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2.4 蜀道难 课件(人教版必修3) (1)


语文· 必修3(人教版) 第二单元 4 蜀 道 难 栏 目 链 接 课 文 导 读 1.走近作者 李白(701—762),字太白,号青莲居士。是屈原之后 最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美 誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视 权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然 景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富, 栏

目 链 接 语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传 说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,达 到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文1000余篇,有《李太白 集》30卷。 课 文 导 读 2.作品背景 对于《蜀道难》的写作背景,从唐代开始人们就多 有猜测,主要有四种说法:①此诗是为房琯、杜甫二人担 忧,希望他们早日离开四川,免遭剑南节度使严武的毒手; 栏 目 链 接 ②此诗是为躲避安史之乱逃亡至蜀的唐玄宗李隆基而作, 劝谏他归返长安,以免受四川地方军阀挟制;③此诗旨在 讽刺当时蜀地长官章仇兼琼想凭险割据,不听朝廷节制; ④此诗纯粹歌咏山水风光,并无寓意。 课 文 导 读 今人有谓此诗表面写蜀道艰险,实则写仕途坎坷,反映了 诗人在长期漫游中屡逢踬碍的生活经历和怀才不遇的愤懑, 迄无定论。现在一般认为,这首诗很可能是李白于天宝元 栏 目 链 接 年至天宝三年身在长安时为送友人王炎入蜀而写的,目的 是规劝王炎不要羁留蜀地,早日回归长安。 栏 目 链 接 预 习 检 测 1.注音 鱼凫 ( fú ) . 猿猱 ( ná o) . n) 巉 岩( chá . ng ) 萦 绕( yí . n) 石栈 ( zhà . 扪 参(mé n) . 飞湍 (tuān ) . i ) 崔嵬 ( wé . 抚膺 (yīng ) . 喧豗 ( huī ) . 吮 血( shǔn ) . 栏 目 链 接 砯 崖( pīnɡ ) . 峥嵘 ( zhēnɡ rónɡ ) .. 咨嗟 (zī jiē ) .. 预 习 检 测 ? ? ( ?困难 ?ná n ) . ? ? ? ( ?问难 ? . ?nà n ) ? 绝( ) ? ? 横 h ? n ɡ ? . ? ? ? 横 祸( ) ?. ? ?hènɡ ? ( ?há o) ?哀号 . ? ? ? 码( ?号 o) ?hà . sā i ) 瓶塞 ( ? ? . ? ? ( ?秦塞 . ?sài ) ? ( ) ?堵塞 ? . ?s? xiù ) 星宿 ( ? ? . ? ? ( ?住宿 . ?sù ) ? ( ) ?一宿 ? . ?xiǔ 栏 目 链 接 cā n 参 见( ) ? ? . ? ? 差( ?参 . ?c ē n ) ? ( ) ?扪参 ? . ?shēn 预 习 检 测 拼音小贴士 词义定音法 辨识多音字最好的办法是从音、义对应关系入手,根据 词义定音。多音多义字的多种读音,分别代表着不同的 意义,在具体的语境中只有一种意义。如果弄清楚了什 么读音一定与什么意义对应的规律,知道了某个字的具 体意义,就不难确定与之对应的读音了。如: 栏 目 链 接 “ 禅 ” ,读 chá n ,含意与佛教有关,如 “ 禅师 ”“ 禅 房 ”;读shà n,含意与帝王有关,如“禅让”“封禅” 。 预 习 检 测 2.写对字形 mánɡ( 茫 )然 地崩山cuī( 摧 ) diāo( 凋 )朱颜 峨mé i( 眉 )巅 栏 目 链 接 仰xié ( 胁 )息 预

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