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幼儿园教学活动设计案例分析


幼儿园教学活动设计案例分析
一次教学作为儿童学习、发展进程中的一个阶梯,不管什么领域 的活动都应该遵循普遍的教学规律性。过去的“开始部分”、“基本 部分”、“结束部分”就反映了一般教学的流程。当然,在强调彰显 个性的今天,如果每一个教学活动都这样表述也显得太八股化了,但 是那种一个教学活动中环节、层次太多的现象也是值得反思的。 例如:体育活动:接拍球(大班)简要过程: 1.拍球进场,做球操。 2.探索双人拍一个球的方法: 俩人接拍球练习后交流:成功了吗?怎么接拍的? 小结接拍球的技巧: 规定每人一次拍几下;要边拍边数;最后一下 要稍稍用力一些,另一个小朋友要接下来拍…… 3.继续练习接拍球:俩人接拍;几个朋友接拍等。 4.游戏:躲皮球。 5.听音乐做放松动作。 分析: 五个活动环节既体现了体育教学的基本规律又展示了课程 改革的风貌。首先由幼儿自主拍球进场、做操活动身体,然后重点练 习接拍球,这里提供了让幼儿主动探索接拍球技能的时空,幼儿在多 次练习的过程中,逐步通过自身练习、与同伴互学积累经验、习得技 巧;又在自主练习中巩固技能、在开放性的过程中保证了幼儿自主学 习的探索机会。幼儿和同伴共同经历的探索、练习过程要比教师只授 予技能对他的成长更重要;在探索中思考,更能养成凡事动脑筋的积 极学习的态度,这种习惯、态度、能力的培养对幼儿是终身受益的。


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