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介绍我的单元
姓名:张赞 学校:孝昌县观音湖学校 日期:2012.7.2

本人在学校任教美术学科, 带2-7年级美术课程
怎样在课堂上使用计算机 1.在美术课堂中,我通常首先选好课题,进行充分的准备,这样 做到心中有数. 2.然后利用多媒体计算机和投影仪,对所教科目进行放映,使 学生能够直观的看到所要学习的主要内容. 3.按照我所设计的

教学步骤进行授课,美术课程多以图片为 主,所以更多的是叫学生欣赏评价,叫学生更多的说出图片中 的内容,然后进行评价.

单元主题:画坛巨匠
? 单元概述 齐白石和毕加索是20世纪世界画坛上两位特别耀眼 的画坛巨匠。齐白石博采众长,融合了传统文人画与民 间美术的艺术特点,形成了自己独特的艺术面貌。毕加 索以求新求变的创造力,开创了立体主义画派,画坛巨 匠显示出卓越的艺术才能。 尽管两位画家的艺术形式、风格、生活经历以及文 化背景完全不同。齐白石的作品涉及的题材领域多,有 山水、人物、花鸟,表现方法有工笔、兼工带写、写意。 相传齐白石从不画没有见过的东西,他所画的题材都是 他亲身经历、体验过的对象。他以一个农夫的质朴之情, 以一颗率真的童子之心,运老辣生涩的文人之笔,开创 出文人画坛领域前所未有的境界。

所依据课程标准
? 本课属于美术课程的“欣赏· 评述”学习领域,在教 学中可将本单元的内容结合本学习领域的目标尽可能地 从多角度来认识欣赏作品,并强调教学过程中学生兴趣 的激发、自主欣赏、评述活动平台的设置。 ? 本单元画坛巨匠学习任务分为两个活动:“活动一” 是了解齐白石的生平,尝试描述评价其艺术作品,品味 作品表现的生活情趣,讲述身边所见的平常事物中包含 的有趣的故事;“活动二”是了解毕加索的生平,描述、 分析、评价其代表作品,了解立体主义绘画的特点。

所拟定的学习目标
◆了解画坛巨匠齐白石、毕加索相关生平故 事及艺术风格。 ◆能让学生自主地从多角度欣赏、感受其代 表作品,并能用语言描述、分析、评价作 品。 ◆分析、探讨在过程中渗透的相关美术术语, 让学生形成良好的美术素养。 ◆培养学生视觉感受能力,形成健康的审美 情趣,发展审美能力。

课程框架问题
我的基本问题:

1.应该从哪些美术语言来评述这两位大师作品? 2.两位大师主要有哪些作品对当代的影响?
我的单元问题: 1.学生应该从哪些方面欣赏评价中外这两位大师的作 品? 2.两位大师在20世纪对世界画坛的有哪些重要影响? 我的内容问题: 1.为什么说毕加索的<格尔尼卡>是当时社会危机动乱 的真实写照? 2.齐白石是如何把虾画的非常鲜活生动的?


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