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八年级政治上册 2.4.2 主动沟通 健康成长导学案(无答案) 新人教版


主动沟通 健康成长 课 题 第四 课 老师伴我成长 第二框 主动沟通健康成长 1、 懂得新型师生关系的基础,能够说出与老师交往与沟通的基本原则 学习目标 2、 能够遵循师生交往的基本原则与老师交往 3、 主动增进与老师的感情,尊敬老师 理解老师 体谅老师,积极建立和 谐的师生关系[ 重点难点 使用说明 教学流程 师生交往的基础 自主学习 展示 大家说新闻 师生沟通的有效方法 讨论一课时完成 自主互助学习、展示提升 教学过程 教师 问题设计、知识要点(含分工) 点拨 思维导图展示 反馈练习 一、大家说新闻 二、自主互助学习、展示提升 问题一: (A 类) 1、 传统师生关系的特点和负面影响? (1)特点:学生把老师看做 (2)负面影响:这种 的 。 2、 新型师生关系的表现、基础、积极影响? (1)特点: 师生之间人格平等、 参与者、 新型师生关系的基础是 (2)积极影响:有利于建立融洽和谐的师生关系 、互相学习、 ,老师是合作者、 、 ,学生扮演着 的关系造成了师生间的 的角色。 ,影响了师生间 1 3、 师生交往的前提 4、 师生交往沟通的有效方法: ①从老师的角度看问题,设身处地的为老师着想,就能 ②正确对待老师的 是鞭策,也是期待。 ③原谅老师 ④礼貌待师、 。用 方式指出老师的错误。 、勿失分寸 问题二: (B 类) 5、阅读课本 P51 页“数学课上发生的事”回答: ○ 老师是怎么想的呢? 和 。表扬是 ,化解 。 ,是激励,是期待。批评是 ○ 这场冲突会如何发展、如何解决呢?请各组分别进行扮演 6、阅读课本 P52 页材料,回答: ○对同一件事,为什么不同的人有不同的反应?分别会产生什么结果 7、小张老师是一个充满激情的年轻老师,很受同学们的欢迎;但有时候的做法却很不理智, 使的同学们很为难。有 一次,老师在讲课,当他转身写字的时候,突然有个同学把一个纸团 扔到了老师的背上。张老师转身后发现除小强外大家都在笑,就问是谁干的,同学们都笑而 不答。张老师顿时火冒三丈,同时认定是小强倒的鬼,并要求小强出去,否则就不上课。其 实,同学们都知道不是小强干的,而是小魏干的,但是,大家都没说。 如果你是小强,你会怎么办? 8、张华学习成绩好,兴趣广泛,特长也很多,是班里的“小红人”他认为,与老师要无话不 谈,在背后直呼老师的名字。 张华的想法和做法对吗?为什么? 三、本话题学后,我仍然 存在的困惑?(学习或生活方面) 2 四、小组讨论,解决同学困惑 五、思维导图展示 六、反馈练习 1、新型的师生关系建立在( A、学生胆大 C、规章制度 )基础上 B、教师威严 D、民主平等 2、老师难免有错误,用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重,也是老师所希望的。所谓恰当的 方式就是( ) A.、要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师 B、让别人去说 C、直截了当 D、大胆质疑 3、 在我们失败的时候, 老师鼓起我们前进的风帆; 当我们成功的时候, 老师和我们分享成就和喜悦。 在我们犯错误的时候,老师耐心细致地拨正我们前进的 航向 ;在我们骄傲的时候,老师是我们的清 醒剂?? 请回答: ⑴ 新型师生关系有什么特点 ⑵ 被老师误解后,我们该怎么办?如何正确对待老师的错误? ⑶ 如何正确对待老师的表扬和批评? 3

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