当前位置:首页 >> 其它课程 >>

4.1传统文化的继承


第二单元 文化传承与创新
第四课 文化的继承性与文化发展

阅读教材第四课第一框39-43页,找出以下问题的答案 1、传统文化的含义是什么? 2、传统文化的继承及表现形式有——的继承、——的 继承、——的继承、——的继承。 3、传统习俗是——————————。 4、————成为展现中国传统文化的重要标志。 5、传统文化具有——、——、——等特点。

6、传统文化————起积极作用,反之,——消极作 用。 7、继承传统文化的正确态度是——,——,——,— —。

(一)传统文化面面观 1、传统文化的继承及其表现形式:
(1)传统习俗 (传统文化的基本形式之一)
(2)传统建筑 (展现传统文化的重要标志) (3)传统文艺 (传统文化的重要组成部分)

(4)传统思想 (传统文化影响的重要体现)

(1)传统习俗 指在一定社会群体中约定俗成、世代 相传的风尚、礼节和习惯。

(2)传统建筑— 凝固的艺术.中国古代建
筑以其独特的结构体系、优美的艺术造型、丰富的 艺术装饰,成为展现中国传统文化的重要标志。

(3)传统文艺以古代文学、传统戏曲、传 统绘画等为代表,蕴藏着丰富的文化内涵

京剧

(4)传统思想,包括在长期历史积淀中形 成的理论观点、学术思想和道德观念。

请同学们总结传统文化的含义
2、传统文化的含义:

传统文化是在长期历史发展中形成并 保留在现实生活中的、具有相对稳定性的 文化。

(二)传统文化在今天
1、传统文化的特点

(1)相对稳定性 (2)鲜明的民族性 (3)继承性
2、传统文化的作用

与时俱进——积极作用
一成不变——消极作用

(三)正确对待传统文化
取其精华 去其糟粕

批判继承

古为今用

课堂小结
含义: 传统习俗 (传统文化的基本形式之一) 传统建筑 (展现传统文化的重要标志) 传统文艺 (传统文化的重要组成部分) 传统思想 (传统文化影响的重要体现) 相对稳定性 特点 鲜明民族性 继承性
与时俱进——积极作用 一成不变——消极作用

具体形式

传 统 文 化

作用

正确对待传统文化态度 取其精华 批判继承
去其糟粕 古为今用

课堂练习
1、下列关于传统文化的说法不正确的是: D
A、传统文化打上了历史的烙印 B、传统文化带有自己民族的色彩 C、传统文化渗透在现实生活中的各个领域 D、传统文化只存在于历史中

2、海外华人虽然受到西方文化的冲击很大,但海外的 华人对春节都非常重视,依然过得很浓郁、很强烈。 这是因为:
A、春节是中国传统文化的重要内容,庆祝春节是中华 民族情感的集中表达 B、春节只是中国人的节日 C、传统习俗对人们的价值观念、生活方式和国家的发 展道路影响深刻

A

D、传统习俗是民族精神的火炬

3、(2008广东)温总理以白居易的诗句“心 中为念农桑苦,耳里如闻饥冻声”告诫官员, 要时时惦记百姓疾苦。温总理“以诗言志” 表明 B
A、传统文化是现代思想的主要源头

B、传统文化仍有现实意义
C、传统文化是在历史发展中形成的

D、传统文化是民族生存的基础

4、中国传统文化“重人伦,轻物理”、重德治而轻
法治。而中国共产党把坚持以人为本和实施科教兴 国结合起来,把依法治国和以德治国结合起来作为 治国方略。这是因为: D A、只有抛弃传统文化,才能求得新的发展 B、传统文化对社会发展和人的发展始终起着积极的 推动作用 C、传统文化对社会发展和人的发展始终起着消极的 阻碍作用 D、传统文化必须顺应社会生活的变迁,才能对社会 与人的发展起着积极作用

5、2005年4月,5月台湾国民党主席连战、亲 民党主席宋楚瑜先后率团访问大陆,受到大陆 民众的热烈欢迎。大陆民众最感动的一句是 “我们都是中国人”。因为: B
A、讲这一句话就能实现中国统一

B、我们的传统文化的血脉中,有着对祖国统 一的认同感
C、国民党、亲民党拥护中国共产党的领导 D、台湾所有的政党都是承认一个中国的

共同探究:

阅读以上两则材料, 回答材料体现了传统 文化的继承对社会发 展起到什么作用?

结合材料分析传统文化在现实生活是财富还是包袱? 请同学们分组探讨后举例阐明你的观点。 传统文化中的精华部分 继承 废除

批判继承
传统文化中的糟粕部分


相关文章:
4.1传统文化的继承导学案及答案
4.1传统文化的继承导学案及答案_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。高二政治 《文化生活》导学案 主编:邱春芳 审核: 2014-09-15 第四课 文化的继承性与文...
4.1传统文化的继承
4.1传统文化的继承_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。课题:高二政治必修 3 第二单元 课时:1 课时 制作人:曹 帅 校审:帅晓敏 编号 7 使用时间:2015.9...
4.1传统文化的继承
(本人本次实习第 课题:文化在继承中发展 课时安排:1 课标要求:解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕” , 批判继承,...
4.1传统文化的继承2015
4.1传统文化的继承2015_其它课程_高中教育_教育专区。高二政治学案班级: 姓名: 科目: 政治 课题: 新授课 主备人: 审核人: 编号:4 使用时间:2015.8 教师寄语:...
4.1传统文化的继承
第四课《传统文化的继承》教案【教学目标】 1、知识目标:了解传统文化的继承;理解传统文化的特征;理解如何正确 对待传统文化。 2、能力目标:感受中国传统习俗、传统...
4.1传统文化的继承
4.1传统文化的继承_政史地_高中教育_教育专区。高中政治必修三第二单元第四课第一框导学案 文化生活自主课导学案(编号:班级 课题 高二政治备课组 编制时间 , ...
4.1传统文化的继承教案 定稿
4.1传统文化的继承教案 定稿_高二政史地_政史地_高中教育_教育专区。必修三《文化生活》 第四课 文化的继承性和文化发展 第一框 传统文化的继承 单教时 位: ...
4.1传统文化的继承
4.1传统文化的继承_其它课程_高中教育_教育专区。研读式主体教学 一案三单 班级 姓名 编号 4.1 传统文化的继承 阅读单一、课标(会考)要求 1. 传统文化的相对...
4.1传统文化的继承
《文化生活》4.1 传统文化的继承备课人:马莲 学习目标: (一)知识与技能: 识记传统文化的特点,理解传统文化要与时俱进的意义及正确态度。 (二)过程与方法: 自主...
4.1传统文化的继承
4.1传统文化的继承_高三政史地_政史地_高中教育_教育专区。吉安县第三中学“161”高效课堂导学提纲 高三政治备课组 日期: 11 月 19 日 累计课时:( ) 高三一...
更多相关标签:
传统文化的继承ppt | 传统文化的继承 | 继承传统文化 | 继承和发扬传统文化 | 传统文化的继承教案 | 传统文化的继承与发展 | 如何继承传统文化 | 继承传统文化的名言 |