原核细胞的是_甲__,属于真核细胞的是__乙__。 判断的主要依据为_甲无核膜包被的细胞核,而乙有_________。 (2) 甲、 乙两细胞的相似之处为_都有细胞膜、 细胞质、 核糖体和 DNA 分子_, 由此看出原核细胞与真核细胞具有_统一_性。 (3)由甲、乙两细胞不同之处知,两种细胞存_差异___性。 (4)常见的由原核细胞组成的生物有_细菌、蓝藻__,由真核细胞构成的生 物有_动物、植物、真菌____。 3.通过分析细胞学说的建立过程,你领悟到科学发现具有哪些特点? 通过分析细胞学说的建立过程,可以领悟到科学发现具有以下特点。 (1)科学发现是很多科学家的共同参与,共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持。 (3)科学发现需要理性思维和实验的结合。 (4)科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 4.细胞学说主要是阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性? 答:细胞学说主要阐述了生物界的统一性。


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