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2《我们家的男子汉》课件


我 们 家王 安 的忆 男 子 汉

学习目标:(第一课时)
1.积累掌握词语、成语
2.整体感知课文

3.训练思维、口头表达能力

辨析字词:
qiào 翘起来
?

liáng 思量

zháo 着凉

/>qiáo翘首


liàng胆量



zhāo 着数 zhe 沿着 盯着 zhuó 着想 穿着 妨:妨害、妨碍

年轻:年纪不大(多指 十几岁至二十几岁), 有相比而言,年龄小之 意。

歉:抱歉、道歉

年青:处在青少年时期。 谦:谦虚、谦让

防:防备、预防

螺旋: 馋: 细纹: 设施:

像螺蛳(sī)壳纹理的曲线形 贪吃,专爱吃好的:嘴~。~涎欲滴。 皮肤上的线形纹理称为细纹 为某种需要而建立的机构、组织、建筑等。设施完善|工 程设施|军事设施。

业余: ?工作之外的,业余时间;?非专业的,业余选手 冤: ?无故受到指责或处分,冤枉、冤案;?仇恨,冤家对头

健身设施

螺旋形

游乐设施

山楂

阵线:指不同信仰或倾向的人或团体,建立人民民主阵线 淹没:?被水覆盖或洪水泛滥,洪水淹没了城镇;?浸没;消失 攻击: ?对…发动军事进攻?激烈地指责,中伤。 不准进行人身 攻击 境界: 事物所达到的程度或呈现出的情况。 思想境界 扩大: 使范围、规模等增大。 扩大影响 胆怯: 胆小,缺少勇气。 胆量小; 畏缩; 害怕 倔强: (性情)刚强不屈。 méi 没有 没 mò 淹没 吞没 强 qiáng 强大 强壮 强烈 增强 qiǎng 勉强 强迫 强词夺理 强人所难 jiàng 倔强 强嘴

嘱咐:叮嘱,嘱托
风靡:风行,盛行,流行 荤: 有肉的;<反义词> 素 得力:<反义词>不力,办事不力 狂热:亢奋;<反义词> 理智,冷静

嘹亮:响亮
对证:对质,当面对质 了结:解决,结束,做个了结 恍惚:隐约,迷茫 屈辱:耻辱

设想:假想,想象。 熟练:娴熟,纯熟。 教训:教导,教育,训诫。?教训孩子 ?得到教训 何况:况且。“何况”多用于反问句;“况且”多用于陈述句。 妨碍:<动>阻碍,影响。——障碍<名>阻碍事情顺利进行的东西。

心不在焉(yān):思想不集中。
不堪设想:未来情况不能想象。指预料事情会发展到很坏的地步。

句型学习
1.假如……也……并且
1.假如你提前告诉我结果,我也会这么做,并且坚定不移。 2.假如他知道古丽是骗他的,他也会帮助她,并且可能帮 助的更多。

2.看着……,是……的事情
1.听着可爱的女儿清脆如铃般的笑声,他觉得这真是件幸 福的事情。 1.看着同学们渴求知识的眼睛,才发现当老师真是件幸福 的事情。

练一练
一、读拼音写词语。
保姆 luó xuán( 螺旋 )mí yǔ( 谜语 ) bǎ o mǔ( ) mǔ zhǐ( 拇指 ) sh? shī( 设施 ) y? yú( 业余 ) yān mò( ) 淹没 júe jiàng( )倔强 dǎn qi?( )

二、组成词组。 (1)风靡 ( 4)
精神 一时

胆怯

(2)得力
助手 做个 性格

(3)业余
选手 追星

恍惚(5)
影响

了结(6) 歌声 嘹亮

(7)扩大

( 8)

倔强(9)狂热

三、用指定词语完成句子。(p16练习一)

1. 事情如果能够按照你设想的发展下去,肯定会越来越好。 2.800字的汉语文章我都写过, 更何况这区区500字的呢? 汉语写作就会越来越熟练。 3.经常写文章, 显得心不在焉。 4.他站在桌子前面,手里握着笔,

5. 父母教训他,再也不要犯类似的错误了。
6. 我是不是妨碍到你了 ,要不要我走开?

学习目标(第二课时)

1、把握事物发展的脉络
2、掌握文章的结构

整体感知

?

请同学们在 预习的基础 上,再次迅 速地浏览全 文,然后告 诉大家,作 者笔下的这 位男子汉具 有哪些性格 特征,并说 出依据。在 书上进行圈 点勾画作批 注。

课文是通过哪些典型的事例来刻画这 位男子汉的?

他对父亲的崇拜

他对独立的要求

他对食物的兴趣

他 的 眼 泪

挑他 战面 的对 沉生 着活

一、他对食物的兴趣

重点词语 爽快、滋味、嘴馋、大拇指、风靡、 恍惚、吃荤 qiá o 翘首以盼(急切地盼望)
翘 翘楚(比喻接触的人才) qià o 翘尾巴 翘辫子

1、他吃饭有什么特点?
爽快、量很多、范围很广、极有滋味、有耐心地 等待美食。

2、他喜欢吃哪些食物,不喜欢吃哪些食物?
什么都要吃,不爱吃青菜。

3、他不爱吃青菜,在听“我”说“不吃青菜会死 的”后,他有什么反应?说明了什么?
他竟然相信了,可以看出小男孩的纯真无邪

二、他对父亲的崇拜 重点词语 拌(bà n)嘴、阵线鲜明、攻击、求援 (yuá n)、属实、冤案、对证、了结、设 施、忘怀、境界

le


坏了 扔了 笑了 写完了

liǎo 了结 办不了 了不得 一目了然 了然于心

1、他对父亲的崇拜表现在哪些方面?

在他心目中,爸爸是无所不能的。
2、爸爸妈妈拌嘴的时候他为什么帮妈妈? 男子汉是不能欺负女人。

三、他对独立的要求 重点词语
搀(chá n)、倔强(jià ng)、胆怯(qi?)、山 楂、心不在焉(yān)、橘子、情绪高涨 (zhà ng)

zhǎng 涨潮 涨价


zhàng 高涨 泡涨了

1、他对独立的要求表现在哪些方面?

不让人搀扶、要自己去买东西、自己跟 营业员说

四、他的眼泪 重点词语 涌(yǒng)、一忍再忍、眼眶、无聊、 屈辱、光滑饱满、脸颊(jiá ) ) 脸颊 面颊 颊 (jiá 侠 (xiá ) 武侠 大侠

1、他为什么不轻易流泪? 男儿有泪不轻弹,真到动情方流泪

五、他面对生活挑战的沉着 重点词语

沉着(zhuó )、镇静、四下打量(lià ng)、嘹 亮、伤感、坦然、挣扎、聚众闹事、抱怨、听 凭(pí ng)、窗框、蹬、攀、妨碍、得力、淹 没(mò )




得到 获得 得力 得意

děi

得注意 得小心
zhǎng 涨潮

zhēng 挣扎


zh?ng 挣脱 挣钱



涨价 zhà ng 高涨 泡涨了

1、哪些方面表现了他的沉着
去托儿所当天的镇静 不喜欢托儿所,但坦然接受事实 勇敢地爬火车

性格归类
逐步成长

他对食物 的兴趣

他对父亲 的崇拜
爸妈拌嘴时总站 在妈妈一边攻击 爸爸;觉得爸爸 无所不能

他对独立 的要求

他的 眼泪
哭与不哭

他面对生 活挑战的 沉着
上托儿所; 回安徽

吃小笼包子、编 谜语、吃拇指、 想去少林寺

不让人搀手; 要自己买东西

文章结构
文章可以划分为七个部分:
(1)开头部分:交代写作对象,写孩子的出生、留在外婆家 的原因及其与“我”的关系。 (2)他对食物的兴趣 (3)他对父亲的崇拜

(4)他对独立的要求
(5)他的眼泪 (6)他面对生活挑战的沉着 (7)观察孩子的成长极为有趣

作业

1、课后练习题一、三、四、五,做在书上。
2、(三)、(四)部分词语抄写五遍, 写出近义词、反义词等

学习目标(第三课时)

朗读课文,体会小男孩身上的男子汉气 概和天真活泼的性格

你觉得文中所写的小男孩可爱吗?你 最喜欢课文的哪一部分?

(1)开头部分:交代写作对象,写孩 子的出生、留在外婆家的原因及其与 “我”的关系。

(2)他对食物的兴趣
①量很多,范围很广,极有滋味,“叫人看了不由得 也会嘴馋起来”: 从侧面写出他吃饭极有滋味。 ②补写吃青菜一事: 风趣幽默。 ③“他可以耐心地等上三刻钟,为了吃一客小笼包 子。”: “三刻钟”对一个孩子来说是极难安静下来的, 但“他”却很有“耐心”,可见其兴趣之浓厚。 ④他为了去少林寺,愿意在吃上做出一些牺牲(对于一个 孩子来说,已经不简单了),但毕竟还是吃的诱惑力来得 大。

⑤这一段写一个孩子、一个男孩子的特点。

(3)他对父亲的崇拜
①写他帮妈妈攻击爸爸:是男孩子的天性,体现他男子 汉同情弱者的品质。丝毫不妨 碍他对爸爸的崇拜。 表现了一个离开父母的孩子想 ②写他认为爸爸无所不能: 得到父亲有力臂膀支撑的一种 想象。 ③结尾处真实地再现了孩子对爸爸的深切思念。

(4)他对独立的要求
①走路时,从他那挣扎的状态中:可见他想要独立的愿 望很坚决,“男人”的性格初见端倪。 ②去买山楂片时,我本想帮他的,却使他失去了一次自 己锻炼的机会,因而他显得“沮丧”。 ③对去换橘子水的独立性和狂热性,是一种要满足成功 感的外在表现,表现小男孩越来越想与成人一样享受独 立做事的满足,流露出作者的关爱赞赏之情。 ④在柜台外等候的细节:每个人在走向独立的过程中, 不可能一帆风顺。不经历风雨,怎么见彩虹;不接受风 雨的洗礼,怎么能在社会上独当一面呢!

(5)他的眼泪
①写“他”男儿有泪不轻弹,让我们感受到他的刚强,但 这种刚强又有别于成年人。 ②“拿起一块手巾捂住了脸”,这是他由来信想起了在上 海时的生活,到了动情处竭力掩饰自己的泪水,可见他是 一个坚强的男孩子。

③无情未必真豪杰,有情亦是大丈夫!这一部分表现“他” 的刚强,“一条男子汉”的形象已经显现。

(6)他面对生活挑战的沉着
①只是觉得好玩才哭的,符合一个孩子的性格。 ②“可是他明白了自己不得不去??不作任何无效的挣 扎。”表现他作为一个男孩子、一个男人、一条男子汉 的刚强、成熟。

③回安徽时的勇敢,是细节描写,表现他的沉着。

(7)结尾部分
开头一句总结上文,点题。一个“这”字,指代了上文主 体部分所写的内容。抒发自己从“我们家的男子汉”身上 引发的感受,体现了作者对这一类孩子的关爱之情。

文章主旨

本文生动而细腻地描写了一个 男孩子成长的过程,刻画了一个 逐步成长的小男子汉的形象。

写作特点
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节, 加以生动细致的描绘。“没有细节就不可能有艺术作 品。”描写的目的是要达到生动形象,做到写人则如见 其人,写景则如临其境,能给人以真切的感受。要写好 细节描写应注意下面几点:

1、选用典型细节 3、精心锤炼词语

2、细致观察事物 4、巧妙运用修辞

作业:写一篇写人的记叙文作文, 不少于400字。 提纲
1.
2.

为什么要写他(她)

他(她)有哪些让你记忆深刻的事(每件事情分段写)

3.

你或其他人对他(她)的评价


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