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第二课 第二框 自信是成功的基石


初一下册 第二课第二框《自信是成功的基石》教学设计 一、教学目标: 1、情感、态度价值观目标:明确自信者的心理品质能帮助人们走向成功的;而自卑者、自 负者又是怎样远离成功的; 认识到不同的自信心水平会对人们产生不同的影响, 促使学生产 生强烈的走向成功的愿望,初步形成自信的生活态度。 2、能力目标:知道正确、全面地认识自我有助于树立自信,能对自己做客观、准确的评价; 通过掌握正确

认识自我的方法,帮助自己走出自信的误区,不自卑、不自负,在实践中注意 培养自己自信的心理品质,迈开走向成功的步伐。 3、知识目标:能准确地分清自信与自负、自卑;明确三者与成功的关系:自信有助于成功, 自负和自卑则使人远离成功,为树立自信和在实践中培养自信奠定认识基础。

二、教学重难点:
1、教学重点:自信者的哪些心理品质有助于成功。 2、教学难点:自负、自卑与失败之间的必然联系;为什么说自信有助于成功。 三、教学准备: 收集有关本课的具体材料和需要的教具。 四、教学方法: 探究法、提问法、讨论法。 五、课时安排: 两课时。 六、教学过程: 导入: 活动一、听老师讲故事: 曾经有位心理学家做了一个小实验:将一只跳蚤放进透明的杯子里,开始,跳蚤一下子就从 杯中跳了出来,几次以后,心理学家在杯子上盖上了透明的盖子,跳蚤仍继续往上跳,他碰 击到盖子,可能是碰痛了吧,慢慢地它不再跳那么高了。这时,心理学家把盖子拿了去?? 思考:还能跳出杯子吗?为什么? 教师:透明的盖子—以为没有—碰疼了—受到挫折了—认为自己不行了,失去自信和勇气, 将目标定在了不及杯盖的高度。这说明:许多失败都与自负或自卑有关。如果说失败是成功 之母,那么,自信是成功的什么?答案:是基石。 第一目 “一对孪生子”共有的心态 板书 1、为什么说自信是成功之基?P23 活动二、请同学们阅读 23 页上的小铭的故事。 思考 1:小铭为什么没能当选?答案:因为自负心理的影响。 思考 2:失败之后的小铭又有什么变化?这时的小铭还是自负吗?答案:不是自卑而是。 自负和自卑都跟失败有关那它们之间有何共同点? 板书 2、自卑与自负共有的心态?P23 板书 3、自卑与自负的共同点?(1)心态:以自我为中心(2)结果:都会远离成功。 进一步思考: 为什么自负、自卑会导致人们远离成功? 板书 4、自负和自卑者远离成功的原因?(为什么会远离成功)? 第二目 自信有助于成功 活动三、请同学们阅读 24 页上的古希腊雄辩家德摩斯梯尼的故事。 他成功的条件是什么?答案:条件是自信。 板书 5、自信者的哪些品质有助于成功呢?P25(1)(2)(3)P26(4)

那么这些品质对成功有什么积极影响? 板书 6、乐观的积极影响?P25 板书 7、进取的积极影响?P25 板书 8、专注的积极影响?P25 七、教学总结: 通过这节课的学习,我们知道了自信有助于成功,自负和自卑却会阻碍人们走向成功,在今 后的学习生活中我们应该拥有自信,自信有助于取得成功。 八、板书设计: 第一目 “一对孪生子”共有的心态 板书 1、为什么说自信是成功之基?P23 板书 2、自卑与自负共有的心态?P23 板书 3、自卑与自负的共同点?(1)心态:以自我为中心(2)结果:都会远离成功。 板书 4、自负和自卑者远离成功的原因?(为什么会远离成功)? 第二目 自信有助于成功 板书 5、自信者的哪些品质有助于成功呢?P25(1)(2)(3)P26(4) 板书 6、乐观的积极影响?P25 板书 7、进取的积极影响?P25 板书 8、专注的积极影响?P25 九、布置作业: 单项选择题: 1、 与 是“一对孪生子”,二者都是以自我为中心( ) A、自信 自卑 B、自卑 自强 C、自卑 自负 D、自强 自负 2、西楚霸王项羽认为自己能力拔山河,有万夫不挡之勇,不听文臣武将的劝阻,结果是四 面楚歌,于核下大败,落得乌江自勿的结局。项羽的失败启示我们( ) A、人应该有自尊心,但有时也应自卑。 B、人应该有一定的虚荣心 C、人应该自尊自信,但不可自傲自负。 D、人应该有一定的自信心 3、爱因斯坦把奖金支票当书签,居里夫人把荣誉奖章给孩子当玩具。他们都不在意这些事 后的东西。说明( ) A、自信的人主次分明,不会感情用事 B、有自信的人心无旁骛,没有杂念 C、自信者的快乐不是来源于褒奖与表扬,而是绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗 D、自信者能沉得住气,相信自己,对完成任务充满希望 十、教学反思:


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