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4、政治导学案


卫民中学高效课堂自主学习型政治导学案
编号:8004 年级:八年级 第2周

姓名

上课时间: 9 月 16 日 学科组长签字:

课题: 第一单元第二课第一框----严也是一种爱
★学习目标: (明确目标,学科班长朗读)
1、了解与父母产生烦恼的原因;产生矛盾的原因和实质; 2、明白逆反

心理的表现;对逆反心理的辩证分析;逆反心理导致的危害。 3、如何在日常生活中尽量克服逆反心理,与父母和谐相处。 )

★方法指导与使用说明 1、课前预习 自主学习结合学习目标和导学案,自学课本内容,用笔在课本标记重点。并独立完成《自主学习》内容 2、小组讨论、合作探究:组长组织组员对学案进行讨论,帮助组员高效完成任务。

★自主学习、明确知识点
1、我们与父母的 、 、 不同,对社会规范熟悉程度也不同,在 、 、 、 等 方面难免产生较大差异。 2、我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的 、 。 3、我们对父母 , ,常常产生反感,即产生 心理。具体表现为:要我这样,我偏要那样;你说这个 好,我非说那个好;让我相信这个,我非相信那个不可。 4、与父母发生冲突,如果以 顶撞,以 反抗,或者对他们 、 ,或者由对某事的分歧迁移到对 ,甚至采用 来处理,都是错误的,会造成极大的危害。 5、在多数情况下, 导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿 ,就是拿 。这 种结果也是对父母的一种伤害——不是拿 ,就是拿 。

★ 小组讨论、合作探究
活动一、 【角色扮演】 “我的烦恼” (教材 P19) 1、困惑 A、为什么我和妈妈的关系会变成现在这个格格不入的情形? B、我们怎样做,才能改变这种状况呢?

展示 互动环节 展 示一 、 自 主学 习 内容

2、阅读“我眼中的爸爸” :①为什么儿子眼中的父亲竟是随着年龄的变化而变化?②随着你年龄的增长, 展 示二 、 活动一 1, 你对父亲的看法有什么变化?③你的父亲在你现在的眼中是什么样的?为什么会是这样的? 用 情景 的 3、填写表格:比较我们与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因 方 式进 行 父母 我们 展示 生理上 展 示 三 心理上 活动一 2、 阅历上 3 知识上 展 示 四 思想方法上 活动二 1 行为方式上 社会角色上
活动二:成长的烦恼大调查 1、 说说自己的烦恼?如何看待成长中的烦恼? 2、 【情景故事】 :丽丽长大了 丽丽离家出走了,妈妈最后找到了丽丽的好朋友小娜,小娜给了丽丽妈一个日记本。其中一篇是这样写的, “今天又 是阴天,心情也是阴天,灰蒙蒙的天空,看不见云彩和太阳,冷风瑟瑟,鸟儿站在光秃秃的树枝上,上上下下,也只有它 们无所谓晴天阴天?? 昨晚又和爸妈大吵了一架,上网是导火线,结果炸弹就这样引爆了??,我不明白他们为什么这么不理解我在想什么?为 什么他们要干涉我的思维,总要我按他们的意志走下去?我不是躯壳,我有灵魂我会感觉,我有大脑我会思考??他们总 会这样教训我: “我像你这么大时,早就一个人带着褥子到黑龙江上山下乡去了??”可我们毕竟是不同年代出生的人, 有着不同的理想,也许我现在的逆反,在他们的眼中叫混;我现在的标新立异,在他们眼中叫胡来??年龄的差距所产生 的代沟越来越深,越来越大,好似东非裂谷带,成为了奇观。我决定离家出走??。 ” 【讨论】 :A、能结合材料,说说逆反心理在自己身上的的具体表现吗? B、逆反心理有哪些危害呢?

展 示 五 活动二 2 展 示 六 拓展部分

【拓展】 :所有的逆反心理都不对吗? 归纳总结(在书本上表明清楚,组长必须检查标注是否正确)

我们与父母之间产生矛盾的原因? 什么是逆反心理,它有怎样的具体表现? 逆反心理有哪些危害? 为什么两代人会出现隔阂、产生代沟呢?其具体表现是什么? 为什么会产生逆反心理呢?所有的逆反心理都不对吗?
随堂演练 检测目标 1、有一句外国谚语说: “青年人相信许多假东西,老年人怀疑许多真东西。 ”这句话形象地描述了( ) A、两代人在心理上的差异。 B、两代人在年龄上的差异。 C、两代人之间有隔阂。 D、两代人之间没有共同语言。 2、子女与父母之间也可能产生冲突,因为( ) A、父母对子女的高期待、严要求反映不出对子女的爱。 B、子女与父母之间生活态度、兴趣爱好等方面存在差异。 C、父母的思想观念滞后,在教育方面存在误区。 D、父母不允许子女有自己的主意。 3、父母为我们付出了许多,我们应该积极主动地消除与父母对立的不良情绪。下列说法中,不可取的是( ) A、对父母作出的承诺,努力说到做到。 B、学习父母的良好品质,在生活中帮助父母。 C、对父母不太放心的事情,因为害怕父母担心而不告诉他们。 D、经常与父母谈心。 4、进入青春期以后,随着身体的迅速发育,在心理方面也会成长。下面不能体现我们在心理方面逐步成长的是( ) A、对父母事事依赖、顺从。 B、有了自己的思想,开始独立行事。 C、渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。 D、更加注意自己的外在形象,希望得到别人的尊重。 5、放学回家路上,几位初中同学边走边大倒心中的“苦水” : 同学甲:我都这么大了,父母还把我当小孩看待。无论我做什么事,他们总是不放心,没完没了地唠叨,真是烦死我了! 同学乙:我就更惨了,只要是我的事,无论是交朋友、穿着大扮,还是吃东西、听流行歌曲或看课外书,父母都要干涉,我一点自 由都没有! 同学丙:我也好不到哪儿去。小学时,父母为帮助我学习,买了台电脑。但是在我用电脑时,他们却总是轮流盯住我,生怕我在玩 游戏。周末,我想和同学一块去踢足球,父母也不让出去,怕我养成贪玩的习惯或在外学坏。 (1)同学们的苦恼反映了什么问题? (2)分析造成这种状况的原因是什么?

(3)面对父母的唠叨与管束,同学们可能会有哪些反应?

(4)你认为同学们应怎样正确看待父母的唠叨与管束


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