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大堰河我的保姆导学案第2课时


《 大堰河,我的保姆》语文导学案第二课时
主备人: 李智斌 学生姓名:



级:

小组:

学习目标: 1、诗歌中重点语句的理解;引导学生联系现实生活,理解大堰河这个形象 的当代意义。 2、了解排比、反复以及对比的修辞方法在诗中的运用和作用。 3、体验作文说真话,抒真情,感人肺腑。 自

主学习: 理解下列语句的含义: 1.呈给你黄土下紫色的灵魂。 .....

2. 呈给大地上一切 的/ 我的大堰河般 的保姆和她们 的儿子/呈给爱我如爱 ..... .... .. 她自己的儿子般 的大堰河 ...

3、第七节中反复写“她含着笑 ”,应该怎样理解? ....

合作探究: 1、本诗与前几首诗歌表现手法上有无区别?请具体分析!

2、为什么不直接写“大叶荷”,而要用谐音“大堰河”?为什么看到白雪就想起了 大堰河?

3、现代生活中还有像大堰河一样勤劳善良而又命运悲苦的劳动者吗?我们应该 如何对待身边这样的人?

课堂小结:

拓展阅读: 1、仿照下列示例,自选话题,另写三句话。 种子如果害怕埋没,那它永远不会发芽; 雏鹰如果害怕折翅,那它永远不能高飞; 钻石如果害怕琢磨,那它永远不能生辉。

2、写出你的真情实感;请从你的生活中摄取一个最打动你心灵的真情片段来赞美 你的母亲。

学习反思:


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