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高中通用技术 生活和生产中的流程课件 苏教版


第二单元 流程与设计

第一节 生活和生产中的流程

自 行 车 前 轮 装 圈 上 轴
上钢丝 编花 上前轴 上外胎 上内胎 上气门

一、认识流程
1.流程的含义 流程(prosess)是一项活动或一系列连续有 规律的事项或行为进行的程序。 任何流程反映了一定的时序,体现出一定的 环节。 时序(time series)是时间上的先后顺序。 时序有可颠倒的,也有不可颠倒的。

马上行动:
时序的实例
1自行车前轮装圈上轴 2浓硫酸稀释 3照片冲洗 4煎鸡蛋

是否可颠倒 上钢丝-编花-上前轴-上外胎-上内胎-上气门 烧杯加水-导流浓硫酸-搅拌溶液 曝光——显影——定影——照片 烧油-到鸡蛋

5晚自习写不同学科作业 先后
6坐车、听音乐两件事 7星期一与星期二课程

不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规 律或机理,我们应尊重和遵循这些规律和机理。

环节:把完成某个具体目标、组成某项 生产或某个活动过程的若干阶段或小的 过程称为环节(phase)。

环节的划分是相对的,环节本身又可 以是一个流程,即流程具有层次性。

时序和环节的特点

思考:流程与时序和环节有什么 相互的联系呢? 任何流程反映了一定的时序,体现 出一定的环节。 流程是一项活动或一系列连续有规 律的事项或行为进行的程序。好流程可 有效的指导生产和生活活动。

2.流程的表达
为了使流程的描述清晰可见,我们一般 采用流程图(flow chart)来表达流 程。 流程图的表达方式是多种多样的,有最简 方框流程图、文字表达、表格表达、图示表达、 模型表达、动画演示等。

(1)方框流程图。
《技术与设计1》中产品的设计过 程就是一个流程。用箭头表达时 序,方框表示某个事项或活动, 单项箭头表示事项或活动的顺序 关系。
发现与 明确问题 制定设 计方案 制作模型 或原型

编写产品 说明书

优化方案

(2)文字表达

(3)表格表达

(4)图示表达

(5)模型表达

从以上流程图可以看出,有 的用箭头表达时序,有的用数字 序号表达时序,有的还用时间表 达时序。流程图中的序号或方框 反映了环节、工序的具体情况。

在编制计算机程序时,经常要 用程序流程图来表示算法,流程 图中的方框、菱形框表示一定的 环节,箭头表示程序流动的方向。

2.案例分析:

案例分析1:阅读课本P44,洗衣、 煮饭与烧菜的流程安排,分析案例中 有哪些不同的工作流程?最多可以节 省多少时间?

合理安排一天的工作
洗衣服 1小时 烧菜 40分钟 煮饭 30分钟 洗衣服 1小时 烧菜 40分钟 吃饭 20分钟 看报纸 10分钟 2小时10分钟 煮饭 30分钟 吃饭 20分钟 看报纸 10分钟 2小时40分钟

烧菜 40分钟 煮饭 30分钟

吃饭 20分钟 看报纸 10分钟 洗衣服 1小时 1小时10分钟

该例说明了科学合理的流程可以提 高生活、工作效率。

案例分析3:小黄在家吃完饭,准备 骑自行车上学,突然发现车胎没气了, 如果只能小黄自己修理自行车,那 该如何处理?

三 、生产与流程 1. 流程对于工农业生产的意义:

工农业生产中,运用科学合理的流 程可以有效地组织生产、提高生产效 率、保证产品质量、保证安全生产、 保护环境。

2. 案例分析 案例分析1:软皮椅的生产流程。阅读P45软 皮椅的生产流程案例: 思考:软皮椅的生产流程为什么要这样安排?

这样安排的原因是: 1)软皮椅的生产流程安排要符合其自身的逻辑; 2)将相近的工序划分为一个环节,便于按照质量标 准进行检查,保证质量。 3)在保证质量的基础之上,采用并行作业,尽可能 提高生产效率。 串行工序:依次进行的工序。特点是上一道工序完成 之后才能进入下一道工序。 并行工序:可以同时进行的工序。 工序是工业生产的专业术语,工序的划分不是绝对的。

阅读: 自动化生产流水线

生产流水线特点:

1.生产效率高,成本低。 2.流水线上的时序不可颠倒。

案例分析2:连续式淬火的 工艺流程。阅读P47连续式 淬火的工艺流程案例。
思考:什么是工艺流程?连续式淬火的工 艺流程包括哪几个环节,省略其中的某些 环节行不行?

工艺流程的含义: 工艺流程反映了从原材料投入到成品产出, 通过一系列工艺或加工环节,顺序地进行 生产或制造某种产品的全过程。

它是针对产品的制造过程而言。

落料

加热

淬火

出料

回火

清洗

去掉任一环节都不能实现工件淬火的工艺要求, 出现产品质量问题。 在工农业生产中,是否严格按照流程中环节和 时序的要求正确地进行生产,将直接影响到安全生 产和产品质量。如果违反了流程的要求,轻则造成 经济损失,重则导致安全事故,造成生命财产的重 大损失。


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