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高中学籍表的填写


怎样填写高中学籍表
一、用黑色水笔认真如真填写,可先复印一份试填,然后再抄在正式表格上.学业水平测试已 明确了你的各学科成绩等级,填的分数高不仅无正面作用,反而说明你是个非诚信之人,交 给班主任签名盖章时,有可能??; 二、认真阅读《安徽省普通高中学生学分认定办法》 根据教育部《普通高中课程方案(实验)》(教基〔2003〕6 号)、《安徽省普通高中新课程实 验实施方案》

(教基〔2006〕2 号)和《安徽省普通高中新课程实施指导意见(试行)》 (教基〔2006〕14 号)精神,为指导普通高中实施规范的学分认定和管理,确保学分认定 的科学性、真实性、严肃性和公正性,促进普通高中课程的有效实施,促进学生全面、主动 地发展,特制订本办法。 一、高中课程修习的学分管理 (一)高中课程修习实行学分管理,学分用以描述学生的课程修习状况。学生修习一个模块 并通过考核,即可获得相应学分。 (二)每个模块通常为 36 学时,2 学分。 (三)体育与健康、艺术、音乐、美术每个模块原则上为 l8 学时,相当于 1 学分;研究性 学习的主要形式是课题研究,应当保证 270 学时,每学分不少于 l8 学时,计 15 学分;每学 年参加社会实践 1 周,获 2 学分;社区服务按照工作日计算,三年不得少于 10 个工作日, 获 2 学分。 (四)选修Ⅱ课程开设,每个模块可以设计为 18 学时,1 学分,也可以为 36 学时,2 学分 (五)学分由学校认定并负责组织实施。学校应依据教育部课程标准、安徽省普通高中新课 程各学科教学指导意见以及学分管理办法的相关规定,制定相应的评价和实施细则,并报教 育行政主管部门备案。 二、学生毕业的学分要求 (一)学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分。 (二)学生三个学年必须获得 116 个必修学分,其中包括研究性学习活动 15 学分,社区服务 2 学分,社会实践 6 学分;还要获得 28 个以上选修学分,其中在选修Ⅱ中至少要获得 6 个 学分;总计必须达到 144 个学分方可毕业。 (三)学有余力或希望多方面发展的学生达到毕业所需的 144 个学分后,学校应当创造条件鼓 励他们修习更多选修课。凡是选修新的课程模块并通过考核的,可以获得更多的学分。 普 通高中课程方案中规定的学分详见下表。 学习领域 科 目 必修学分 (共计 116 学分) 选修学分Ⅰ 选修学分Ⅱ 语言与文学 语 文 l0 个学分(下面省略) 根据社会对人才多样化的需求,适应学生不同潜能和发展的需要,在共同必修的基础上,各 科课程标准分类别、分层次设置若干选修模块,供学生选择。 学校根据当地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣,开设若干选修模块,供学 生选择。 外 语 10

数 学 10 人文与社会 思想政治 8 历 史 6 地 理 6 科 学 物 理 6 化 学 6 生 物 6 技 术 技术(含信息技术和通用技术) 8 艺 术 艺术或音乐、美术 6 体育与健康 体育与健康 11 综合实践活动 研究性 学习活动 15 社会实践 6 社区服务 2 2.综合实践活动学分认定 (1 )研究性学习活动 研究性学习活动的学分获得除了要完成规定的学时,还要提供以下几方面材料:①开题报告 或课题项目的研究方案;②体现研究过程的记录、总结及相关佐证材料;③研究成果及 评价。 (2)社区服务 学生三年内必须参加不少于 10 个工作日的社区服务,并提供活动计划、记录、总结和 社区证明材料等,方可获得 2 学分。 (3)社会实践 学生每学年必须参加 1 周有组织的社会实践活动,并提供个人的社会实践记录(如日记、 体验材料等)、学校和有关单位提供的证明材料,可获得 2 学分。 四、学分认定的管理 (一)学分与学籍 1.学生学分认定档案应包括学生在该课程(模块)修习的课时、修习过程评价、考试考查成 绩、学分认定时间等。学生学分认定档案应分别记入学校学生学籍管理档案(包括纸质档 案和电子档案)和学生成长记录。 2.学校不得以学分奖励学生。学生学习成绩特别优秀或在某一方面表现特别突出,可在学生 成长记录和学籍管理卡的相应栏目内予以记录。 3.所有学生在校期间应当使用统一的学籍号,便于学籍管理、学生成长记录以及查询。 4.符合《安徽省全日制普通高级中学学生学籍管理办法(试行)》规定在省内学校之间转学 的,学分可以互认。由已经实施普通高中新课程的省(市、自治区)转入的,必须提供必要 的学分证明材料,转入学校应当认定学生在原学校所获得的学分。由尚未实施普通高中新课

程的省(市、自治区)转入的,转入学校应当根据原学校提供的学习成绩证明,并按照其所 学内容与新课程模块内容之间的关系认定相应的学分。转外省(市、自治区)就读 的学生的学校,应将该生学分认定情况随学籍档案一并转出。 5.由于休学等原因造成学习过程间断的,其学分及有关材料可连续计算或使用。 三、学分在三学年的分配 获取学分时间终结在学业水平测试前,如思想政治 8 个学分,高一、高二每四学期分别 得 2 个学分,高三成绩栏成绩照填,无需填学分。 四、各科每项成绩均为百分制,它的构成,以数学为例 滁州中学 数学 科目模块修习学分评定登记表 - 2 高中新课程学生选课指导 开设选修课的主要目的,是向全体学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间,有利于进一 步激发同学们的学习兴趣,拓展知识视野,并在一定程度上实现跨学科学习,也为学生提供了 规划人生的实践机会。必修课程和选修课程共同促 进学生的科学文化素养的形成,促进同学们个性化的发展,为大家今后的升学深造、就业需要 和终身发展奠定基础。 选修课程和必修课程的内容是相辅相成的,如果你想学到更多的知识,就应该从各科的选修 系列中选择适合你的模块,制定好你的“个性化的功课表”,并根据你个人的功课表上课。 高中课程改革虽然给同学们增加了选择的空间,对同学们的发展极为有利,但也带来了大家 盲目选择的可能和风险。在这本手册中,我们将从普通高中课程结构简介、各学科课程配置 方案(必修和选修课程设置、学分分配)及说明、选课原则及建议、选课须知及选课程序四 个方面为同学们提供相关信息。同时备有各学段学生选课清单。同学们在选课之前需要认真 阅读这本手册,必要时可以向你的导师和家长咨询,取得他们的帮助,做好你的人生学习规 划。 没有谁能代替别人成长,路就在自己的脚下。希望能帮助你们更加深入地了解新课程,选择 设计适应自己全面而有个性的发展的课程,制定好三年的课程表,在你举步向前之时,规划 好自己的蓝图。 一、普通高中课程结构简介 根据教育部《普通高中课程方案(实验)》普通高中课程按国家课程方案规定为必修和选修 I 课程,由学习领域、科目、模块三个层次构成(见表 1)。 表 1 普通高中课程结构 二、这里只例出体育与健康学科课程配置方案(必修和选修课程设置、学分分配)及说明 (1)必修系列 此系列共有两个模块,分别为健康教育专题系列和田径类项目系列,每个模块 1 学分。是每 个学生都必须学习的课程。必修课的内容将在培养学生基本身体素质的基础上,更加强调学 生体育与健康的融合(见表 39)。 表 39 体育与健康学科必修课情况一览 (2)选修Ⅰ系列 此系列共有 1——7 七个系列,分别为“田径”、“球类”、“民族民间”、“水上项 目”、“新兴项目”“体操”、“武术”。具体又细化为若干个模块: 1)田径运动项目系列包含:短跑、长跑、跨栏、跳高、跳远、投掷等模块。 2、球类系列包含:篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等模块。 3、民族民间包含:跳绳、风竹、毽子等模块。 4、水上系列包含:游泳(蛙泳、仰泳、蝶泳、自由泳)、水球等模块。 5、新兴运动项目系列包含:滑轮、定向运动、跆拳道、街舞或其他模块。

6、体操系列包含:基本体操、器械体操(单、双杠、技巧)、支撑跳跃、健身操等模块。 7、武术系列包含:太极拳、少年长拳、洪拳、防身术模块或其他武术模块(见表 40)。 表 40 体育与健康学科选修课(选修Ⅰ)情况一览 (3)选修Ⅱ系列 校本课程可以在已有或逐渐成熟的几种模式的基础上拓展(见表 41)。 表 41 体育与健康学科选修课(选修Ⅱ)情况一览 15、综合实践活动课程 三、选课原则及建议 1、选课应遵循的原则 (1)因材施教原则。教师要从学生个性发展的角度出发,根据学生的兴趣爱好、学业成 绩、成长记录、特长与潜能等进行有针对性的选课指导。不能简单地给学生提供雷同的建 议,应充分发挥教师在选课中的指导作用。 (2)自主自愿的原则。选修制和学分制以促进学生个性发展为根本旨趣,因此,允许学生 根据自己的兴趣爱好和学习需求做出选择是选修制的一个基本准则。学校要引导学生在教师 的帮助下自主选择学习课程,自主安排个性化的学习计划和课程表,学会规划自己的人生发 展趋向,学会作出有利于自己发展的选择,学会为自己的选择负责。 (3)必修课优先、力所能及的原则。选课是要首先保证必修课程的学习,因此,在保证能 够修完必修课程学分的基础上,力所能及地选择选修课程的学习。总之,在指导学生选课的 时候切不可追求在数量上多选、多拿学分,而是在保证必修课程学习的前提下,在学有余力 的情况下力所能及地选修其他课程。 (4)必修课与选修课协调进行的原则。要在保证必修课程学习的基础上,力所能及地选择 选修课程的学习。在时间安排上,二者应相互搭配,使学生对必修课和选修课的学习协调进 行。必修课与选修课协调进行也有利于调动学生学习的积极性和求知的欲望,不至于在必修 课的压力下产生厌学的情绪,由此可以减轻高中生的心理负担。 2、选课建议 (1)语文学科 1)必修模块之间具有递进关系,建议按顺序选课,选修模块一般按先必修后选修的选课原 则。 2)学生修满必修 1——5,获得 10 个学分,可视为完成本课程的基本学业,达到高中阶段 的最低要求。希望进一步学习的学生,在获得 10 学分的基础上,再根据自己的兴趣和就业 需要,可从五个系列的选修课程中选修 4 个模块,获得 个学分。加上原必修课的 10 学分,共计可获得 18 学分。对于语文学习兴趣浓厚并希望进一 步深造的同学,可先从五个系列的选修课程中选修 4 个模块,加上必修 10 学分获得 18 学 分,再从这五个选修系列中任意选修 3 个模块,获得 6 个学分,总计可获得 24 学分。 3)凡准备参加高考的学生,语文必修与选修总学分应达到 18 学分,文科类较高要求宜达到 20—24 学分 (2)英语学科 1)高中英语课程选课的基本思路是:保证必修课程,加强选修课程指导。即在高一、高二 年级首先确保必修课程(含属于必修学分的选修课程)的高质量完成。选课时要体现新课程 精神,也要考虑实际情况。 2)高中新课程标准要求所有参加高考的学生英语必须达到英语八级水平。因此我校应按课 程标准要求开设 6——8 模块的课程,使学生有机会选择达到八级的课程。同时创造条件开 设 9——11 模块。必修课程(1——5)和顺序选修课程(6——8)在高一、高二阶段开完。 高三上学期选开(9——11)课程,高三下学期总复习。

3)选修课的开设必须以课程目标和学生的需求为依据,要充分考虑学生的现状,不能把选 修课开设成应试的复习课或必修课的补习课。 4)教师具有指导学生选课的责任。要让学生理解选课既是为了满足自己当前的学习要求, 又是在学习如何规划自己的人生;要让学生充分了解选修课的主要内容和特点,指导学生自 主选课。 (3)数学学科 1)学生完成 10 学分的必修课程,在数学上达到高中毕业要求。 2)在完成 10 个必修学分的基础上,希望在人文、社会科学等方面发展的学生,可以有两种 选择。一种是,建议在系列 1 中学习选修 1-1 和选修 1-2,获得 4 学分,在系列 3 中任选 2 个专题,获得 2 学分,从而获得 16 学分。另一种是,如果学生对数学有兴趣,并且希望获 得较高数学素养,除了按上面的要求获得 16 学分,同时在系列 4 中获得 4 学分,总共可取 得 20 学分。 3)希望在理工(包括部分经济类)等方面发展的学生,在完成 10 个必修学分的基础上,可 以有两种选择。一种是,建议在系列 2 中学习选修 2-1,选修 2-2 和选修 2-3,获得 6 学 分;在系列 3 中任选 2 个专题,获得 2 学分;在系列 4 中任选 2 个专题,获得 2 学分,总共 取得 20 学分。另一种是,如果学生对数学确有兴趣,希望获得较高数学素养,除了按上面 的要求获得 20 学分,同时在系列 4 中选修 4 个专题,获得 4 学分,总共可取得 24 学分。 课程的组合具有一定的灵活性,不同的组合可以相互转换。学生做出选择之后,可以根据自 己的意愿和条件向学校申请调整,经过测试获得相应的学分即可转换。 (4)思想政治学科 选修课程是基于必修课程教学的延伸和扩展,是体现课程选择性的主要环节。课程模块的设 置,既着眼于学生升学的需要,又考虑到学生毕业后的就业需求;既体现出德育课程的特有 性质,又反映出人文精神与社会学习领域中的特有价值。因此,建议学生结合自己的实际、 兴趣爱好以及与高考衔接的最佳结合点来选出最适合自己今后发展的课程。 (5)历史学科 1)必修课程模块安排在高一年级和高二年级上半学年的三个学期六个学段内完成。按照 《历史 I》《历史 II》《历史 III》的顺序先后开设,每个模块分两个学段安排,每周 2 课 时;学生学习有困难的班级可每周安排 3 课时。历史组要重点保证完成三个必修模块的教学 任务。 2)选修课程Ⅰ模块主要安排在高二年级下半学年和高三年级上半学年第一学段进行,可从 高二学年第三学段开始逐步开设,建议学校应根据师资情况同时开设二至三个选修Ⅰ模块, 供不同学习方向发展的学生选修。每模块每周 4 课时。 3)学生可根据自己的兴趣,选修若干个选修 I 课程模块,每模块获得 2 个学分。有志于人 文社会科学方向发展的学生,在选修 I 课程中应至少选修 3 个模块,一般应选 4 个模块。建 议在高二时,首先选修模块 1《历史上重大改革回眸》和模块 3《20 世纪的战争与和平》; 高三年级的学生可继续选修模块 2《近代社会的民主思想与实践》和模块 4《中外历史人物 评说》等。有志于自然科学方向发展的学生,应至少选修 1-2 个选修 I 课程模块,建议选 修模块 5《探索历史的奥秘》、模块 6《世界文化遗产荟萃》或模块 2《近代社会的民主思 想与实践》、模块 3《20 世纪的战争与和平》。有学习潜力与兴趣的学生可继续选修其他模 块。 4)必修课程以行政班为基本单位,选修课程按选课人员形成教学班。 (6)地理学科 地理选修 I、II 都在高一下半学年到高二阶段开设。选修 I 的 7 个模块主要引导有人文社会 科学发展倾向的学生(即有志于从事地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、

军事、外国语等相关专业的学生)选修《旅游地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》 中的 2~3 个模块,这些学生至少要修满 4 个学分。为保证必修 3“区域应用地理”教学的 顺利开展,我们还可在开设必修 3 的同时,在这一部分学生中开设选修 II“区域地理”校 本课程。对于理工科发展倾向的学生,可以选学《宇宙与地球》、《海洋地理》、《自然灾 害与防治》、《环境保护》等自然地理模块,既可使学生获得必需的学分,又为今后继续深 造 奠定一定的知识基础。学生也可以根据个人的兴趣,在选修 I 的 7 个模块中选择修习 1~2 个模块,最终获得 2~4 学分。 (7)物理学科 鉴于三个模块的选课特点,和示范性高中、高考、竞赛的要求,提出以下选课建议: 1)有人文社会科学发展倾向的学生,在高一学年充分的学习体验后,经过文理分科,在高 二上半学年,选修 1-1,1-2 模块。 2)有理工科发展倾向的学生,在高一学年充分的学习体验后,经过文理分科,根据示范性 高中对高考的要求,在高二学年选修 3-1,3-2,3-3,3-4,在高三上半学年第一学段选修 3-5,第一学段期中考试后开始进行高中物理总复习并穿插物理实验专题模块,并将这个模 块作为学校选修课程开设。 (8)化学学科 1)有人文社会科学发展倾向的学生,在高一学年完成化学 1、化学 2 必修课程后,可在高 二选修化学与生活,便可修满 6 个学分,达到高中毕业要求。 2)有理科发展倾向的学生,在高一学年完成化学 1、化学 2 的必修课程后,可在选修模块 2——6 中选 2 个作为选修内容,以拓宽知识,提高化学素养。这样可修满 8 个学分,达到 理工类招生要求。 3)有志于化学及相关专业(如:生物、医药、材料科学)的学生,可多选两个模块(如: 物质结构与性质和化学实验基础),以利于将来的发展和继续学习。 4)基于高考的要求和我校的实际,建议我校有理工类倾向的学生将“化学反应原理”和 “化学实验基础”作为必选课,再从“化学与技术”、“物质结构与性质”、“有机化学基 础”中选 1——2 个模块进行学习,以利于将来的发展和高考中取得好成绩。 (9)生物学科 1)高三年级开始开设选修课程 I,每位学生选择一个或两个模块,可获得 2 至 4 个学分。 2)有理科发展倾向的学生,可选择学习生物技术实践模块;有人文社会科学发展倾向的学 生,可选择生物科学与社会模块,以利于在将来的专业发展中具有一定的生命科学素养。 3)考虑到未来几十年生命科学将成为科学发展过程中的领先学科,应该动员学生每人至少 选择一个生物选修模块进行学习。 (10)信息技术学科 必修模块安排在高一上(下)半学年第一个学段、高二上(下)半学年第一个学段共 4 个学 段完成。高一下半学年开始开设选修模块,学生至少要从中选择 1 个,以获得毕业所必须的 学分。 (11)通用技术学科 修完必修的 2 个模块并获得 4 个学分,作为高中毕业的最低要求。在此基础上学生可根据自 己的兴趣、爱好以及将来的升学、就业取向来选择选修模块。对于有理、工、农、医取向的 学生在修完必修的 4 个学分后再选修 4 个学分,以备高一层次的学校选拔时参照。 在修学选修课时如果举得所列的选修课程不符合自己的兴趣爱好,则可以在校本课程中选择 选修课程,通用技术的校本课程在高二上半学年、高二下半学年、高三上半学年,每学期开 设一个教学模块,每个模块 36 个学时,每个模块 2 个学分。

(12)美术课程 课程由 9 个学习模块构成,在 9 个模块中,选修一个模块,修习 18 个学时可获得 1 学分, 每个高中学生在三年内必须修习 3 个学分。鉴于“美术鉴赏”对高中生形成美术鉴赏能力、 提高美术素养具有主导性和基础性的作用,因此建议在 3 个学分中采取“1+2”的选择策 略,即鼓励学生先选修“美术鉴赏”,以获得 1 学分,再在其他内容系列中任意选修两个模 块获得另外 2 个学分。同时,建议学生在高中前三个学期中学完必修的 54 学时美术课程, 获得三个基本学分。在以后的三个学期中,学校可以为有兴趣、有需要的高中生提供进一步 学习的机会和条件。 (13)音乐课程 由于高中音乐课六个模块全部为供学生自主选择学习的“选修模块”,因此,音乐课的 3 个 必修学分可以通过如下两种选课方式之一来获得: 1)学习音乐鉴赏获 2 学分,再在其余五个模块中任选一个模块获 1 学分,共 3 学分。 3)在音乐鉴赏之外的五个模块中任选三个模块,各获 1 学分,共 3 学分。 一般会有较多的学生选择音乐鉴赏模块学习,选择学习其他模块的学生人数会比较分散。根 据这一特点,拟在音乐鉴赏模块中以教学行政班为单位组织教学,而其他模块学生可跨年 级、跨班组选课。 (14)体育与健康课程 1)必修必选 2 学分(36 学时,含田径 1 学分,健康教育专题 1 学分)。 - 11 2)必修选项 9 学分(162 学时,在水平五和水平六的运动技能中各设立的六个系列中选学)。 3)学生每完成一个模块(18 学时)的学习,且成绩合格即可获得 1 个学分。 4)选修学时、时间由学校统一安排。 四、选课须知及选课程序 1、选课须知 (1)学校成立课程委员会,负责课程的实施与管理。 (2)选课是一件严肃的事情,涉及学校的学籍管理,同时也事关每位同学的切身利益。因 此,在选课之前每一位同学务必仔细阅读本手册的全部内容,在选课过程中,一定要认真负 责。 (3)学生必须在我校于本学期开出的模块中选择学习内容。 (4)学生必须亲自选课,可以跟同学、家长、教师商量,但不得请其他人代选。 (5)一般必修课程都在教务处安排的行政班上上课,选修课安排在教学班上上课。 (6)本学期实行开放式选课,即在第一轮选课时不受上课人数的规定限制,可以根据自己 的选课计划来选择模块和上课时间。 (7)选课时间:2007——2008 学年度上半学年选课分两个阶段进行,第一阶段为初选,安 排在 2007 年 8 月份,学生需在规定时间内完成本人的所有选课任务; 第二阶段为选课确认,安排在第一学期的第一、二周进行,在这两周内,如果你所选的某些 课程因故取消不开或者你未被选中,你必须对自己原先的选课做出调整,如果你已经被选中 而又不作变动,则你的选修课程即被确认。 (8)在一、二年级中凡属连续性课程(如数学、语文、英语等)基本上按上学期的选课安 排顺延,需要调整的学生,可在第二次选课时重新确定选修课程。 (9)三年所选课程的总学分应达到学生学籍管理规定和教学计划规学分要求,选课才有 效。 (10)你所选择的全部课程须经学校课程委员会认可后才有效。

(11)由于受学校资源条件的限制,当学生(包括重修课学生)在选课过程中如出现过冷过 热的情况时,学校课程委员将以你的中考成绩、初中综合素质评定为依据,在征得你个人的 意见后,重新做出调整。请不要过于集中在某个时段或某个教师,以保证较高的选课成功 率。 2、选课程序 (1)请仔细阅读前面的各个部分,了解高中阶段的学习内容要求、学分要求,了解我校各 个学科所开设的必修课的内容与学完每个模块后经考核可以得到的学分数。 (2)你选择选修课模块前,请根据:①你本人的兴趣和特长②家长的意见③导师的意见, 初步确定你未来的学业方向,并据此选择符合你的选修模块。 (3)你必须熟悉选修课各系 列、各模块的编码。请选好高中二年级上学期和下学期你要选修的系列和模块,填写好《学 生选课单》和填涂好选课卡,交给你的班主任。 (4)《学生选课单》经学校课程委员会审核通过后,正式通知你。你可以编排你的个人课 程表。要记清楚上不同选修课的时间和地点,以免迟到或误课。 (1)认真研读学生选课指导手册,了解学科结构、内容、学分,做到心中有数。 (2)根据自己的实际情况,对照学生选课指导手册,确立自己的三年中选课的内容。认真 分配并安排好每个学段的学习内容。防止内容时间冲突。 (3)在家长的指导下,严肃认真地填写选科申报表,上交学校。 (4)如首次选课不成功,接受学校、教师的指导,再次填写选课单。 (5)确认自己的教学班级,做好开课准备。


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