当前位置:首页 >> 其它课程 >>

新考纲 新策略


品质来自专业 信赖源于诚信

新考纲

新策略

-----高考全国卷试题研究与备考策略
江西金太阳教育研究院 王新德

教考脱节

品质来自专业 信赖源于诚信

有没有同感? 白忙活了一年
考 了 的 都 没 讲
2016年高考

,我们山东省高考物理卷由山东卷变为 全国卷,教考脱节的可能性增大了还是减小了?我 们会白忙活一年吗?

讲 了 的 都 没 考

品质来自专业 信赖源于诚信

全国卷考什么?

我们的思考

全国卷怎么考?

我们怎么办?

品质来自专业 信赖源于诚信

了解高考改革 试 题 研 究 & 备 考 策 略

知晓高考变化

对比两地试题 明确教考目标

破解高考命题

寻求高效途径

一、了解高考改革

知晓高考变化

高考 变化

品质来自专业 信赖源于诚信

全国一张卷
上海“3+1”高考改 革方案并实施自主命题 北京市语、数、外3科 单独命题权 “统一高考,分省命题”省份 逐渐增加 《国务院关于深化招生考试制度改革 的实施意见》,改革考试形式与内容

…… 1985年 2002年
2004年 2014年9月4日

全国卷(俗称新课标卷)使用省份 逐渐增加

2015年 ……

品质来自专业 信赖源于诚信 近3年高考增加全国卷使用情况

全国1卷 全国2卷

河南、河北、山西、 山东、江西

湖北、广东、陕西、 四川、重庆、福建和 安徽


2017

大纲卷
河南、河北、山西

贵州、甘肃、青海、西藏、 黑龙江、吉林、宁夏、内蒙古、 新疆、云南、广西、辽宁

贵州、甘肃、青海、 西藏、黑龙江、吉林、 宁夏、内蒙古、新疆、云南
2016

广西
2015

2014

6

品质来自专业 信赖源于诚信

品质来自专业 信赖源于诚信

高考改革将走向何方?
1、高考服从课改。 2、高考依据课标。 3、高考改革试点(上海、浙江)。

教育部基础课程改革中心

品质来自专业 信赖源于诚信

9

品质来自专业 信赖源于诚信
3问教育部袁部长

1问:考试难度会变大吗? 答:考试大纲和难度不会变

2问:全国用同一张卷子吗? 答:同一考试大纲下出几份试卷(5-6) 3问:会影响高考录取吗? 答:跟异地高考没有关联

品质来自专业 信赖源于诚信

全国统一命卷
全国卷的脚步已经拉不住了!

有利于考生异地高考;

有利于解决分省命题带来的试题水平参差不齐的问题;

有利于高校对考生成绩有一个更加客观的判断。

品质来自专业 信赖源于诚信

了解高考改革 试 题 研 究 & 备 考 策 略

知晓高考变化

对比两地考纲

明确教考目标

破解高考命题 寻求高效途径

品质来自专业 信赖源于诚信

课程标准
16:15

考试大纲
193页

考试大纲的 说明 369页

品质来自专业 信赖源于诚信

《课程标准》、《考试大纲》、《考试大纲说明》三者的关系

考卷

说明

考纲

课标

原则上讲:《考试大纲的说明》是高考命题的依 据,是复习教学的依据,新课程9年的高考证实了这一 点。
16:15

品质来自专业 信赖源于诚信

二、对比两地考纲

明确教考目标

研究《考试说明》,把握高考方向

品质来自专业 信赖源于诚信



研究《考试说明》,把握高考方向
1、对能力的要求

2、对知识的要求
3、题型示例

4、试卷结构

品质来自专业 信赖源于诚信

1、对能力的要求
(1)理解能力
密 切 结 合 、 不 可 分 割 山东卷的能力要求与全国卷 (2)推理能力 的能力要求是一致的,但对 各能力的要求描述较为浅显

(3)分析综合能力 (4)运用数学处理物理问题的能力 (5)实验能力

品质来自专业 信赖源于诚信

(2012年) .伽利略根据小球在斜面上运动的实 能力分解 【14年全国新课标理综 I14 卷】 验和理想实验,提出了惯性的概念,从而奠定了牛

(1 )

顿力学的基础。早期物理学家关于惯性有下列说法, 理解能力——最基本的能力

其中正确的是 (1984 年)二 (2)法拉第电磁感应定律可以这样 【15年全国新课标理综Ⅱ卷】 ① 理解物理概念、物理规律的确切含义,理解物理规律的适用条件 物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 表述A. :闭合电路中感生电动势的大小 : (1980年) 3.一个平行板电容器 ,它的电容: 以及它们在简单情况下的应用 . B.没有力作用,物体只能处于静止状态 1.跟穿过这一闭合电路的磁通量成正比 . (1)跟正对的面积成正比 ,跟两板间的距离成正比. C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 2.跟穿过这一闭合电路的磁感应强度成正比 . (2)跟正对的面积成正比 ,跟两板间的距离成反比. D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一 ② 能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表达和数学表 3.跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化率成正比 . 跟正对的面积成反比 ,跟两板间的距离成正比. 达). (3)4. 速度沿同一直线运动 跟穿过这一闭合电路的磁通量的变化量成正比 . (4)跟正对的面积成反比,跟两板间的距离成反比. ③ 能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法. ④ 理解相关知识的区别和联系.

品质来自专业 信赖源于诚信

(2 )

推理能力

(1999年)20.试在下述简化情况下由牛顿定律导 出动量守恒定律的表达式:系统是两个质点,相互 ① 能够根据已知的知识和物理事实、条件,对物理问题进行逻辑推理和论证, 作用力是恒力,不受其他力,沿直线运动要求说明 得出正确的结论或作出正确的判断; 推导过程中每步的根据,以及式中各符号和最后结 果中各项的意义.

② 能将推理过程正确地表达出来.

品质来自专业 信赖源于诚信

(3)分析综合能力——独立思考、独立解决问题的能力
① 能够独立对所遇到的问题进行分析、研究,弄清其中的物理状态、物 理过程和物理情境,找出起重要作用的因素及有关条件;



能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题,找出它们之间的联系;



能够提出解决问题的方法,运用物理知识综合解决所遇到的问题.

“新题”是体现分析综合能力的极为重要的方面 “理论联系实际”对考查分析综合能力非常有效

品质来自专业 信赖源于诚信

(4) 应用数学处理物理问题的能力

① 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导和求解,并根据结 果得出物理结论; ② 能运用几何图形、函数图像进行表达、分析.

数学使物理规律更加清晰、简洁

处理的问题越高深,应用的数学知识一般也会越多

品质来自专业 信赖源于诚信

(5)实验能力
① 能独立地完成表2、表3中所列的实验,能明确实验目的,能理解实验原理和 方法,能控制实验条件,会使用仪器,会观察、分析实验现象,会记录、处 理实验数据,并得出结论;对结论进行分析和评价; ② 能发现问题、提出问题,并制定解决问题的方案; ③ 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题,包括简单的设 计性实验.

品质来自专业 信赖源于诚信

2014年全国Ⅰ卷物理必考部分统计
题型 选择题 实验题 计算题

题号
难度

14
0.71

15
0.80

16
0.67

17
0.22

18
0.48

19
0.39

20
0.63

21
0.49

22
0.67

23
0.460

24
0.512

25
0.145

区分 度

1.0

0.74

1.0

0.80

1.0

0.87

0.93

0.12

0.76

0.89

0.77

0.61

能力 层级

理解 能力

推理 能力

推理 能力

推理 能力

理解 能力

理解 能力

推理 能力

分析 综合 能力

实验 能力

设计 完成 实验

分析 综合 数学 应用 能力

分析 综合 数学 应用 能力

品质来自专业 信赖源于诚信 2013年物理部分统计 题型 题号 难度 Ⅰ、 Ⅱ 14
0.787 0.733

选择题 15
0.480 0.698

实验题 19
0.567 0.433

计算题 24
0.284 0.317

16
0.430 0.586

17
0.291 0.499

18
0.456 0.586

20
0.496 0.515

21
0.235 0.337

22
0.420 0.567

23
0.365 0.524

25
0.241 0.153

区分 0.389 0.411 0.131 0.416 0.424 0.494 0.488 0.149 0.673 0.627 0.547 0.678 度Ⅰ、 0.369 0.265 0.413 0.423 0.330 0.364 0.536 0.172 0.631 0.562 0.742 0.613 Ⅱ 理解 推理 理解 推理 推理 推理 数学 应用 推理 数学 推理 数学 理解 数学 理解 推理 分析 综合 数学 分析 综合 实验 能力 读数 实验 能力 设计 完成 实验 读数 实验 能力 分析 综合 数学 分析 综合 分析 综合 数学 分析 综合 数学

能力 层级 Ⅰ、 Ⅱ

理解 数学

理解 推理

推理 数学

分析 综合

理解

理解 推理

品质来自专业 信赖源于诚信
选修3-3(2) 选修3-4(2) 选修3-5(2)

难度(模块)
2011年 能力层级 难度(模块) 2012年 能力层级 难度(模块) 2013年

0.2874
(1)理解能力 (2)分析综合能力 0.299 (1)理解能力 (2)分析综合能力 Ⅰ:0.257 Ⅱ:0.333 (1)理解能力 (2)分析综合能力 (1)0.253 (2)0.082 (1)理解能力

0.4101
(1)理解能力 (2)分析综合能力 0.404 (1)理解能力 (2)分析综合能力 Ⅰ:0.511 Ⅱ:0.431 (1)理解能力 (2)分析综合能力 (1)0.475 (2)0.527 (1)理解能力 (2)分析综合能力

0.4725
(1)理解能力 (2)分析综合能力 0.55 (1)理解能力 (2)分析综合能力 Ⅰ:0.549 Ⅱ:0.274 (1)理解能力 (2)分析综合能力 (1)0.585 (2)0.423 (1)理解能力 (2)分析综合能力

能力层级
难度 2014年 能力层级

(2)分析综合能力

品质来自专业 信赖源于诚信

2008年~2014年课标理综卷 全国抽样统计数据
年份 2008年 2009年 2010年 样本量 18447 23382 23267 平均分 138 135 151 难度 0.46 0.45 0.54 标准差 41 49 49 α信度 0.840 0.890 0.898

2011年
2012年 2013年Ⅰ卷 2013年Ⅱ卷 2014年Ⅰ卷

24914
24849 2465 24823 1878

162
155 143 143 158

0.54
0.52 0.48 0.48 0.53

53
51 48 48 53

0.914
0.912 0.907 0.903 0.915

2014年Ⅱ卷
16:15

24805

145

0.48

51

0.911

品质来自专业 信赖源于诚信

2、对知识的要求
级别 内容 必考 Ⅰ级

选考
必考

“分子动理论与统计 2008~2015年《考试说明》中考点分布情况 观点”的说明“定性 说明“1.相对折射率不了解”被删除 09年 10年 删除说明“不要 11、12、13年 14年 15年 做考试要求”变为“ 1. 35 35 35 34 34 求计算有关半衰 考点“理想变压 相对折射率作要求” 3-3:15 3-3:15 3-3:15 3-3:15 3-3:15 期的问题” 器”由 Ⅰ→ Ⅱ
3-4:16 3-5:11
26

3-4:16 3-5:11
26

3-4:16 3-5:11

3-4:16 3-5:11

Ⅱ级

选考 必考 选考

3-3:0 3-4:4 3-5:1
11 5

实验

增加考点“动量 25 3-3:0定理 Ⅱ 3-3 :0 ” 3-4:4 3-4:4 考点“电源的 3-5:1 3-5:1 电动势和内阻” 11 11 由 Ⅱ → Ⅰ
5 5

“光”的说明“1.相 26 26 对折射率作要求”被 3-3:0 3-3:0 删除
3-4:4 3-5:1 11 5 3-4:4 3-5:1 11 5

3-4:16 3-5:11

知识点要求趋于稳定

选考内容要求依旧不平衡

品质来自专业 信赖源于诚信

﹡考试说明中知识对比(必考内容)
内容 必修1、必修2 选修3-1、选修3-2 实验

省份 山东 无要求 无要求 11个实验

全国I卷

▲ 匀变速直线运动图像 只限于v-t 图像 ▲ 处理物体在粗糙斜面 上的问题,只限于已知相 对运动趋势或已知运动方 向的情况

仅有必考中的11个实验

品质来自专业 信赖源于诚信

﹡考试说明中知识对比(选考内容)
项目 选修3-3 选修3-4 选修3-5

省份 山东卷 选考 选考 选考

全国I卷

选考

选考
(删除了光的说明。不考相对折 射率)

选考

品质来自专业 信赖源于诚信

3、题型示例
题号 【例1】 【例2】 来源 07广东1题→11全国新课标14题 07海南10题→13全国Ⅰ卷14题 题号 【例16】 【例17】 来源 新增:13全国Ⅱ卷20题 新增:13全国Ⅱ卷21题

【例3】
【例4】 【例5】 【例6】 【例7】 【例8】 【例9】 【例10】 【例11】 【例12】 【例13】 【例14】 【例15】

07宁夏16题→11海南1题
07大纲Ⅰ卷21题→13全国Ⅰ卷15题 10全国新课标卷20题 07宁夏18题 07宁夏19题→10全国新课标卷19题 新增:09宁夏16题 新增:13全国Ⅱ卷16题 新增:12全国新课标21题 新增:13海南8题 新增:13全国Ⅰ卷19题 新增:10全国新课标16题 新增:11全国新课标15题 新增:12全国新课标18题

【例18】
【例19】 【例20】 【例21】 【例22】 【例23】 【例24】 【例25】 【例26】 【例27】 【例28】 【例29】

新增:13全国Ⅰ卷21题
07宁夏22题→09全国大纲Ⅰ卷22题 07年海南14题→11全国新课标23题 新增:12全国新课标23题 新增:09宁夏23题 07年全国大纲Ⅰ卷23题→08宁夏23题 07年海南15题→10全国新课标23题 07年宁夏23题→12全国新课标25题 07年全国大纲Ⅰ卷25题→13全国Ⅱ卷25题 08年全国新课标卷31题 08年全国新课标卷32题 10年全国新课标卷35题

品质来自专业 信赖源于诚信

【15年全国新课标理综I卷】 【启示】2014年的题型示例相对2013年变化很大,应该是基于以下几方 面考虑: 【14年全国新课标理综Ⅰ卷】 1、除2011年换上了 2道2010年的高考试题(【例5】2010年全国新课标

理综卷第20题、【例16】2010年全国新课标理综卷第35题)外,其他均 为2007年、2008年高考试题,试题陈旧,没体现“与时俱进”,不具备 例3 【11年海南1】关于静电场,下列说法正确的是 “示例”功能; A.电势等于零的物体一定不带电 2、2013年的“题型示例”包括必考选择题7道(比高考题少1道)、实 B.电场强度为零的点,电势一定为零 验题2道(与高考相同)、计算题4道(比高考题多2道)、选考题3道 (与高考题相同),有一一对应之嫌,限制了命题空间,与高考题相差 C.同一电场线上的各点,电势一定相等 较大,不具备“示例”功能; D.负电荷沿电场线方向移动时,电势能一定增加
2、2014年的“题型示例”增加了13道题【必考选择题增加了11道(原 来的7道只保留2道),实验题增加2道(原来的2道全部换掉),原来的 4道计算题全部换掉】,试题新颖,难易搭配,知识面广,“新课程理 念”体现明显,扩大了命题空间,真正体现“示例”功能。

品质来自专业 信赖源于诚信

4、试卷的结构要求(山东卷)
题型 单项选择 题 题号 1-6题 7-13题 不定项选 择题 非计算题 14-20题 21-24题 26-28题 29-32题 选考题 37-39题 36-38题 39-40题 考试内容 生物 化学 物理 物理 化学 生物 物理 化学 生物 题量 6题 7题 7题 4题 3题 4题 3题 3题 2题 30分 35分 42分 56分 43分 39分 12分 15分 15分 45分 129分 在选修3-3、3-4、3-5三个 模块中任选一个 分值 备注 126分 不定项选择

品质来自专业 信赖源于诚信

4、试卷的结构要求(全国I卷)
题型 单项选择 题 题号 1-6题 7-13题 不定项选 择题 非计算题 14-21题 22-25题 26-28题 29-32题 选考题 33-35题 36-38题 39-40题 考试内容 生物 化学 物理 物理 化学 生物 物理 化学 生物 题量 6题 7题 8题 4题 3题 4题 3题 3题 2题 36分 42分 48分 47分 43分 39分 15分 15分 15分 45分 分值 备注 126分 在每小题给出的四个选项 中,第14~17题只有一项 符合题目要求,第18~21 题有多项符合题目要求。 全部选对的得6分,选对 但不全的得3分,有选错 的得0分。 129分 在选修3-3、3-4、3-5三个 模块中任选一个

15年新课标卷必考内容范围及要求
主 题
质点的直线运动

力学
内 容 要求
Ⅰ Ⅱ Ⅱ

说明
匀变速直线运动图像只 限于v-t 图像

参考系,质点 位移、速度和加速度 匀变速直线运动及其公式、图像

相互作用与 牛顿运动规律

滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 形变、弹性、胡克定律 矢量和标量 力的合成和分解 共点力的平衡 牛顿运动定律、牛顿定律的应用 超重和失重
运动的合成和分解 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速 度 匀速圆周运动的向心力 离心现象 功和功率 动能和动能定理 重力做功与重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 万有引力定律及共应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 经典时空观和相对论时空观

Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ
Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ

处理物体在粗糙斜面上 的问题,只限于已知相 对运动趋势或已知运动 方向的情况

抛体运动与圆周 运动

斜抛运动只作定性要求

机械能

万有引力定律

新课标卷必考内容范围及要求
主题

电学
内 容 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ 说 明

电场

物质的电结构、电荷守恒 静电现象的解释 点电荷 库仑定律 静电场 电场强度、点电荷的场强 电场线 电势能、电势、 电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系 带电粒子在匀强电场中的运动 示波管 常用的电容器 电容器的电压、电荷量和电容的关系 欧姆定律 电阻定律 电阻的串、并联 电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律 电功率、焦耳定律 磁场、磁感应强度、磁感线 通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 洛伦兹力的公式 带电粒子在匀强磁场中的运动 质谱仪和回旋加速器 电磁感应现象 磁通量 法拉第电磁感应定律 楞次定律 自感、涡流

带电粒子在匀强电场中运动的计算, 只限于带电粒子进入电场时速度平行 或垂直于场强方向的情况

电路

不要求解反电动势的问题

磁场

1.安培力的计算只限于电流与磁 感应强度垂直的情况 2.洛伦兹力的计算只限于速度与 磁场方向垂直的情况

电磁感应

1.导体切割磁感线时,感应电动 势的的计算,只限于l垂直于B、v的 情况 2.在电磁感应现象里,不要求判 断内电路中各点电势的高低 3.不要求用自感系数计算自感电

新课标卷必考内容范围及要求
主 题 内

单位制和实验
容 要求 Ⅰ 说 明

要知道中学物理中涉及到的国际单位 单位制 制的基本单位和其他物理量的单位。 包括小时、分、升、电子伏特(eV) 实验一:研究匀变速直线运动 实验二:探究弹力和弹簧伸长的关 系 实验三:验证力的平等四边形定则 实验四:验证牛顿运动定律 实验五:探究动能定理 实验六:验证机械能守恒定律 实验七:测定金属的电阻率(同时 练习使用螺旋测微器) 实验八:描绘小电珠的伏安特性曲 线 实验九:测定电源的电动势和内阻 实验十:练习使用多用电表 实验十一:传感器的简单使用

知道国际单位制中规定的单位符 号 1.要求会正确使用的仪器主 要有:刻度尺、游标卡尺、螺旋 测微器、天平、秒表、电火花计 时器或电磁打点计时器、弹簧秤 、电流表、电压表、多用电表、 滑动变阻器、电阻箱等。 2.要求认识误差问题在实验 中的重要性,了解误差的概念, 知道系统误差和偶然误差;知道 用多次测量求平均值的方法减少 偶然误差;能在某些实验中分析 误差的主要来源;不要求计算误 差。 3.要求知道有效数字的概念 ,会用有效数字表达直接测量的 结果。间接测量的有效数字运算 不作要求。

实验

选考内容范围及要求
主 题

模块3-3
内 容 要求 说 明

分子动理论与统计观点

分子动理论的基本观点和实验依据 阿伏加德罗常数 气体分子运动速率的统计分布 温度所分子平均动能的标志、内能

Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

(×定性了解)

固体、液体与气体 压

固体的微观结构、晶体和非晶体 液晶的微观结构 液体的表面张力现象 气体实验定律 理想气体 饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气 相对湿度

Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 知道国际单位制中规定的 单位符号

热力学定律与能量守恒

热力学第一定律 能量守恒定律 热力学第二定律 要知道中学物理中涉及到的国际单位制 的基本单位和其他物理量的单位:包括 摄氏度(℃)、标准大气压

单位制



实验

用油膜法估测分子的大小

要求会正确使用温度计

选考内容范围及要求
主 题

模块3-4
内 容 要 求 Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 说 明

机械振动 与 机械波

简谐运动 简谐运动的公式和图像 单摆、周期公式 受迫振动和共振 机械波 横波和纵波 横波的图像 波速、波长和频率(周期)的关系 波的干涉和衍射现象 多普勒效应

1.简谐运动只限于单摆和弹簧 振子 2.简谐运动的公式只限于回复 力公式;图像只限于位移-时 间图像

电磁振荡 与 电磁波

变化的磁场产生电场。变化的电场产生磁 场。 电磁波及其传播。 电磁波的产生、发射和接收 电磁波谱
光的折射定律 折射率 全反射、光导纤维 光的干涉、衍射和偏振现象 狭义相对论的基本假设 质速关系、质能关系 相对论质能关系式 实验一:探究单摆的运动、用单摆测定重 力加速度 实验二:测定玻璃的折射率 实验三:用双缝干涉测光的波长

Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ 光的干涉限于双缝干涉、薄 膜干涉



相对论

实验

选考内容范围及要求
主 题

模块3-5
内 容 要求 说 只限于一维 明

碰撞与动量守恒 原子结构

动量、动量守恒定律及其应用 弹性碰撞和非弹性碰撞
氢原子光谱 氢原子的能级结构、能级公式 原子核的组成、放射性、原子核 衰变、半衰期 放射性同位素 核力、核反应方程 结合能、质量亏损 裂变反应和聚变反应、裂变反应 堆 射线的危害和防护 光电效应 爱因斯坦光电效应方程

Ⅱ Ⅰ
Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅰ

原子核

波粒二象性

实验

验证动量守恒定律

品质来自专业 信赖源于诚信

了解高考改革 试 题 研 究 & 备 考 策 略

知晓高考变化

对比两地考纲

明确教考目标

破解高考命题 寻求高效途径

品质来自专业 信赖源于诚信

三、破解高考命题 寻求高效途径
(一)、破解高考命题

1、纵向对比,总结规律

13-15山东高考双项细目表

品质来自专业 信赖源于诚信

▲选择题特点: 每年都有物体的平衡、V-T图像、万有引力、功能关系、物体的平衡、 电场、交变电流、电磁感应,近两年也考了物理学史 ▲实验题特点: ①一力一电,力学题为探究性题,电学题为常规测量,设及电路的设计 ,器材的选取及结果的分析,难度适中(比全国卷略易) ②实验都是以课本实验为原型,着重考查学生对实验原理及实验实际操 作的能力 ▲计算题特点: 计算题都是固定不变的,24题考运动学与功能的结合,25题考带电粒子 在电、磁场中的运动 ▲选考题特点: 选修3-3:一道选择加一道小计算;选择为综合知识,计算为理想气体 状态方程应用.选修3-4 :一道机械振动机械波和一道光. 选修3-5: 都 是一道原子物理的填空题加动量守恒定律的计算

品质来自专业 信赖源于诚信

【启示】: 山东卷高考试题特点 (1)在相同的知识内容上,命题具有延续性、规律性 ①.选择题联系实际,注重基础

②.实验题背景熟悉,综合性强 (2)各知识板块的考查比例基本一致、重点突出。 ③.计算题难度适中,层次分明
(3)注重试题的新颖性和独创性、特别是实验题和压轴题。 (4)两个计算题的设问很有层次,适合对不同考生的考查。

品质来自专业 信赖源于诚信

(一)、破解高考命题

1、纵向对比,总结规律
10-15年全国高考双项细目表

2、横向对比,它山之石
实验考查对比

激起思考,拓宽思维

品质来自专业 信赖源于诚信

2014年新课标全国理综Ⅱ卷

2003年江苏高考物理试题

求k ?
求 vr ?

品质来自专业 信赖源于诚信

2012年 2009年 全国新 全国新 课标: 课标:

品质来自专业 信赖源于诚信

(2009年福建)

品质来自专业 信赖源于诚信

品质来自专业 信赖源于诚信

【启示三】:全国卷高考试题特点

(1)必考部分
① 选择题5单3多的格局既定,多选题更注重概念、规律的理解, 选择题关注公式运算或定量计算(涉及计算的选择题:13年4道、 14年4道、15年5道/6道)。 ② 实验题一力一电,一个考查基本实验知识和能力,一个考 查新情境下的实验探究能力。基本不会出现考纲中完全一样 的实验。 ③ 计算题一力一电,力学关注牛顿第二定律结合直线运动规律; 带电粒子在匀强磁场中或匀强电场中或电场和磁场组合场中的运 动作为必考压轴题的可能依然会很大。

品质来自专业 信赖源于诚信

(2)选考部分
① 选修3-3中第1题关注分子动理论,第2题仍旧会是气体实 验定律
② 选修3-4中第1题和第2题是光的折射与机械振动和机械波 交换考查 ③ 选修3-5中第1题是原子物理,第2题仍旧是动量守恒定律

品质来自专业 信赖源于诚信

1.选择题
破解高考命题 寻求高效途径之

2、实验题 3、计算题

品质来自专业 信赖源于诚信

【案例1】选择题的解题技巧
一、分类 1、单项选择题 选项具有排他性。 2、多项选择题 选项具有似真性、相近性、干扰性。

品质来自专业 信赖源于诚信

1、选择题的解题技巧 (2013年高考全国理综卷Ⅰ)
一、分类 二、审题 1、审题干

审题干中的限定条件,以确定要选的具体范围、层次、角度和侧面。
2、选项 先排除有科学性错误、表述错误或计算结果错误的,确定具有排斥性选项。 3、审选项与题干的关系 选项本身正确,但与题干要求无关,或因果关系颠倒。

品质来自专业 信赖源于诚信

【案例1】选择题的解题技巧

(2013年高考全国理综卷Ⅰ ) (2013年高考全国理综卷Ⅱ) (2013年高考全国理综卷Ⅰ ) 一、分类 (2013年高考全国理综卷Ⅰ ) ( 2013 年高考广东理综卷 ) 二、审题 三、解法

直接判断法
特值带入法 逆向思维法 量纲法 ……

淘汰法
计算法 对称法 估算法

假设法 极限法 图象法 等效法

品质来自专业 信赖源于诚信

2、实验题的重点
1、仪表读数问题
除游标卡尺外,均要估读。 2、数据处理问题 就原理而进行的计算法(如纸带处理),图象法(如化曲为),等。 3、电学测量性实验电路设计问题

品质来自专业 信赖源于诚信

可保护电表、串联分压、 难点突破【案例】—— 电学测量性设计实验 (2013 年高考四川理综卷) 并联分流、改装电表、做 ◆ 认识常用的器材特征 电源的等效内阻?? 可代替定值

定值阻器 电阻箱 滑动变阻器 电流表 电压表

阻值唯一的电阻

电阻器

【05年全国Ⅰ卷22 (2)】测量电源B的电动势E及内阻r(E 约为4.5V ,r约为1.5Ω )。器材:量程3V的理想电压表V, 阻值可变、阻值可读的电阻 量程0.5A的电流表A(具有一定内阻),固定电阻R=4Ω , 滑线变阻器R′,电键K,导线若干。 ①画出实验电路原理图。图中各元件需用题目中给出的符号 【答案】 或字母标出。

阻值可微小跳跃变化但不可读的电阻

阻值很小、电流可读的定值电阻 ②实验中,当电流表读数为 I1时,电压表读数为U1;当电流 表读数为I2时,电压表读数为U2。则可以求出E= , r= 。(用I1、I2、U1、U2及R表示) 阻值很大、电压可读的定值电阻

品质来自专业 信赖源于诚信

◆ 认识常用的器材变换特征

电流表

效果

电压表

定值电阻

品质来自专业 信赖源于诚信

◆ 使用器材常用的设计思路
伏伏法
安安法 伏安法 伏阻法
测量对象:
①测定值电阻 ②测电表内阻 限流 分压 滑动变阻器 和电源

安阻法

品质来自专业 信赖源于诚信

15年全国I卷第23题 实验的设计流程:

改装 量程

扩充

“ V + R ” - A法
V-“R∥A”法

有 器材

过小 量程恰当 算 量程 过大 变用 变

内 接 法 外 接 法

测量


部分
控制 部分
要求





安-安法
伏-伏法

连接 电路



电压变化范围足够大、 所给滑动变阻器最大阻值 远小于待测电阻阻值
从零开始连续变化的电压 超额 定值 无上述要求 试

分压式连接

限流式连接

品质来自专业 信赖源于诚信

3、计算题的解题技巧 1、明确物理状态和过程 2、明确条件和目标 3、确定解题思路和方法

计 算 题 的 解 题 步 骤

审题

1、确定研究对象(个体还是系统) 2、根据题意画出受力图、运动图、电 路图等相关图像 、、、 3、列方程求解并对结果加以讨论等等

答题

品质来自专业 信赖源于诚信

物理情境

切割磁感线产生感应 电动势。“直导体” 想到“BLv”,“转

动”想到“等效速度
”,“逆时针”想到 “用右手定则确定方

向”

存在摩擦力 回路总电阻为R 确定解题方向和规律应用

品质来自专业 信赖源于诚信

答 题 素 养
基本知识、基本技能

数学运算能力

品质来自专业 信赖源于诚信

答 题
基本 知识 基本




技能

品质来自专业 信赖源于诚信




素 养

基本

知识
基本 技能

数学运算能力

品质来自专业 信赖源于诚信

计算题的答题规范

1.语言表达要规范 研究对象、过程或状态,所列方程的依据及名称,题目中的隐 含条件和临界条件,非题设字母、符号的物理意义,说明所规定的 正方向、零势点及所建立的坐标系,等。 2.作图要图文对应。 3.列方程 (1)一定要列出方程的原式(不要用变形式) (2)原方程式一定要与题意有联系 (3)方程中所用到物理量的符号要用题目中所给的和设出的符号 (4)要列分步方程,不要用连等式 4.结果要按题目要求给出,准确、简洁、全面,是矢量的要说明 方向,要注意有效数字的要求,要注意单位。

品质来自专业 潜规则1 评卷是找对的式子给分,而不是找错的 信赖源于诚信 式子扣分!

老师平时改卷大多是习惯找学生错的地方扣分, 学生的成绩就是总分减去被扣除的分数。而高考阅 卷是找对的给分,所以在遇到难题实在没办法时, 不妨采用这样的对策:有多少想法,就写多少式子! 你觉得机械能守恒,那就根据题意写个机械能守恒 的式子;你觉得可以用动力学方法求解,那就列些 运动定律的式子……总之,千万别空白,空白是铁 定的零分!那是评卷老师最愿意看到的!
16:15

2013年新课标全国I卷物理试题分析

25.(19分)如图,两条平行导轨所在平面与水平地面 的夹角为θ,间距为L。导轨上端接有一平行板电容器, 电容为C。导轨处于匀强磁场中,磁感应强度大小为B, 方向垂直于导轨平面。在导轨上放置一质量为m的金属 棒,棒可沿导轨下滑,且在下滑过程中保持与导轨垂直 并良好接触。已知金属棒与导轨之间的动摩擦因数为μ, 重力加速度大小为g。忽略所有电阻。让金属棒从导轨上 端由静止开始下滑,求: ?电容器极板上积累的电荷量与金属棒速度大小的 关系; ?金属棒的速度 B 大小随时间变化的关系。 C m
16:15

θ

L

2013年江西省高考物理各题分值分布
题号 25 题号 25 0分 35.7 10分 3.29 1分 2.09 11分 1.7 2分 5.79 12分 3.09 3分 3.5 13分 1.89 4分 4.4 14分 0.6 5分 3.4 15分 0.6 6分 9 16分 0.2 7分 2.4 17分 0.1 8分 6.19

品质来自专业 信赖源于诚信
9分 13.89 19分 2

18分 0.1

题号
33(1) 33(2) 34(1) 34(2) 35(1) 35(2)

0分
42.2 97.09 12.89 25.79 25.6 27.5

1分
10.3 0.2 18.19 12 0 5.09

2分
0 0.1 0.1 14.1 0 9.89

3分
26.19 2.29 13.69 7.19 19.69 9.09

4分
11.3 0 11.69 5.79 0 7.19

5分
0 0.1 0 8.69 0 12.19

6分
10.1 0 43.29 5.5 54.7 9.5

7分
0

8分
0

9分
0.1

2.29

10.19

8.39

5.9

5.29

8.39

16:15

解:(1)设金属棒下滑的速度大小为v,则感应电动势为E=BLv ① 2分 平行板电容器两极板之间的电势差为U=E ② 1分 2分 设此时电容器极板上积累的电荷量为Q,按定义有 C=Q/U ③ 1分 联立①②③式得Q=CBLv ④ (2)设金属棒的速度大小为v时经历的时间为t,通过金属棒的电流为i.金属棒受到 2分 的磁场的作用力方向沿导轨向上,大小为F=BLi ⑤ 设在时间间隔(t,t+Δt)内流经金属棒的电荷量为ΔQ,按定义有

2分 i= ΔQ / Δt ⑥ ΔQ也是平行板电容器极板在时间间隔(t,t+Δt)内增加的电荷量,由④式得ΔQ 1分 =CBLΔv ⑦

16:15

1分 式中,Δv为金属棒的速度变化量.按定义有a=Δv / Δt ⑧ 1分 金属棒所受到的摩擦力方向斜向上,大小为Ff=μFN ⑨ 1分 式中,FN是金属棒对于导轨的正压力的大小,有 FN=mgcos θ ⑩ 金属棒在时刻t的加速度方向沿斜面向下,设其大小为 a,根据牛顿第二定律有 2分 mgsin θ-F-Ff=ma ? 1分 联立⑤至?式得a= g ? 由?式及题设可知,金属棒做初速度为零的匀加速运动. t时刻金属棒的速度大 2分

解:(1)设金属棒下滑的速度大小为v,则感应电动势为E=BLv ① 2分 平行板电容器两极板之间的电势差为U=E ② 1分 2分 设此时电容器极板上积累的电荷量为Q,按定义有 C=Q/U ③ 1分 联立①②③式得Q=CBLv ④ (2)设金属棒的速度大小为v时经历的时间为t,通过金属棒的电流为i.金属棒受到 2分 的磁场的作用力方向沿导轨向上,大小为F=BLi ⑤ 设在时间间隔(t,t+Δt)内流经金属棒的电荷量为ΔQ,按定义有

2分 i= ΔQ / Δt ⑥ ΔQ也是平行板电容器极板在时间间隔(t,t+Δt)内增加的电荷量,由④式得ΔQ 1分 =CBLΔv ⑦

16:15

1分 式中,Δv为金属棒的速度变化量.按定义有a=Δv / Δt ⑧ 1分 金属棒所受到的摩擦力方向斜向上,大小为Ff=μFN ⑨ 1分 式中,FN是金属棒对于导轨的正压力的大小,有 FN=mgcos θ ⑩ 金属棒在时刻t的加速度方向沿斜面向下,设其大小为 a,根据牛顿第二定律有 2分 mgsin θ-F-Ff=ma ? 1分 联立⑤至?式得a= g ? 由?式及题设可知,金属棒做初速度为零的匀加速运动. t时刻金属棒的速度大 2分

B C
m θ 解:F=ma 2分 1分 L

解:E=BLv 解:U=BLv

2分
3分

品质来自专业 信赖源于诚信

解:f=μN
解:f=μmgcosθ

1+1=2分

16:15

品质来自专业 潜规则2 在评卷给分时往往根据评分误差范围, 信赖源于诚信 在能确认的分数基础上作适当浮动。

为了尽可能确保所评阅试卷与其他教师成功配
对,评卷教师往往在能确认给分的基础上,根据允 许的误差作适当的浮动。如果考生能把式子写得规 范易认,解题思路交待得清楚明了,那自然容易得 到评卷教师的认可;反之,如果你写的要人家仔细 研究推敲一番才能确认正确与否,自然不容易被认 可。记住没有那位评卷教师会有兴致仔细(或很少 有兴致)研究你的答题!
16:15

品质来自专业 潜规则3 遇到答题意思模糊不清的,往往扣部分 信赖源于诚信 分数。

评卷时要求考生准确、清楚明了回答问题,否则会被 扣除部分分数。可是,要是考试时遇到确实没能力搞清楚 或者没时间算明白的,不妨糊涂一把,写个笼统的结论, 这样往往会部分认可你的劳动,给一定的分数。如2006年 的22题:画电路图时要求注明选择的定值电阻是R1还是R2 或R3。假如你没能搞明白,这时你不妨写个笼统的R,同 样在回答电压表内阻RV的表达式时也笼统写R。这样要是 其他正确,你还可以拿部分分数,但要是盲目写了R2或R3, 那就整个全错了,就是零分。

16:15

全面理解学习的意义

品质来自专业 信赖源于诚信

? 1. ”学而时习之,不亦乐乎“《论语》中,汉字”学习“的象形意义 ? 2. 现代学习方式的基本特征

品质来自专业 信赖源于诚信

品质来自专业 信赖源于诚信

策略1:精研试题,精准定位
教材与试题 教材 以高考的高度对待教材 以高考的思维审视教材 以高考的角度解析教材 试题 要精、新、准 以练为主,以讲为辅 精讲与泛练结合

试题命制指标 难度 计算公式为:P=R/N.其中P代表题目的通过率,R为答 对或通过该题目的人数,N为全体考生人数比例分配, 如3:6:1或3:5:2。容易题难度系数为0.95-0.75, 中档题为0.74-0.6,难题为0.59-0.2 区分度 计算公式为:D=2(XH—XL)/W,其中D为试卷区分 度,XH 为27%高分组平均分,XL 为27%低分组平均 分,W 为试卷总分。区分度的数值达到了0.3,便可以 接受;低于0.3的题目,区分能力就差了 信度 说明成绩的真实性之外,还要说明题目涉及的内容与 教学的相关程度 效度 是否考了要考的内容,试题难度、区分度是否适宜, 考试最终是否达到了它的预定目的

品质来自专业 信赖源于诚信

在一点电荷 Q的电 训练题的设计 在电荷量为 8× 10-7C的正点电荷形成的电场中的 M点放 F/(×10-6N) 场中的A点放一个 一个电荷量为 1.2×10-9C的正电荷,它受到的电场力
第一层级

q,qM 所 4 为检验电荷 6×10-6N,则 点的电场强度大小为 紧扣教材,基础再现 【2013年全国新课标Ⅱ卷 18】 受的电场力 F与其 3 【2013年高考安徽理综卷 20】 如图所示,则 A点 1

N/C。

——知识不变,角度不变(举一练三) 电荷量的变化关系 【2013年全国新课标Ⅰ卷 15】 2

第二层级

变换角度,视角拓展 的电场强度大小 O 1 2 3 4 q/(×10-6C) ——知识不变,角度稍变(举一反三) 为 N/C。
变通教材,高度提升 ——知识外联,角度创新(整三为一)

第三层级

第四层级

思路转换,能力综合 ——繁简转化,思维拆分(化一为三)

品质来自专业 信赖源于诚信

策略2:限时训练,滚动提高

品质来自专业 信赖源于诚信

品质来自专业 信赖源于诚信

? 策略1:滚动限时训练: A、滚动训练 避免前学后忘 第一轮复习时间漫长,很多考生待复习到后面的知识时,前面复 习过的知识出现了不同程度的遗忘。B卷就是针对“遗忘的规律” 而设计的。在复习推进的同时,用与A卷对应的B卷不断兼顾考查 前面复习过的重难点知识、易错和易忘知识,落实一轮复习的目 标。 B、层递推进 提升应试技能 通过两个难度训练,帮助学生逐步掌握重难点;物理学科的测试 时间为45分钟,限时限量,培养学生解题的时间分配意识,提升 应试技能。

A、B滚动卷双项细目 表

品质来自专业 信赖源于诚信

策略2:纠错补缺,题不二错

再优秀的学生,经过一轮复习后仍 存在着很多共通的学科知识错误及解 题陷阱。 纠错补缺训练对学生各学科多年高考阅卷 统计出的易错试题进行总结、剖析,掌握学生 的错解思维,从深层次上总结错因,做到题不 二错。

阻断
试题

错误思路A 正确思路 错误思路B

阻断

品质来自专业 信赖源于诚信

? 策略3:题型变通磨尖卷 题型变通磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“一题多变” ,训练学生敏睿的观察能力及应变思维,在高考时迅速找到高考试 题与训练过的试题的变化点,灵活应变,顺利解题,做到相似题不 混淆。 试题甲1 试题甲
拆分、变条件、变设问……

试题甲2 试题甲3

总体来说通过题组解题训练,训练学生的学科思想及变通素养 ,磨砺思维,脱离题海。

品质来自专业 信赖源于诚信

“平动切割类电磁感应问题”

人教图4.5-5

2009闽、2014京

2012年粤 F
1992Q、
2009津
1989Q、2004京、

2011闽、2012鲁

2004粤

2003年

2013年

2010川、2011津 2011大纲

2006年重庆

2004年

2014津

2011闽

品质来自专业 信赖源于诚信

“切割类”电磁感应问题的分析思路
能量问题

a
B

b
R 欧 安 楞
θ

v



E

I

FB的大小

v 、B的方向

FB的方向
F其他

F合



a

品质来自专业 信赖源于诚信

1.画图分析 2.必要的文字说明 3.列方程式(组) (1)一定要列出方程的原式 (2)原方程式一定要与题意有联系 (3)列方程时,所用到物理量的符号要用题目中所给的符号 4.求解。求解就是指根据题目的要求,求出所要求的结果。 5.保持整个卷面美观、整洁

品质来自专业 信赖源于诚信

策略4:规范解题,提高学生素养

应试策略1 : 书写要清楚
评卷中遇到有的考生因书写较轻,导致扫描图像 不清。建议答题时注意字的大小,写得太小,扫描后 容易看不清;写得太大,可能会超出规定的答题区域。 在落笔作答时最好先大体规划下书写的版面,要 保证答在规定区域内。需要特别强调的是,修改内容 不要写在原来文字上,应用“双杠”将原来文字划去,

在其上面或下面书写改正的内容。 作图时可先用铅笔,等成熟后(答完该题)再用
16:15

黑笔描黑。

品质来自专业 信赖源于诚信

应试策略2 : 解题要规范。
要规范列式:要列原形方程而不是变形式、结果式, 如E=vB等; 要用原始方程联立求解,不要用连等式!注意这些 列式的规范,能最大限度帮助评卷教师理解认可你的解 题思路,避免费解,甚至被误解,有利于得到本该得到 的分数。 必要的文字说明和示意图.

16:15

品质来自专业 信赖源于诚信

应试策略3 :运算要重视
根据具体问题列出物理量之间的关系式,进行推导 和求解,并得出物理结论是应用数学处理物理问题的能 力要求的具体体现。 很多考生能正确无误地列出所有关系式子,但往往 在计算环节上出错失分,这是很遗憾的。 计算时一般要先进行字母运算,推导出有关未知量 的表达式,然后再代入数据计算,这样做既有利于减少 计算量,又有利于一般规律的发现和回顾检查。 要注意将最后结果化简成最简式,如果有单位的, 不要忘掉单位,否则会被扣2-3分。
16:15

品质来自专业 信赖源于诚信

应试策略4 :要选择最常规的方法求解。
很多试题往往会有几种不同的解法,但考试中心提供 的参考解答选择了最常规的解题思路。这种最常规的解题 过程最能体现命题者的命题意图(主要考查哪些知识、方 法与能力),也最有利于给分。一些优秀学生为了简化解 题往往会用非常规的方法解题,这样做其实存在很大的风 险。因为非常规的方法老师在复习中往往讲的不多,一般 不是学生最精熟的方法,所以解题中出现纰漏的可能性自 然会增大。另一方面,从评卷角度讲,对于可能存在纰漏 的非常规解法,给分也不见得有利。
16:15

品质来自专业 信赖源于诚信

DTRI训练法

《 磨 尖 卷 》 , 成 绩 提 升 利 器

规范答题磨尖卷
题型变通磨尖卷

学科思想磨尖卷
纠错补缺磨尖卷

品质来自专业 信赖源于诚信

《物理磨尖卷》体例
第一磨:纠错补缺磨尖卷(4套) 1、《力与运动模块》纠错补缺磨尖卷 2、《功和能模块》纠错补缺磨尖卷 第二磨:学科思想磨尖卷(2套) 5、《图解/等效思想》磨尖卷 6、《对称/建模思想》磨尖卷

3、《带电粒子在电场、磁场中的运动模块》纠错补缺 磨尖卷
4、《电磁感应及电路计算模块》纠错补缺磨尖卷 第三磨:题型变通磨尖卷(3套)

欢迎赐稿、办公电 话:0791-83829040 第四磨:高考规范答题磨尖卷(1套)
10.高考规范答题磨尖卷

7、《力学题型变通》磨尖卷
8、《带电粒子在电场、磁场中运动题型变通》 磨尖卷 9、《力与电磁感应综合题型(试题)变通》磨 尖卷

品质来自专业 信赖源于诚信

谢谢大家

品质来自专业 信赖源于诚信

“用函数图象分析、表达物理问题”的设计 理解图象五个方面的意义: ●坐标轴的意义 ●坐标系中某个点的意义 ●一段曲线的意义 ●斜率的意义 ●图线下面积的含义

品质来自专业 信赖源于诚信 运动图象问题 2008年理综宁夏、辽宁卷17 图象在力学解题中的应用 2008年理综天津卷20 电磁感应中的图象问题 2008年理综全国卷Ⅱ21

2008年理综四川卷18
2009年广东卷03 2009年理综全国卷Ⅱ.15 2009年海南卷08 2010年理综安徽卷22

2008年江苏卷05
2008年理综山东卷17 2009年理综安徽卷16 2009年理综山东卷17 2009年江苏卷09

2008年理综全国卷Ⅰ20
2008年上海卷10 2009年全国新课标理综卷19 2010年理综广东卷16 2010年理综浙江卷19

2010理综广东卷17
2010年天津卷3 2011年海南物理卷8 2011年全国新课标理综卷21 2012年重庆理综卷17 2012年山东理综卷16 2012年安徽理综卷22

2010年理综全国新课标卷20
2010年理综福建卷16、17 2010年海南卷16 2010年江苏卷08 2010年山东卷16 2012年天津物理部分8

2010年上海卷19
2011年山东理综卷22 2011年海南物理卷6 2011年江苏物理卷5 2012年重庆理综卷21 2012年福建理综卷18 2012年全国新课标理综卷20

2012年广东理综卷36
2012年江苏物理卷4

品质来自专业 信赖源于诚信 运动图象问题 2013年全国新课标理综卷Ⅰ21 图象在力学解题中的应用 2013年全国新课标理综卷Ⅱ14 电磁感应中的图象问题 2013年全国新课标理综卷Ⅰ17

2013年全国新课标理综卷Ⅱ25
2013年全国大纲版理综卷19 2013年四川理综卷6 2013年安徽理综卷22 2014年全国新课标理综卷Ⅱ14

2013年安徽理综卷22
2013年浙江理综卷17

2013年全国新课标理综卷Ⅱ16
2013年全国大纲版理综卷17 2013年四川理综卷2 2013年福建理综卷18 2013年山东理综卷17

2014年全国新课标理综卷Ⅱ24
2014年全国大纲版理综卷14 2014年天津理综分卷1 2014年重庆理综分卷5 2015年山东理综卷15

2013年山东理综卷18
2013年浙江理综卷15 2014年全国新课标理综卷Ⅰ18 2014年天津理综分卷7 2014年浙江理综卷20

2015年广东理综卷13
2015年全国新课标理综卷I20 2015年山东理综卷5 2015年四川理综分卷7


相关文章:
2017年新大纲——考研英语(一)新题型及复习策略
2017年新大纲——考研英语(一)新题型及复习策略_研究生入学考试_高等教育_教育专区。凯程考研,为学员服务,为学生引路! 2017 年新大纲——考研英语(一)新题 型...
2017考研:正确对待新、旧考纲变动的策略
为学生引路,为学员服务 2017 考研:正确对待新、旧考纲变动的 策略一、新旧考纲的系统对比与梳理 这一点,对于每年都在发生变化的政治科目来说,尤为关键。特别是...
2017年新大纲——考研英语(一)新题型及复习策略
2017年新大纲——考研英语(一)新题型及复习策略_研究生入学考试_高等教育_教育专区。凯程考研,为学员服务,为学生引路! 2017 年新大纲——考研英语(一)新题 型...
基于新课标、新考纲和教材修订的备考策略
考纲、教材变动的内容 三、 因势利导,实施新课标、考纲、教材的有效策略 一、追根溯源,弄清楚课标、考纲、教材修订的缘由 考纲和教材的修订是基于《课程标准》 ,...
2017考研英语新大纲看词汇复习策略
2017考研英语新大纲看词汇复习策略_研究生入学考试_高等教育_教育专区。中公考研提供考研大纲解析,考研复习资料,考研历年真题等,更多考研相关信息,请访问中公考研!...
2017年新考纲诗歌鉴赏题
2017年新考纲诗歌鉴赏题_语文_高中教育_教育专区。一、.阅读下面这首词,请回答 1、2 两题(11 分)。 暄风迟日春光闹,葡萄水绿摇轻棹。两岸草烟低,青山啼...
2017年新考纲原创诗歌鉴赏题6首
2017年新考纲原创诗歌鉴赏题6首_高三语文_语文_高中教育_教育专区。2017 年新考纲原创诗歌鉴赏题 6 首(附答案解析)一、阅读下面这首词,请回答 1、2 两题(11...
2018年新大纲考研英语(一)写作之复习策略
2018年新大纲考研英语(一)写作之复习策略_研究生入学考试_高等教育_教育专区。凯程考研,为学员服务,为学生引路! 2018 年新大纲考研英语(一)写作之复 习策略 2018...
最新2016年十八届五中全会十三五战略解读考试含答案(100分)
最新2016年十八届五中全会十三五战略解读考试含答案(100分)_从业资格考试_资格考试/认证_教育专区。最新 2016 年专业技术人员 十八届五中全会十三五战略解读考试答案(...
2017考研政治:解决考试新问题策略
2017 考研政治:解决考试新问题策略众所周知,考研政治复习是个"温故知新"的过程,只有把握好"温故"和"知新"的关系才 能把握考研政治大局。一般来说,同学们都能...
更多相关标签:
2017新考纲与应对策略 | 2017地理考纲应对策略 | 2015年执业医师新考纲 | 2017新考纲语文试卷 | 2017新考纲 | 2014年执业医师新考纲 | 新考纲 | 2017年新考纲语文试题 |