当前位置:首页 >> 教学反思/汇报 >>

任务驱动型作文教学反思


任务驱动型作文教学反思 本节课主要讲授的内容是任务驱动型作文的审题,要求学生掌握任务驱动型作文 审题的几个要点:文体驱动,即按要求选择文体,如书信、议论文;内容驱动,即把 握材料观点;思维驱动,及材料争议点;对象驱动,及材料和写作口吻。按照题目要 求完成写作任务。 从本节课情况看,学生没有从广东高考新材料作文中走出来,对材料要求的限制 条件不够重视,写法没做多大的改变,仍存在轻审题思想,再写发上仍用以前的套 路,思想上没有完全转变过来。 以后的教学仍要强调任务驱动型作文与新材料作文的区别,指导好学生审题和写 作方法。


相关文章:
教学反思
《WORD 文档编辑》教学反思 李志强 在教学过程中主要采用任务驱动的教学理念和分...4、××同学从生活中积累写作材料的本领很大,即使一件不起眼的小事, 他也能...
小学信息课教学反思
如:在教学 Word 或>记事本时,结合学生实际,让他们用计算机写作文,并且 对作文...中完成其他学习任务,让学生感到计算机知识的重要性和实用性,同时培养了学生学习 ...
机器人教学反思
机器人教学反思_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。机器人教学反思高屹东 机器人...“任务驱动”这一教 学法既符合这一系统的层次性和实用性,也便于学生循 序...
小学信息技术教学反思
一系列让学生亲自动手完成的具体任务,严 重地制约了学生学习信息技术的主动性。...如在教学 Word 时,结合学生实际,让他们用计算机进行作文创作、修改等;教 学...
信息技术与学科教学整合的探讨
教学者与学习者必须注意更新观念,明 确目标和任务。...学生把自己的作文提交上去后, 在作文区域可以多次...内容有读书笔记,教育叙事、网上备课、教学反思等。 ...
更多相关标签: