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新词新语


新词新语 随着社会的不断发展、进步,人与人之间广泛的交流,产生了越来越多的新词新语。 如:缩略语,外来语,旧词新诠释等,白领、炒作、秀等等多种形式的新字眼涌现在人们面 前。新词的出现是不可避免的,新词的传播以及被广泛使用,也属常事。近年来出现许多 新词新语,还有一些词语正在退隐或被取代 说是新词,不过是以新词代旧意,以短词代长句,以国文读外文,以本意作引申等。 新词有其显而易见的优点。人们不再需要饶口地、大篇幅地讲述,几个字几个字母,言简意 赅。同时也使人与人之间的交流颇带轻松、快意的气氛。新词更多地表现了一个人一个人类 集群对生活观念认识的演变也更多地显现了人们对文化的追求。彼此之间,使用新词,就可 以让人感受到,你就是一个不折不扣的现代人。 随着社会的发展,伴着新事物、新情况的出现,一些指称它们的新词汇新概念也应 运而生,如:看不懂不叫看不懂,叫–晕,有钱佬不叫有钱佬,叫–VIP, 提意见不 叫提意见,叫–拍砖,支持不叫支持,叫–顶,强烈支持不叫强烈支持,叫–狂顶 , 吃不叫吃,叫–撮,羡慕不叫羡慕,叫–流口水,乐一乐不叫乐一乐,叫–happy , 跳舞不叫跳舞,叫–蹦的,东西不叫东西,叫–东东 ,别人请吃饭不叫请吃饭,叫 –饭局 ,兴奋不叫兴奋,叫–high ,特兴奋不叫特兴奋,叫–至 high,有本事不叫有本事,叫–有料,倒霉不叫倒霉, 叫–衰,单身女人不叫单身女人,叫–小资,单身男人不叫单身男人,叫–钻石王老 五,蟑螂不叫蟑螂,叫–小强,被无数蚊子咬了不叫被无数蚊子咬了,叫–新蚊连啵 价值观念和生活方式的改变,新思想的产生等也促使一些新词新语产生,如:“单身 贵族、审美疲劳、丁克、妻管严、灰色收入”等。 这些新词新语构成可分为两类: 第一,给它们增加前所未有的义项。如:“套牢”原用于炒股被套,现又可指被不如意的婚 姻羁绊住;在网络语言中,“恐龙”指长得不漂亮的女孩;“青蛙”指长得不帅的男孩;企 鹅指娇小美丽的女孩等。

其实这些新增义项大多与原来的意思有很密切的联系,如恐龙、青蛙、企鹅等分别 借原动物的恐怖、丑陋和可爱比喻来人的长相。

再如“炒”原指一种烹调方法,现在增加了“倒买倒卖、解雇”的义项,常见的有 “炒股、炒楼、炒鱿鱼”等。

这类用法往往以比喻或引申为基础, 能收到形象生动鲜明的效果, 新增意义与固有 意义都有一定程度的相似性或相关性, 所以很可能变为原词的固有意义, 这类用法也有很多 融入了人们的日常交流。

第二,求新求异,故意歪曲一些词或短语的意思。如:蛋白质指“笨蛋+白痴+神 经质”,这些词有的由褒变贬,有的由贬变褒,乍听让人或沾沾自喜或摸不着头脑,仔细解 释后往往让听的人忍俊不禁, 在一些娱乐性作品和节目中会取得意想不到的艺术效果, 但这 类词多是一种不规范的用法,可能不会有很长的存活期。 还有很多新词新语是外来语,外来语是指不同的语言系统之间,互相借用词语或吸 收词语的现象。今天汉语中有许多新词语都是从英语中来的,如:安琪是“angel”的音译

词,意译为“天使”,伊妹儿是“E-mail”的音译词,意译为“电子邮件、电子信箱”, 有些外来词不仅在汉语词汇中流通,而且还带来了一系列相关的词,如:“秀”这个词就是 “show”的音译词,进而衍生出“作秀、脱口秀、宝宝秀、服装秀”等很多新鲜的词语。 而汉语普通话不是万能的, 有些方言词所具有的某种特殊表现力或特殊表现范围不是 普通话词汇所能企及的, 所以很多方言词源源不断地被普通话吸收, 自粤方言的“搞定、 如: 靓、买单”等,来自吴方言的“摆平、小儿科”,来自北京口语的“盖、侃、款、托儿、铁、 宰、腕儿”等。

总而言之,因诸如以上的各种因素,新词新语以各种各样的形式涌现出来,速度之 快, 使人不能料及, 新词新语像潮水般涌现, 这无疑给语言生活和语言研究带来巨大的冲击。 近些年,人们对新词新语给予了极大的关注和热情,人们对新词新语也有了预测性,正如于 先生所说“新词新语的发展,正像人生青少年时期一样,是最富生机、最为鲜活、最多变化 的。 其中进入基本词汇的, 就可以‘为人父母’‘生儿育女’了。 ”当然, 也有些“生造词” 等使用一段时间后会慢慢消失。 在我们的日常生活中,各行各业随时随地都可以出现一些新事物新现象,人们对客观 外界也会不断产生一些新发现新认识, 因此每一个历史时期都有许多反应当时事物和现 象以及人们认识的词语, 这些词语在那段特定的时间内都曾列人新词新语的行列。 譬如 我国农村从建国到现在就出现过许多词语:互助组,合作社,初级社,高级社,人民公 社,生产队,大跃进,按劳分配,战天斗地,自留地,口粮田,责任制,联产承包,立 体农业……这些词语分别在其产生和通行时间内都曾属于新词新语, 但经过一段时间考 验后, 有些被沿用到了我们正常的现代汉语语汇中, 由于时间长了也便退出了新词新语 的行列; 也有一些随着所表事物或现象的消失而不被正常运用了, 这一部分词语被称作 历史词语。 综上所述, 新词新语是一定要有时间限制的, 也就是在近期产生或被吸收到普通话中来 的词语才算作新词新语。这其中有几点应当说明: 新词新语的突出特点就是反应事物和现象的敏锐性。 前面谈过由于客观事物和现象是 千变万化的,原有语词难以及时而准确反应出这些变化,新词新语便应运而生。比如计 算机网络的出现吸引了成千上万的人, “上网”便成了时尚,以此盈利的经营场所就叫 “网吧”(亦作“网巴”),迷恋于此者形成“网民”,“网虫”,网友,这些语词及 时准确生动地反应出了这些事物和现象。

新词新语的创造和运用可以丰富普通话的语汇。 新词新语的不断涌现使得普通话语 词量大增, 虽说有时给一些学习者造成理解和运用上的负担, 但它毕竟方便了人们的交 际和表述,符合语汇发展的规律,也正因此,普通话语汇系统始终都是不断利用新词新 语来丰富和完善自己的。

新词新语的大量涌现是每一种语言不断发展进步的必然结果, 而且作为信息载体的 语言越是发达, 其创造和吸收新词新语的量往往也就越大, 我们汉语的发展史就充分说 明了这一规律。 同时, 新词新语的不断涌现又要求我们每个人都应密切注意到语言的发 展动态, 及时学习, 准确理解和恰当运用好新词新语, 从而使我们的言语表述更加准确, 生动,形象,更具有适时性和现代感。 新词新语 对青少年的语文能力有一定的影响。由于新词新语很简约、很口语化, 一般情况,使用者是不用在编辑上下大功夫的,只要对方理解其中的意思就可以,所以, 对文字不是特别考究。这种行文特色渗透到语文教学和学生作文里边,写作的不严肃、

随便丢掉主语、省略、用错别字,对青少年语文能力的形成不利。中小学生汉语基础还 比较薄弱,对规范的语言文字的掌握还不是很牢固,再加上他们模仿力强、辨别力弱, 过度使用新词新语对他们形成健康规范的语言文字习惯造成一定的影响, 这需要社会各 方面特别是家长、老师共同关注这个问题。

对语言的纯洁性有一定的影响。由于网民的身份是隐蔽的,可以随心所欲说自己想说 的话。许多人上网是为了放松,所以他们所用的语言一般都很通俗很随便,不讲什么大 的道理, 只是图自己心里舒服, 由此决定了新词新语的档次不会很高级; 另外还有些人, 是为了发泄在现实中的不满或满足自己的低级趣味, 他们在没有现实中交际原则的约束 下,会显得肆无忌惮。新词新语中夹杂的一些不文明,不健康的词语,对现代汉语的纯 洁性造成了一定的影响

我们应该用公正、客观、发展的眼光来看待网络语言的影响,既不能一棍子 打死,也不能不加甄别的全部拿来。我们应该认识到,网络语言虽给汉语带来了 某些负面影响,但同时我们也不能否认它给汉语言的发展注入了新的活力。 面对网络语言存在的问题,我们应该采取疏而不堵的办法,报以宽容理解的态 度,关注它的发展和变化,同时作必要的规范和引导,这才是对网络语言所应持 有的正确态度。 汉语在发展历程中不断接纳着新词,而不少新词随着使用的增多又成了老词。 随着时间的推移,网络语言中符合语言规范的词语会留下来,成为经典语言,而 那些不符合规范的, 则会在“约定俗成”中自然而然地淘汰掉。 这是一种正常现象, 也是语言发展史的必然 负面影响还有很多。 第一,沉溺其中,影响学业与健康成长。流行文化挟感性化、娱乐化、形 式独特、新奇等特征极易受到青少年学生的青睐与喜爱。但是青少年学生年龄较 小,身心各方面都处在发展过程中。他们对新事物的接受能力强,但自我控制能 力、对外界事物的辨别、批判能力不高。青少年学生一旦对某种流行文化产生兴 趣,常常会沉溺其中,不能自拔。如,部分学生对港台歌星的崇拜,不仅花费大 量的时间与金钱去搜集歌星的专辑,参加演唱会,有的还刻意模仿,甚至为此丧 失宝贵的生命。 对流行文化的过分沉溺, 直接干扰着学生正常的学习与生活习惯, 影响其学业成绩与健康成长。 第二,过分追求娱乐,诱发道德问题。英国学者利维斯认为,新兴的大众传 媒在商业动机的刺激下所普及的流行文化,往往推销一种“低水平”的满足,这种 低水平的满足将误导社会成员的精神追求,追求一种感官享受。在感官的强烈体 验中,流行文化总是让青少年学生处于一种悬浮状态,表现在内就是依凭自我感 觉作情绪化的表达,无法清晰分辨现实,进行独立思考;表现在外则是行为的无 节制和社会道德责任感与道德行为的缺失。此外,流行文化强大的娱乐性还常将 青少年学生引入虚拟社会交往之中,混淆现实与虚拟的界线,使他们的道德认知 与判断能力、尤其是道德实践能力弱化,并引发一系列的社会道德问题。 第三,混淆价值标准,导致认同危机。“对一个社会,一个群体或一个个人来 说,文化是一种维持认同的连续过程,它借助于一定的审美观、道德观和生活方 式所产生的凝聚力来维持这种认同”。但是流行文化给予正在成长中的当代青少

年学生送去的是新奇的、充满无限感官的“符号诱惑”,其张扬现代生活方式,所 包含的冲击与破坏性力量,常常摧毁了人们从先前生活中获得的秩序与意义感。 这样就使青少年学生个体一方面仅从自我感受出发,以自我为中心,淡化对远大 人生理想的追求和人生意义的严肃思考,产生自我认同危机;一方面又混淆社会 主流价值标准,导致民族传统文化与社会价值认同危机。同时,由于现代传媒的 快速发展,文化的意识形态问题正在受到世界各国的重视。当前强势的西方文化 价值观、时尚与观念也在流行文化中体现出来,如当前校园中流行过“洋节”等现 象,往往也会自觉或不自觉得弱化国家和民族层面的传统价值规范,导致对民族 传统文化的认同危机。 应对策略:当前,流行文化已成为现代社会生活的重要组成部分之一,其对青少 年学生的健康成长、学校教育的顺利开展具有重要的影响。对于糟粕与精华并存 的诸多流行文化,不能泥沙俱下,一概否定。因此,这就要求我们必须采取科学 与谨慎的态度,充分发挥流行文化对学校教育的积极影响,限制与减弱其消极影 响,以促进学生的全面健康发展。
新词新语还有很多正面影响。

第一,丰富学生生活。流行文化内容丰富,形式多样,如流行歌曲、影视网络等。 无论校内校外,流行文化对青少年学生最直接的影响就是开阔了其视野,丰富了 他们的日常生活。学校是学生日常生活中的一个重要场所,在课余生活中,青少 年学生常常借助于流行文化的内容与形式,表演节目,互相交流,表达自身对校 园生活的思考。并且,青少年学生在运用流行文化的过程中,还常常结合校园生 活进行再创造,重新赋予流行文化新的意义,如校园歌曲、校园小说等,形成了 具有青少年学生特色的文化内容与形式。 第二,拓展教育资源。流行文化是社会文化的重要组成部分之一。部分流行 文化同样具有先进基因, 其对于青少年学生的社会化与成长具有重要意义。 而且, 当前学校教育的内容与现实社会的联系日益紧密,让青少年接触、了解、合理吸 收某些流行文化十分必要。部分优秀的流行文化同样是鲜活的教育资源,将少量 的精品纳入到学校教育中,对于拓展学校教育的知识、德育、艺术等资源,开阔 学生视野和思维,丰富其知识、技能和技巧,密切学校与社会现实的联系均具有 积极意义。 第三,繁荣校园文化。学生无疑是校园文化的创造主体,流行文化通过作用 于青少年学生,同样影响到校园文化的繁荣与发展。青少年学生摹仿能力强,他 们常常借助于流行文化内容与形式, 并结合学校生活进行再创造, 校园民谣、 如, 校园流行语以及学生自导自演的校园话剧等都对繁荣丰富校园文化具有重要的 意义
新词新语有利也有弊,传统的汉语可能枯燥无味但不能放弃,新词新语流行好记但不 能忘记传统汉语,也不能过度的去偏向新词新语。


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