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人防教育教案


人防教育

预防传染病
活动目标 ]积极向学生宣传秋季多发疾病,特别是禽流感病毒预防传染病的相 关知识,增强学生对秋季多发疾病的预防意识,提高学生的自我保护 能力。[ 活动准备 课前收集当地预防秋季多发疾病,尤其是禽流感的预防情况,以及采 取了哪些有利的措施。 活动过程 一、 谈话导入 二、 1 师:同学们,秋天是一个美丽的季节。但是,秋天也是一个

传染性疾病复发的时期。 三、 你知道在秋季容易诱发哪些传染病吗?(生思考回答) 2、师:在我们学校里人口密度大,相互间接触频繁,卫生保健管理 相对薄弱,使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生的人 身安全,维护正常的教学秩序,我们今天就来学习一些有关预防传染病 的知识,好吗?(板书课题) 二、交流调查情况,研究学校实际 1、师:课前,我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作了 调查,你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗?(生交流自己了解 到的情况) 2、师:刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况,我们都知道了村 里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校 里,还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗? (生自由发表意见,如:校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应定期 消毒等) 3、师:同学们说得很好,下课后,我们一起给校长写个建议书,好 不好?同学们一定要 把自己想到的写出来,让我们学校的卫生工作搞得更好。 三、结合自身实际,谈谈今后打算

1 师:同学们,学校是我们共同的家,我们是学校的小主人,为了让 我们的学校更安全,更卫生,我们应积极行动起来,从今天做起,从 我做起,人人争做讲卫生的好孩子,好不好?你认为我们能做些什么 呢? (分组展开讨论,教师巡视,平等地参与讨论)、以小组为单位,把 自己讨论的结果向全班同学汇报。 3、师:刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报,让我们把这些综 合起来,形成一个决议,大家一起来共同执行,互相监督,好不好? 4、将讨论的结果写成决议,全班同学共同执行。 四、总结谈话 1、通过今天的学习,你懂得了些什么? 2、分发印刷好的传单,鼓励大家积极宣传预防传染病的有关知识, 号召全社会的人都来预防传染病。

人防教育

健康小知识
教学目标: 1、学习掌握初步的安全防范知识,增强学生对突发事件的安全应变 能力; 2、初步培养学生收集资料的能力,扩大有关健康常识的信息量。 教学准备: 课前收集有关健康常识的资料 教学过程: 一、激趣导入 1、有这样一则谚语:铁不锻炼不成钢,人不运动不健康。” 这句话告诉我们什么道理? (生命在于运动,运动才会健康。) 2、健康重要吗?你是如何看待健康的?(讨论) 3、健康对于我们每个人都是十分重要的,今天我们就来学习一些健 康小常识。 二、活动过程 1、讲述身边的故事。 A、讲故事《煤气中毒以后》。 周末,小明和爸爸一起到外公家去,半夜醒来,小明闻到一股刺鼻的 气味,并发现爸爸躺在床上,流着鼻血,怎么也叫不醒。小明急忙喊 外公外婆,发现他们也都昏睡不醒。“ 糟糕,煤气中毒了!” 小明急忙拔打急救电话“120”。 由于小明对外公家地地理位置不是太熟悉,心里又特别着急,慌乱中 只说了一句:“我们在周壁村,他们都中毒了,快来救人呀!”

便挂断了电话。这时,小明想到应该先把窗子打开,可没走几步,就 头晕眼花,浑身无力,一头摔倒在地板上。 B、讨论:你认为小明这样做对吗?为什么? C、教师小结。 2、开心找错误。 A、生演小品: (一)学校春季运动会上,一千米比赛开始了,运动员跑了一圈又一 圈,明明终于得了 第一名。他瘫倒在地上,接过同学递上来的水,大口喝起来。
(二)亮亮在运动会跳高比赛中,不小心崴了脚,一个同学急忙给他揉脚,另一 个取来热毛巾替他敷上。 (三)运动会结束了,累了一天的军军又饥又渴,他拿来两个大苹果,用手抹了 抹,大口地吃起来。

B、先找到错误,再说说错在哪里。 2、智慧大比拼。 A、教师给每个小组提问题,学生依靠集体智慧解答。 ( 题 目 放 在 信 封 里 , 学 生 自 己 抽 题 ) (一)你发现周围同学身上有哪些不利于健康的毛病呢? (二)伟伟鼻子出了血,你准备如何处理? (三)倩倩不喜欢刷牙,请你告诉她刷牙的重要性,并教给她正确的 方法。 (四)请你介绍有关眼部健康的知识。 (五)春天已经来到了,请你介绍有关的保健知识。 (六)珍珍特别挑食,只喜欢吃大米和土豆,你认为这样好吗?为什 么? B、交流结果。(鼓励学生用不同方式交流)
3、漫话健康。


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