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4.柳永《望海潮》苏1


本节课学习目标

1.了解词的相关知识。 2.了解柳永及其词作的特点和创作风格。 3.学习并鉴赏《望海潮》,体会该词的 感情,把握该词的意境,品味该词的 语言。

一、导入(复习词的有关知识)
1.词的起源
兴起于隋唐,盛行于宋,并在宋代发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱 的诗体,即词是诗的一种,所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、 “歌词”等。 词牌是一首词的词调的名称,词的标题是词的主要内容的集中体现。

2.词牌和标题 3.词的分类

(1)按长短分为小令(58字以内)、中调(59-90字)、长调(90字以上)。 (2)按段落分为单调、双调、三叠、四叠。 (3)作家的流派风格可分为豪放派和婉约派 ①豪放派:题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志;以苏轼、 辛弃疾等为代表。 ②婉约派:题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄, 多写个人遭遇或者男女 恋情;以柳永(婉约派四大旗帜:“闺语”李清照、“别恨”晏殊、“情长” 柳永、“愁宗”李煜 )、秦观、李清照、周邦彦等为代表。

二、检查预习《望海潮》(柳永)的情况 1.作家作品(见《导学案》19页) 2.写作背景(见《导学案》20页)
3.注音,并结合课本注解了解词的大意

参差( 天堑( 千骑( 罗绮( 重湖(

) ) ) ) )

堤沙( 无涯( 珠玑( 钓叟( 叠巘(

) ) ) ) )

三、朗读训练
1.通过听范读明确词句的节奏(通过白板检查), 想象词句所描绘的画面(提问个别学生),并与 白板所展示的画面进行比较。 2.生个体朗读,师评析;生自由朗读三遍后,小 组进行朗读比赛,最后全班齐读或诵读。目标要 求:朗读成诵(抽查个别学生)

问题:用“/”画出《望海潮》全诗的节奏

东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁 华。烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万 人家。云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天 堑无涯。市列珠玑,户盈罗绮,竞豪 奢。 重湖叠巘清嘉,有三秋桂子,十里 荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓 叟莲娃。千骑拥高牙,乘醉听箫鼓, 吟赏烟霞。异日图将好景,归去凤池 夸。

四 、 合 作 探 究

问题:《望海潮》描绘了一 诚 种怎样的都市生活景象?试说 诚 何 信 说作者是从哪些方面描写杭州 实 : 的繁华与美丽的,抒发了他怎 , 为 样的情感?(即明确:“写什 《 守 现 么”“怎么写”“为何写”的 信 诚 代 问题) 用 汉
语 词 典 》 ———



信 ?

探究明确:
写什么

怎样写
1. 【东南重镇】

为什么写

从地理位置上看
2. 【自古繁华】

太平富庶、 安定祥和 的都市生 活景象

从历史传统上看
3. 【钱塘江和西湖的壮美】

从自然景观上看
4. 【建筑精美、人口密集】

惊叹 赞美 艳羡
拜谒孙何

从市井面貌上看 5. 【安居乐业】 从官民生活上看

五、考点链接:学习表达技巧,分析表达效果
1.考点要求(讲解) (1)能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达 技巧。 (2)评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
2.表达技巧回顾(问讲) (1)修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、 设问、反问等。 (2)表达方式:记叙、议论、描写、抒情。 (3)篇章结构:开门见山、曲笔入题、伏笔铺垫、过渡照应、层 层深入、以小见大、卒章显志等。 3.讲解“点、染”这一表达技巧 清刘熙载《艺概· 词曲概》:“词有点,有染”,说的是词的 一种表现手法“点染”,本词就运用了“点染”的手法,请加以说 明。

点、染: 本是国画的术语。绘画时,有的地方点,有的地方染, 从而绘出一幅和谐统一的画面。借用到古典诗歌中来,指的是作者 在有些地方正面点明旨意,有些地方侧面渲染。这在写景抒情诗中 比较常见,一般用景物来染;用一句话,一个词来点出要抒发的感 情。渲染是为了突出旨意,旨意引导渲染,相互依存,和谐统一。 简单的说, “点”就是抽象的评点(总写),“染”就是具 体的描述(分述)。但点染间不能有其它相隔,必须是一气而下。 例: 《长亭送别》 《天净沙?秋思》 (元?王实甫《西厢记》) 元?马致远 碧云天, 枯藤老树昏鸦, 黄花地, 小桥流水人家。 染 西风紧, 染 古道西风瘦马, 北雁南飞。 夕阳西下, 晓来谁染霜林醉? 断肠人在天涯。 点 点 总是离人泪。

问题:分析《望海潮》中“点、染”的艺术表现手法。
——点 1.东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。(总写)

2.居住环境华美,钱塘景观壮阔,百姓生活富有。(分述)
——染

3.重湖叠巘清嘉(总写) ——点

4.有三秋桂子,十里荷花 。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓 叟莲娃 。乘醉听萧鼓,吟赏烟霞。(分述) ——染 5.异日图将好景,归去凤池夸。 ——点 该词“点、染”结合,达到了情景交融的完美结合。

六、作业布置

1.品味诗词语言。阅读《导学案》21页 的《古代诗歌炼字》,回答:若把“云树绕 堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯”句中的“卷” 改为“推”好不好,为什么?(下节课提问) 2.背诵、默写《望海潮》(语文早读时抽 查背诵、背诵后默写在“常规作业本”上上 交) 3.预习下一课,完成《导学案》上的预 习作业。(下节课上课前检查)


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