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活动3 班级奖状速生成教案


八年级信息技术课教案

第二单元 活动 3 班级奖状速生成
一、教材分析 学生通过本单元前 2 个活动已了解到 Word 软件制作文档的多样性,活动 3 则是学习 Word 的全新功能——“邮件合并” 。此功能可以快速批量生成多张奖 状,让学生在惊叹之余,能充分体验到 Excel 和 Word 软件组合的神奇效应,感 受利用信息技术解决实际问题的高效与便捷。本活动分为阶段进行: 第一阶段 (准备合并素材阶段) : 修改 Excel 表中获奖学生名单和主文档 Word 的班级信息; 第二阶段(合并生成奖状) :利用“邮件合并”功能完成文档合并,批量生 成奖状。 二、学情分析: 由于本人中途接手此年级的教学任务,学生八年级前 Word、Excel 无基础, 虽经前面两节课内容的学习,但 Word 操作尚不够熟练,再来学习 Word“邮件 合并”这一新功能,面临的难度较大,故在新课导入时要想法活跃气氛,激发孩 子们的求知欲。 三、教学目标 1.知识与技能 (1)能根据需求,熟练运用 Word 和 Excel 软件修改完善文档信息。 (2)掌握“邮件合并”工具的使用,完成奖状批量生成。 2.过程与方法 (1)通过合并批量生成奖状的操作,体验多软件协同综合使用的便捷。 (2)培养学生利用可用资源的习惯。 3.情感态度与价值观 (1)通过“邮件合并”功能应用,培养学生主动学习和自觉使用信息技术 意识,激发其求知欲。 (2)通过信息技术解决实际问题,培养学生的效率意识。 四、教学重难点 1.教学重点 (1)能根据需求,修改完善文档,学会多软件的配合使用。
1

上课人:卢昀

八年级信息技术课教案
(2)掌握 Word 软件邮件合并操作 2.教学难点 (1)了解邮件合并中各文件的关系。 (2)对邮件合并实质的理解。 五、教学策略 教法:情境导入,任务驱动法为主,讲授演示为辅 学法:组内合作,自主探究 六、教学过程
教学 环节 教师活动 活动导入 : 今天在新课开始之前,老师想和 你们进行一个小比赛, 咱们来比试一下写奖 状上的名字, 看谁写得快。 你们班字写得既 快又好的是哪位同学? (宣布比赛规则, 比 赛开始) 教师演示: 快速执行邮件合并操作并生成多 份不同姓名的奖状。 引导学生比较: 相比较手写, 用电脑生成姓 名的奖状,有何优点? 【展示课题】 阶段一:准备合并素材 1.师讲解在邮件合并前, 需要准备好 2 个文 档,即奖状(主文档)和获奖学生信息(数 据源) ,幻灯展示其对应关系。 学生活动 设计意图

情境 导入

学生代表在老师 打印的纸质奖状 上填写班级学生 姓名 其余同学喊口 令,见证赛况

让学生亲身感受 信息技术高效运 用的优势,激发 学生学习兴趣, 引发求知欲

学生听讲,阅读 课本思考

通过教师的讲解 和幻灯演示,让 学生了解邮件合 并操作的过基本 程

新课 教学

2.【任务一】准备合并素材 比一比:看谁最快完成合并素材的修改。 要求: 数据源: (1) 修改表格中的获奖同学的姓名
2

学生参照课本加 工坊,自主练习 如遇困难,小组 讨论解决

培养学生自主学 习和探究的能 力,从而体验成 功的乐趣

上课人:卢昀

八年级信息技术课教案
(2) 删除表格中的标题 (思考如不删除呢) 主文档:日期班级名称的修改 展示完成最快的学生作品。 阶段二:合并生成奖状 1.师播放录制好的“邮件合并”微视频,帮助 学生观看视频, 学生理解邮件合并的操作步骤及实质。 并动手练习 2.【任务二】合并生成奖状 完成邮件合并,生成所有获奖学生的奖状, 并保存。 师巡视,指导学生完成任务。 3.师小结提问“邮件合并”的步骤,及三者关 回忆并回答问题 系 课堂 延伸 【拓展练习】 从“创新园”中 2 个任务中任选一个完成 1.请学生谈谈本节课的收获, 并做出活动评 价。 2.引导学生思考: 平常我们哪些方面还可用 到邮件合并? 学有余力的同学 完成 学生回顾本节课 内容,回答提出 的问题

借助微课的播 放,加深学生对 “ 邮件合并 ” 操作 的过程和实质的 理解 体验多软件协同 工作的神奇力量 分层教学,力争 兼顾所有 通过学生归纳, 使学生对新知由 感性认识上升至 理性,做到学以 致用

课堂 小结

3

上课人:卢昀


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