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2011温州市案例获奖


2010年温州市初中各学科教师教学案例获奖名单
初中语文 一等奖(10篇)
课题 引领于“深度”之际,达成于“有效”之间 精彩衍生于预设与生成之间 文本细读“三部曲” 充分运用验证性问题,让语文课堂质美双现 怎一个“叹”字了得 向青草更青处漫溯 从尊重文本独特个性教起 寻找与文本对话的支点 好课是这样“磨”出来的 写作,可以无关技巧 二等奖(22篇) 寻觅言语

矛盾,磨出智慧火花 裸读原生点,创生生长点 “微博”,让写作灵动鲜活 记叙文写作之“转向”的运用 亲近文字肌肤,触摸语言心灵 寻找作文教学的春天 我领学生“谈情”“说爱”---体验,让学生学会了真实地表达 追求“文”与“言”的和谐统一——《记承天寺夜游》教学有感 文化香里说文言,饮取清泉一泻 勿忘文本——《桃花源记》教学拓展环节案例分析 唱响一曲生命与力量的赞歌 让学生对阅读满怀期待—目送《背影》,信口开“阂” 给学生一把开启思维的钥匙 捕获“漏网之鱼” 那一个美丽的背影——《背影》课例中反思阅读教学中如何有效介 入影视资源 基于“以生为本”的有效教学 呵护《蒹葭》“苍——苍——”的课堂 在“文”和“言”之间寻找平衡点 借阅读的翅膀起飞 捕捉意外,衍生精彩---由案例引发对生成课堂教学的思考 不入园林,又怎知春色如?——以《戏曲大舞台》为例探索语文综 合性学习的实施 好课多“磨” 三等奖(33篇) 有效提问,无限精彩 让诗意在课堂里徜徉——以《蒹葭》为例谈诗歌教学如何定位 依托文本,连接写作 醉乎其间 制动课堂“最高点”——有效教学再思考 依托文本,炼出写作的三昧真火 这样的深度不要也罢——从省优质课几则教学案例看语文课堂的适 度教学 谢德荣 陈洁琼 胡燕燕 高 红 黄 婉 陈小芬 颜先军 李钰琰 李 雅 瞿 洁 陈新岳 蔡福励 郑 然 罗晓洪 南海珍 王千红 杨刘仙 蓝李秋 吴 若 柯小梅 雷 慧 郑若丽 吴素洁 卓 皓 钱丽梅 李云云 褚淑贞 王在恩 林方雄 龙湾区沙城中学 温州市第二十中学 文成县南田中学 温州市第十七中学 温州市绣山中学 洞头县海霞中学 泰顺县罗阳镇第二中学 瓯海区塘下中学 瓯海区仙岩第一中学 瓯海区南白象中学 平阳县水头镇第一中学 温州市第七中学 永嘉县实验中学 洞头县霓北中学 温州市第八中学 鹿城区实验中学 泰顺县第七中学 鹿城区临江镇中学 文成县玉壶中学 泰顺县罗阳镇第二中学 温州市第八中学 温州市第二十中学 平阳县实验中学 瑞安市荆谷乡校 永嘉县实验中学 洞头县霓北中学 龙湾区实验中学 乐清市大荆镇第一中学 姓名 叶进辉 谢景辉 范贤辉 金 晔 姜国强 刘志勇 池海棠 叶仙英 聂荣辉 徐志燕 张春慧 林剑影 学校 洞头县实验中学 泰顺县城关中学 温州市第十七中学 鹿城区双屿中学 平阳新纪元学校 瑞安市马屿镇第一中学 龙湾区实验中学 平阳县昆阳镇第二中学 平阳县榆洋中心校 温州市第二十中学 温州市第九中学

感之于外 ,受之于内——借《那树》谈如何把握文本的言语形式与 言语内容 走出心中的沙漠—— 我的《在沙漠中心》的教研之路 例析初中语文阅读教学中课外链接之“度” 掌握“火候”,为习作教学加“餐” 诗歌教学 以读为本 对话《台阶》,铺就对话“台阶” 回归生本,一节好课的底线 课堂评价不能“犹抱琵琶半遮面” 深度解读,精心预设 一路走来一路——找寻教学的切入口 剧本教学在“本”中 将文本细读进行到底——2010年浙江省优质课点滴收获 让字形和字义一起舞动 让古文在情境教学中飞翔——情境教学法在《<论语>十则》中的应 用与实践 润物细无声 教学巧无痕——《蒹葭》教学案例分析 以文为媒,读写牵手——关于阅读教学中“随文练笔”的思考 让读音在“读`品`悟”中流淌 阅读教学,请贴在地面步行  《寻求突破,将“核心问题”进行到底》 诗意细读 诗化语文——美文教学中文本细读的补充构想 巧借名作 修改细节 ——亲情类作文指导案例 优化教师语言,展现教学风采 语文阅读教学中主问题设计策略案例反思 教学小马,适度过河——提问式预习介入课堂教学的尝试 领略民俗风情·感悟乡土文化·提高语文素养——语文综合性学习 活动案例 美丽的“孤独” 真切的“感悟” 得法课内,得益课外

陈冬鸣 金建慧 杨小敏 刘小红 吴怡超 吴雪谦 张培庆 彭春蕾 梁世言 李红琴 柯建微 张小鸥 项海杰 袁芳颖 林玲微 郑玮蕴 吴丹慧 郭传兴 江素春 夏 珺 吴春平 叶露晓 黄振仕 黄晓顺 金淑璇 程 瑜 王春枝 林学萍

瓯海区塘下中学 温州市第三中学 乐清市雁荡镇第一中学 文成县南田中学 温州市第九中学 永嘉县实验中学 苍南县钱库镇第一中学 瓯海区仙岩第二中学 苍南县宜山镇第一中学 瓯海区南白象中学 乐清市乐成镇第四中学 乐清市大荆镇第一中学 平阳县实验中学 温州市实验中学 乐清市乐成镇第三中学 瑞安市仙降中学 瑞安市马屿镇第一中学 平阳县鳌江镇第八中学 龙湾区沙城中学 温州市第十二中学 温州市第二外国语学校 苍南县龙港镇第五中学 永嘉县城西中学 温州市第八中学 温州市第十四中学 苍南县龙港镇第四中学 洞头县大门镇中学

初中数学 一等奖(11篇)
课题 探寻情境创设的有效性与艺术性 利用网络平台实施预习指导教学法案例初探---《方差与标准差》教 学案例分析 智对“意外” 衍生精彩 一道错误题目引发的“故事” 在折纸活动中体验数学的灵动--记一次“数形结合”课的别样精彩 抓住数学思维本质,凸显实效试卷讲评——感悟两节试卷讲评课的 教学案例 怎一个“拆”字了得?-记一节探究数学规律课有感 追问见思维——“二元一次方程”教学片段与启示 在活动中思考 在实践中提升——《特殊平行四边形中的角平分线 》课堂实录与评析 与实际结合,学会用数据说话 开放数学课堂, 亲历探究过程 姓名 林 客 白云生 蔡良勉 朱启国 季炜梅 陈春燕 胡忠友 王艳蓉 陈乘风 林云克 陈德安 学校 苍南县灵溪一中渎浦校区 温州外国语学校 瓯海仙岩镇第二中学 永嘉县实验中学 温州外国语学校 龙湾区永昌中学 温州市双屿中学 温州市第二十中学 瓯海区实验中学 苍南县新星学校 苍南县宜山镇第一中学

借“题”发挥 学反思 让概念辨析更从容 捕捉“机会”形成高效的数学课堂 “课堂早熟”现象的思考 问渠那得清如许 打造自主学习的高架桥 从两节同课异构课的对比分析看“问题串”的设计 意外的偏离开创全新的航线 山穷水尽 柳暗花明——探究初中数学课堂的教学有效性 落花本有意,流水岂无情 一堂同课异构的数学课收获 直面“非预设生成”,构建智慧型课堂 讲策略,理脉络,促发展——刍议突出学生主体的试卷评析课 “当堂达标的有效情境创设”—课堂有效教学主题研讨——2010学 年第一学期温州二中数学组主题教研活动 专题复习之习题的价值重构——《反比例函数面积问题》教学思考 一则初中数学探究性教学案例的分析与思考 高效课堂的生命线——有效提问 开放式教学---让学生在鼓励中成长 精心预设 动态生成 渗透数学思想方法,优化学生思维品质——《分类思想在等腰三角 形中的运用》教学案例 一道选择题讲评引起的思考 学生地盘学生做主 让思维之花在交流探究中绽放 三等奖(34篇) 精彩的课堂源自预设与非预设生成的融合 “试”出有效,“磨”出精彩 三次备课,受益匪浅 微微词兮,朗朗讲评——记一次“用关键词上试卷讲评课”的教学 经历 用“问题”点亮数学课堂 精雕细琢,让常态课也精彩 别让精彩擦肩而过—谈课堂中有效提问的落实 活动,让课堂更美好 一节数学课的“再创造” 取舍有度 教学相濡 寻找支点,搭建舞台 非预设性生成的课堂魅力 把握课堂 演绎精彩 接下来还能再用 优化数学教学语言,提高学生学习效率 本于生活的郁积,发乎数学的自然——记一节课题学习的教学反思 与策略 精心的预设 意外的生成 相似三角形中的探索问题 在交错中递进 善“解”学生的错误——数学课堂中生态生成的思考 在“磨课”中磨练,在“反思”中进步

二等奖(23篇) 演绎精彩世界——一堂《直角三角形》习题课的教

金 苗 金 娟 马海伟 陈 希 林 庆 章万里 王爱光 林福建 廖连霞 何 萍 黄黎 明 池长环 王春莲 徐丹阳 李丽和 金加招 陈勇勇 周苏曼 郑秀泽 薛小敏 胡丹阳 陆宗晓 陈秀红 张合远 郑士波 桑冬梅 卢芬芳 翁圣贵 卢杨龙 陈培培 应新楷 李甫状 戴文文 林美女 庄克文 金海云 周月燕 刘晓钗 项定辉 章才岔 金启妙 董师师 温正为 陈 伟

温州市第三中学 龙湾区天河镇中学 洞头县实验中学 温州市第八中学
苍南县灵溪一中南水头校区

温州市第十七中学 温州市第十九中学 瑞安市安阳实验中学? 龙湾区海滨中学 温州市第十九中学 永嘉县实验中学 苍南县灵溪镇第三中学 龙湾区永昌中学 温州第二中学海坛校区 温州市实验中学 永嘉县乌牛镇中学 瓯海区梧田第一中学 温州第二中学海坛校区 鹿城区上戍中学 瓯海区实验中学 乐清市乐成公立寄宿学校 乐清市乐成公立寄宿学校 瑞安市集云实验学校 平阳县水头镇第四中学 文成县巨屿镇中心学校 瑞安上望第二中学 温州育英学校 泰顺县罗阳镇第二中学 瓯海仙岩镇第二中学 温州市实验中学 平阳县昆阳镇第四中学 苍南县霞关中学 瑞安市莘塍镇第一中学 平阳县麻步镇第三中学 洞头县霓北中学 乐清市虹桥镇第一中学 永嘉县济时中学 文成县巨屿镇中心学校 龙湾区沙城中学 温州外国语学校 苍南县矾山镇第一中学 温州市少年美术学校 平阳县顺溪中心校 平阳县鳌江镇第五中学

同课异构显真招,教研引领促发展——从《因式分解的简单应用》 教学片段中引发的思考?? 山不在高,有仙则名——记一次同课异构教研活动 必须是正方形吗? 动态生成,演绎课堂的精彩 柳暗花明又一村 在有效的课后反思中成长——《矩形》三次修改的体会 设计高效问题激发学生思维 生成激情而有智慧的课堂 魅力的数学课需要老师激活课堂 深究技能方法 提高数学思维——圆锥侧面展开图的教学所引发的 思考 老师,我也是想上课的 巧设思维链 形成思维场 “激活”例题 寻回遗失的问题意识

王大团 叶礼江 陈朝敏 谢理福 马旭娇 封林化 杨克玉 林海滨 邵仙丽 陈丽芝 潘振奇 陈斌斌 叶琼琼

平阳县水头镇第一中学 泰顺县育才初中 瑞安市安阳第二中学 永嘉县乌牛中学 乐清市中雁九年一贯制学 校 泰顺县城关中学 温州市实验中学 苍南县凤池学校 永嘉县瓯北镇第四中学 龙湾区天河镇中学 温州市第四中学 温州市第三中学 鹿城区上戍中学

初中英语 一等奖(13篇)
课题 生起思维导图“小太阳”,消融词汇教学“大冰山”——浅谈“思 维导图”策略在初中英语词汇教学中的有效运用 以文化为指向的外语教育策略——杭外英语课堂教学的隐形翅膀 用智慧开启智慧,让课堂绽放光彩 巧用范文,轻松写作 --范文写作的案例分析与思考 让"情感"点亮课堂——词汇教学中生活化“情”境创设的若干片段 分析 借得源头活水 激活“半亩方塘”---让生活中的热点元素激活英 语课堂 以“三轮写作”驱动作文质量提升——初中英语写作评改方略 设计贴切活动 激活常态课堂 合理设计教学活动,促使目标有效达成 莫让“合作”变“合坐”---浅析初中英语课堂小组合作学习的有效 性 给朗读插上快乐的翅膀 用“慧心”设计作业 用“兴趣”点靓效果 精彩,生成在“兴奋”时 二等奖(18篇) 勿以“词”小而轻为 和“高耗低效”说NO 面对沉默,不再沉默——关于“非暴力不合作”学生的案例分析 等待,让创造性思维绽放美丽 卸下“背”上的负担 听出课堂的精彩----两节同课异构课引发的反思 任务因有效而彰显精彩 识知—交互—运用 关注学生参与—课堂教学的灵魂所在—— 一堂复习课案例分析 三“磨”其课为哪般——英语教研组集体磨课带来的思考 让词汇教学绽放“情感”之花 姓名 金 琦 王红霞 陈孙叶 涂雅黎 朱君嫦 詹 佳 胡笑鸥 林湖旭 倪小微 陶俏娜 朱丽姿 胡 涓 陈爱芬 吴丽丽 赵银微 章欢乐 翁赛赛 金芬芬 郑建蕾 吕雪莉 张 慧 张 瑚 林青湘 季国红 学校 温州市九山学校 龙湾区实验中学 永嘉县瓯北镇黄田中学 龙湾区海城中学 龙湾区海城中学 龙湾区实验中学 瓯海区实验中学 鹿城区藤桥中学 乐清市乐成镇实验中学 泰顺县罗阳镇第二中学 苍南县桥墩嘉乡中学 乐清市智仁乡中学 泰顺县罗阳镇第二中学 永嘉县界坑中学 文成县周南学校 永嘉县鲤溪乡中学 平阳县实验中学 温州市第九中学 温州市第二外国语学校 永嘉县瓯北镇第二中学 文成县珊溪中学 龙湾区永兴中学 温州市第二十中学 瑞安市安阳实验中学

《换种方法,收获意外效果》 完形填空原来也可以这样上 巧用词块教学法,帮助学生跨越词汇学习及运用的障碍 让英语“听”起来容易 探寻科学有效的词汇教学法—音形义结合法 探寻基于学情的有效教学设计 以话题为线,适时运用蛛网式优化复习的尝试 三等奖(30篇) 读写分离,还是读写整合 课堂会因为你的微笑而没有尴尬 目标可视化,教学情景化,巩固多元化 从课堂提问的预设与调控谈英语课堂师生互动的有效性 Pairwork,如此这般才好! 在磨课中蜕变——记我的一次英语教研活动 初中英语预习学案梯度设计初探 观案例 探疑难 寻对策 与“皮翁”的一次偶遇 有声无声两相宜—— 一堂英语作文仿写课的尝试 教学目标达成,我们共同的追求——一位初中教师谈一堂小学英语 课 在讲评中开花结果----记一堂英语写作讲评课 跨越词汇障碍,体会有效教学应有的味道 关注细节 成就精彩 巧拾妙“趣”解千愁 精心分析 以巧搏大——英语试卷讲评课有效分析的初步探究 让音乐畅响于英语课堂 利用单元复习预案 培养自主学习能力 融爱国情,凝家乡情,渗透于英语课堂中 轻松复习,精彩收成 奏响课堂教学主旋律 提高英语教学有效性 梅花香自苦寒来, 五“磨”五“教” 展风采 提升课堂教学质量 让教师在“会诊式”中成长 反思一节失败的复习课 “精工”方能出“细活”——浅谈精加工策略在词汇教学的应用 精彩,在“意外”中绽放 导图而记 记而不忘 乐在词中——一次词汇教学的磨课实践 一节常态的英语复习课引起的思考 静候 ? 聆听 ? 花开的声音——Go for it! 7B Unit11 Section A 听力教学之案例探究

孙广趁 陈晓忠 周晓霞 施海珠 宋 翔 洪 微 陈芝串 季素燕 陈少容 程小芬 林翁兰 李瑞芳 李允印 谢尚佼 陈荷花 李爱华 吴优优 童如芳 阮向丽 韩 丽 刘旭红 潘晓俐 郑慧芳 林晓蒙 董巧云 单秀芳 施海姑 王素叶 黄延延 陈文鸯 李 挺 卢晓丹 胡小夏 王佩珍 白秀娟 陈雅静 林 丽

瑞安市安阳实验中学 瓯海区泽雅中学 乐清市虹桥镇第一中学 洞头县实验中学 温州市第十七中学 苍南县灵溪一中教育集团 苍南县钱库镇第一中学 瓯海区实验中学 平阳县山门镇中学 文成县巨屿镇中心学校 泰顺县第七中学 瑞安市龙湖镇中学 平阳县昆阳镇第二中学 温州市实验中学 瑞安市安阳镇第二中学 永嘉县瓯北镇第五中学 温州外国语学校 温州市第三中学 瑞安市莘塍镇第一中学 温州新星学校 温州市忠义外国语学校 温州市九山学校 温州市第二实验中学 瓯海区塘下中学 温州市第十七中学 瑞安市荆谷乡校 文成县珊溪中学 苍南县龙港镇第十二中学 苍南县龙沙中学 乐清市乐成镇实验中学 温州市绣山中学 乐清市大荆镇第一中学 平阳县苏步青学校 乐清市虹桥镇实验中学 温州市第二十中学 温州市第三中学 温州市实验中学

初中科学 一等奖(10篇)
课题 改进实验 点石成金——《阳光的传播》教学案例与启示 科学探究中变量的寻找和有效处理的教育案例 对初中科学课堂书面练习有效性的几点反思 百课精品 文本处理——2009年温州市初中科学“精品百课”展示活 动反思 姓名 陈庆旦 周文达 王 劲 陈 翀 学校 温州市绣山中学 鹿城区藤桥中学 温州市少年美术学校 乐清市淡溪镇中学

由鸡蛋引发的思考 一堂基于“Google地球”的科学课 初中科学利用量表引导学生进行试卷分析探索 基于学情有效活动设计——《水的浮力》教学案例与启示 借错深究 发展能力——记一道实验探究题的教学处理 《三易其课为哪般》——记一次集体磨课中凸显实验教学有效性的 行动研究 二等奖(19篇) 学而时习之,不亦悦乎 以“三段两反思”的磨课研修促青年科学教师成长 立足学生发展,优化实验教学 拷问——释“疑”解“惑” 接过老师手中的“魔法棒” ——记《大气的压强》的课堂处理 优化教学素材 提高复习效率 换种思维 柳暗花明 拒绝模式化,成为你自己——对科学课堂教学模式化现象的反思 他山之石,可以攻玉 《导入激活课堂 实验演绎高效》——“熔化和凝固”教材处理及实 践 实验精心设计,课堂精彩纷呈 科学探究课堂的再探究 巧设问题情境,催化课堂教学有效性 我被“蒸发吸热”撞了一下腰 我想方设法将作业辅导效果最大化 “原生态”教学——《常见的植物》案例反思 当小磁针没有了磁性 “下弦月”时月球的亮面到底朝那边? 一道测试题的思考 三等奖(32篇) “南桔北枳”带来的启示 让课堂因“意外”而精彩 探究学习中自主与合作的有效结合 关于初中科学的概念教学 意外课堂的课堂思考 信息技术整合是初中科学课堂的翅膀 莫让课本中的“事实”脱离真实 为学生的腾飞插上翅膀 熔化和凝固实验的意外收获 小制作,小发明在科学课堂教学中的应用——“气体流速与压强关 系”教学中突发事件引发的思考 这样的复习有效吗 追求“变式教学”,让复习课走向有效 把握教材 超越教材——《沸腾》教学案例的分析与反思 同样的草,羊儿为什么吃得不一样 《让科学技术“疑难”不难》——关于“百叶箱”教学的实践与反 思 王小丫版的《家有儿女》——密度、压强和浮力复习课教学案例 让实效在科学课中扎根 精心设计 彰显复习课的魅力 留给学生主动探究的空间和时间

许 洁 章建标 陈六一 张成瑶 陈慧诚 秦海燕 王小琴 邱金珠 陈秀清 翁金武 徐飞宇 陈妙娟 余丙蜜 林 松 陈美霞 李惠苹 何锦霞 李丕荣 项晓宇 谢传斌 吴爱帅 董其炳 张敏捷 雷大国 金 辉 潘正豹 吴 影 蔡振来 何必诚 陈讶讶 苏珊珊 黄翩翩 金丽坚 夏千福 陈丽芬 王小丽 张承丰 王学利 郑昌艺 吴加涛 胡育东 林 华 陈海燕 陈 卫 江素贞

鹿城区上戍中学 乐清市乐成镇第四中学 温州市实验中学 温州市实验中学 温州市实验中学 温州市第二十中学 鹿城区实验中学 瓯海区塘下中学 瓯海区仙岩镇第二中学 乐清市乐成镇第一中学 温州市实验中学 平阳县鳌江镇第三中学 乐清市乐成镇第一中学 瑞安市安阳第二中学 温州市第十九中学 龙湾区实验中学 温州外国语学校 乐清市虹桥镇第一中学 乐清市芙蓉镇中学 永嘉县乌牛镇中学 温州新星学校 洞头县霓南义校 平阳县苏步青学校 温州市第十九中学 永嘉县碧莲镇中学 温州市第九中学 苍南县钱库镇第一中学 苍南县宜山镇第一中学 永嘉县瓯北第二中学 永嘉鹤盛乡中学 温州市绣山中学 瑞安市仙降中学 乐清市南塘镇中学 瑞安集云实验学校 温州市第三十九中学 瓯海区娄桥中学 瑞安市外国语学校 苍南县莒溪中学 平阳县实验中学 龙湾区海城中学 文成县南田中学 苍南县龙港第四中学 鹿城区双屿中学 洞头县海霞中学

基于科学建模思想创造性使用教材 透视课堂教学用语,打造语言个性天空 我研究,我快乐 巧用“诱惑”激活课堂热情 磨课让我们成长 实验教学有效性探究 注重思维过程 有效突破“难点” 如何将“要我探究”转变为“我要探究” 注重课堂细节 男孩女孩初长成 一次实验课上的错误操作 熄灭蜡烛火焰,点燃智慧火花 一道浮力题引发的学生对阿基米德原理的再认识

陈 峻 邓剑平 叶海洁 游福友 王帮根 王丰雷 周文霞 沈 珏 庄恭轰 钱旭阳 余青峰 陈 肖 周冰如

乐清市教育局教研室 文成县南田中学 温州市第四中学 苍南县霞关中学 洞头县大门镇中学 龙湾区海城中学 温州市第二十三中学 温州市第十四中学 瓯海区三垟中学 温州市第九中学 平阳县昆阳镇第四中学 龙湾区永兴中学 温州市第七中学

初中思想品德 一等奖(4篇)
课题 “摸着石头过河”——初三思想品德复习课有效性微探 为有源头活水来 三磨课堂提问,发挥其“助产术”作用 课堂的调节剂――给力的时政热点 二等奖(8篇) 辨而学,群而育——思想品德课“群育”理念的一次教学尝试 走向生活化课堂,注重思品课实效——一堂思品课例给我的启示 让“蝴蝶”飞进课堂——巧用游戏体验提高课堂注意力 给孩子一个说话的空间 ——思品非专职教师如何调动学生课堂的主 体性 我做过了,就理解了 思品教育课追求让学生产生思想的共鸣 追求真实、有效的课堂对话 课,不一定在教室里上 三等奖(11篇) 让教育在现实中突围 预设有度,精彩生成——从一节思品课看课堂教学的“有效生成” 情境教学贯穿课堂,情境教育融入生活 创新形式 追求实效 创建“充满创造”的课堂 让“体验”之花在思品课堂中绽放 巧用地方热点 创设高效课堂 今天,你的话题 “给力”吗? 金玉其外,败絮其中-重谈小组合作的有效性 案例的精选和巧用——以《维护消费者权益的途径》为 简约的,高效的 姓名 朱赛娜 杨海静 郑温兰 李欢欢 甘志坚 姜晓峰 潘筱红 孙秀娟 王建春 刘冬青 程晓艳 周兆亮 杨峰虎 吕建忠 彭凌芳 胡琼琼 蔡思思 黄绍荣 洪晖岳 郑微微 李巧白 王从戎 孙正泉 李建雷 钱文辉 学校 温州市第十七中学 鹿城区临江镇中学 温州市第九中学 温州外国语学校 洞头县实验中学 龙湾区海滨中学 温州市第二十五中学 龙湾区沙城中学 瓯海区丽岙华侨中学 瑞安市马屿镇第一中学 乐清市大荆镇第四中学 温州市第九中学 洞头县实验中学 温州外国语学校 永嘉县实验中学 瑞安市鲍田中学 平阳县凤巢乡初级中学 文成县玉壶中学 泰顺县罗阳镇第二中学 鹿城区双潮乡中心学校 鹿城区双屿中学 永嘉县乌牛镇中学 瑞安市塘下镇第一中学

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初中历史与社会 一等奖(3篇)
课题 享受一场大唐的历史盛宴 ——以姜建忠《盛唐气象》为例谈历史课 堂的“味道” 依标施教 磨出高效 ——以九年级历史与社会《看不见的手》磨课 经历为例 意外的声音,深刻的反思——爱国主义,何去何从? 二等奖(9篇) 《历史与社会》教学材料有效性运用探讨 细节激趣促学 读图促思增效 一定二理三释四练 层层递进有效复习 一样的“乡土” 演绎不一样的精彩 探究有方 教之有效 自主学习环境下整体性教学课例的思考 让课程资源再利用为有效教学添上双翼 精雕细琢,提高小组合作的有效性 深度解读教材 三等奖(12篇) 直面信息纷扰,我们学会选择 深度解读教材 打造实效课堂 激活尘封历史的一把钥匙 优化教学内容,促进思维发展 借助意外事件 迸射智慧火花 巧妙预设 精彩生成 一集美丽的“电视剧 浅析在历史与社会课堂活动设计中学生主体性的体现 大胆放手,收获惊喜 “节外生枝”亦精彩 问题梯度,今天你搭了吗? 因动态之材而施教,彰显社会课堂有效性 姓名 孙丰华 叶丽英 郑德江 吴和平 胡露茜 朱晓平 林 玲 白影如 吕 晓 翁迪真 郑 克 曾建春 雷 霄 李远雁 邵慧峰 夏陈伟 方秀军 杨芳莲 王宗超 项小虎 陈丽影 钟淑云 林双华 朱建飞 学校 龙湾区实验中学 龙湾区海城中学 洞头县实验中学 瓯海区实验中学 温州市第十七中学 乐清市象阳镇第一中学 乐清市乐成镇第五中学 瑞安市安阳实验中学 温州市第十七中学 平阳县鳌江镇第八中学 温州市第十七中学 苍南县民族中学 泰顺县第六中学 苍南县灵溪镇第三中学 温州市第十七中学 瓯海区实验中学 苍南县钱库镇第一中学 瑞安市仙降中学 永嘉县界坑中学 龙湾区沙城中学 瑞安市林垟中学 文成县南田中学 文成县玉壶中学 温州市第二十五中学


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