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乐都职业技术学校导学案1


乐都职业技术学校导学案
班级: 16 春汽修班 科目
语文

姓名: 徐国梅

日期: 2016 年 9 月 授课班级 16 春 学法指导
一、导入新 课: 活动一: 悠悠母爱, 丝 丝缕缕牵扯 不断, 让我们 拾取其中一 段, 为爱下一 个注解, 描绘 我们的母亲。

课题

r />我的母亲

学 习 流 程
由名人对母爱的描绘: 世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。——高 尔基 世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼 唤。——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不 甜?——雨果 成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲——她是 失败时的伴侣。——郑振铎 我的生命是从睁开眼睛,爱上我母亲的面孔开始 的。 ——乔治?艾略特

我的发现

汽修
主备

徐国梅

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学习目标: 1、了解作者生平及其重要作品。 2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 3、了解课文以时间为顺序的叙述方式。 4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。 教学重点: 1、教师着重引导学生善于发现文中语言运用的精彩之处,认真揣摩、品味。

二、作者简 介:

老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。现代小说家、 戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有长篇小说《骆 驼祥子》 、 《四世同堂》 ;话剧《茶馆》 、 《龙须沟》等, 被誉为作家劳动模范。 美国作家惠特曼曾经说过:“全世界的母亲是多么的 相像!她们的心始终一样,每一个母亲都有一颗极为纯真 的赤子之心。”那么老舍身为一位伟大的作家,他的母亲 又是怎么样的一个人呢?他的母亲对他是否跟惠特曼说 的一样? 作者笔下是一个非常感人的母亲形象:她勤劳诚实而 且做事认真仔细,她热情好客而且乐于助人不怕吃亏,她 处事有度软中有硬,她善良坚强对子女的感情内敛而深 厚?? (在我们出生之前,我们的父母并非像他们现在这样

三、 课文探究 2、教学过程可按整体阅读→重点阅读→品味语言这几个步骤进行。 3、理解母爱的无私,及我们应该如何对待。 教学课时 :三课时 教学步骤: 2 、思考二: (探讨) 你的 1 、思考一: 老舍笔下的 母亲是怎么 样的一个形 象?

母亲与作者 笔下的母亲 有哪些相似 和不同的地 方。

乏味。他们变成今天这个样子,是因为这些年来一直在为 我们张罗,为我们的生活、学习承受着在我们眼中看来理 所当然的一切,并在不断接受我们因不满生活所发出的唠 叨、牢骚。但,血浓于水,正是着浓得化不开的亲情,成 就了今天的我们。)

事来表现那 伟大的、 无私 的母爱?

(2)送三姐出嫁。 (3)写除夕之夜送“我”返校。

四、 深入探究 1 、面对这一 切, 大作家老 舍先生心存 感激。下面, 你们能告诉 我, 母亲给了 老舍哪些方 面的生命教 育吗? 2 、探讨母亲 对老舍的性 格影响 3、 写作顺序

明确:四个方面: (1)第 9 节,“从这里,我学得了爱花,爱清洁,守 秩序。” (2)第 10 节,“到如今如我的好客的习性,还未全 改,尽管生活是这么清苦,因为自幼儿看惯了的事情是不 易改掉的。” (3)第 12 节,“她的泪会往心中落!这点软而硬的 个性,也传给了我。我对一切人与事,都取和平的态度, 把吃亏看作当然的。但是,在作人上,我有一定的宗旨与 基本的法则,什么事都可将就,而不能超过自己划好的界 限。”“母亲并不识字,她给我的是生命的教育”。 (4)第 17 节,“生命是母亲给我的。我之能长大成人, 是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人,是 母亲感化的。我的性格,习惯,是母亲传给的。” 明确——时间顺序:母亲出嫁→我的出生→我一 岁半(庚子闹“拳”那一年)→我小学毕业→我师范毕业 →我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。

五、 鉴赏语言 1、作者善于通过人物的语言和行动,表现人物丰富的 特色: 内心世界。 2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。 3、以无华的语言表达淳厚的情感。 六、总结: 在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯 源,使文章富于情节的发展变化,虽是散文笔法,却像小 说一样能引人入胜。 作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索, 形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近 乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义,这样就是人 们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。 全文从平静的语调开始,感情愈来愈浓厚,情调愈来 愈激动, 句势愈来愈紧促, 直至捶胸顿足的大声呼唤, “心 痛!心痛!”赤子之心,溢于篇外;噶然而止,余味无穷。 1、体验母爱,体验亲恩。 明确:树欲静而风不止,子欲养而亲不待。当我们 看着母亲日渐衰老的面容,当我们喝着母亲为我们煲好的 汤,当我们听着母亲日复一日的唠叨,我们是不是能感觉 到她们的心、她们的爱?大音希声,至爱寡言,也许我们 的母亲并没有把爱字挂在嘴边,可是她们深沉的爱,我们 依然可以那么清晰的感觉到。 母爱是水, 是沉默不语的水, 可是却包含着多少涌动的心血。 2、请以“心中有爱要表达”为题,畅谈你对母亲的爱。 3、浓浓的母爱给了作者生命的教育,请找出母亲对 “我”的影响。 4、回家主动为父母做一件事 ,比如为他们洗脚,为他 们夹菜等,看看他们是什么反映。将这些记录下来,并写 出自己的感受。

七、 亲情作业

四、重点研 明确: 习: (1)联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。 1、 第 12 节从 (2)北平无数次的变乱中母亲不慌不哭,从无办法中 哪 三 个 方 面 想办法。 表现母亲的 (3)为一家人的生计考虑。 坚强个性? 2、 第 13 节具 体从哪三件 明确: (1)筹备“巨款”,送“我”上学。




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