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思品《文明娱乐,健康休闲》教学活动设计


思品《文明娱乐,健康休闲》 思品《文明娱乐,健康休闲》教学活动设计
活动目标: 知识目标:让学生知道文明娱乐的含义,怎样健康休闲? 情感目标:每天娱乐感到快乐幸福。 能力目标:自己制定一个合理计划,文明娱乐,不断努力。 活动重点:文明娱乐的方式 活动难点:文明娱乐玩耍的原则 活动时数:一课时 活动准备: 《恩格斯娱乐休闲》的录音故事 教学过程: 活动一:说一说,听一听暑期假日生活 1、谈话引入课题 上课前老师说去年暑期假日生活大家还记得吗?暑期生活很愉快, 很快乐是 吗? 2、学生齐声说: “是,很快乐,很愉快” 3、老师: “文明娱乐,健康休闲是很有益的,老师愿意与同学们分享。 4、讨论:从快乐的暑期生活里我们分享了什么? 活动二:老师与学生到操场打篮球,参加课余活动 1、 说一说, 议一议: 参加课外活动打篮球好吗?这种娱乐活动文明健康吗? 2、老师参与,学生分成两个球队打篮球,体会打篮球这种活动带来的快乐。 3、老师找几名学生回答:打篮球这种健康休闲与文明娱乐给自己带来的好 处。 学生回答: “提高学习效率”或“发展兴趣爱好”或“培养高雅情趣” 。 活动三:调查学生学习娱乐和休闲状况 1、每个学生准备一张纸,记下自己的娱乐休闲生活状况。 2、老师找几个学生回答,自己的娱乐和休闲状况如何。 有的学生回答“喜欢每天打乒乓球” ,有的回答“喜欢打羽毛球”有的回答 “喜欢登山观风景”等。 3、讨论:老师问学生你们这些的休闲活动与素质发展有何关系? 学生回答 “登山可以开阔视野, 培养高雅情趣” , “打篮球可以发展兴趣爱好” 4、老师小结:学生参加文明娱乐健康休闲对学生素质发展是有益的。 课后延伸 每个学生写一份自己文明娱乐,健康休闲的活动方式,张贴在教室专栏里。 请同学监督,每天对照。 教学反思: 《文明娱乐,健康休闲》是要学生了解自己的特点,发挥自己的优势,选择 适当的文明娱乐,健康休闲方式,让自己每天都感到快乐。为了达到这一教学目 标,我设计了三个教学活动,这样设计符合品德与社会课的特点,活动化和生活 化,让学生在活动中受到教育,贴近学生生活实际,达到思品教学的最终目的 -----导行。让文明娱乐,健康休闲可以劳逸结合,提高学习效率,丰富生活, 发展兴趣爱好和特长,促进全面发展。


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