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盘克初中组建名师工作室方案


盘克初中组建名师工作室方案
为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、 服务、 示范与辐射作用,为学校后备力量的培养、优秀骨干教师的 成长搭建平台,加强学习型教师队伍建设,全面提升我校教 师素质和专业化水平,我校拟成立名师工作室。 一、指导思想 以科学发展观为指导,贯彻落实《中长期教育改革发展 规划纲要》,并以市教育局组建的“名师工作室”为依托, 成立名师工作室。以提

升骨干教师素质能力为目标,以校为 本,聚焦课堂;以名师为引领,以建设师德高尚、业务精良 的教师队伍为目标,推动我校教育教学的发展。 二、组织机构 组长:王永茂 组员:豆志锋 路晔昵 门杰 李晋龙 赵立龙

三、工作室定位和目标 (一)以“以点带面、辐射引领、交流研讨、共同发展” 为宗旨,以培养优秀教师为目的,组织开展教育教学研究的 活动组织。 (二)推动我校教师专业化成长,培养学校学科骨干教 师、校级名师。使一部分教师成为在市、区内有一定影响力 的名教师。

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(三)名师带出优秀团队,优秀团队促进学校整体的发 展。 四、入选名师工作室的条件 (一)热爱教育事业,师德高尚,乐于奉献,善于学习; 理念先进,主动进行教育教学改革,具有较强的教育教学能 力及研究能力,形成自己的教学风格和教育艺术,教学质量 高。 (二)有一定的组织、管理和指导能力及强烈的自我完 善、自我突破、自我发展的愿望。 (三)获得昆区级以上的学科带头人、包头市教学能手 及市级以上讲课赛获奖者;在学校有一定的影响力,踏实肯 干,能起到表率作用的教师。 名师工作室人员选拔程序: 1. 首期名师工作室成员的入选, 符合条件的教师自愿报 名。 2. 学校推荐候选人。 3. 教职工大会确定名师工作室成员。 每一位名师工作室成员可以根据工作室需要,选择 2—3 名本学科中有培养前途的中青年教师作为本工作室学员。 五、名师工作室的职责 (一)培养名师。名师工作室领衔人为工作室其他成员 的导师,负责制订方案,包括培养目标、培训形式、培训考
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核等,使工作室成员争取在三年一个工作周期内达到培养目 标。基础培养目标是工作室成员应在优秀教师成长的每一阶 段(教坛新秀—教学能手—学科带头人)中相应提升一级或 成为在某一方面学有专长、术有专攻的公认的知名教师。 (二)引领教师成长。工作室每年开设公开课或讲座至 少 5 次,其中,工作室领衔人每年至少做一次公开课或者一 次教师培训讲座。 (三)引领教学改革。在教学实践中引领课改实验、研 究课堂教学。积极参加各类培训及观摩学习,聘请知名教育 专家学者担任工作室导师,进行讲座及指导。 (四)形成一批教科研成果。工作室主持一个市级以上 研究课题或完成市教育局布置的一个科研课题,并争取每年 在市级以上刊物发表论文。 (五)利用好学校网络平台。学校网站应成为名师工作 室的一个资源生成站和成果分享站;为全校教师提供教育教 学各方面的经验材料,经常性地与同学科教师进行交流,为 青年教师的成长提供有益的资助。 六、工作室成员主要任务 (一)制定个人发展规划。工作室成员根据个人的实际情 况,科学地制定出本人的三年发展规划,明确今后自己专业 发展的目标和步骤。

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(二)强化教育理论学习。工作室成员推荐教育必读书目 和选读书目,每位成员依据自己的情况制订相应的读书计 划。 (三)通过学校网络网站和在线互动,有效地使工作室成 为动态的工作站,成果辐射源和资源的生成站。 (四)加强教育教学交流。定期集中开展教学实践研讨活 动,同时进行读书、教学感悟等各种研修的交流活动。 (五)开展各种专题研修。定期集中就各自对当前教学中 的热点、难点问题参加课例研讨、评课等活动,形成一些解 决问题的策略和方法。开展课题研究。工作室成员积极参与 课题的研究,努力每年有一篇质量较高的研究论文发表。 (六)自主教学实践。组织开展工作室成员研讨课、交流 课等活动,每位工作室成员每学期至少要有一节公开课、观 摩课或专题讲座。

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