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可爱的泥塑造型说课稿


可爱的泥塑造型
时间:2014.11.29 授课老师: 课程类型:展示评讲课

一、 教材分析
泥塑, 是中国一种古老常见的汉族民间艺术。 本单元的泥塑造型课在延承传统工艺的基础上, 采用超轻纸粘土作为原材料,制作更为方便,而且更为环保健康。本单元共分为三个阶段, 第一阶段为前期准备(泥塑造型资料收集),新课知识点讲解,分组确定泥塑主题。第

二阶 段为分工制作阶段,根据分组确定的主题进行制作。第三阶段为总结汇报展示阶段,完善 各自作品后制作 PPT 及实物进行展示评讲,今天将针对第三阶段的内容来开展本次课题。 本次泥塑造型课题着重培养孩子的设计创新意识及团队合作的能力,在本学期课程学习中 占据比较重要的位置。 1、教学目标:通过学习使学生掌握泥塑的基本知识。并学会用泥塑表达自己的思想、意图。 并通过分组协作与展示来培养学生团队意识与鉴赏能力。 2、教学重点:了解泥塑特点及类型,通过展示与表达来体现泥彩的美观与实用价值 3、教学难点:表达意图的准确性和独创性,泥塑手法的多样性。 4、教学方法:欣赏、探究、展示、讲解

二、教学过程
(一)、 课程导入: 以 PPT 形式放映学生前两阶段制作的制作花絮, 引出本节课主题---《可 爱的泥塑造型》评讲课。 (二)课堂开展:

1、围绕前两节课制作,回顾总结泥塑造型的类型;
1)、场景型:有一定主题场景的一种泥塑形式,如欢乐农场、卡通总动员等; 2)、装饰型:以平面形式或者装饰工具为主的一种泥塑类型,如相框装饰图等; 3)、实用型:制作成具有一定实际用途或娱乐性的泥塑类型,如手机壳、挂饰、手机绳等。

2、作品展示形式介绍及评选规则:
根据该班实际情况分别由 8 大组组员代表上台展示该组制作成果, 由小组代表及在坐老师共 同投票评选出 1.2.3 名。规则如下: 1)、由 8 大组组员展示完毕,在 2 分钟内讨论出结果,由组员代表及老师进行投票(科代

表收集票数点清) 2)、计票:以“正”字计票后,得出一、二、三名 注:该组代表不可投票予本组作品。 3)、前三名所有组员均可获得期末总评 5 分的加分,并奖励小礼品;

3、由 8 大组组员代表上台展示实物作品及 PPT,由老师做简单讲评; 4、计票与颁奖:由科代表收集票数并在讲台计票,后进行颁奖
(三)结课总结:泥塑作为一门传统工艺在我国传承已久,如今我们以一种全新的方式将其 呈现,这是创新的体现,同时同学们也在制作的过程学会了团队合作、分享与展示,这更是 大家收获最多的地方了。

附:组别及主题作品图例
组 别 主 题 图 例 类 型 备 注 四 人 小组

一 组 二 组

愤怒的小鸟

场 景 型

温馨的水果 乐园

场 景 型

六 人 小组

三 组

国宝特攻

场 景 型

六 人 小组

四 组

植物总动员

装 饰 型

六 人 小组

五 组 六 组 七 组

海底世界

装 饰 型

四 人 小组

愤怒的小鸟

实 用 型

四 人 小组

卡通总动员

场 景 型

四 人 小组

八 组

可爱的植物 乐园

装 饰 型

四 人 小组


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