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小学科技手抄报比赛方案


小学科技手抄报比赛方案 一、活动目的 1、通过活动,培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。 2、培养学生综合运用知识的能力。 3、面向全体学生,普及科学知识,培养学生动手实践能 力。 二、评比时间:第 6 周(周五下午) 三、参赛方法 1、三、四、五、六年级(科技手抄报) 。 2、各班初赛,每班将至少 3 副作品交至评比组。 四、评比规则 1、手抄报内容以科学知识为主,健康向上,可与同学完 成,也可与家长完成。 2、报面设计美观大方,布局合理。 五、奖励方法 按年级组分别评出一、二、三等奖各一、二、三名。 六、评委 学校领导以及各个年级的科学老师 “绿色生活”手抄报比赛活动总结 为了响应上级教育部门关于在小学生中广泛开展节约能 源、保护环境的教育,我校在进行有关环境保护相关知识教育 之后,组织一至六年级学生利用周六、周日制作“节能环保? 绿色生活”主题环保科普手抄报。 本次比赛在全体班主任的通 力协作下,取得了圆满成功。共评出一、二、三等奖。其中三 份作品上交县教体局参评。获奖作品及名单如下: 一等奖:我们共同行动 呵护碧水蓝天(五年级) 二等奖:绿色家园 (五年级) 绿色环保 (六年级) 三等奖:环保世界 绿色生活 (四年级) 节能环保从身边做起(三年级) 通过环保手抄报的制作,同学们更进一步认识了环境问 题, 并明确了应该如何参与环境保护, 共同营造一个美好环境。 在此次活动中还有以下几方面需要完善: 1.教师需要关注 学生手抄报的过程,做到及时帮助学生解决碰到的问题,给以 辅导。2.学生的手抄报内容要更丰富、更充实,倡导学生自己 动手写小短文,小故事、小对话。3、有些学生制作的手抄报 不能做到图文并茂,画画部分很美,但是因为缺少文字内容而 整体感觉像是美术作品,还有的作品前半面是文字与图画相 加,而后半幅却变成了全是画画,整体版面不协调。4、版面 内容与主题不相符。本是“节能环保”的小报,里面却是词语 积累、古诗积累之类的内容,造成文不对题。5、部分学生重 视程度不够,整整一张纸,既没有写出什么主要内容,也没有 像样的画画,完全是交上一张纸应付这次任务。6、三年级以 下需要进行这方面的参观与指导。 仪征市青山小学科技小制作比赛活动方案 一、活动目的 1、通过比赛,培养学生动手操作的能力,挖掘学生的潜 能,从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。 2、教育学生相信科学、热爱科学,遵循理论与实践相结 合的原则,使学生通过活动增长知识,开阔眼界,激发学生学 习文化知识的热情。 二、参赛对象:一至六年级 三、参赛办法与评选标准: 1、竞赛要求:本次活动以“环境保护”为主题。参赛作 品所使用的材料必须用废弃的物品,如:包装材料(包装纸、 瓶、盒、罐、箱??) 、装潢废弃物、废弃的生活用品等,可 制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品??(但禁 用有害人体安全与健康的材料) 。 2、参赛作品应注明:参赛班级、学生姓名、年龄、辅导 老师姓名。 3、评选要求。讲究实用性与艺术性,按制作难度及如何 合理使用废弃物品材料的程度打分。 除了合理利用废弃物品材 料外,还要体现作品的创新意识,科学性、合理性、先进性。 4、作品可在老师辅导下进行,但必须由学生独立完成。 5、评选时体现三自原则:a、自己选题:发明选题必须是 学生自己发现的。b、自己设计:创作的作品,必须是学生自 己构想完成的。c、自己制作:学生本人必须参与作品的全部 制作过程。 6、各班初选后,选送 3 件作品至大队部。 四、评奖方法: 按年级组共评出一等奖一名,二等奖二名,

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