当前位置:首页 >> 其它课程 >>

谈谈高中数学教学信息技术整合教学模式


谈谈高中数学教学与信息技术整合的教学模式 摘要:数学是学习和研究现代科学技术的基础;在培养和提高思 维能力方面,发挥着特有的作用。在积极推进教育现代化、信息化 的今天,倡导和探索信息技术和数学课程的整合,将复杂抽象的数 学概念变得形象生动,提高了同学们学习数学的兴趣;对于发展学 生的“信息素养” ,培养学生的创新精神和实践能力,有着十分重 要的现实意义。 关键词:高中数学 信息技

术 整合 将信息技术运用于数学教学,弥补了传统教学的不足,不仅可以 提高教学效率,同时也可以培养学生的信息技术技能和解决问题的 能力。信息技术与数学教学的融合,顺应时代的要求,如何实现数 学教学与信息技术的整合?这是一个值得探讨的问题。 一、激发学习兴趣培养参与意识 如何激发学生的学习热情是上好一堂课的关键。近半个世纪来, 中国的教育受凯洛夫教育思想的影响极深,注重认知,忽略情感, 学校成为单一传授知识的场所。 这就导致了教育的狭隘性、 封闭性, 影响了人才素质的全面提高,尤其是影响了情感意志及创造性的培 养和发展。情境教育反映在数学教学中,就是要求教师注重数学的 文化价值,创设有利于当今素质教育的问题情境。 例如,在学习函数基本性质的最大值和最小值时,可以先播放一 段壮观的烟花片段。 “菊花”盛放,制造时,一般期望它达到最高 点时爆炸。那么,烟花距地面的高度 h 与时间 t 之间的关系如何确 定?如果烟花距地面的高度 h 与时间 t 之间的关系就为 h(t)=-4.9t2+14.7t+18。烟花冲出,什么时候是它爆裂的最佳时 刻?这时距地面的高度是多少? 通过创设问题情境,让学生感受数学是非常有趣的,数学不只存 在于课堂上、高考中,数学的价值是无处不在的。情境教学能促进 教学过程变成一种不断引起学生极大兴趣的,向知识领域不断探索 的活动。借助多媒体强大的图形处理功能,新异的教学手段,创设 生动有趣的情境,激发学生的学习情绪,使学生固有的好奇心、求 知欲得以满足,同时给学生提供了自主探索与合作交流的环境。 二、拓展教与学的资源 信息时代,网络为师生提供了新的学习资源。新的课程资源除课 本外,还有网络资源,地方课程资源,社区课程资源和校本课程资 源。新课程中,学生的学习也离不开网络,网络课程资源是对课本 的重要补充。许多研究性学习课题,探究课题,都需要学生自主查 找资料。目前,查找资料最方便、快捷的方法无疑是网络。 例如,在学完《导数》一章后,有一个研究性学习课题——“走 进微积分” ,让学生自愿组成学习小组,上网查找下列资料:①我 国古代有哪些微积分思想的例子;②微积分产生的时代背景;③牛 顿、莱布尼茨的生平;④微积分对人类科学和社会的影响。大多数 同学利用网络资源完成了这个课题,对微积分有了更加深刻的认 识。 信息技术与数学的整合也要求教师不断学习先进的教育、教学理 论和方法,学习信息技术。这些学习,除参加各级教研活动,参加 各种培训外,最适合教师的,也是最方便、快捷的,就是网络学习。 高中数学是抽象性和灵活性较强的学科。成功的数学课,不仅要看 到教学素材的合理选取,教学方式的变化,更需要体现的是老师与 学生的思维、语言以及情感的交流。所以,在运用信息技术时,也 要注意以下几点。 1.不宜过分追求大容量、高密度 不少教师对信息的大容量、高密度,津津乐道。教学中不给学生 思考、讨论的时间,甚至一节课完成过去两节或三节课才能学完的 内容, “人灌”变为更高效的“机灌” 。失去了学生的思考,看似充 实的内容,也失去了它的意义。 2.不应忽视师生情感交流 有些教师将预

相关文章:
浅谈信息技术与高中数学新课程整合
浅谈信息技术高中数学新课程整合_其它课程_高中教育_教育专区。浅谈信息技术高中数学新课程整合 信息技术高中数学新课程整合模式主要有三种,基于课堂的常规模式、...
浅谈如何运用信息技术整合高中数学教学
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅谈如何运用信息技术整合高中数学教学 作者:李杰 来源:《教师· 上》2013 年第 11 期 在高中数学教学中,教师通过运用...
浅谈新课改下基于信息技术的高中数学整合
本文着重探讨信息技术与高中数学课程整合实践中 的若干问题。 [关键词] 信息技术 整合 教学模式 信息技术与课程整合是教育信息化发展的必然要求,也是当前教 育教学...
浅谈信息技术与高中数学教学整合的实践与反思
浅谈信息技术高中数学教学整合张二生 江西省信丰县信丰中学 341600 【内容...总之,信息技术在数学教学中的应用改变了我们传统的数学教育思想与教学模式,信息技...
高中数学教学与信息技术整合的应用与研究
高中数学教学信息技术整合的应用与研究 关键词:信息技术 高中数学教学 课程整合...下面结合新课程课例谈谈对信息技术与高中数学课程整合的一些认识。 1、信息技术与...
浅谈信息技术与高中数学教学整合的实践与反思
本文拟就信息技术与数学课程整合,结合高中数学 教学的实际,发表自己的观点,与同行商榷。 【关键词】多媒体教学 信息技术 微课 数学课堂 反思 现代信息技术的广泛...
浅谈对信息技术与高中数学整合的理解
浅谈对信息技术高中数学整合的理解_教育学/心理学...《空间直线与直线的位置关系》谈谈 我如何进行信息...“数学实验”,利用新型的教学模式取代主要靠老师讲授...
浅谈多媒体信息技术与高中数学课堂整合中
浅谈多媒体信息技术与高中数学课堂整合中_高一数学_数学_高中教育_教育专区。浅谈...浅谈多媒体信息技术高中数学教学摘 要:计算机辅助教学(Computer-Assisted ...
浅谈高中数学与信息技术的整合策略
什么是多媒体教学, 如何利用多媒体进行辅助教学,探讨多媒体教学模式已成为 教育界关注的话题。 新课 浅谈高中数学信息技术整合策略 摘要:多媒体的出现,给当前...
更多相关标签:
整合的教学模式是什么 | 整合教学模式 | 美国高中教学模式 | 高中英语教学模式 | 高中数学教学模式 | 高中英语课堂教学模式 | 高中数学课堂教学模式 | 高中地理课堂教学模式 |